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搭建网络平台，积极开展家校共育随着互联网的普及和信息技术的发展，网络平台已经成为人们获取信息、交流互动的重要平台。
在教育领域，搭建网络平台，积极开展家校共育，已成为当前教育工作的重要内容之一。
家校共育是指家庭和学校之间的育人合作，它是学校育人工作的延伸和拓展，对学生的全面发展起到了不可忽视的作用。
如何搭建网络平台，积极开展家校共育，成为了当前教育工作的重要课题。
一、网络平台的搭建搭建网络平台，是开展家校共育的基础和前提。
网络平台的建设要追求实用、便捷、安全、全面的原则。
要构建一个完善的校园信息化系统，让学生和家长可以随时随地获取学校的最新动态和信息，了解学校的教学安排、学生的表现、学生的评价等信息。
要设计一个便捷的互动平台，让家长和学校可以方便地进行沟通和互动，了解学生的学习情况、成长情况、心理情况等，让学校更好地了解学生家庭的情况，从而更好地开展育人工作。
要建立一个安全的平台，保护学生和家长的个人隐私，确保信息的安全和可靠。
平台要具有全面的功能，包括教育资源的分享、教学信息的发布、在线课程的学习、家校互动的交流等功能，让家长和学校都能从中受益。
二、积极开展家校共育搭建了网络平台以后，就需要积极开展家校共育，让家庭和学校之间密切合作，共同关注学生的发展和成长。
学校要充分发挥自身的作用，布置好每一个学生的育人档案，了解每一个学生的学习情况、成长情况、个性特点等，为学生的个性化发展提供有力的支持。
学校要开展在线家长会，让学校和家长通过网络平台进行实时的交流和沟通，让家长及时了解学校的教学情况和学生的表现，让学校了解家长对学校教育工作的意见和建议，促进双方的合作和互动。
学校要开展家校合作项目，让家长参与学校的教育活动和学生的成长过程，促进家庭和学校的良好互动和合作。
学校要建立学校和家庭的互助群体，让家长和学校能够在网络平台上面共同交流和分享经验，共同解决学生在成长过程中遇到的各种问题，形成合力，共同护航学生的成长和发展。
如何有效地利用家校沟通平台？家校沟通平台作为现代教育的有用组成部分，为学校、教师和家长重新搭建起一座方便快捷沟通的桥梁，有效促进组织家校协作，共同促进学生全面发展。
而现在，平台功能丰富，要如何才能完全发挥其效用，实现平台价值最大化？作为教育专家，我将从以下几个方面为您提供一些建议：一、明确目标，统合互动机制目标一致，协同育人：家校沟通平台的根本目标是基于家校协作，共同育人。
双方应明确目标，对学生学习、生活、发展等方面达成共识，制定共同的目标和计划。
信息共享，双向互动：平台应成为信息共享的窗口，学校及时发布通告、课程安排、活动信息等，家长也可以通过平台反馈学生情况，提出建议。
鼓励家长积极主动参与课堂讨论、作业的批改、线上答疑等互动环节，营造温馨良好的互动氛围。
注重反馈，及时沟通：定期收集家长反馈，对平台功能、内容、使用参与进行优化设计和改进。
学校应及时回应家长疑问，帮助解决平台使用问题，并根据信息发布情况、家校互动情况等进行总结反思，持续优化沟通和内容。
二、内容多样，主题丰富信息推送精准化：针对不同年级、不同孩子的特点，分类推送相关信息，提高信息阅读效率。
内容形式选择多样化：除了文字信息，还可以使用图片、视频、音频等多种形式，生动地展示校园生活、教学活动、学生成长等内容。
个性化服务：根据不同需求，可以提供个性化设计的咨询、预约等服务，例如家长可以预约与教师面谈，网上咨询学习问题等。
三、力求实效，进阶互动体验平台功能实用性：避免功能繁琐复杂，注重实用性、便捷性。
例如，提供方便的留言板、在线问答、视频通话等功能，提高沟通效率。
增加互动体验：举办线上互动活动，例如在线课堂、家长课堂、线上讲座等，帮助和鼓励家长积极参与，提高平台使用率。
数据分析与应用：将平台数据进行分析，了解家长的使用习惯、信息需求等，为平台功能优化提供参考，同时为教学工作提供数据支撑。
