历史人民版选修四《中国科技之光》教案

《中国科技之光》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《中国科技之光》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《中国科技之光》这一课题具有重要的意义和价值。

它涵盖了中国在科技领域所取得的一系列辉煌成就，展现了中华民族的智慧和创新精神。

本课题所涉及的内容丰富多样，包括古代的四大发明，如造纸术、印刷术、火药和指南针，这些发明对世界文明的发展产生了深远影响；还有现代的科技创新，如高铁、5G 通信技术、航天工程等，彰显了中国在当代科技前沿的地位。

通过对这些科技成果的学习，学生能够深入了解中国科技发展的历程，感受科技对国家和社会进步的巨大推动作用，激发学生的民族自豪感和创新意识。

二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生。

他们正处于思维活跃、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。

在知识储备方面，学生在之前的学习中已经对部分中国古代科技成就有所了解，但对于现代科技的发展以及科技背后的原理和影响认识还不够全面和深入。

在学习能力上，他们具备一定的自主学习和探究能力，但在分析和综合运用知识方面还需要进一步培养和提高。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解中国古代和现代重要科技成果的基本情况，包括发明时间、发明者、主要特点和应用领域。

掌握一些关键科技成果的原理和制作方法，例如造纸术的工艺流程。

2、过程与方法目标通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生收集、整理和分析信息的能力。

引导学生运用比较、归纳等方法，分析中国科技发展的特点和趋势。

3、情感态度与价值观目标激发学生对中国科技的自豪感和热爱之情，增强民族自信心。

培养学生的创新意识和科学精神，鼓励他们积极投身于科技事业。

四、教学重难点1、教学重点中国古代四大发明的重要意义和现代科技的突出成就。

科技成果对社会发展的推动作用。

2、教学难点理解科技发展与社会、经济、文化等因素的相互关系。

专题六杰出的中外科学家一中国科技之光思维激活京张铁路是著名铁路工程专家潸天佑的杰作。

你知道该铁路在中国铁路发展史上占有什么样的重要地位吗？京张铁路通车典礼提示：京张铁路是中国第一条不借助外国力量修建的铁路，它的成功建成，大长了屮国人的志气。

自主整理一、李吋珍编写药物学巨箸一一《本草纲目》（1）编写动因：李时珍通过医疗实践，深切感到辨药、用药的至关重要。

但他同时发现古代医书上存在不少问题，决心重新编著一部新的完备的药书。

（2）巨著问世：经过27年的艰苦努力，1578年，《本草纲目》问世。

全书共载有药物1892种，分为植物性药物、动物性药物和矿物性药物三大类别，并附有________________ 图。

还收录了中国古代医家和民间流传的药方11096个。

（3）深远影响①《本草纲目》系统总结了屮国16世纪以前医药学的经验和成就，大大丰富了屮国的药物品种，是中国古代医药学、________________ 的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起了重大推动作用。

李时珍也因此被誉为“________________ ”。

②______________ 世纪以后，《本草纲目》被译成多种文字，流传到世界各地，成为世界人民的宝贵财富。

二、詹天佑1.艰难的求学历程（1）1872年，詹天佑考取了清政府筹办的“幼童出洋预习班”，到美国就读，成为中国第-•批官办留学生屮的一员。

（2） ___________________________________________ 詹天佑17岁时考入美国土木工程系，专攻铁路工程，并以名列第一的成绩毕业。

（3） ________________ 年，清政府将留美学生全部撤冋，詹天佑冋国，结束了留学生涯。

2.曲折的报效祖国之路（1） _______________________________________________________ 詹天佑冋国后，清政府竟将他差遣到学堂学习驾驶海船。

