电子商务法实训教学案例

一、教案头
二、教学过程
任务一、创建电商公司，填写公司名称、Logo、简介等相关信息。

选择指定的实训项目，点击创建公司，输入公司名称、公司类型等注册信息（如图），公司名称作为运营实训过程中
的识别代号。

注册完成后，查看公司组织架构及业务部门。

任务二、根据行业行情，从以下6个类目中选择4个企业将要经营的类目，并通知产品策划组和店铺运营组。

注：两种概况数据在任务结束后系统自动生成。

讨论1：在网店运营中，如何选择行业？行业分析的方法有哪三、教学反思。

电子商务专业典型案例一一开发“赛教融合，赛融于教”的优质课程体系我校电子商务专业重视学生技能的提高与培养，积极鼓励学生参加电商技能大赛，做到以赛促教、以赛促学，创新性地将国赛、省赛与专业课程相对接，即将比赛项目进行技术、技能分解，融入到配套的课程和综合实训中去。

近年来，经过团队的努力，在技能大赛中取得屡创佳绩，在全国大学生创新、创意、创业大赛中获国赛一等奖；“全国职业院校技能大赛高职组电子商务技能比赛”获得二等奖一项、三等奖三项；在“省职业院校技能大赛高职组电子商务技能比赛”获得一等奖四项、二等奖三项、三等奖两项的好成绩；在省互联网+大学生创新、创业大赛中获得银奖和三等奖的好成绩，为学校争得了荣誉。

一、开发“赛教融合，赛融于教”的优质课程体系的实施背景开展技能大赛的目的是为了筛选出具备较高专业技能的高素质人才，检测参加比赛人员的专业技能水平以及各项基本素质，同时参赛人员可以依据评比找出自身存在的薄弱之处。

近几年，电子商务技能大赛不断在国内各个地区开展，比赛结果不仅能够考察各院校的教学水平，还为电子商务教学改革指明了方向，课程改革应充分体现出技能竞赛对实际教学的要求，提炼出专业技能竞赛的核心内容，并整合到课程改革项目和常规教学过程中。

一方面，技能竞赛可以助于学生实现“学以致用”，另一方面又可以使学校实现“教有所用”。

对于高职院校来说，通过技能竞赛来促进项目教学的改革是当前的目标，使其更好地服务于高职院校的教学改革和课程改革。

电子商务技能竞赛的目的是将技能竞赛中的知识、技能和素质融入到教学过程中，提高学生对所学知识的活学活用及其专业素质。

同时，在实施该课程的教学过程的同时，完成对学生的参赛训练，达到了竞赛的目的，学生的专业技能水平得到了很大的提升。

2015年我们把竞赛内容引入到实训课堂，学生通过完成网店开设装修、运营推广、客户服务等竞赛内容,全面提升学生的数据分析能力、视觉营销能力、营销策划能力、客户服务能力、网店运营能力、商品整合能力和团队合作能力。

EVC实训案例分析报告1. 案例背景在本次实训中，我们小组选择了一个电子商务公司作为案例对象，该公司名为EVC。

EVC是一家专门从事电子商务业务运营的企业，主要通过电子平台进行商品销售和交易。

为了提高销售和用户体验，EVC决定开展一项实训项目，以提高团队的综合能力和解决实际问题的能力。

2. 案例目标EVC的目标是通过开展实训项目，提高团队的综合运营能力，并解决实际问题。

具体目标包括：•提高团队在电子商务领域的专业知识和技能；•通过实际案例分析和解决问题，培养团队的决策能力和解决问题的能力；•提升销售和用户体验，提高企业的竞争力。

