化学2第三章《重要的有机化合物》

精品文档人教版高中化学必修2第三章《有机化合物》教材分析与教学建议一、本章节内容的地位和功能必修模块的有机化学内容，是以典型有机物的学习为切入点，让学生在初中有机物常识的基础上，能进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。

选取的代表物有甲烷、乙烯（制品）、乙醇（酒）、乙酸（醋）、糖、油脂、蛋白质等，这些物质都与生活联系密切，是学生每天都能看到、听到的，使学生感到熟悉、亲切，可以增加学习的兴趣与热情。

必修模块的有机化学具有双重功能，即一方面为满足公民基本科学素养的要求，提供有机化学中最基本的核心知识，使学生从熟悉的有机化合物入手，了解有机化学研究的各个方面，象和物质用途；好最基本的知识基础研究方法，激发他们深入学习的欲望。

二、内容结构与特点分析精品文档 本章的内容结构可以看成是基础有机化学的缩影或概貌，可表示如下：这些典型代表物，基本涵盖了基础有机化学的各类物质，以期使学生能从中了解有机化学的概貌。

根据课程标准和学时要求，本章没有完全考虑有机化学本身的内在逻辑体系，主要是选取典型代表物，介绍其基本的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用，较少涉及到有机物的类概念和它们的性质（如烯烃、芳香烃、醇类、羧酸等）。

为了学习同系物和同分异构体的概念，只简单介绍了烷烃的结构特点和主要性质，没有涉及烷烃的系统命名等。

教材特别强调从学生生活实际和已有知识出发，从实验开始，组织教学内容，尽力渗透结构分析的观点，使学生在初中知识的基础上有所提高。

精品文档为了帮助学生理解内容，教材增加了章图、结构模型、实验实录图、实物图片等，丰富了教材内容，提高了教材的可读性和趣味性。

为了帮助学生认识典型物质的有关反应、结构、性质与用途等知识，教材采用了从科学探究或生活实际经验入手，充分利用实验研究物质的性质与反应，再从结构角度深化认识。

如：甲烷、乙烯的研究，乙醇结构的研究，糖和蛋白质的鉴定等，都采用了较为灵活的引入方式。

第三章 有机化合物
绝大多数含碳的化合物称为有机化合物，简称有机物。

像CO 、CO 2、碳酸、碳酸盐等少数化合物，由于它们的组成和性质跟无机化合物相似，因而一向把它们作为无机化合物。

一、烃
1、烃的定义：仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。

2、烃的分类：
饱和烃→烷烃（如：甲烷）
脂肪烃(链状
)
烃 不饱和烃→烯烃（如：乙烯）
芳香烃(含有苯环)（如：苯）
3、甲烷、乙烯和苯的性质比较：
6、烷烃的命名：
（1）普通命名法：把烷烃泛称为“某烷”，某是指烷烃中碳原子的数目。

1－10用甲，乙，丙，丁，戊，已，庚，辛，壬，癸；11起汉文数字表示。

区别同分异构体，用“正”，“异”，“新”。

正丁烷，异丁烷；正戊烷，异戊烷，新戊烷。

（2）系统命名法：
①命名步骤：(1)找主链－最长的碳链(确定母体名称)；(2)编号－靠近支链（简、小、多）的一端；(3)写名称－先简后繁,相同基请合并.
②名称组成：取代基位置－取代基名称母体名称
③阿拉伯数字表示取代基位置，汉字数字表示相同取代基的个数
CH3－CH－CH2－CH3CH3－CH－CH－CH3
2－甲基丁烷2，3－二甲基丁烷
7、比较同类烃的沸点:
①一看：碳原子数多沸点高。

②碳原子数相同，二看：支链多沸点低。

常温下，碳原子数1－4的烃都为气体。

8、异构体书写规则:主链由长到短；支链由整到散，位置由心向边，位置邻间对（注意官能团异构）
二、烃的衍生物
三、基本营养物质
食物中的营养物质包括：糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。

人们习惯称糖类、。

第三章《重要的有机化合物》测试卷一、单选题(共15小题)1.比较乙烷和乙醇的结构，下列说法错误的是 ()A．两个碳原子都以单键相连B．分子里都含有6个相同的氢原子C．乙基与一个氢原子相连就是乙烷分子D．乙基与一个羟基相连就是乙醇分子2.下列物质中，不属于有机物的是 ()A．四氯化碳B．硫氰化钾C．尿素D．酒精3.下列化合物中，不只代表一种化合物的是()A． CH4B． C2H6C． C3H8D． C4H104.下列反应属于取代反应的是()A．乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中B．乙烯通入溴水中C．在镍做催化剂的条件下，苯与氢气反应D．苯与液溴混合后撒入铁粉5.下列叙述中正确的是()A．由苯的结构式可知，苯分子中含有碳碳双键，其性质与乙烯相似B．若乙烷中混有杂质乙烯，可通入氢气使乙烯转化为乙烷而被除去C．苯在一定条件下能与浓硝酸发生加成反应，生成硝基苯D．实验室将苯、液溴、铁粉混合后，有不溶于水的溴苯生成6.香菇是日常生活中常用的一种食用真菌，香菇中的烟酸的含量较高，烟酸分子中六元环的结构与苯环相似。

下列有关烟酸的说法错误的是()A．所有的碳原子均处于同一平面上B．与硝基苯互为同分异构体C．六元环上的一氯代物有5种D． 1 mol烟酸能和3 mol氢气发生加成反应7.有机物的性质与其结构有着密切关系。

