2册古诗两首PPT课件

修辞手法？
用夸张的手法烘托出山寺的楼高入云霄，
夸张。
将人们的视角引入到灿烂的夜空，以星 夜的美丽引起人们对山寺高楼的向往。
新教课学讲目解
谁能把这两句诗的意思串起来说 一说呢？
山上寺院的高楼真高啊，好像有一百 尺的样子，人在楼上好像一伸手就可 以摘下天上的星星。
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新课讲解
写作背景：诗人夜晚住在 深山里面的一个寺庙里， 发现寺院后面有一座很高 的藏经楼，于是他登了上 去。凭栏远眺，星光闪烁， 李白诗性大发，写下了这 一首写景的短诗。
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新教课学讲目解
接下来我们一起读一读诗的前两句。
危楼高百尺，手可摘星辰。
危楼：高楼，这
里指山顶的寺庙。 百尺：虚指，不是实
导入新课
敕 勒 歌
初读教学感目知
我
来
认 生
yīn sì yě cāng máng
字
阴似 野苍 茫
初教读学感目知
我来认偏旁
“阴”的偏旁是
“似”的偏旁是
“野”的偏旁是
阝
亻
“苍”的偏旁是 里
艹
初教读学感目知
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初教读学感目知
我会组词
阴 （阴天） （阴暗） 似 （似乎） （相似） 野 （田野） （原野） 苍 （苍白） （苍生） 茫 （迷茫） （茫然）
敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的山西、 内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一 带称为敕勒川。川：平川、平原。
新教课学讲目解
阴山：指阴山山脉，在今内蒙古自治区北部。起于 河套西北，横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 笼盖：笼罩。 四野，草原的四面八方。

牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
嫦娥
李商隐 zhú
云母屏风烛影深，
xiǎo
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
李商隐(813—858)唐代文 学家。字义山，号玉溪生， 又号樊南生，怀州河内(今河 南沁阳)人。与杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与杜甫 更为接近。
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
云母屏风染上一层浓浓的烛影， 银河逐渐斜落启明星也已下沉。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药， 如今独处碧海青天而夜夜寒心。
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
古诗两首
◆清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
◆爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。
◆独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
《乞巧》 《嫦娥》
乞巧
乞巧节
林杰(831—847)，字智周，福建人，唐代 诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下 笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。 《全唐诗》存其诗两首。
qǐ
乞巧
林杰
xiāo
xiāo
七夕今宵看碧霄，
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，
穿尽红丝几万条。
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
织女心灵手巧，她织的锦缎又光又亮， 光的像粼粼闪光的河水，亮的比天上的云 霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听 的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案 更是美不胜收啊！她织的花，红似火，白 似雪，娇艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她 织的鸟，栩栩如生，真像活了一样，孩子 们看见了，都想去捉呢！少女们个个都羡 慕的不得了。

王安石
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅， 凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪， 为有 / 暗香来。
翻译古诗的方法：
把诗中的字、词语变成现 在说的词语，并把这些词语改写 成一句通顺的话。为使句子通顺， 可根据意思加上一些字，或者调 整一些词的顺序。
例如：墙角数枝梅，凌寒独自开。
墙角 几枝 梅花 冒着严寒 独自 开放 墙角（有）几枝梅花，冒着严寒独自开放（了）。
跑到奶奶心里的阳光，指的是 什么？
指的是佳子对奶奶的爱，这爱像 阳光一样温暖着奶奶的心。
阳光
花朵 太阳
（ ）光芒 （ ）舞蹈 （ ）想法
（ ）草坪 （ ）花朵 （ ）小鸟
（ ）大自然 （ ）头发 （ ）阳光
拓展延伸
请同学们在课堂练习本上写一写 你在生活中是如何爱你的爸爸妈妈和 爷爷奶奶的！
射
1、被子枕头的寒冷已经让我 很惊讶了，
2、又看见窗户特别的明亮， 是被雪泛出的光照亮了。
3、夜深的时候才知道雪下得 很大，
4、不时能听到雪把竹枝压折 的声音。
思考：
1.诗人为什么，晚了还不睡？ 2.诗人知道雪下得大吗？ 3.诗人此时想到了什么呢？
夜雪 已讶∕衾枕冷，复见∕窗外明。 夜深∕知雪重，时闻∕折竹声。
朗读课文1——11小节
为什么佳子要送阳光给奶奶？ 佳子怎么给奶奶送阳光？
为什么佳子要送阳光给奶奶？
佳子的奶奶腿不方便， 不能出门。她总念叨：“要 是能晒晒太阳，该多好哇！”
佳子怎么给奶奶送阳光？
佳子小心地把阳光包在裙子 里，带回家去。
“奶奶，奶奶，我给您带 来了最好的礼物！您瞧，多 好的阳光！”
墙角数枝梅
数枝：几枝 句意：墙角有几枝梅花。