3. 实训步骤3.1 确定实训主题在开始实训之前，小组成员一起讨论并确定了实训的主题。

我们选择了“提升用户体验”作为实训主题，因为这是一个关键的问题，对于提高销售和企业竞争力非常重要。

3.2 收集数据为了分析和解决问题，我们需要收集相关的数据。

我们首先从EVC的数据库中获取了大量的用户数据，包括购买历史、浏览记录和用户反馈等信息。

我们还通过调查问卷和用户访谈获得了一些用户体验方面的反馈意见。

3.3 分析数据在收集到足够的数据之后，我们开始对数据进行分析。

我们使用了一些统计方法和数据可视化工具对数据进行处理和呈现，以便更好地理解用户行为和需求。

3.4 发现问题在对数据进行分析的过程中，我们发现了一些问题。

例如，用户在购买过程中遇到了许多困难和不便，导致用户体验较差。

同时，我们还发现了一些用户的购买习惯和偏好，这可以为我们提供针对性的改进方案。

3.5 提出改进方案基于对数据分析和问题发现的基础上，我们提出了一些改进方案，旨在提高用户体验。

这些改进方案包括但不限于：•优化网站界面和导航，简化购买流程；•提供更多的付款方式和物流选择，方便用户选择；•加强售后服务，提供更及时的客户支持。

3.6 实施改进方案为了验证改进方案的有效性，我们采取了一些实施措施。

我们对EVC的网站进行了改版，并进行了一段时间的试运营。

电子商务创业实训教案第17讲装饰店铺
首页
一、背景介绍
本次课程旨在指导学生如何设计美观、引人注目的店铺首页，以吸引潜在客户的注意力，促进销售。

二、研究目标
- 了解店铺首页的重要性和作用
- 掌握设计店铺首页的基本原则
- 学会使用电商平台提供的模板和工具装饰店铺首页
三、教学内容
1. 店铺首页的定义和作用
- 店铺首页是展示店铺形象和商品信息的重要页面，也是吸引访客的第一印象。

- 通过店铺首页，我们可以让潜在客户更好地了解我们的品牌和产品，增加他们的购买欲望。

2. 设计店铺首页的基本原则
- 简洁明了：主题鲜明，层次分明，一目了然。

- 突出重点：将重要信息放在页面突出位置，增强其可见性。

- 体现特色：突出店铺的特色和个性，以吸引目标客户。

- 呼应品牌：店铺首页的设计应与品牌形象相一致，增强品牌感知度。

3. 使用电商平台提供的模板和工具装饰店铺首页
- 许多电商平台都提供了丰富的页面模板和图形工具，学生可以选择其中的模板和工具自行进行设计。

- 此外，学生可以通过研究竞争对手的店铺首页，了解他们的设计风格和特点，从而进行完善和提升。

四、教学方法
课前讲解理论知识，结合实际案例分析；课堂中使用电商平台的模板和工具，让学生亲自体验设计过程，课后可以交流和分享设计成果。

五、教学评估
学生可以根据所设计的店铺首页，结合课程要求和教学目标进行自我评估，同时可以分享给同学和老师进行点评和建议。

六、延伸阅读
- 《电子商务设计艺术》
- 《电子商务网站设计与制作》
- 《网页设计与制作从入门到精通》。

电子商务职业技能实训教案第一章：电子商务概述1.1 电子商务的定义与发展历程1.2 电子商务的基本框架与模式1.3 电子商务的分类及其特点1.4 电子商务在我国的发展现状与趋势第二章：电子商务技术基础2.1 互联网与万维网技术2.2 移动电子商务技术2.3 电子商务安全技术2.4 电子商务支付技术第三章：电子商务商业模式3.1 B2B电子商务模式3.2 B2C电子商务模式3.3 C2C电子商务模式3.4 O2O电子商务模式3.5 电子商务模式的创新与演变第四章：电子商务法律法规与道德规范4.1 电子商务法律法规概述4.2 电子商务合同法4.3 电子商务知识产权保护4.4 电子商务税收政策4.5 电子商务道德规范与行业自律第五章：电子商务营销策略5.1 电子商务营销概述5.2 网络市场分析与目标市场选择5.3 电子商务营销工具与手段5.4 电子商务营销策略组合5.5 电子商务营销案例分析第六章：电子商务运营管理6.1 电子商务运营概述6.2 电子商务网站运营管理6.3 电子商务物流与供应链管理6.4 电子商务客户关系管理6.5 电子商务运营案例分析第七章：电子商务数据分析与决策7.1 电子商务数据分析概述7.2 电子商务数据分析方法与工具7.3 电子商务数据挖掘与应用7.4 电子商务决策支持系统7.5 电子商务数据分析案例分析第八章：电子商务项目管理8.1 电子商务项目管理概述8.2 电子商务项目策划与管理流程8.3 电子商务项目团队与资源管理8.4 电子商务项目风险管理8.5 电子商务项目案例分析第九章：电子商务创业实践9.1 电子商务创业概述9.2 电子商务创业准备与策略9.3 电子商务创业模式与平台选择9.5 电子商务创业案例分析第十章：电子商务发展趋势与未来10.1 新一代电子商务技术展望10.2 电子商务与数字化转型10.3 电子商务与大数据经济10.4 电子商务与应用10.5 电子商务发展前景与挑战第十一章：电子商务金融服务与创新11.1 电子商务金融服务概述11.2 在线支付系统与电子钱包11.3 网络银行与电子银行业务11.4 电子商务信用体系与贷款服务11.5 电子商务金融创新案例分析第十二章：电子商务与供应链管理12.1 供应链管理的基本概念12.2 电子商务对供应链管理的影响12.3 供应链协同与电子商务平台12.4 电子商务供应链风险管理12.5 电子商务供应链管理案例分析第十三章：跨境电商运营与策略13.1 跨境电商概述13.2 跨境电商市场与机遇13.3 跨境电商运营策略与流程13.4 跨境电商物流与海关清关13.5 跨境电商成功案例分析第十四章：电子商务客户服务与体验管理14.1 电子商务客户服务的重要性14.2 电子商务客户服务策略与技巧14.3 客户体验管理的基本概念14.4 提升电子商务客户体验的策略14.5 电子商务客户服务案例分析第十五章：电子商务实训项目与案例分析15.1 电子商务实训项目设计15.2 电子商务实训项目实施与评估15.3 电子商务经典案例分析15.4 电子商务实训项目总结与反思15.5 电子商务实训项目成果展示与答辩重点和难点解析第一章至第五章着重介绍了电子商务的基础知识、技术基础、商业模式、法律法规以及营销策略。