苯有如下性质：①苯与溴的四氯化碳溶液不反应；①苯与酸性高锰酸钾溶液不反应；①1 mol苯在一定条件下可与3 mol氢气发生加成反应由此推断苯分子中6个碳原子之间的键是()A．一种典型的单键B．一种典型的双键C．一种介于单键和双键之间独特的键D．极性共价键8.用CH3CO16OH、CH3CO18OH分别与CH3CH2OH发生酯化反应，生成酯的相对分子质量大小关系是()A．前者大于后者B．前者小于后者C．前者等于后者D．无法确定9.已知正四面体形分子E和单质分子G反应，生成四面体形分子L和分子M(组成E分子的元素的原子序数小于10，组成G分子的元素为第3周期的元素)，如图所示，则下列判断中不正确的是()A．常温常压下，E、L均为气态有机物B． E是一种含有10个电子的分子C．上述反应的类型是置换反应D．上述4种物质中有3种为共价化合物10.某有机高分子化合物的部分结构如下下面说法正确的是()A．聚合物的链节是B．聚合物的分子式是C3H3Cl3C．聚合物的单体是CHCl===CHClD．若n为链节数，则其相对分子质量为9711.下列有关反应和反应类型不相符的是()A．苯与浓硝酸、浓硫酸混合加热制取硝基苯(取代反应)B．在一定条件下，苯与氯气生成六氯环己烷(加成反应)C．由乙炔(CHCH)制取氯乙烯(CH2==CHCl) (氧化反应)D．在催化剂的作用下由乙烯制取氯乙烷(加成反应)12.有下列四种物质：①氨气①甲烷①四氯化碳①乙烷，其中空间结构是正四面体形的是()A． ①①①B． ①①C． ①①①D．全部13.C5H12有3种不同结构，甲CH3(CH2)3CH3，乙CH3CH(CH3)CH2CH3，丙C(CH3)4，下列相关叙述正确的是()A．甲、乙、丙互为同分异构体B． C5H12表示一种纯净物C．甲CH3(CH2)3CH3碳原子在一条直线上D．甲、乙、丙三种烷烃性质相同14.在下列结构的有机化合物中，属于同分异构体的正确组合是()①CH3CH2CH2CH2CH3①CH3CH2CH2CH2CH2CH3①①①A． ①和①B． ①①①C． ①和①D． ①和①15.不能鉴别乙酸(CH3COOH)溶液、乙醇溶液的试剂是()A． Na2CO3溶液B．石蕊溶液C．新制Cu(OH)2悬浊液D． NaOH溶液二、实验题(共3小题)16.实验室用燃烧法测定某固体有机物A的分子组成，测定装置如图所示(铁架台、铁夹、酒精灯等未画出)：取17.1 g A放入装置中，通入过量O2燃烧，生成CO2和H2O，请回答下列有关问题：(1)通入过量O2的目的是_______________________________________________________。

《重要的烃》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《重要的烃》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《重要的烃》是高中化学必修 2 第三章《有机化合物》中的重要内容。

烃是有机化合物的母体，学生在学习了无机化学的基础上，通过对烃的学习，建立起有机化学的基本概念和研究方法，为后续学习烃的衍生物等内容奠定基础。

本节课主要介绍了甲烷、乙烯和苯这三种重要的烃，包括它们的结构、性质、用途等方面。

通过对这些内容的学习，学生能够初步认识有机化合物的结构特点和性质规律，了解有机化学与生产生活的密切联系，培养学生的“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养。

二、学情分析学生在初中化学中已经对一些简单的有机物有了初步的了解，如甲烷、乙醇等。

在必修 1 中，学生也学习了物质的分类、氧化还原反应等知识，具备了一定的化学基础知识和思维能力。

但是，对于有机化合物的结构和性质的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习，进一步深化对有机化学的理解。

此外，高中生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过实验探究来获取知识。

在教学过程中，应充分利用学生的这一特点，设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解甲烷、乙烯和苯的结构特点，能够书写它们的结构式和电子式。

（2）掌握甲烷、乙烯和苯的物理性质和化学性质，理解取代反应、加成反应的概念。

（3）了解甲烷、乙烯和苯的用途，认识有机化学与生产生活的密切联系。

2、过程与方法目标（1）通过对甲烷、乙烯和苯的结构和性质的探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题、解决问题的能力。

（2）通过对有机化学反应类型的学习，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过对有机化学的学习，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

烷烃的化学性质：烷烃的化学性质相对稳定不易发生氧化、还原、加成等反应。
烯烃的性质和反应
双键加成反应：烯烃中的碳碳双键可以与氢气、卤素单质等发生加成反应
氧化反应：烯烃可以被氧化生成酮或羧酸
聚合反应：烯烃可以发生聚合反应生成高分子化合物
工业应用：烯烃在工业上广泛应用于合成橡胶、塑料、纤维等高分子材料
炔烃的性质和反应
05
有机化合物的性质和反应
烷烃的性质和反应
烷烃的反应：烷烃的主要反应是取代反应例如甲烷与氯气在光照条件下发生取代反应生成氯代甲烷和氯化氢。
烷烃的同分异构现象：烷烃的同分异构现象是指具有相同分子式但结构不同的现象例如正丁烷和异丁烷。
烷烃的物理性质：烷烃的熔点、沸点、闪点等物理性质随着碳原子数的增加而升高。
芳香烃：含有苯环的烃类具有特殊的芳香性是许多有机化合物的重要原料。
烯烃：含有碳碳双键的烃类具有不饱和性可以发生加成反应。
03
有机化合物的结构特点
碳原子的成键特点
碳原子最外层有4个电子既不容易完全失去电子也不容易完全获得电子。
碳原子之间可以通过共用电子对形成共价键形成稳定结构。
碳原子之间可以形成单键、双键和三键等多种类型的共价键。
碳原子可以通过链状、环状和芳香族结构等多种方式连接形成复杂有机分子。
分子式的确定
元素分析法：通过测定有机化合物的元素组成和各元素的质量分数来确定分子式
摩尔定律：通过有机化合物的相对分子质量和密度来计算分子式
质谱法：通过测定有机化合物在质谱仪中的质量来推算分子式
红外光谱法：通过分析有机化合物的红外光谱图来确定分子式
糖类：由多个碳原子和羟基组成的化合物如葡萄糖、果糖等。
酯类：由醇和酸通过酯化反应形成的化合物如乙酸乙酯等。