四、合规安全，保障隐私平台安全保障：提高平台安全管理，保证信息安全、隐私保护，避免信息泄露，维护师生合法权益。
如何建立家校之间良性互动机制？构建体系家校属于良性沟通互动机制：赋能学生生命成长家校合作是促进学生全面发展的重要保障。
统合家校之间属于良性交流和互动机制，需要双方共同努力，形成合力，才能实现协同育人。
一、明确家校合作的共同目标：家校合作的核心，是围绕学生的健康成长和全面发展达成共识。
具体而言，家长和学校需明确同盟协议目标，即学生在学习、生活、品德等方面的期望和目标。
此外，要树立正确的人生观和价值观“共同体”意识，将学生视作共同成长的对象，而非学校或家庭的“私有财产”。
二、建立多维度互动平台：1. 常态化沟通渠道：建立起定期定时做家访、家长会、学生信息反馈等机制，实现信息互通。
利用现代信息技术，及时沟通，能有效解决问题。
2. 家长参与式教育：鼓励家长参加学校的教育活动，如：课程观摩、志愿服务、组织家委会等。
通过参与，家长能够更好地了解学校教育理念和教学，并更准确地明白学生的学习特点。
3. 学生自主参与的平台：鼓励学生主动去与家长和老师沟通交流，表达自己的需求和想法。
家校合作平台，学生也可以参与学习目标设定、课程评价等活动，提升自主学习能力和责任意识。
三、锻铸互信合作的氛围：1. 建立平等对话机制：双方应摒弃传统观念中的“家长无条件服从学校”或“学校包容体谅家长”的思维模式，以平等自由尊敬的态度进行交流，建立互相理解、互相信任的伙伴关系。
2. 积极主动倾听、理解需求：学校要积极主动地倾听家长的意见和建议，了解家长对教育的需求和期待。
家长也要尊重学校的教育理念和教学安排，理解教师的工作和付出。
3. 达成共识，共同解决问题：在遇上学生成长过程中遇到的问题时，双方要共同分析原因，制定并执行合理的解决方案，并约定督促学生加以改进。
四、注重合作的实效性：1. 制定并实施家校共育计划：学校要制定科学的家校合作计划，并定期评估合作效果，及时调整合作。
2. 重视成果反馈和宣传：将家校沟通取得的成果及时反馈给家长和学生，并通过多种方式宣传推广成功的合作经验。
家校互动教育服务平台策划实施方案一、项目背景和目标家校互动教育服务平台旨在建立一个能够促进学校与家庭之间良好沟通和互动的平台，使教育资源更好地为学生服务，提高学生学习成绩和发展潜力。
平台的目标是提供高效、便捷、安全和个性化的家校互动服务，满足学校、老师和家长的需求，实现共赢。
二、项目内容1.建立家校互动教育服务平台通过搭建一个开放、易用的平台，实现家校之间的有效互动。
该平台将提供学生的课堂表现、学习情况和成绩等信息，方便家长了解孩子的学习状况，并能随时与老师进行沟通。
2.平台功能设计（1）学生信息管理：用于记录学生的基本信息、学习进度和成绩等，方便家长和老师查看。
（2）家校互动平台：提供实时聊天、留言板、问卷调查等功能，方便家长和老师之间进行交流和反馈。
（3）作业管理系统：方便老师布置作业、学生提交作业、家长查看作业情况。
（4）资源共享平台：学校和老师可以在平台上分享教学资源和学习资料，方便家长和学生随时查阅。
3.推广和培训为了确保平台的使用率和效果，需要进行平台的推广和培训。
推广可以通过学校的宣传渠道、家长会和教师会议等方式进行，培训可以通过网络视频教程、线下研讨会等方式进行，使家长和老师能够更好地理解和使用平台。
4.数据保护和安全性为了确保学生信息的保密和平台的安全性，需要采取严格的数据保护和安全措施。
比如使用数据加密技术、账号密码管理系统、身份认证机制等，确保只有授权的人员才能访问和使用平台。
三、项目计划和预算1.项目计划：（1）平台需求分析和功能设计：2个月（2）平台开发和测试：4个月（3）推广和培训：2个月（4）平台上线和运营：长期2.项目预算：（1）平台开发和运维费用：XXX元（2）推广和培训费用：XXX元（3）数据保护和安全性费用：XXX元（4）其他费用：XXX元四、项目风险与解决方案1.技术风险：平台的开发和运维可能遇到技术问题，解决方案是找到有经验的开发团队和技术人员进行开发和维护。