实训5农村电子商务案例分析
实训内容：
1.阅读第5章教学素材,结合网络检索,请思考以下问题:
1)农村电子商务对农业、农村以及农民的发展起到的作用和意义
是什么？农村电子商务的核心要素和外围要素是什么?各自的
作用是什么？
2)生鲜电商毕竟属于小众市场，如何产品创新、服务创新、营销
创新？如何应对电商平台争蛋糕?如何解决冷链物流成本高?
如何解决品质、仓储问题?是否只能做中高端市场？
2.请选取一家感兴趣的农村电商案例进行深入分析(选一个）：
1)顺丰优选、我买网、甫田网、沱沱工社、多利农庄、“死而复
生的优菜网"案例分析
2)农业电商创意项目分析，题目自定。

提交:以小组为单位，提交作业给学委，提交时,请务必注明班级—组员学号姓名，切记!。

教师的电子商务实验报告(热门14篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!教师的电子商务实验报告(热门14篇)。

实验一网络工具的使用一、实验名称网络工具的使用二、实验目的1．熟练掌握电子邮箱的使用2．熟悉压缩软件的使用3．掌握文件传输工作的操作4．运用下载工具三、实验原理网络工具软件的操作使用说明四、实验步骤及记录1、使用outlook、foxmail进行电子邮箱的收发2、运用压缩软件winzip、winrar对文件进行压缩和解压操作3、使用ftp进行文件传输4、运用下载工具网际快车flashget、网络蚂蚁进行文件下载。

五、实验分析、结论及体会实验二奥派电子商务实训软件的操作一、实验名称奥派电子商务实训软件的操作二、实验目的1．了解奥派电子商务实训软件的功能2．熟悉奥派电子商务实训软件的操作和使用说明。

3．进一步对奥派电子商务实训软件各模块功能进行了解并掌握操作使用方法。

三、实验原理四、实验步骤及记录1．打开ie。

2．在地址栏输入：http://192.168.17.2:813．了解系统帮助和系统操作说明4．熟悉各模块的功能5．使用各模块的操作说明6．注册学生个人用户五、实验分析、结论及体会实验三个人控制台的设置一、实验名称个人控制台的设置二、实验目的1．对个人控制台信息进行详细设置；2．模拟建立一个商业企业；3．模拟建立个人角色三、实验原理个人控制台在实验中起辅助功能，学生通过个人控制台进行信息交流。

当学生作为企业身份进行实验时，在个人控制台可以维护企业的资料并了解公司的资金状况；当学生作为个人身份进行实验时，可以维护个人资料、了解个人的资金状况并可以修改密码，学生通过实验笔记记录实验时的疑点和难点，同时在个人控制台还可以进行考前练习和在线测试成绩的查询。