y 点燃 CxHy＋x＋4O2――→
y xCO2＋ H2O 知：当 y＝4 时，ΔV＝0；当 y<4 时，ΔV<0；当 y>4 2 时，ΔV>0。 (2)若生成的水为液态时，则不论气态烃中所含氢原子数为多 少，总是 ΔV<0。
2．完全燃烧时的耗氧量规律 y (1)等物质的量的烃完全燃烧时， 其耗氧量的大小取决于(x＋ ) 4 的值，其值越大，耗氧量越大。 (2)等质量的烃完全燃烧时，其耗氧量的大小取决于该分子中 氢元素的质量分数(或氢原子数与碳原子数的比值)，其值越大，耗 氧量越大。
例3 下列分子中所有原子不可能处于同一平面上的是 ( )
解析 根据各物质的结构，将所给物质改写成如下形式
D项中含有—CH3所有原子一定不能共平面。
答案 D
(3)实验式相同的烃，不论它们以何种比例混合，只要总质量 一定，完全燃烧时所消耗的 O2 以及生成的 CO2 和 H2O 的量均为 定值。
例 1 两种气态烃以任意比例混合，在 105 ℃时，1 L 该混合 气体与 9 L O2 混合，充分燃烧后恢复到原状态，所得气体体积仍 为 10 L，下列各组混合烃中符合此条件的是( A．CH4、C2H4 C．C2H4、C3H4 B．CH4、C3H6 D．C2H2、C3H6 )
锰酸钾酸性溶液 ⑤由苯制取溴苯 ⑥乙烷在空气中燃烧 ⑦由苯制取硝基苯 ⑧由乙酸制取乙
酸乙酯 ⑨由氯乙烯制取聚氯乙烯 ⑩由乙醇制取乙醛 反应类型 取代反应 加成反应 加聚反应 氧化反应 序号
解析 乙烷与氯气光照、由苯制取溴苯、由苯制取硝基苯、由 乙酸制取乙酸乙酯的反应属于取代反应； 由乙烯制氯乙烷、 乙烯使 溴的四氯化碳溶液褪色的反应属于加成反应； 由氯乙烯制取聚氯乙 烯的反应属于加聚反应；乙烯通入酸性 KMnO4 溶液、乙烷在空气 中燃烧、由乙醇制取乙醛的反应为氧化反应。

煤的干馏苯一、教材分析：必修模块2第三章《有机化合物》，是以典型有机物的学习为切入点，让学生在初中有机物常识的基础上，能进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。

苯就是几种典型代表物之一，本节课主要介绍苯的物理性质、分子结构、化学性质，以及在生产、生活中的应用，从结构角度深化学生对苯的认识，建立有机物“（组成）结构——性质——用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机物的一般方法，形成一定的分析和解决问题能力。

苯分子结构中特殊的化学键决定了苯的化学性质。

它是对中学阶段烃类成键知识以及性质的总结与拓展。

学好苯的知识对后续有机物的学习具有指导作用。

通过这节课，学生基本掌握了有机化学的学习方法，能利用物质的结构推断物质的性质，利用物质的性质来推断物质的结构。

二、学生情况分析：高一学生已经具备了一定的逻辑推理能力、观察能力和实验操作能力。

在学习苯的知识之前，学生已经学习过甲烷、乙烯，初步掌握了碳碳单键、碳碳双键的结构特征和特征反应。

根据奥苏贝尔的有意义学习理论，这些知识就是学生学习新知识之前已经具备的“先行组织者”，苯有关知识的学习要以此为基础，注意新知识和“先行组织者”之间的联系。

学生运用“先行组织者”对苯分子的结构进行推测，继而根据分子结构推测苯的化学性质。

三、教学目标：能列举苯的主要物理性质（颜色、状态、熔点、沸点）；掌握苯的分子结构并能够描述其结构特征；通过苯与溴、浓硝酸等反应，掌握苯易取代、能加成、难氧化的化学性质。

通过对苯分子组成及结构、性质的探究加强观察、归纳、推理等方法及技能的训练，进一步认识研究有机物的一般过程和方法；以苯为例，论证物质结构决定性质、性质反映结构的辨证关系；参与苯分子结构的探究过程，了解科学探究的基本过程，发展探究能力。

能从历史的角度理解科学家们提出的理论在当时具有的意义，从而理解科学的本质；体会想象力和创造力在科学研究中的重要意义；认识技术的更新对科学发展的推动作用。

2. 乙醇的分子结构
分子式： C2H6O
HH
结构式：H C—C—O—H 乙醇分子的比例模型
HH 结构简式：CH3CH2OH
或C2H5OH
醇的官能团－－羟 基写作－OH 醇属于烃的衍生物
思考：－OH 与OH－ 有何区别？
官决烃能定化团的合的物衍概特殊生念性物质的的原子概或原念子 ：
团称为官能团。
几种常见的官能团名称和符号
点燃
CH2=CH2+3O2 2CO2+2H2O
②与酸性KMnO4的作用： 将乙烯通入酸性KMnO4溶液中： 现象：紫色褪去
乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色
⑵加成反应
将乙烯通入溴水中： 现象：黄色(或橙色）褪去
1, 2—二溴乙烷 (无色液体) 有机物分子中双键或三键两端的碳原子与其它 原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应, 叫做加成反应 。
C. CH3－CH＝CH3 CH2
CH2
同分异构体
化合物具有相同的分子式，但具有不同结构 式的化合物互称同分异构体。
C4H10 丁烷
CH3CH2CH2CH3
CH3CHCH3 CH3
特点
同系物
同分异构体 （化合物） 同素异形体 （单质）
同位素
同：(通式)结构相似 不同：分子式 同： 分子式 不同：结构
常见烷烃的结构式：
乙烷： H H ||
H－C－C－H || HH
丙烷：
HHH ||| H－C－C－C－H ||| H HH
丁烷： H H H H 异丁烷： H
H－C| －C| －C| －C| －H
| H--C--H
||||
H
H
HHHH
|
|

