2016-2017学年安徽省阜阳市九年级(上)期末化学试卷(解析版)

word 格式-可编辑-感谢下载支持2016-2017学年度第一学期期末教学质量自查试卷九年级化学可能用到的相对原子质量：C 12 H 1 O 16 k 39 Mn 55 S 32 Na 23题号一二三四五六总分得分（考试时间：80分钟，本卷总分：100分）一、选择题（共20分）每小题只有一个正确答案，每小题2分。

1．下列物质与用途对应关系错误．．的是（）A．氧气——供人呼吸B．二氧化碳——造成酸雨C．氮气——作保护气D．稀有气体——填充霓虹灯2．地壳中含量最多的金属元素是（）A.氧B.硅C.铝D.铁3．下列混合物可用过滤方法分离的是（）A．酒精和水B．食盐水和泥沙C．矿泉水D．铁粉和铜粉4．日常生活中加铁酱油、高钙牛奶中的“铁”和“钙”是指（）A．单质B．分子C．原子D．元素5．氧气分子和水分子中都含有氧原子，它们统称为氧元素。

这是因为，不管在氧气分子中，还是在水分子中，这些氧原子都具有相同的（）A．核外电子数B．核内质子数C．核内中子数D．相对原子质量6．下图所示实验操作中，不正确．．．的是（）读取液体体积检验装置气密性点燃酒精灯取用固体粉末A B C D7．建设节约型社会人人有责，下列节约行为中可行的是（）A．直接用工厂排出的废水灌溉农田B．吃经蒸煮后的变质大米C．将用剩的药品放回原试剂瓶D．改用节水水笼头8．下列与燃料或燃烧有关的说法正确的是（）A．露置在空气中的汽油没有燃烧，因为汽油是液态B．供家用煤炉燃烧的煤，制成蜂窝状的主要目的是延缓煤的燃烧时间C．汽油着火应用二氧化碳灭火器，主要目的是隔离空气D．太阳能热水器的主要工作原理是：水在阳光的照射下发生化学反应9．某同学过滤含有泥沙的水，滤液仍然浑浊，其原因可能是（）A．用玻璃棒引流B．漏斗的下端未靠在烧杯壁上C．倾倒液体时液面高于滤纸边缘D．过滤时玻璃棒靠在三层滤纸一边10．如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确．．．的是（）A．分子的种类在化学反应中发生了改变B．该反应的反应类型为分解反应C．反应生成的丙物质属于单质D．每个乙分子中含有1个A原子和1个B原子三、填空题（共4题共20分）16．（5分）用化学用语表示：(1) 2个氢原子；(2) 3个五氧化二磷分子；(3) 4个氮分子；(4) 5个碳酸根离子；(5)赤铁矿。

九年级上学期化学期末考试试卷一、单选题（共13题；共26分）1.下列民间制作属于化学变化的是（）A. 佛山剪纸B. 潮州木雕C. 信宜竹编D. 客家米酒2.2017年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。

下列做法与之相违背的是( )A. 利用风力发电B. 增加绿化面积C. 节约用水用电D. 直接排放废气3.市场上的“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“含氟牙膏”等商品中的“碘、钙、氮”指的是（）A. 原子B. 分子C. 元素D. 单质4.下列图示的实验操作正确的是（）A. 读取液体体积B. 称量固体质量C. 过滤D. 滴加液体药品5.从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法错误的是（）A. 室内着火时不急于打开门窗B. 发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻C. 用明火检验燃气是否漏气D. 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭6.豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能。

下列关于异黄酮说法正确的（）A. 异黄酮中C，H，O三元素的质量比为15：10：2B. 异黄酮中共含有27个原子C. 异黄酮中碳元素的质量分数最大D. 一个异黄酮分子中含有一个氧分子7.微量元素是人体必需的，摄入不足不利于人体健康，硒被誉为“抗癌元素”。

根据如图提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是（）A. 硒属于金属元素B. 硒原子中的核内质子数是34C. 硒的原子结构示意图中x=4D. 硒的相对原子质量是78.96 g8.在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