四、实验步骤及记录1、学生注册首先选择院校（院校一般设定好，无需改动，一般用户选择默认院校即可），填写注册信息，用户名为学生姓名的汉语拼音全拼，注册密码设为6位或以上，注册的公司名称为企业在B2B 和B2C企业方资料，建议设置的公司名为***(学生名)集团公司。

电子商务综合实训教案一、教学目标通过本实训，学生将掌握电子商务的基本概念、业务流程、法律法规等知识，并具备电子商务运营、网络营销、供应链管理等方面的实践能力。

具体目标如下：1、掌握电子商务的基本概念、分类、特点和发展趋势；2、熟悉电子商务的常用支付方式、物流配送流程及相关的法律法规；3、掌握网络营销的基本策略、技巧和方法，了解如何进行客户关系管理；4、熟悉供应链管理的基本流程、技术手段和管理方法，了解如何进行供应商选择与评估；5、能够进行电子商务平台的搭建、运营和维护，包括网站建设、域名注册、空间购买、服务器搭建等；6、能够进行网络营销和供应链管理的实际操作，掌握相关的工具和软件的使用方法。

二、教学内容1、电子商务概述2、电子商务平台搭建3、网络营销策略与方法4、供应链管理流程和技术5、电子商务法律法规及风险防范三、教学方法本实训采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、角色扮演、实际操作等。

通过这些方法，学生可以更好地理解电子商务的相关知识，并能够进行实际操作，提高其实践能力。

四、教学步骤1、教师讲解电子商务的基本概念、分类、特点和发展趋势，引导学生了解电子商务的背景和应用场景。

2、教师介绍电子商务平台搭建的基本流程、技术和工具，包括网站建设、域名注册、空间购买、服务器搭建等，引导学生了解电子商务平台的构建和管理方法。

3、教师讲解网络营销的基本策略、技巧和方法，包括市场调研、目标客户分析、产品定位、促销活动策划等，引导学生了解如何进行有效的网络营销。

4、教师介绍供应链管理的基本流程、技术手段和管理方法，包括供应商选择与评估、采购管理、库存控制等，引导学生了解如何进行高效的供应链管理。

5、教师讲解电子商务法律法规及风险防范的相关知识，引导学生了解电子商务的法律环境和风险防范措施。

6、学生分组进行实际操作，每组选择一个具体的电子商务项目进行实践，包括平台搭建、网络营销、供应链管理等环节。

教师给予指导和帮助，及时纠正学生的错误和不足。

电子商务安全法律案例分析电子商务安全法律案例分析实训三电子商务安全法律案例分析学号：126204050110 姓名：杜其芬班级：12电商1实训目标：通过实验，了解电子商务安全法律有哪些，并能够通过具体的案例，来分析该案例适用哪个安全法律，从而让学生知道与我们生活息息相关的法律及预防不经意的网络犯罪。

实训要求：1、了解电子商务安全法律。

2、能够掌握电子商务安全法律分析。

3、参照课本的电子商务法律内容，选择至少3个方面的法律问题来进行案例分析，选择的案例必须是2010年（含）以后的。

实训内容：一、虚拟财产在何种情形下应受到法律的保护法律问题。

1、案例：李某为某网络游戏的玩家，一日发现自己ＩＤ内所有的虚拟装备丢失，包括生化装备１０件、毒药２个、生命水２份、战神甲１件等。

李某与网络游戏运营商联系，该运营商仅能查询装备的流向：寄给玩家某某。

李某向运营商索要玩家某某的详细资料，运营商以玩家资料属于个人隐私为由而拒绝提供。

于是李某将该运营商告到法院，要求运营商赔偿其丢失的装备。

该运营商认为，网络游戏中的装备等财产只是游戏中的信息，实质上只是一组电脑数据，本身并不以“物”的形式存在，运营商不能为不存在的东西负责。

2、适用的法律及条款：《合同法》、《中华人民共和国财产安全法》3、法院判决：法院认为，虽然虚拟装备是无形的且存在于特殊的网络游戏环境中，但并不影响虚拟物品作为无形财产的一种获得法律上的适当评价和救济。