2022-2022学年鲁科版高中化学必修二第3章《重要的有机化合物》测试题（含答案）《重要的有机化合物》测试题一、单选题1．下列关于塑料的说法正确的是（）A．塑料是天然高分子材料B．聚乙烯塑料薄膜是以CH2=CHCl为原料通过加聚反应而制得的C．塑料都具有热塑性D．塑料的主要成分是合成树脂2．下列说法摘自一些科普杂志或用语，你认为有科学性错误的是A．淀粉、纤维素、蛋白质都是有机高分子化合物B．糖类、油脂、蛋白质只含C、H、O三种元素C．聚乙烯在自然界中很难降解，容易导致“白色污染”D．甲醛是某些装饰板材释放的常见污染物之一3．下列有关说法错误的是A．淀粉、纤维素、蛋白质属于天然高分子化合物，均可水解B．可用二氧化碳灭火器扑灭金属钾的燃烧C．脱氧核苷酸分子间脱水形成磷酯键后聚合成DNA单链D．酒精、苯酚溶液、四氯化碳、己烯、甲苯五种无色液体可用溴水区分4．下列有关的各种同分异构体中所含甲基数和它的一氯代物的数目判断正确的是()A．2个甲基，可能生成4种一氯代物B．3个甲基，可能生成3种一氯代物C．3个甲基，可能生成5种一氯代物D．4个甲基，可能生成4种一氯代物5．下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是（）A．苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色B．煤的干馏和石油的分馏均属化学变化C．乙醇可以被氧化为乙酸，二者都能发生取代反应D．淀粉和蛋白质均可作为生产葡萄糖的原料6．下列物质互为同分异构体的一组是A．和B．白磷和红磷C．CH3CH2OH 和CH3OCH3D．CH4和C2H67．下列说法正确的是A．碳碳间以单键结合的有机物一定是烷烃B．分子组成符合CnH2n+2的烃一定是烷烃C．正戊烷分子中所有原子均在一条直线上D．新戊烷的一氯取代物有2种8．下列说法中，不正确的是（）A．明矾净水过程中利用了胶体的吸附作用B．不法分子制作假鸡蛋用的海藻酸钠、氯化钙以及碳酸钙都属于盐C．碳纤维、黏胶纤维、醋酸纤维都属于有机高分子材料D．广州亚运会火炬“潮流”采用丙烷（C3H6）作燃料，充分燃烧后只生成CO2和H2O9．肽键是蛋白质哪级结构中的主键（）A．一级结构B．二级结构C．三级结构D．四级结构10．下列叙述不正确是A．水能是一次能源B．电能是二次能源C．石油是不可再生能源D．化石燃料是取之不尽，用之不竭的能源11．下列说法不正确的是()A．可以用溴水除去己烷中的己烯B．可以用氨水鉴别AlCl3溶液和AgNO3溶液C．乙醇在浓硫酸催化下加热到170℃，将生成的气体先通过氢氧化钠溶液，再通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，有乙烯生成。

(2)取代反应 ①溴代反应：在溴化铁催化作用下，苯和液溴发生取代反应，生成溴苯，
反应的化学方程式为____________________________________。 ②硝化反应：在浓硫酸作用下，苯在55～60 ℃时与浓硝酸发生取代反应生成硝
基苯。反应的化学方程式为_______________________________________。 (3)加成反应 在一定条件下，苯能和氢气发生加成反应，生成环己烷。反应的化学方程
D项中苯能溶解硝基苯。
解析 答案
例6 (2017·鹰潭高一检测)下列实验能获得成功的是 A.苯与浓溴水用铁做催化剂制溴苯 B.将苯与浓硝酸混合共热制硝基苯 C.加入水后分液可除去溴苯中的溴
√D.可用分液漏斗分离硝基苯和水
解析 答案
思维启迪
除溴苯中的溴采用氢氧化钠溶液分液法，不用蒸馏法。除去硝基苯中的 硫酸也可采用此法。
例4 (2017·邯郸高一检测)苯和乙烯相比较，下列叙述中正确的是 A.都易与溴发生取代反应 B.都易发生加成反应 C.乙烯易发生加成反应，苯不能发生加成反应
√D.乙烯易被酸性高锰酸钾溶液氧化，苯不能被酸性高锰酸钾溶液氧化
解析 苯与溴易发生取代反应，而乙烯与溴易发生加成反应，A、B项 错误； 苯在一定条件下也可发生加成反应，C项错误； 苯分子中不含有碳碳双键，不能被酸性KMnO4溶液氧化，D项正确。
答案
7.苯是一种重要的化工原料，也是一种重要的溶剂。 请回答下列问题： (1)下图是某些有机物的填充模型，其中表示苯的是_D_ (填字母)。
解析 苯分子是由6个碳原子和6个氢原子构成的平面分子。
1234567
解析 答案
(2)把苯加入到盛有溴水的试管中，液体会出现分层现象，充分振荡、静 置，出现橙红色液体的一层在_上__(填“上”或“下”)层；把苯加入到盛 有少量酸性高锰酸钾溶液的试管中，振荡后，酸性高锰酸钾溶液不退色， 说明苯分子中_没__有__(填“有”或“没有”)碳碳双键；在浓硫酸作用下， 苯在55～60 ℃可以与浓硝酸反应生成硝基苯，反应类型为_取__代__反__应__。

看看我们的母亲河——黄河！
4.塑料与白色污染
⑴由于合成材料的广泛应用和发展，一些塑料制品带来的环境 污染称为“白色污染”。
⑵白色污染的危害：填埋经久不烂，破坏土壤结构和肥力，污 染地下水。焚烧污染大气。 ⑶白色污染的治理 A．废弃塑料的再利用（如直接作为材料、制作单体和燃 料油、制作气体等）； B．制造易降解材料。
蔬菜箱 汽水箱 塑料大棚
卫生盒
奖品 礼品
宇航服花瓶 可降解塑料
二、塑料
1.主要成分：
是被称为合成树脂的有机高分子化 合物。 还有具有某些特定用途的添加剂如 增塑剂、防老剂等。 注意： ⑴塑料是由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、 色料、防老剂等添加剂组成的。 ⑵有些塑料基本上是由合成树脂所组成的，不 含或少含其它添加剂，如有机玻璃等。
【知识点击P-90页】
高分子的线性结构和体型结构：
[实验1]观察乳胶管在水中以及汽油中的溶解
情况。
[实验2]用镊子取一小块聚乙烯塑料碎片，用酒
精灯缓缓加热直至熔化，熔化后立即停止加热， 冷却后观察；然后再点燃，观察变化的全过程。
[实验3]用镊子取一小块电木放于酒精灯火焰上加
热片刻，观察现象
实验 1
（1）溶解性
高分子化合物难溶于水, 在适当的有机 溶剂中能很缓慢地溶解，或者只是有一定程 度的溶胀
（2）热塑性与热固性 ①热塑性：
有些高分子化合物（如聚乙烯）具有热塑性， 在一定温度范围内可软化、熔化，冷却又硬化。
②热固性： 有些高分子化合物（如酚醛塑料，即电木） 具有热固性，经加工成型后受热不会熔化。
阅读P93 “身边的化学”P-93页
人们给聚四氟乙烯冠以“塑料王”的美称。
家庭主妇的福音