搭建家校互动平台助力学生全面发展的教育总结搭建家校互动平台助力学生全面发展的教育总结「篇一」本学期，德育工作在校领导的带领下，紧紧围绕“以星光文化为引领，致力于创建人人闪光的智慧乐园”的办学理念，以“奠定人生基石，构筑发展平台”为指导，以行为规范养成教育为抓手，以丰富多彩的活动为载体，遵循学校整体工作思路，开展了一些工作，现总结如下：一、加强学习，提高班主任素质1、经验交流、取长补短我校有一支年富力强的班主任队伍。
她们工作热情高，创造性强，是对学生进行德育工作的主力军。
本学期我们每月召开了班级管理经验交流会，在布置任务的同时，老师们交流了班级管理经验，一些老教师有效的管理经验和生动的教学案例，深深打动了在坐的每一位老师，大家都感觉受益匪浅。
2、团结协作、不断提高为了全面实施素质教育，实现全员德育的局面，今年，我们学校实行了德育小组模式，在这种模式下，班级教师成为一个团体，每个人都担负着组织学生日常生活活动、思想教育等，提高了德育实效。
3、上级文件、认真落实学期初，认真学习上级发放的材料，严禁对学生进行体罚和变相体罚。
按照上级布置的任务，认真执行，及时上交材料。
二、加强学生管理，开展养成教育良好的习惯是学生做人的根本，学习的保障。
为了使学生养成良好的习惯，我校采取了一系列措施：1、走好路、排好队、吃好饭利用国旗下讲话和主题班会课，对学生常规进行教育。
德育处进行不定期的抽查，检查结果纳入班主任和德育小组考核。
2、爱国主义教育结合重大节日开展活动。
国庆、12。
9运动、公祭日等开展学生默哀、唱国歌比赛、手抄报比赛等，在活动中对学生进行爱国教育。
3、星童评比促发展为了树立少年儿童先进典型，提升我校少年儿童的各方面素质，我校开展了星童评比活动，通过评比，促进学生的自省和自律，让学生在评比中不断进步。
4、公平竞争大队委为完善少先队组织，促进我校少先队工作，加强对学生养成教育，培养学生的组织能力、管理能力。
我校在10月份进行了大队委竞选，通过班级推荐、海报的制作、演讲，公平选出了新一届大队委。
建立家校沟通平台，促进家庭教育和学校育人的良好互动在这个日新月异的时代，教育已经成为人们谈论最为热烈的话题之一。
一个拥有良好的教育系统的国家，对于其社会与文化的发展有着至关重要的作用。
而我们国家的教育体系也正处于不断的改革与完善之中。
为了更好地发挥家庭与学校的育人作用，建立一个家校沟通平台，以促进两者之间的良好互动，已经成为了我们教育改革的必要举措之一。
在未来的2023年，我们预计，在整个国家范围内，将建立更加完善的家校沟通平台。
通过该平台，家长和学校教师可以实时沟通，了解学生的情况，掌握他们的学习与成长状况，并能够互相交流，为学生的成长提供更好的条件和环境。
首先，建立家校沟通平台可以保证信息的实时汇报。
在过去的教育体系中，家庭和学校通信的可能只是一些简单的通告或者是结识孩子老师的机会。
而现在，家长和学校老师可以通过家校沟通平台实现实时联系，随时了解孩子的学习情况和身心发展状况。
学校可以通过平台向家长发布学生教育状况报告，家长也可以通过平台向学校反馈学生的表现情况。
双方都能够获得学生的重要信息，进而有效地照顾到他们的需求。
其次，家校沟通平台可以加强家庭和学校之间的互动。
毫无疑问，家长和学校在孩子的教育中起着极为重要的作用。
学校负责教学，家庭则负责培养孩子的性格和人生价值观。
彼此之间的沟通和交流能够让孩子得到更全面的教育。
更重要的是，通过家校沟通平台，家长和学校之间的联系会更加紧密。
家长可以随时联系老师，向他们寻求帮助或建议；学校也可以随时回复家长的问题和建议。
这有助于建立起一种平等、开放和互信的育人合作伙伴关系。
再次，家校沟通平台可以促进教育资源的共享。
未来的每个学校都将配备完整的教学设施和先进的教育技术。
这些资源可以通过家校沟通平台进行共享，学校和家长都能够获得更多优质的教育资源，孩子的学习和成长也得到更好的保障。