第 1 课中国科技之光[ 课标要求 ] 1. 认识李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。

2. 认识牛顿、爱因斯坦等人的成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。

[ 目标导航 ] 1. 知道李时珍《本草纲目》的主要内容，理解其在自然科学方面的价值与贡献。

2. 掌握詹天佑修建京张铁路的基本史实，认识其对中国铁路事业发展的贡献。

3. 掌握李四光对于地质力学的主要理论和详细成就，理解科学理论对社会生产实践的巨大指导意义。

一、李时珍与《本草纲目》1．李时珍(1)身世于医学世家，连续三次乡试落榜，放弃科考当官的打算，专心学医。

(2)饱读医书，着重临床实践。

2．《本草纲目》(1)编写①原由：在医疗实践和采集药物的过程中，发现古代医书中存在许多错误、重复或遗漏。

②经历：远涉深山荒野，遍访名医学士，搜求民间验方，察看和采集药物标本，对实在物进行比较查对。

③成书：经过 27 年的努力， 1578 年达成此巨著。

(2) 内容：全书收载药物 1 892 种，此中有动物性药物445 种，矿物性药物276 种，药方 11 096 个，附药物形态图 1 160 幅。

(3)外传： 1606 年，传入日本和朝鲜，又被译成多种文字。

3．历史地位：中国古代最伟大的医学家，他的《本草纲目》系统总结了中国16 世纪从前医药学的经验和成就，大大丰富了中国的药物件种，是中国古代医药学、植物学的可贵遗产，对中国以致世界医药学的发展起到了重要推进作用。

[ 思想点拨 ]《本草纲目》是中国古代药物学史上内容最丰富的医药学著作，为医药学的发展做出了巨大贡献。

如它改良了中国传统的分类方法，对植物学分类的发展拥有重要意义。

它纠正了古人很多错误之处，并且加入了很多新的药物。

[ 归纳总结 ]李时珍编写的《本草纲目》是中国古代医药史上的一座丰碑，是“中国的百科敬。

二、詹天佑与京张铁路1．詹天佑：中国第一批官办留学生中的一员，归国后任中国铁路企业工程师。

2019-2020年高中历史专题六第二单元中国科技之光教案人民版选修4【学习目标】1、了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。

2、学习李时珍、詹天佑、李四光等科学家的精神。

感悟历史，提高我们的人文素质。

【教学重点难点】认识理解詹天佑、李四光科技创新的时代意义【自学方法导引】1、1、利用多种手段自主收集资料，分析整合提取有效信息，探讨科学与社会发展之间的关系。

2、2、运用比较法比较詹天佑、李四光在科学精神和创新意识方面的异同。

【自读预习知识梳理自我评价】一、李时珍与《本草纲目》1．成就：编撰。

该书总结了中国16世纪以前医药学的经验和成果，首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系，大大丰富了中国的品种是中国古代医药学、的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展起到了重大推动作用。

被称为“东方医学巨典”“”思考：根据教材归纳李时珍为编撰《本草纲目》付出了哪些努力？你从他身上能学到哪些高贵品质？二、詹天佑与京张铁路成就：中国近代铁路工程师，主持修建了中国第一条铁路——，树立国人信心，成为中国铁路史上的里程碑，为中国铁路事业作出了不可磨灭的贡献，其民族精神光照后世，被誉为“中国铁路工程之父”；周恩来高度评价他是“中国人的光荣”。

xx年，中国土木工程设立的最大奖詹天佑奖思考：根据教材概述詹天佑被誉为“中国铁路工程之父”、“中国人的光荣”的原因？三、李四光与地质力学1．成就：李四光创立，摘掉了“贫油国”的帽子，成为我国地质力学的奠基者，为石油勘探和开采作出巨大贡献。

确立中国遗迹的存在，从而为研究地质构造、古生物变化和地下水文构造，提供了重要依据。

2．评价：（1）贡献：我国杰出的地质学家、地质力学的创建者，新中国地质事业的开拓者、奠基人为石油勘探和开采作出巨大贡献。

他以杰出的成就为中国科学工作者树立光辉的榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置（2）品质：一生都献给科学事业，献给祖国和人民。

《中国科技之光》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《中国科技之光》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《中国科技之光》这一课题旨在让学生了解中国在科技领域所取得的辉煌成就，感受中国科技的强大力量，激发学生的民族自豪感和科技创新意识。