鲁科版化学必修2 第三章 重要的有机化合物一中高一化学集备组2015.4[本章教材分析] 1.地位和功能必修模块的有机化学容是以典型有机物的学习为切入点，让学生在初中有机物常识的基础上，能进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。

选取的代表物有甲烷、乙烯、苯、乙醇（酒）、乙酸（醋）、糖、油脂、蛋白质等，这些物质都与生活联系密切，是学生平常都能看到、听到的、用到的，使学生感到熟悉、亲切，可以增加学生的兴趣和热情。

2.容结构本章的容结构可以看成是基础有机化学的缩影或概貌，可表示如下：⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧蛋白质油脂糖类乙酸乙醇烃的衍生物苯乙烯甲烷烃有机化合物、、为了帮助学生认识典型物质的有关反应、结构、性质与用途等知识，教材采用了从科学探究或生活实际经验入手，充分利用实验研究物质的性质与反应，再从结构角度深化认识。

如甲烷、乙烯的研究，乙醇结构的研究，糖和蛋白质的鉴定等，都采用了较为灵活的引入方式。

同时注意动手做模型，指导学生根据分子结构模型中原子间的连接顺序与方式，正确书写烷烃的同系列与同分异构体的结构式、结构简式。

[教学建议]把握以下三点：1.教材的起点低，强调知识与应用的融合，以具体典型物质的主要性质为主。

2.注意不要随意扩充容和难度，人为增加学生的学习障碍和负担。

3.尽量从实验或学生已有的生活背景知识出发组织或设计教学，激发学习兴趣，使学生感到有机化学就在实际生活之中。

第一节认识有机化合物第一课时有机化合物的性质[教材分析]本节容是有机化学学习的开始，建议慢一点进行，要求不要太高，重点是让学生理解有机化合物中碳的成键特点，学习有机物的基础知识。

[学习目标]（1）掌握甲烷的化学性质（燃烧反应和取代反应）。

（2）了解取代反应的特征，了解有机和无机反应类型的关系。

（3）了解甲烷的存在和用途，认识化学的重要作用。

[重、难点]重点：甲烷的化学性质。

难点：甲烷跟氯气的取代反应。

高一化学必修二第三章--有机化合物知识点总结第三章：有机化合物知识点总结绝大多数含碳的化合物都被称为有机化合物，简称有机物。

少数化合物，如CO、CO2碳酸、碳酸盐、金属碳化物等，属于无机化合物。

一、烃1、烃的定义：仅含碳和氢两种元素的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。

2、甲烷、乙烯和苯的性质比较：有机物 | 通式 | 代表物 | 结构简式(官能团) | 结构特点 | 空间结构 | 物理性质 | 用途 |烷烃 | CnH2n+2 | 甲烷(CH4) | CH4 | 单键，链状，饱和烃 | 正四面体 | 无色稍有气味的气体，比空气略轻，难溶于水 | 石化工业原料，植物生长调节剂，催熟剂 |烯烃 | CnH2n | 乙烯(C2H4) | CH2=CH2 | 双键，链状，不饱和烃（证明：加成、加聚反应） | 六原子共平面 | 无色有特殊气味的液体，密度比水小，难溶于水 | 优良燃料，化工原料|芳香烃 | C6H6 | 苯(C6H6) | 一种介于单键和双键之间的独特的键（证明：邻二位取代物只有一种），环状平面正六边形| 无色无味的气体，比空气轻，难溶于水 | 有机溶剂，化工原料 |3、烃类有机物化学性质1、甲烷的性质比较稳定，不能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色，与强酸、强碱也不反应。

2、燃烧反应（氧化反应）：CH42O2CO22H2O（淡蓝色火焰）。

3、取代反应（条件：光；气态卤素单质；以下四反应同时进行，产物有5种）：①甲烷与氯气在光照下发生取代反应，甲烷分子里的四个氢原子逐步被氯原子取代。

②反应能生成五种产物，四种有机取代产物都不溶于水，常温下，一氯甲烷是气体，其他是液体，三氯甲烷称氯仿，四氯甲烷可作灭火剂；产物中HCl气体产量最多。

③取代关系：1H~~Cl2④烷烃取代反应是连锁反应，产物复杂，多种取代物同时存在。

4、高温分解：CH4XXX2够的Na反应生成2mol氢气，而1mol水只生成1mol氢气。

普通高中课程标准实验教科书《化学2（必修）》第三章重要的有机化合物第3节饮食中的有机物乙醇(第1课时)石嘴山市第一中学代文一、教学目标（一）知识与技能掌握乙醇的结构、性质和主要应用（二）过程与方法1.通过“联想〃质疑”引导关注学生食品中的营养成分，激发他们对相关物质的组成、结构、性质等知识学习和探究的兴趣。

2.通过“观察〃思考”、“活动〃探究”培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、设计能力。

（三）情感、态度与价值观1. 让学生在自主学习活动中感受化学与人类发展的密切关系，进一步激发学习化学的兴趣。

2.帮助学生学习和树立辩证唯物主义的基本观点。

二、教学重点乙醇的化学性质。

三、教学难点培养学生信息的获取能力与加工能力。

四、教学方法提问、实验、探究、讨论五、教学用品1. 教学多媒体、课件；2．准备“活动〃探究”实验用品。

六、教学过程教学环节教师活动学生活动引入设问：为了维持生命，我们每天都在摄取食物，这些食物的营养成分是什么?哪些营养成分是有机物？多媒体显示：膳食宝塔学生观看膳食宝塔，积极思考，讨论那些营养成分是有机物，并回答问题。