例如，平台可以提供孩子的个性化课程建议，或者向家长分享有关优质的家庭教育资源。
同时，学校教师也可以通过社交媒体对教学经验进行深入讨论，分享教学技巧和策略，以增加教育者的专业知识和技能。
创建家校互动平台推动学校德育教育全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：家校互动是学校教育中非常重要的一环，家庭是孩子成长的第一课堂，学校是孩子成长的第二课堂。
家校之间的互动能够更好地促进孩子的全面发展，特别是在学校德育教育方面，家校互动更是至关重要。
近年来，随着互联网和信息技术的发展，越来越多的学校开始尝试创建家校互动平台来推动学校德育教育，这一举措正在取得显著效果。
家校互动平台为家长提供了更多了解学校德育教育的渠道。
在传统的教育模式中，家长往往只能通过学校的家长会或者学生作业本来了解孩子在学校的表现和老师的评价，信息传递不及时，也不够全面。
而有了家校互动平台，家长可以随时随地登录平台，查看孩子在学校的学习和行为表现，及时发现问题并与老师沟通。
这样就能更好地配合学校对学生进行德育教育，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
家校互动平台还为学校提供了一个更便捷的工具来加强与家长的沟通。
家长们平时忙于工作，往往没有太多时间参与到学校的管理和教育中来。
但是有了家校互动平台，学校可以随时向家长发布学校的相关通知和安排，也可以通过平台邀请家长参与到学校的各项活动中来。
这样一来，学校和家长之间的互动就会更加频繁、及时，也更容易取得家长的理解和支持。
这对于学校德育教育工作来说是非常有益的。
家校互动平台还可以为学生提供一个更广阔的学习空间。
在平台上，学生可以记录自己的学习、生活和成长点滴，与家长和老师分享自己的所思所想。
通过这种交流，学生能够更好地理解家长和老师的期望，也更容易获得他们的指导和帮助。
这样不仅能够促进学生的全面发展，更能够在潜移默化中加强学生的道德修养，培养学生的良好品格。
要发挥家校互动平台在推动学校德育教育中的作用，学校和家长都需要配合和努力。
学校需要利用平台充分展示学校的教育理念和特色，提升家长对学校德育教育的信任和认同；家长则需要主动关注平台上的信息，积极参与到学校的德育教育活动中来，与学校一起为培养孩子的良好品格努力。
家校共育，助力学生全面发展每一个学生的成长和发展，离不开家庭教育和学校教育，它们决定着学生的人格发展和未来发展。
家庭教育工作的扎实开展，对学校教育工作发挥着巨大的推动作用，全体领导和老师们在促进家庭教育工作方面下了很大功夫，以新思维看待家庭教育，用智慧为家庭播撒爱的种子，引领全校的家庭登上智慧之舟，共享快乐之旅。
一、家长委员会架起家校合作的桥梁每个学期初，学校都会认真组建新一届家长委员会，建立三级家委会。
无论是家委会主任还是普通成员，都一如既往地积极配合学校日常工作，办好家长论坛，从学校周边交通安全、学生习惯养成、学生研学旅行等多方面建言献策，为学校发展、学生健康成长积极发挥作用，共同打造和谐、愉悦的育人环境。
二、家长学校形成家校共管的局面为了更好地整合学校及家庭的教育资源，推进学校教育教学工作的开展，使每一个孩子得到健康和谐地发展。
学校借助去年引进的家长会在线平台系统，采用线上线下，集中分散多条路进行家教知识的普及。
本学期还引进于敬东、赵原野等专家进行家教讲座，让家长们更加理解家庭教育对孩子成长的重要意义，一些可操作的策略，更让家长们易学易懂易实践。
会后，家长们非常感谢学校提供的讲座机会，同时也能及时发现自己家教中的一些优点和不足，争取在今后的家教工作中用心改善亲子关系，提高家庭教育质量。
三、家校漂流册、家教美文推荐，引领教育理念的学习为了开拓家校沟通的新渠道，每个班级推出“家校漂流册”活动，每位家长在收到班级的家校漂流册后，认真阅读其他家长的家教心得和优秀经验，并写下自己的家教妙招或者家教困惑，家长展开讨论交流。