诗文内容
诗文开篇描绘了一幅宁静的冬夜读书的画面，通过“ 挑灯夜读”、“孤灯黄卷”等词句，展现了诗人苦读
的形象。
输标02入题
诗中通过“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”表达 了诗人对古人刻苦学习的赞扬，强调了持之以恒、勤 奋刻苦的重要性。
01
03
诗的最后一句“汝果欲学诗，功夫在诗外”是诗人对 儿子的告诫，提醒儿子要想写出好诗，需要注重生活
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
诗人还运用了象征手法，“孤灯黄卷 ”象征着苦读和追求学问的精神。
诗中通过“纸上得来终觉浅，绝知此 事要躬行”的对比，强调了实践的重 要性。
04 比较分析
两首诗的相似之处
01
02
03
主题一以及实践与理论 相结合的必要性。
教育意义
两首诗都具有深刻的教育 意义，旨在激励读者努力 学习，不断进步。
诗人简介
陆游
南宋著名诗人，字放翁，号东篱 ，浙江绍兴人。他的诗歌风格豪 放，内容广泛，表达了对国家、 民族命运的关注和思考。
朱熹
南宋著名哲学家、教育家，字元 晦，号晦庵，江西婺源人。他的 哲学思想影响了后世无数文人墨 客，被誉为“理学大师”。
02 冬夜读书示子聿
诗文内容
诗句
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
比喻
通过“纸上得来终觉浅”这一比喻，形象地表达了书本知识的局限性。
02 03
对仗
诗中运用了对仗的修辞手法，如“古人学问无遗力”与“少壮工夫老始 成”，“纸上得来终觉浅”与“绝知此事要躬行”，使得诗句更加工整、 有力。
平易自然
语言平易自然，没有过多的华丽辞藻，却能够深入浅出地阐述深刻的道 理。

学校、生播活放等范方读面录选音择自，己引熟导悉学的生材认料真，这听样读能，够感更受好古地诗把握的主韵题味，和写情出感有真。情实感 的文章。二、初步感知
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
引导学生自读课文，读准字音，读得字正腔圆。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
学生提前预习课文，了解作者及背景。
公开课教案
教学过程： 一、导入新课
总结技巧（一）
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小学升初引中导的学作生文回选忆材技已巧学如过下的：关于送别的古诗，如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《别董大二首》 等，激发他们的学习兴趣。
深入挖掘介：绍对《于送小元学二升初使中安的西学》生的来背说景，选和择作自者己王熟维悉的的材生料平非，常引重导要学。生可以进从入家学庭习、情境。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。
这是一杯
的酒 。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
qì 十日过沙碛，终朝风不休。 马走碎石中，四蹄皆血流。
-----------【唐】岑参
渭城
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年3月6日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
《送元二使安西》公开课教案 教学目标：
总结技巧（一）
下载后此页可删除 掉 也可编辑修改
引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。 小学升初培中养的学作生文的选文材学技鉴巧赏如能下力：和朗读能力。

-课文解读-
千年，谓年代久远
古地区名
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
成都西面的岷山
停 船 靠 岸 指即将驶往东吴的船
诗意：透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江 面上停泊着即将驶往东吴的客船。
-课文解读-
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
远景 近景
含
静态美
泊
由远及近：诗人心情愉悦。
-课文解读-
地点
早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。交代时间、 地点和人物。
-课文解读-
究竟，到底
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
悬念：哪里不同呢？ 诗意：到底是西湖的六月时节，此时的风光与其他时 节的不同。
-课文解读-
六月西湖的美丽风光
-课文解读接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
-课文解读-
与天相接
阳光照射
毕（ bì ）竟（ jìnɡ） 荷（ hé ）花 黄鹂（ lí ） 西岭（ lǐnɡ）
-课堂练习-
2.根据课文补全内容。
晓出净慈寺送林子方
［宋］ 杨 万 里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。
-课堂练习-
绝句 [唐]( 杜甫) 两个( 黄鹂 )鸣( 翠柳 )， 一行( 白鹭 )上青天。 窗( 含 )西岭( 千秋雪 )， ( 门泊 )东吴万里船。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
没有穷尽，这 里是一望无际
特别，不一样
诗意：碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接，在太阳 的映照下，荷花显得格外红艳。
-课文解读-
映日荷花别样红
接天莲叶无穷碧
-课文解读-
莲叶范围之广
莲花之美
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的
枫叶形象生动，成为千古流传的名句。 据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙 市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的 笔下不再是常被描述成的样子，不是 萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生 命力的。诗人通过描写了一幅秋景图， 从而赞颂了秋色的美丽。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”
因为喜爱这傍晚的枫树林，不 由得停下车来观赏。
霜·叶·红·于·二月花。
红于：比······还红 霜叶：经霜打的枫叶
这经霜打过的枫叶，比二 月的鲜花还要红火。
霜叶红于二月花
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云/深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
1、尽管他用尽了力气，还是打不开。
háng xíng 2、他在中国银行那条路上行走着。
chǔ chù
3、如何处理到处乱扔垃圾的行为？
我会写
于
我会写
君
我会写
刘
我会写
径
我会写
残
我会写
绿
我会写பைடு நூலகம்
菊
我会写
霜
我会写
寒
山行： 在山里走
山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行：在山里走
远上寒·山·石径·斜，
寒山：深秋时节的山 径：小路
一条羊肠小道由山下通向 远处的山顶
白云生处有人家。
抬眼望去，白云升腾的地 方，隐隐约约地有几户人 家。
停车·坐爱枫林·晚，
坐：因为 晚：傍晚