讲解：对，油脂、糖、蛋白质及维生素C等都是有机物，这些有机物与我们人类的生命活动息息相关，所以第3章第3节我们就来认识饮食中的有机化合物。

板书：第3章第3节饮食中的有机物听讲、领会设问：那么，在我们的饮食中接触比较多的有机物还有哪些呢?过渡：食醋、酒精是我们常见的有机物。

多媒体显示：身边的化学学生思考、举例物理性质讲解：酒精的化学名称叫乙醇，酒精是乙醇的俗名。

板书:一、乙醇（俗名：酒精，C2H6O）多媒体显示：探究〃活动一：酒精的物理性质板书：1、物理性质学生分组探究乙醇的物理性质并填写实验记录表。

(见附件1)提问：乙醇有哪些物理性质呢？多媒体显示：酒精的物理性质学生展示探究结果学生踊跃发言，相互补充学生记忆分子结构过渡：结构决定性质。

所以，为了更好的认识乙醇的化学性质我们先来认识它的结构，。

第3章重要的有机化合物单元检测（时间：60分钟满分：100分）可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5一、选择题（本题包括10小题，每小题5分，共50分。

每小题只有一个选项符合题意）1. 鉴别甲烷、一氧化碳和氢气3种无色气体的方法是将它们分别()A．先后通入溴水和澄清石灰水B．点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯C．点燃，先后罩上干燥的冷烧杯和涂有澄清石灰水的烧杯D．点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯，通入溴水2. 下列关于烃的说法中正确的是()A．烃是指分子里含有碳、氢元素的化合物B．烃是指分子里含有碳元素的化合物C．烃是指燃烧后能生成CO2和H2O的化合物D．烃是指仅由碳和氢两种元素组成的化合物3．下列各图均能表示甲烷的分子结构，其中不能反映出甲烷是正四面体结构的是()4．下列烷烃在光照下与氯气反应，生成一氯代烃种类最多的是()5．下列关于物质的组成、性质或用途的叙述错误的是()A．直馏汽油与溴水混合，静置后下层液体呈无色B．乙烯分子中的不饱和碳碳双键比乙烷分子中碳碳单键活泼，易于被加成C．煤的液化、气化可以提高经济效益，减少酸雨等环境危害的发生D．工业酒精含95%左右的乙醇，可以用于酒精饮料的勾兑，降低生产成本6．下列说法正确的是()A．纤维素和淀粉遇碘水均显蓝色B．蛋白质、乙酸和葡萄糖均属电解质C．用高锰酸钾酸性溶液可区分乙烷和乙烯D．乙酸乙酯和食用植物油均可水解生成乙醇7．下列反应中前者属于取代反应，后者属于加成反应的是()A．甲烷与氯气混合后光照反应；乙烯使酸性高锰酸钾溶液退色B．乙烯与溴的四氯化碳溶液反应；苯与氢气在一定条件下反应生成环己烷C．苯与浓硝酸和浓硫酸的混合液反应生成油状液体；乙烯与水生成乙醇的反应D．在苯中滴入溴水，溴水褪色；乙烯与溴水反应8．鉴别淀粉、蛋白质、葡萄糖水溶液，依次可分别使用的试剂和对应的现象正确的是()A．碘水，变蓝色；浓硝酸，变黄色；新制Cu(OH)2悬浊液，砖红色沉淀B．浓硝酸，变黄色；新制Cu(OH)2悬浊液，砖红色沉淀；碘水，变蓝色C．新制Cu(OH)2悬浊液，砖红色沉淀；碘水，变蓝色；浓硝酸，变黄色D．碘水，变蓝色；新制Cu(OH)2悬浊液，砖红色沉淀；浓硝酸，变黄色9. 巴豆酸的结构简式为CH3－CH＝CH－COOH。

高一化学必修二第三章有机化合物知识点【导语】对高一有机化合物的知识点学习，主要集中在化学必修二的第三章中。

下面是作者为您带来的高一化学必修二第三章有机化合物知识点，仔细地记忆能给你的考试建立更多的得分基础。

高一化学必修二第三章有机化合物知识点(一)1. 烯烃、炔烃、二烯烃、苯乙烯的加成: H2、卤化氢、水、卤素单质2. 苯及苯的同系物的加成: H2、Cl23. 不饱和烃的衍生物的加成:(包括卤代烯烃、卤代炔烃、烯醇、烯醛、烯酸、烯酸酯、烯酸盐等)4. 含醛基的化合物(包括葡萄糖)的加成: HCN、H2等5. 酮类、油酸、油酸盐、油酸某酯、油(不饱和高级脂肪酸甘油酯)的加成物质的加成: H2注意：凡是有机物与H2的加成反应条件均为：催化剂(Ni)、加热6. 烷烃与卤素单质: 卤素单质蒸汽(如不能为溴水)。