每周一次的“家教美文”推荐，更是让家长在繁忙的工作之余，给心灵充充电，通过学习心得家教理念，提高自己的家教效率。
这一举措受到了家长和社会的广泛好评，家长身先垂范，潜移默化，和学校共同承担起教育学生的责任。
四、家长会在线平台、班级QQ、微信群搭建家校互动新平台当今的时代是信息的时代们可以开发利用的优秀资源是极其丰富的。
搭建网络平台，积极开展家校共育1. 引言1.1 网络平台的重要性在当今社会，随着科技的快速发展，网络平台的重要性愈发凸显。
网络平台不仅可以提供便捷的信息传递和交流方式，更能够促进各行各业的发展和合作。
在教育领域中，搭建网络平台具有重要的意义。
网络平台可以极大地促进家校之间的沟通。
家长和教师可以通过网络平台随时随地进行沟通交流，及时了解学生的学习状况和生活情况，从而更好地协助孩子的成长和发展。
网络平台提供了教育资源的共享平台。
教师可以在平台上分享优质的教学资源，家长也可以获取到最新的教育资讯和经验分享，促进家校之间的合作和共同进步。
网络平台可以促进家校之间的合作。
通过网络平台，学校和家长可以共同商讨孩子的教育问题，共同制定教育计划，共同努力推动孩子的成长和发展。
搭建网络平台对于促进家校之间的沟通、资源共享和合作至关重要。
只有充分利用网络平台的优势，才能更好地实现家校共育的目标，推动孩子的全面发展。
【字数：228】1.2 家校共育的意义家校共育是指学校和家庭之间密切合作，共同育人、共同发展的教育模式。
家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子成长的第一课堂，家校共育的意义重大而深远。
家校共育可以加强家庭教育和学校教育的衔接，形成育人合力，促进孩子全面发展。
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个社会化场所，家校共育可以更好地引导孩子树立正确的人生观、价值观和行为规范。
家庭和学校有各自的特长和资源，通过共育合作可以实现资源共享，提供更丰富的成长环境和学习机会。
家校共育可以促进家庭和学校之间的沟通与信任，建立良好的互动关系，为孩子的成长提供更多的支持和关爱。
家校共育具有重要的教育意义，有利于提升教育质量、促进学生全面发展。
2. 正文2.1 搭建网络平台促进家校沟通搭建网络平台可以有效促进家校沟通，使家长和学校之间的信息传递更加便捷和高效。
通过网络平台，家长可以随时随地获取学校发布的通知和活动信息，了解孩子在学校的表现和学习情况。
搭建家校互动平台真正实现全面教育
社会的急剧转型给中国的家庭带来了一系列新的特征:如离婚率的上升、单亲家庭的增多、核心家庭和独生子女现象普遍化等。
这些新的特征对家庭教育产生着深刻的影响，同时也影响着学校教育的效果。
新颁布的《义务教育法》规定，学校、家庭、社会应该形成相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
苏霍姆林斯基也说过：“最完备的的社会教育是学校——家庭教育。
”在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是最重要的两个阵地，因此加强家长和学校的互动，整合家庭教育和学校教育资源，形成教育合力，对孩子的健康发展非常有益。
结合着工作中的实际情况，谈谈学校应该如何进行家校互动，实现全面教育。
一、建立家校互动平台，提供便捷的互动方式
我校为促进家校互动，每一位教师都建立了具有特色的教育云空间。
在自己的空间中，老师们发挥自己的智慧：有的老师在教育云空间中发表教育小故事，将班级中发生的事情拿出来让同学和家长参与讨论，家长能够参与班级建设中来，所能起到的教育作用不可估量；有的老师利用教育云空间发表学生的各项作业和作品，对学生形成激励的同时，能够使家长们全面了解孩子们的情况；有的老师利用教育云空间辅导学生学习、布置作业、开设表彰展台，让家长也能够了解孩子们的学习现状，及时辅导。
通过将近一个学期的积累，每位老师、每个班级都形成了自己的特色，老师们发现了其中包含着更大的教育空间。