本课题涵盖了多个领域的科技成果，包括古代的四大发明、现代的航天科技、信息技术、生物技术等。

这些内容不仅展现了中国科技发展的历程，也反映了科技对社会进步的巨大推动作用。

教材在编写上注重知识的系统性和逻辑性，通过丰富的图片、案例和数据，使学生能够直观地感受中国科技的魅力。

二、学情分析本次授课的对象是具体年级的学生，他们具有一定的知识储备和认知能力，但对于中国科技的发展历程和最新成果可能了解不够全面和深入。

学生在学习过程中可能会对一些抽象的科技概念和原理感到困惑，需要通过生动形象的教学方法加以引导。

同时，这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢探索新鲜事物，这为教学活动的开展提供了有利条件。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解中国古代和现代重要的科技成果及其对社会发展的影响。

掌握一些基本的科技概念和原理，如航天技术、信息技术的基本原理等。

2、过程与方法目标通过资料收集、小组讨论等活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

提高学生分析问题、解决问题的能力，学会从历史和现实的角度看待科技发展。

3、情感态度与价值观目标激发学生的民族自豪感和爱国情怀，增强对中国科技发展的信心。

培养学生的创新意识和科学精神，鼓励学生积极投身于科技创新活动。

四、教学重难点中国古代四大发明的成就和影响。

现代中国在航天、信息技术、生物技术等领域的重大突破。

2、教学难点理解科技发展与社会进步的相互关系。

如何培养学生的创新思维和实践能力。

五、教法与学法1、教法讲授法：对重点知识进行系统讲解，使学生形成清晰的知识框架。

中国科技之光-人民版选修四中外历史人物评说教案概述本教案是以人民版选修四中外历史人物评说一章为基础，针对课堂教学中学生对历史人物认识的不足，通过评说方法，帮助学生全面了解历史人物，丰富学生的历史知识，增强学生的历史兴趣。

教学目标1.形成评说历史人物的能力，提升学生的历史识别能力。

2.培养学生审视历史人物的能力，了解历史人物的背景、成就、贡献和影响等方面。

3.提高学生的合作学习能力，增强学生的团队协作意识。

4.培养学生的思辨能力，实现知识的更深层次的理解。

教学内容课前准备1.老师为学生准备选修四《中外历史人物评说》的课讲义。

2.每位学生选择评说一位自己熟悉或感兴趣的历史人物，收集一些该人物的基本资料和成就。

3.将学生随机分组，每组三四人，相互交流个人策划达到“评说一位历史人物”的最佳方案。

4.学生提交个人策划。

课堂展示1.学生展现个人策划。

2.由每组中选择一出色的策划代表向整个班级陈述。

3.整个班级进行投票比较、评定。

4.整体达成，各队按班级排名进行交流。

5.此后，学生根据“评说历史人物的能力”的标准，整合更多的资料，组成小组进行“输出”，选择一个评说的历史人物进行研究。

6.小组发表评说演讲。

课后作业1.小组成员撰写小组评说演讲稿。

2.在班内进行评比。

教学重点通过评说方式，学生在活跃和欣赏中加深对于历史人物的记忆和了解，实现对于历史人物的全面认识。

教学难点通过合作学习与学习小组的设置，提升学生的综合能力与思辨能力，使学生进一步融合知识、方法、态度等因素，形成对历史人物全面评说的意识。

教学方法本节课程采取评说教学法，目的在培养学生全面了解历史人物的背景、成就、贡献和影响等方面，丰富学生的历史知识，增强学生的历史兴趣。

评说教学法是将历史人物的优缺点进行研讨并评说的一种授课方法，这种方法能够将知识进行深入考察，也能够帮助学生提高历史素养和思辨能力。

总结通过评说历史人物的教学方式，减少了学生对于历史人物的模糊认识，从而帮助学生全面了解历史人物，丰富学生的历史知识，增强学生的历史兴趣。