条件：光照.7. 苯及苯的同系物与(1)卤素单质(不能为水溶液):条件-- Fe作催化剂(2)浓硝酸: 50℃-- 60℃水浴 (3)浓硫酸: 70℃--80℃水浴8. 卤代烃的水解: NaOH的水溶液 4. 醇与氢卤酸的反应: 新制氢卤酸9. 乙醇与浓硫酸在140℃时的脱水反应. 6.酸与醇的酯化反应：浓硫酸、加热10.酯类的水解: 无机酸或碱催化 6. 酚与 1)浓溴水 2)浓硝酸四、能产生加成反应的物质高一化学必修二第三章有机化合物知识点(二)1.常见20种气体：H2、N2、O2、Cl2、O3、HCl、HF、CO、NO、CO2、SO2、NO2、N2O4、H2S、NH3、CH4、C2H4、C2H2、CH3Cl、HCHO、记住常见气体的制备反应：H2、O2、Cl2、NO、CO2、SO2、NO2、NH3、C2H4、C2H22.容易写错的20个字：酯化、氨基、羰基、醛基、羧基、苯酚、铵离子、三角锥、萃取、过滤、蘸取、砷、锑、硒、碲、坩埚、研钵3.常见的20个非极性分子气体：H2、N2、O2、Cl2、F2、CO2、CH4、C2H4、C2H2、BF3液体：Br2、CCl4、C6H6、CS2、B3N3H6固体：I2、BeCl2、PCl5、P4、C604.20个重要的数据(1)合成氨的适宜温度：500℃左右(2)指导剂的变色范畴甲基橙：3.1～4.4(红橙黄) 酚酞：8.2～10(无粉红红)(3)浓硫酸浓度：通常为98.3% 发烟硝酸浓度：98%以上(4)胶体粒子直径：10-9～10-7m(5)王水：浓盐酸与浓硝酸体积比3：1(6)制乙烯：酒精与浓硫酸体积比1：3,温度170℃(7)重金属：密度大于4.5g•cm-3(8)生铁含碳2～4.3%,钢含碳0.03～2%(9)同一周期ⅡA与ⅢA元素原子序数之差为1、11、25(10)每一周期元素种类第一周期：2 第二周期：8 第三周期：8 第四周期：18第五周期：18 第六周期：32 第七周期(未排满)(最后一种元素养子数118)(11)非金属元素种类：共23种(已发觉22种,未发觉元素在第七周期0族)每一周期(m)非金属：8-m(m≠1)每一主族(n)非金属：n-2(n≠1)(12)共价键数：C-4 N-3 O-2 H或X-1(13)正四面体键角109°28′ P4键角60°(14)离子或原子个数比Na2O2中阴阳离子个数比为1：2 CaC2中阴阳离子个数比为1：1NaCl中Na+周围的Cl-为6,Cl-周围的Na+也为6;CsCl中相应离子则为8(15)通式：烷烃CnH2n+2 烯烃CnH2n 炔烃CnH2n-2 苯的同系物CnH2n-6饱和一元醇CnH2n+2O 饱和一元醛CnH2nO 饱和一元酸CnH2nO2有机物CaHbOcNdCle(其他的卤原子折算为Cl)的不饱和度Ω=(2a+d+2-b-e)/2(16)各种烃基种类甲基—1 乙基-1 丙基-2 丁基-4 戊基-8(17)单烯烃中碳的质量分数为85.7%,有机化合物中H的质量分数为25%(18)C60结构：分子中含12个五边形,25个六边形(19)重要公公式c=(1000×w%×ρ)/MM=m总/n总M=22.4×ρ标(20)重要的相对分子质量100 Mg3N2 CaCO3 KHCO3 C7H1698 H2SO4 H3PO478 Na2O2 Al(OH)3 C6H616 O～CH45.20种有色物质黑色：C、CuO、MnO2、FeO、Fe3O4黄色：Na2O2、S、AgI、AgBr(浅黄)红色：红磷、Cu2O、Cu、NO2、Br2(g)、Fe(SCN)3 蓝色：Cu(OH)2、CuSO4•5H2O绿色：Cu2(OH)2CO3、CuCl2溶液、Fe2+6.常见的20种电子式H2 N2 O2 Cl2 H2OH2O2 CO2 HCl HClONH3 PCl3 CH4 CCl4NaOH Na+ - Na2O2 Na+ 2-Na+ MgCl2 -Mg2+ - NH4Cl + - CaC2 Ca2+ 2--CH3 —OH7.20种重要物质的用处(1)O3：①漂白剂②消毒剂(2)Cl2：①杀菌消毒②制盐酸、漂白剂③制氯仿等有机溶剂和多种农药(3)N2：①焊接金属的保护气②填充灯泡③储存食粮作物④冷冻剂(4)白磷：①制高纯度磷酸②制烟幕弹和燃烧弹(5)Na：①制Na2O2等②冶炼Ti等金属③电光源④NaK合金作原子反应堆导热剂(6)Al：①制导线电缆②食品饮料的包装③制多种合金④做机械零件、门窗等(7)NaCl：①化工原料②调味品③腌渍食品(8)CO2：①灭火剂②人工降雨③温室肥料(9)NaHCO3：①医治胃酸过量②发酵粉(10)AgI：①感光材料②人工降雨(11)SO2：①漂白剂②杀菌消毒(12)H2O2：①漂白剂、消毒剂、脱氯剂②火箭燃料(13)CaSO4：①制作各种模型②石膏绷带③调解水泥硬化速度(14)SiO2：①制石英玻璃、石英钟表②光导纤维(15)NH3：①制硝酸铵盐纯碱的主要原料②用于有机合成③制冷剂(16)Al2O3：①冶炼铝②制作耐火材料(17)乙烯：①制塑料、合成纤维、有机溶剂等②植物生长调解剂(果实催熟)(18)甘油：①重要化工原料②护肤(19)苯酚：①制酚醛树脂②制合成纤维、医药、合成香料、染料、农药③防腐消毒(20)乙酸乙酯：①有机溶剂②制备饮料和糖果的香料8.20种常见物质的俗名重晶石-BaSO4 明矾-KAl(SO4) 2•12H2O 蓝矾、胆矾-CuSO4•5H20熟石膏-2CaSO4•H2O 石膏-CaSO4•2H2O 小苏打-NaHCO3纯碱-Na2CO3 碳铵—NH4HCO3 干冰-CO2 水玻璃(泡花碱) -Na2SiO3氯仿-CHCl3 甘油-CH2OH-CHOH- CH2OH 石炭酸-C6H5OH福马林林(蚁醛)-HCHO 冰醋酸、醋酸-CH3COOH 草酸-HOOC—COOH硬脂酸-C17H35COOH 软脂酸-C15H31COOH 油酸-C17H33COOH甘氨酸-H2N—CH2COOH9.20个重要的化学方程式(1)MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O (2)C+2H2SO4(浓)CO2↑+2SO2↑+2H2O(3)Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O(4)3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O(5)C+H2O(g) CO+H2 (6)3Fe+4H2O(g) Fe3O4 +4H2(7)8Al+3Fe3O4 9Fe+4Al2O3 (8)2Mg+CO2 2MgO+C(9)C+SiO2 Si+2CO↑ (10)2H2O2 2H2O+O2↑(11)2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑ (12)4NH3+5O2 4NO+6H2O(13)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 (14)4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3(15)N2+3H2 2NH3 (16)2SO2+O2 2SO3(17)2C2H5OH CH2=CH2↑+H2O (18)CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O(19)CH3CHO+2Cu(OH)2 CH3COOH+Cu2O+2H2O(20)C2H5Br+H2O C2H5OH+HBr10.