北师大版语文五年级上册包公审驴教学课件

同学们，你们又认 识这只动物吗？它是 什么动物？
包公审 驴
我会认
挣钱 辔头 听差 耷拉 圈栏 懊恼 审衙役
一声不吭 闻所未闻 惊慌失措 昌名顶替
故事的起因是什么？
毛驴：毛色发亮（王五之驴） 毛驴：毛色难看（被换之驴）
故事的经过怎样？
• 审驴： • 一审---困、饿（三天） • 二审---用劲打
●一代伟人毛泽东在一次谈话中曾说，包青天刚正不阿，希望中国能多出 几个包青天。
分是什
物。
么？ 是不是有机
生
见的有机 图
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。

喂，当差的！把 这头冒名顶替的蠢 喂，当差的！把这头冒 名顶替的蠢驴打四十大 驴打四十大板，要 板，要用劲打！ 用劲打！
现在把它 放了，随它 爱上哪儿就 上哪儿。
静下心来 思考：
这个故事都有 谁使用了计谋？ 你觉得用了对谁错？
你对他们的做法有何 看法？
审 套
刘 遵
恨 挨 懊恼
案 遵命 闻所未闻
辔头 耷拉
狡猾 冒名顶替
受够惊吓的驴，飞奔出了公堂， 一下子就不见了。原来它跑回了昔日 喂养它的主人家里。当然刘五也找到 了那头被调换的好驴，小偷也被包公 抓获了。
他皱着眉头 想了想，把惊堂 木一拍，大声喊 道：“王朝，马 汉！赶紧把嘴套 给驴套上！不要 给它吃，不要给 它喝！把它严严 地关上三天！

1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得 多。）
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟

喂，当差的！
把喂，这当差头的！冒把这名头冒顶替 的蠢驴打四十大 名顶替的蠢驴打四十大
板，要用劲打！
板，要用劲打！
现在把它 放了，随它 爱上哪儿就 上哪儿。
静下心来 思考：
这个故事都有谁 使用了计谋？结 果如何？
动脑筋，想一想
历史上有许多关于智谋 的故事，形成很多有趣的 典故和成语，请你找一找， 比一比看谁找得多。
包公审驴
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阅读质疑
同学们，请你 们说说图片中的人 物是谁？
包公
你们了解包公吗？
同学们，你们又认 识这只动物吗？它是 什么动物？
包公审 驴
我会认
挣钱 辔头 听差 耷拉 圈栏 懊恼 审衙役
一声不吭 闻所未闻 惊慌失措 昌名顶替
故事的起因是什么？
毛驴：毛色发亮（王五之驴）
毛驴：毛色难看（被换之驴）
故事的经过怎样？
审驴：
一审---困、饿（三天）

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2
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7
辨析聪明
包公 ： 智谋 小偷 ： 阴谋
刘五爱驴被调包，瘦驴冤屈成被告。 包公断案超神奇，别人审贼他审驴。 忍饥挨饿整三天，四十大板痛无边。 受够惊吓飞出去，包公差役紧跟去。 狡猾小偷太可恶，聪明反被聪明误。 出神入化包青天，足智多谋美名传。 美名传！
好书推荐：
●《包青天》 ● 搜集包公的智谋故事。
神态、动作、语言。
喂，当差的！ 把这头冒名顶替的 蠢喂驴，当打差的四！把十这头大冒 板，
名顶替的蠢驴打四十大
要板用，要劲用劲打打！！
现在把它 放了，随它爱 上哪儿就上哪 儿。
“别给它吃，别给它喝！把它严严 实实地关上三天！到时我再来审它！”
“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大 板，要用劲打！”
“现在把它放了，随它爱上哪儿就 上哪儿。”
夸夸包公：
足智多谋 智慧超群 断案如神 博学多才 胸有成竹 沉着冷静
静下心来 思考：
这个故事都有谁 使用了计谋？结 果如何？
思维延伸
本文中除了包公使用了计谋，还 有谁也使用了呢？结果怎样呢？
那个偷驴的贼也使用了计谋，他以为 驴不会说话，自己做得天衣无缝，实际上 他使用的却是愚蠢的计谋，结果只能是 “聪明反被聪明误”。
★有感情地朗读课文， 并编排课本剧。
驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个 鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做 的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难 看的瘦驴了！
划出包公审驴时的动作、神态、语言描写 并讨论应该用什么样语气读出来。
包公了解了案情，皱着 眉头想了想，把惊堂木一拍， 大声喊道：“王朝，马汉！ 赶紧把嘴套给驴套上！别给 它吃，别给它喝！把它严严 实实地关上三天！到时我再 来审它！”