说一说这句 诗的意思。
危楼高百尺，手可摘星辰。
山上的寺院多么的高耸，人在楼 上一伸手就可以摘天上的星星。
不敢高声语， 恐惊天上人。说一说这句
诗的意思。
唯恐，害怕。
人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
山上寺院的高楼真高啊，好像有 一百尺的样子，人在楼上好像一伸手 就可以摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯 恐（害怕）惊动天上的神仙。
想画面，用自己的话说一说下列诗句的意思。
✓ 危楼高百尺，手可摘星辰。 ✓ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚 下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风 光赞美之情。
敕勒歌
敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。
1、抄写课后的生字。 2、把这两首古诗背诵给家长听。
敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。
天似穹庐，笼盖四野。
笼：笼罩。
天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。
苍：青色。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
见：出现。
茫：辽阔，深远，看不到边际。
蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。 风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。
辽阔的敕勒平原，就在千 里阴山脚下，天空仿佛圆顶帐 篷，广阔无边，笼罩着四面的 原野。天空蓝蓝的，原野辽阔 无边，风儿吹过，牧草低伏， 显露出原来隐没于草丛中的众 多牛羊。
造句：我吓得不敢往外看。
jīng
惊
音序：J 部首：忄 结构:左右
组词：惊动 受惊
造句：孩子们在睡觉，我们不要惊动他们。
多音字
xiǔ（一宿） 宿
Sù （住宿）

可以假设把720毫 升果汁全部倒入小 杯，再解答。
先画线段图，再解答。1个大杯可 Nhomakorabea看作3个小 杯……
设小杯的容量是x毫升，列 方程解答。
试一试
选择一种方法列式解答，并进行检验。
大杯假设成小杯
小杯的容量是大杯的 ，说明大杯的容量
是小杯的3倍。 720÷（6＋3）
检验： 80÷240=
=720÷9
80×6＋240=720（毫升）
第 四 单元 解决问题的策略
第 1 课时 解决问题的策略（1）
复习引入
小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大 杯，正好倒满。已知小杯的容量是大杯 的 ，小杯和大杯的容量各是多少毫升？
新知讲解
怎样理解题中数量之间的关系？
6个小杯的容量＋1个大杯的容量=720毫升
新知讲解 你准备怎样解决这个问题？
=80（毫升）……小杯
80×3=240（毫升）……大杯
试一试
解：设小杯的容量是x毫升，大杯的容量就是
X毫升。
6X＋3X=720
检验：
9X=720
80÷240=
X=80 3X=80×3=240 80×6＋240=720（毫升）
练一练
一张桌子和4把椅子的总价是2700元，椅 子的单价是桌子的 。桌子和椅子的单价 各是多少？
课文结构
太阳落山（实景） 登楼所见
登 鹳
黄河入海（想象）
融情于景
雀
寓理于事
楼 登楼所思 欲穷千里目（博大胸怀）
更上一层楼（包含哲理）
课文主旨
这是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见 所思，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表 现出诗人积极向上的进取精神。

shí
xīn
等 闲 识 得 东 风 面，
万 紫 千 红 总 是 春。
wàn zǐ qiān hóng zǒng shì chūn
胜 日 寻 芳 泗 水 滨， 无 边 光 景 一 时 新。 胜日： 即晴日，天气晴朗的好日子。 寻芳： 游览、赏玩美好的风景 泗水： 水名 滨： 水边
光景： 风光景色
一时： 形容时间很短 新： 新鲜、奇丽
等 闲 识 得 东 风 面，
万 紫 千 红 总 是 春。
等闲： 识得：
平常、随便
认识 春风
东风：
紫千红： 形容百花争艳的景色。
总是：
都是
1.说出古诗的诗意
2.我们还学过哪些与“春”有关的古诗
三年级下册第一单元第二课 （人教版）
《咏柳》 《春日》
1.学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
学会本课生字，熟读、背诵课文。
yǒng
咏 柳
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
tāo
咏 柳
贺知章
⑴ 柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类 很多。本诗描写的是垂柳。 ⑵ 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿
的柳叶。
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细 一树：满树。一，满，全。在中国古典诗词和 文章中， 数量词在使用中并不一定表示 确切的数量。 很多的意思。 ⑸ 绦：用丝编成的绳带。丝绦：形容一丝丝像丝 带般的柳条。 ⑹ 裁：裁剪，用刀或剪子把片状物体分成若干部分。 ⑺ 二月：农历二月，正是仲春时节。 ⑻ 似：好像，如同。 下一句的“万”，就是表示