实验5题I. 化学实验中的先与后20例(1)称量时,先两盘放大小质量相等的纸(腐蚀药品放在烧杯等),再放药品.加热后的药品,先冷却,后称量.(2)加热试管时,应先平均加热后局部加热.(3)在试管中加药品时先加固体后加液体.(4)做固体药品之间的反应实验时,先单独研碎后再混合.(5)用排水法收集气体时,先拿出导管后撤酒精灯.(6)制取气体时,先检验气密性后装药品.(7)做可燃性气体燃烧实验时先检验气体纯度后点燃.(8)收集气体时,先排净装置中的空气后再收集.(9)除去气体中杂质时必须先净化后干燥,而物质分解产物验证时常常先检验水后检验其他气体.(10)焰色反应实验时,每做一次,铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时,后做下一次实验.(11)用H2还原CuO时,先通H2,后加热CuO,反应完毕后先撤酒精灯,冷却后再停止通H2.(12)稀释浓硫酸时,烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸.(13)做氯气的制备等实验时,先滴加液体后点燃酒精灯.(14)检验SO42-时先用盐酸酸化,后加BaCl2.(15)检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)等气体时,先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触.(16)中和滴定实验时,用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准液;先用待测液润洗后再移取液体;滴定管读数时先等1~2分钟后读数;视察锥形瓶中溶液色彩的改变时,先等半分钟色彩不变后即为滴定终点.(17)做气体的体积测定实验时先冷却至室温后测量体积,测量时先保证左右装置液面高度一致后测定.(18)配制Fe2+,Sn2+等易水解、易被氧化的盐溶液,先把蒸馏水煮沸,再溶解,并加少量相应金属粉末和相应酸.(19)检验卤代烃中的卤元素时,在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液.(20)检验蔗糖、淀粉等是否水解时,先在水解后溶液中加NaOH溶液中和,后加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液.高一化学必修二第三章有机化合物知识点(三)1.常见的10e-粒子和18e-粒子10e-粒子：O2-、F-、Ne、Na+、Mg2+、Al3+、OH-、HF、H2O、NH2-、NH3、H3O+、CH4、NH4+18e-粒子：S2-、Cl-、Ar、K+、Ca2+、HCl、HS-、O22-、F2、H2S、PH3、H2O2、CH3F、N2H4、CH3OH、CH3NH2、C2H62.常见物质密度对照密度比水轻的：苯、甲苯、乙醇、氨水、乙酸乙酯、油脂、Na、K密度比水重的：CCl4、硝基苯、溴苯、苯酚、浓硫酸、浓硝酸3.极易溶于水的物质气体：NH3、HF、HCl、SO2、HCHO液体：CH3OH、CH3CH2OH、CH3COOH、H2SO4、HNO3、乙二醇、丙三醇4.重要的电极反应式阳极：4OH--4e-=2H2O+O2↑ 2Cl--2e-=Cl2↑ M-xe-=Mx+阴极：Cu2++2e-=Cu 2H++2e-=H2↑负极：M-xe-=Mx+ H2-2e-=2H+ H2-2e-+2OH-=2H2O正极：2H++2e-=H2↑ O2+4e-+2H2O=4OH- O2+4e-+4H+=4H2O5.化学仪器上的“0”刻度(1)滴定管：“0”刻度在上.(2)量筒：无“0”刻度. (3)托盘天平：“0”刻度在刻度尺最左边;标尺中央是一道竖线非零刻度.Ⅳ棉花团在化学实验中的用处(1)作反应物① 纤维素硝化反应时所用脱脂棉是反应物.② 用棉花团包裹Na2O2粉末,然后通太长玻璃管用嘴向Na2O2粉末中吹气,棉花团能燃烧.(2)作载体①用浸用NaOH溶液的棉花吸取HCl、HBr、HI、H2S、Cl2、Br2、SO2、NO2等气体.②焰色反应时可用脱脂棉作盐或盐溶液的载体,沾取盐的固体粉末或溶液放在无色火焰上灼烧,视察焰色.(3)作阻挡物①阻挡气体：制NH3或HCl时,由于NH3或HCl极易与空气中的水蒸气结合,气压减小,会导致外部空气冲入,里面气体排出,形成对流,难收集纯洁气体,在试管口堵一团棉花,管内气体形成一定气压后排出,能避免对流.② 阻挡液体：制C2H2时,若用大试管作反应器,应在管口放一团棉花,以避免泡沫和液体从导管口喷出.③ 阻挡固体：A.用KMnO4制取O2时,为避免生成的K2MnO4细小颗粒随O2进入导管或集所瓶,梗塞导管.B.碱石灰等块状固体干燥剂吸水后变为粉末.在干燥管出口内放一团棉花,以保证粉末不进入后续导管或仪器Ⅴ检查气密性①微热法：如图甲.A.把导管b的下端浸入水中,用手紧握捂热试管a,B.导管口会有气泡冒出;C.松开手后,水又会回升到导管b中 ,这样说明全部装置气密性好.②液差法A.启普产生器：如图乙.向球形漏斗中加水,使漏斗中的液面高于容器的液面,静置片刻,液面不变,证明装置气密性好B.简易产生器：如图丙.连接好仪器,向乙管中注入适量水,使乙管液面高于甲管液面.静置片刻,若液面保持不变,证明装置不漏气.③液封法：如图丁.关闭活塞K从长颈漏斗加水至淹没下端管口,若漏斗颈显现稳固的高度水柱,证明装置不漏气.6. 分子组成符合CnH2n(n≥3)的类别异构体: 烯烃和环烷烃;7. 分子组成符合CnH2n-2(n≥4)的类别异构体: 炔烃和二烯烃;8. 分子组成符合CnH2n+2O(n≥3)的类别异构体: 饱和一元醇和饱和醚;9. 分子组成符合CnH2nO(n≥3)的类别异构体: 饱和一元醛和饱和一元酮;10. 分子组成符合CnH2nO2(n≥2)的类别异构体: 饱和一元羧酸和饱和一元酯;如n=7,有以下五种: 邻甲苯酚,间甲苯酚,对甲苯酚;苯甲醇;苯甲醚.。