一、二年级的老师利用教育云空间将孩子们的小作传到网上，极大地激发了这些还不会写作的孩子们的写作兴趣，同时以图片为主展示孩子们校园风采，一些家长在老师的鼓励下写下了教子经验，内容丰富而充实；三年级的班主任老师利用教育云空间及时表彰在各种活动和学科学习中获奖者或者取得进步的同学，及时的表彰更加激发了学生向上的动力，老师们还将自己的教育教育教学心得、教学课件发表在教育云空间上，使家长更加了解学校教育教学的最新动态；四年级的老师侧重于学科学习的引导，由于孩子们系统复习的能力较差，教师在教育云空间上先发表单元复习提纲，然后鼓励孩子利用网络互相交流、学习，做出自己设计的复习提纲，孩子们的系统复习能力得到了较大的提高；五年级的老师建立了教育云空间圈子，孩子们的参与热情极高，因为来到这里不仅可以看到其他同学的佳作，还能参与班级活动大讨论，真正以主人翁的精神加入到班级建设中来。
自开展“空间在线”活动以来，老师们认为，这是一种非常好的形式，不仅能够及时记录每天的教育教学信息，而且通过这种方式，及时地鼓励了取得进步的学生，对全体学生形成了积极教育。
此相沟通方式深得广大家长的欢迎，家长们表示能够通过教师的教育云空间了解更多来自于校园的信息，了解孩子在校的具体情况。
家长们把定期浏览班级教师教育云空间作为了必修课程，通过积极留言与发表评论，促进了和老师们的交流。
最重要的是，学校教育不再神秘，家长能够自主、快捷地参与进来，实现了最密切的家校互动。
二、办好家长学校，真心为家校互动服务
1、聘请教育专家，帮助家长更新教育理念家长的首先观念、知识水平、为人处世的态度会深刻地影响孩子的已有行为。
如果家长的教育能力得不到提升的话，学生在学校受到的一些教育就不能得到很好的巩固，甚至家长的消极影响会“消解”学校的教育成果。
学校若能请专家合作，与家长深入地交流、沟通，让家长在教育理念、教育方法上和学校达成共识，形成默契则可以让学生受益一生。
因此，作为学校有责任，也有义务，为家长提供便利的学习条件，将专家请到学校来，面对面地讲解比任何都实际。
2、结合家长面临的困惑，让“及时雨”解决“燃眉之急” ，对于毕业生而言是面临青春期逆反的关键时期，学习心理压力过大，烦躁不安等情绪应运而生。
我们一直致力于研究克服毕业生的所面临的集中问题，并形成了较为系统的研究结果，形成了独具特色的经验和办法。
为了凝聚家校合力，促进毕业班学生的健康成长，学校每年进行一次毕业班家长学校讲座。
不但如此，学校还结合当代教育特点和学生所面临的问题，定期召开家长学校。
为家长提供较为完整的有关新课程的说明材料，并与他们一起讨论新课程建设中可能出现的问题。
向家长宣传课程改革的背景、意义、改革目标，宣传新课程倡导的基本理念，减少功利主义对家长的影响，回归到教育的本质。
鼓励家长多读书、多学习，转变教育观念，不断完善自己，提高家教水平。
家长学校讲座坚持的是一贯的“教孩子6年，为孩子着想几十年”的教育理念，充分体现了学校教育为学生成长服务的宗旨，营造和谐的家校携手共建氛围。
三、举办“家长开放日”活动，让家长了解学校常规工作
1、“走进学校、走近教师、走进孩子”主题开放日，让家长真正地了解学校、教师和孩子一年级组的老师将展示活动定位在家长们最关心的基本功练习。
主要有以下几个方面：1、现场规范书写；
2、古诗词诵读；
3、计算展示；
4、课文朗读。
当家长们看到孩子在学校的学习成果时，感到很欣慰。
有的家长表示：这样的机会太难得了，能够看到自己的孩子走到前面，那么出色的表现出乎我们的意料，感谢老师的辛勤培育，感谢学校能够提供这样一个了解学校、了解老师、了解孩子的机会。
二年级、三年级的老师展示家长最关注的课堂教学，欢迎家长全天能来到班级和孩子们一起上课，感受课堂气氛。
通过展示各学科教学，使家长了解了各科教师授课的整体水平。
扎实的教学基本功、严谨的教学作风、和蔼可亲的教学态度、使家长对学校的教育教学工作非常肯定。