由于玩家在网络游戏预先设定的环境下进行活动，活动的自主性受环境设定的限制，而运营商掌握服务器的运行，并可控制服务器数据，因此要对玩家承担更严格的保障义务。

法院认定运营商应对李某虚拟物品的丢失承担保障不利的责任，判决运营商通过技术手段将查实丢失的李某虚拟装备予以恢复。

4、案例分析及个人感想：网络游戏中形成的虚拟财产具备许多与现实财产相同的属性，拟财产可以用来交换，具有交换价值，从法律视野来看，虚拟财产同样可以被占有、使用、收益和处分，并因此可以成为法律关系的客体。

电子商务创业实训教案第4讲寻找创新货源2简介本讲旨在帮助学生了解如何寻找创新货源，以促进电子商务创业的发展。

通过本讲，学生将研究如何发现新的货源和创新的供应商，以获得竞争优势。

主要内容1. 寻找新的货源渠道- 了解市场趋势和消费者需求，以确定有潜力的货源渠道。

- 考虑与创新供应商合作，以获取独特的产品或服务。

- 利用互联网资源，如在线市场、社交媒体和电子商务平台，以扩大货源渠道。

2. 创新发现供应商- 通过行业研究和市场调查，找到与创新理念相符合的供应商。

- 参加行业展会和交流活动，与潜在供应商建立联系并了解他们的产品和服务。

- 探索新的供应链模式，如直接采购、合作制造、定制生产等，以找到更具竞争力的供应商。

3. 竞争优势的建立- 与创新供应商进行深度合作，以获得独家权益或优惠条件。

- 建立供应商评估体系，评估他们的产品质量、交货准时性、售后服务等关键要素。

- 不断优化供应链管理，以提高效率和降低成本。

教学方法本讲采用讲解、案例分析和小组讨论相结合的教学方法。

通过理论讲解和实例分析，帮助学生理解寻找创新货源的重要性和方法。

通过小组讨论，激发学生的创新思维和合作能力。

教学评估学生将根据参与小组讨论和提交相关作业的表现进行评估。

作业内容可能包括对创新货源渠道和供应商的调研报告、竞争优势分析等。

参考资料- Kotler, P., & Armstrong, G. (2016). Principles of Marketing. Pearson.以上是关于电子商务创业实训教案第4讲《寻找创新货源2》的简要内容和教学安排。

本讲的目标是帮助学生学会寻找创新货源，以推动电子商务创业的发展。

C2C电子商务实训实训目标：（1）掌握淘宝网、易趣网、拍拍网等网上购物流程及方法；（2）通过模拟教学完成C2C电子商务过程。

实训平台：（1）因特网（2）德意电子商务实验室任务一C2C前台实验C2C001 买方（卖方）登录C2C网站，注册成为网站会员C2C002卖方发布拍卖的商品，具体操作如下：（1）在C2C网站首页点击“卖东西”链接。

（2）选择商品分类。

（3）填写商品信息。

（4）登录成功。

C2C003 买方查询正在拍卖的商品C2C004 买方出价参与竞拍商品，具体操作如下：（1）在C2C网站首页点击“买东西”链接。

（2）选择商品分类。

（3）选择拍卖商品。

（4）点击“出价”按钮。

（5）填入出价价格，然后点击“出价”按钮。

（6）确认出价。

C2C005 买方查询参与竞标的商品。

具体操作如下：（1）买方登录“我的得易”。

（2）买方点击“竞标中的商品”链接，查看买家参与竞标的商品。

C2C006 买方查询已买入的商品。

具体操作如下：（1）买方登录“我的得易”。

（2）买方点击“已买入商品”链接，查看买家竞标成功的商品。

C2C007卖方查询出售中的商品（1）卖方登录“我的得易”。

（2）卖方点击“出售中的商品”链接，查看卖家正在拍卖的商品。

C2C008 卖方查询已结束拍卖的商品（1）卖方登录“我的得易”。

（2）卖方点击“已结束商品”链接，查看卖家已结束拍卖的商品。

C2C009买家对卖家进行用户信誉评比（1）买家登录“我的得易”。

（2）买家点击“已买入商品”，查看已买入商品。

（3）买家点击“给卖家评价”。

（3）买家输入评价信息，点击“提交”。

C2C010 买家查看卖家信誉信息图1 C2C前台实验任务二C2C后台实验C2C012 会员以管理员身份登录，进入后台管理C2C013管理员对日志信息进行管理，具体操作如下：（1）在后台管理页面点击“系统日志”链接，查看C2C模块系统登录日志（2）管理员点击“清空日志”。