1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）

青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
北师大版小学语文五年级上册第五单元
阅读质疑
同学们，请你 们说说图片中的人 物是谁？
包 公
你们了解包公吗？
包青天是我国历史上极有见识和抱 负的政治家、改革家和著名的法律专 家，也是天下第一清官。他执法如山、 断案如神不畏权势，敢于冲破官僚、 贵族、豪绅、恶霸编织起来的网络， 以不怕身败名裂的勇气，同贪赃枉法、 敲诈勒索、任意欺压百姓的贪官污吏 作坚决斗争，拯救黎民百姓于水火， 以“当一时清官，只能为民造福一时； 当一世清官，就能为民造福一世”的 道理为动力，在“稍有不慎就会招来 杀身之祸”的官场上巧妙周旋，苦心 执政，始终立于不败之地。

D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D、 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书 循默
在相位者多龌龊
5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
主要写了王五的驴（ 被人偷换成了一
头驴 ）；第二段（第3—9自然段）
写了包公（审驴的经过
）。第
三段（第10、11自然段）写了病驴
（ 回到了自己的家 ），找到了
（ 自己的主人
），抓住了
问题一
1、 “包公”和“驴” 有什么联系呢？
2、读着这个题目，你有什么感觉？
问题二
这个故事里都有谁使用 了计谋？结果如何？
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然

包公审案的故事
有一次，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早 上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，掰开牛 嘴一看，原来牛的舌头被人割掉了。 这个农民又气又心痛，就赶到县衙门告状，要 求包拯为他查究割牛舌的人。这个无头案该往哪里 去查呢？包拯想了一下，就跟告状的农民说：“你 先别声张，回去把你家的牛宰了再说。”农民本来 舍不得宰耕牛，同时按当时的法律，耕牛是不能私 自屠宰的。但是割掉了舌头的牛也活不了多少天； 二来，县官叫他宰牛，也就不用怕犯法。
包公能快速找到办案的方法， 这说明他思维敏捷，才智过人。
“不要给它吃，不要给他喝，把 它严严实实关上三天！到时我 再来审它！”“把这头冒名顶 替的蠢驴打四十大板，要用劲 打在把它放了，随它爱上哪 就上哪。”
这句话说明包公知道 毛驴会逃回自己的家，心 里很有把握能抓到偷换毛 驴的贼。
那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天， 县衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。包拯问 明情况，立刻沉下脸，大喝一声说：“好大胆的 家伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰 耕牛？”那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头， 老老实实供认是他干的。 原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以 先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。
解读题目，提出疑问
包公为什么要审驴？ 驴子不会说话，他怎样审驴的？ 审驴的结果又如何呢？
朗读课文，理解大意
课文讲了一件什么事？请你按照 事情的起因、经过、结果给课文加三 个小标题。
状告毛驴 细审毛驴 找到毛驴
状告毛驴
王五为什么要状告毛驴呢？
• 王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这 头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一 个漂亮辔头。
北师大版五年级语文上册第五单元
读准字音： 挣（ zhèng ）钱 辔（ pèi ）头 dā）拉 听差( chāi ) 耷（ ào 圈( juàn )栏 懊（ ）恼 ò mà）名顶替 o 惊慌失措（ cu ）冒（

北师大版语文小学五年级上册《包公 审驴》PPT课件3
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生 Nhomakorabea 谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来