同时家长能够通过课堂了解自己孩子的学习状态，也了解了其他孩子的学习习惯和现有水平，对课后辅导和各方面的教育起到了积极有效的作用。
四年级的家长开放日，为了便于有更多的家长能够了解自己的孩子，各班分时间段进入阶梯教室开展展示活动。
有的班级展示班队会，通过孩子们自己的表现增加家长对孩子学校生活的了解；有的班级展示作文教学，通过教师的现场辅导，孩子们能够在规定的时间内完成作文，使家长们了解了课外的写作辅导方法。
家长们不仅可以参加本班的展示活动，还可以参加其它班级的展示活动，对学校教育教学工作能够形成较为全面地了解。
五年级老师结合学生的年龄特点和各班特色，根据时代特色、尊重学生个性发展的宗旨，全方位地展示学校教育的育人成果。
有的班级展示的是演讲与朗诵、有的侧重于英语口语表达、有的通过一节班队会展示每个孩子的特长，为孩子的全面发展搭建一个发挥的平台、有的通过班级博客将近期学生取得的成绩向家长们作全面的汇报……形式多彩的展示活动深深地吸引了家长，不仅让家长看到了自己孩子的另外一面，也提供了了解其他孩子发展状态的可能，为今后更好地结合学校教育培养全方面的优秀人才提供了依据。
此次活动有利于让家长让家长全面地了解老师的专业素养、师德品质，从而在心中树立老师的崇高形象。
古人云“尊其师，信其道”，家长只有在心目中真正认可了老师的高大形象，才能足够信任地积极配合老师的工作。
学校以此为契机，讲“育人为本”的传统理念发扬光大，真正做到让家长有条件走进学校、走近教室、走近孩子。
每一次活动，学校都能够诚恳向家长学习，从反馈的信息中可以看出，通过几天以来比
较深入了解，家长们对学校教育有了更全面的了解，同时理解了广大教师工作的不平凡性，并表示争取在今后主动配合学校的教育教学工作。
2、交流面对面举办三方座谈活动，学校教师和家长、学生一起面对面交流、讨论学习教育中的有关问题，坦诚的交换看法，交流心得。
座谈可以就新课改中的某一现象深入讨论，也可以随意而谈，不拘细节，只求实在、生动、实效。
这种座谈交流，要让学生积极参与，并发表自己的真实观点，体现对他们的平等与尊重，有助于引导家长转变观念。
四、多样化沟通，促进家校互动
1、短信沟通将互动融于每一天教师可以通过电脑网络发送手机短信，与家长建立联系。
内容可以是孩子一天中各方面的表现，也可以针对孩子的情况，指出需要家长配合的方面；既可以向家长发送家教方法，也可以回复家长的咨询，交流教育工作；既可以了解孩子在家、在校的各方面表现，也可以向家长发送孩子的获奖情况、有关通知等。
2、家校联系手册定期评价为家校互动制定短期目标“家校联系手册”可以将家校联系卡与学生的成长记录册合二为一，也可以是单纯的联系卡。
它的主要内容有学生在校完成作业、上课听讲、自我意识、团结同学、学习态度、组织纪律、参加课外活动等方面的情况，也有教师给学生的适当评价以及给学生和家长的指导性建议。
手册由学生带给家长，家长填写学生在家的表现情况后，反馈给老师。
联系手册可以固定时间交换，如每周一次；也可以针对特定情况，在有必要时与家长交换交流意见。
它以书面的形式成为家校沟通的主要手段，让家长及时、有效地了解孩子在校的学习情况，也能让学校及时了解学生在家里的情况，达到共同培养与教育的目的。
3、平时互访促进教师与家长的合作关系互访一方面指教师的家访，也包含家长到学校的“校访”。
教师要勤家访，同时更要鼓励家长勤“校访”，这种互访可以是随机性的，随到随访，互通情况，也可以是针对学生的某一情况进行的特定性访问。
平时性互访以面对面为好，但有特殊情况时也可以以电话交流的形式进行。
没有家长不希望自己的孩子成为有用之才的，在家校互动的过程中，如果学校能“未雨绸缪”，把工作做在前面，适时进行沟通与指导，家校互动就能收到事半功倍的效果。
学校只有掌握全面地与家长进行有效沟通和联系的方法，才有利于让学校教育和家庭教育形成互补关系，保持学校和家庭对学生教育的一致性与协调性，对促进学生顺利成长有着不可估量的作用。
因此，如何促进家校互动，是每一个教育工作者必须面临的一个课题。
谌家矶小学
刘卉。