C2C014 管理员修改会员组群，具体操作如下：（1）在后台管理页面点击“会员管理”链接。

电子商务法实训1、电子签名法律问题：2004年1月，杨先生结识了女孩韩某。

同年8月27日，韩某发短信给杨先生，向他借钱应急，短信中说:“我需要5000，刚回北京做了眼睛手术，不能出门，你汇到我卡里”。

杨先生随即将钱汇给了韩某。

一个多星期后，杨先生再次收到韩某的短信，又借给韩某6000元。

因都是短信来往，二次汇款杨先生都没有索要借据。

此后，因韩某一直没提过借款的事，而且又再次向杨先生借款，杨先生产生了警惕，于是向韩某催要。

但一直索要未果，于是起诉至海淀法院，要求韩某归还其11000元钱，并提交了银行汇款单存单两张二张。

但韩某却称这是杨先生归还以前欠她的欠款。

为此，在庭审中，杨先生在向法院提交的证据中，除了提供银行汇款单存单两张外，还提交了自己使用的号码为"1391166XXXX"的飞利浦移动电话一部，其中记载了部分短信息内容。

如：2004年8月27日15:05，那就借点资金援助吧。

2004年8月27日15:13，你怎么这么实在！我需要五千，这个数不大也不小，另外我昨天刚回北京做了个眼睛手术，现在根本出不了门口，见人都没法见，你要是资助就得汇到我卡里！等韩某发来的18条短信内容。

后经法官核实，杨先生提供的发送短信的手机号码拨打后接听者是韩某本人。

而韩某本人也承认，自己从去年七八月份开始使用这个手机号码。

分析：在本案中，法官引用了电子签名法的有关规定裁判了本案，我认为是合适的，根据对本案的描述，依据电子签名法，本案中的手机短信可以作为证据。

电子签名法的核心内容，在于赋予数据电文、电子签名、电子认证相应的法律地位，其中数据电文的概念非常广泛，基本涵盖了所有以电子形式存在的文件、记录、单证、合同等，我们可以理解为信息时代所有电子形式的信息的基本存在形式。

在电子签名法出台实施之前，我们缺乏对于数据电文法律效力的最基本的规定，如数据电文是否符合书面形式的要求、是否能作为原件、在什么样的情况下具备什么样的证据效力等，十分不利于我国信息化事业的发展，甚至可以说，由于缺乏对于数据电文基本法律效力的规定，我们所构建的信息社会缺乏最基本的法律保障。

《电子商务法律法规》教案第一部分大纲说明一、课程性质、目的与任务1,课程性质《电子商务法律法规》课程是面向电子商务专业学生的专业基础课。

本课程主要授课对象是已经掌握电子商务基本理论和应用知识的学生，主要任务是使学生比较全面地掌握电子商务法基础知识、电子商务交易方式行为法律制度、电子商务交易内容行为法律制度及其他与电子商务相关法律制度等知识，以适应社会对大学生基本素质的要求，同时为学生运用相关法律知识，解决电子商务领域纠纷有较大的帮助。

2.教学目的和要求通过《电子商务法律法规》课程的学习，使学生理解电子商务法的基本概念、基本观点和基本原理，掌握网络环境下从事商务活动的法律制度，具备从事电子商务活动的基本法律能力。

在尽可能照顾到电子商务法体系完整性的基础上，可根据专业和学生的具体情况选择其中部分章节作为教学重点。

本课程学习难度一般，具有电子商务基础知识、经济法基础的学生均能很快地适应本课程的学习。

但为了更好地掌握这门课程，学生课前预习和课后复习，和按时完成一定的课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。

电子商务法是应用法学, 授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言帮助学生理解和掌握书本中的内容，增加学生学习的兴趣。

3.本课程的基本内容本书共十一章，包括：电子商务法导论、电子商务法律关系、电子商务经营者及其法律规制、电子签名法律制度、电子商务认证法律制度、电子合同的法律制度、电子支付法律制度、网上特殊商行为法律制度、网络交易市场管理制度、电子商务税收法律问题、电子商务的法律救济等内容。

二、课程的教学层次在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。

对于书中案例分析、参考资料部分的部分，以学生自学为主，不作考试要求。

第二部分教学过程建议一、教学形式建议1.本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习电子商务法律法规十一个篇章的基本内容。

2.在尽可能的情况下，帮助学生讲解一些习题及关键的案例。