下图是某化学反应的微示意图，从中获取的相关信息正确的是（）A. 该反应中有2种氧化物B. 甲、乙两物质的质量比为1：2C. 甲物质的化学式是CH2D. 该反应中原子的数目发生改变9.下图为四种原子结构示意图，请根据所学知识判断下列说法错误的是（）A. ①和③两种元素组成的物质是由分子构成B. ①、②、③三种元素中的任意两种元素只组成两种原子团C. ③元素与④元素具有相似的化学性质D. ②元素与③元素位于元素周期表的同一周期10.化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是（）①纯净物与混合物属于包含关系②化合物与氧化物属于包含关系③单质与化合物属于交叉关系④金属元素与非金属元素属于并列关系⑤化合反应与氧化反应属于并列关系A. ①②B. ③④C. ①⑤D. ②④11.根据下图所示实验分析得出的结论中，错误的是（）A. AB. BC. CD. D12.下列化学方程式，书写正确的是（）A. B.C. D.13.在2A+3B＝2C+4D中，3.2gA与9.6gB恰好完全反应生成5.6gC，已知D的相对分子质量为l8，则C的相对分子质量为（）A. l6B. 28C. 44D. 64二、填空题（共2题；共5分）14.（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言，请用化学用语填空：①2个氢原子：________。

2016-2017学年安徽省阜阳市九年级（上）期末化学试卷【答案】1. C2. C3. C4. C5. B6. A7. C8. B9. B10. D11. 过滤；活性炭；；加入肥皂水；硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；加热煮沸12. 解：离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故表示铵根离子；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示为：，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以表示2个五氧化二磷分子；离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故表示铝离子；原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个铁原子，就可表示为：2Fe；表示分子中的原子个数的数字标在元素符号的右下角，故由3个氧原子构成的一个臭氧分子可表示为：；元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以一氧化碳中碳元素显价，故可表示为：；故答案为：铵根离子；2个五氧化二磷分子；铝离子；；；；13. ；装置的气密性；酒精灯；；14. 点燃；气态；沸点；有；木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰15. 变浑浊；；成立；燃着的木条；不成立；将一根燃着的木条伸入氧气和二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大说明：氧气含量大于或等于即可；实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．16. 解：设92g金属钠理论上可制得含碳的金刚石的质量为x，一定条件金刚石92 1292g解得：答：92g金属钠理论上可制得含碳的金刚石的质量为．【解析】1. 解：A、纸张燃烧过程中，生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化；B、菜刀生锈过程中，铁和水、氧气反应生成铁锈，属于化学变化；C、灯泡发光过程中，没有生成新物质，属于物理变化；D、葡萄酿酒过程中，生成酒精等物质，属于化学变化．故选：C．化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．2. 解：A、加强河湖保护与管理，推进生态文明建设，符合水资源管理故A不符合题意；B、开发水电清洁能源，促进绿色低碳发展能保护水资源，故B不符合题意；C、大力开发地下水，缓解家庭用水压力，不符合“严格水资源管理”，故C符合题意；D、完善基础水利设施网络，助推民生水利发展，符合“严格管理水资源”，故D不符合题意．故选C．根据保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水；另一方面要防止水体污染；充分理解“中国水周”的主题意义，只要是节约水资源，保护水资源的做法是符合主题的，进行解答．要保护水资源首先要了解水体污染的来源及节约水资源的方法．3. 解：设甲的“待测”值为X，根据质量守恒定律可得：，解得克．故选C．根据质量守恒定律，参加反应前各物质的质量总和反应后生成各物质的质量总和，结合表格中的数值，则可求甲的“待测”值．根据质量守恒定律，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，．4. 解：单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成，正确；由化学式可知，单宁酸是由单宁酸分子构成的，每个单宁酸分子是由76个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成，错误；根据化合物中各元素质量比各元素的相对原子质量原子个数之比，可得单宁酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为：：52：：13：184；可见其中碳元素的质量分数最大，正确；单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成纯净物，属于化合物，正确；单宁酸中碳、氧元素的质量比为：：：46，错误．故选C．单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成；每个单宁酸分子由76个碳原子、52个氢原子、46个氧原子构成；一个单宁酸分子中各种原子的个数比为：38：26：23；而各种元素的质量比为：：．本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．5. 解：A、临泉县桃花岛桃花开放时埋怨飘香，是因为桃花花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到桃花花香，故选项解释正确．B、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，分子间的间隔增大，故选项解释错误．C、金刚石和石墨的物理性质相差较大，是因为构成它们的碳原子的排列方式不同，故选项解释正确．D、水和过氧化氢化学性质不同是因为分子构成不同，故选项解释正确．故选：B．根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实、金属的化学性质，进行分析判断即可．本题难度不大，掌握分子的基本性质可以简记为：“两小运间，同同不不”及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法等是解答此类题的关键．6. 解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作正确．B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误．D、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误．故选A．A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．B、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．7. 解：铁元素的汉字名称的偏旁是“金”，可见属于金属元素，故正确；B.根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为26；根据原子序数核电荷数质子数核外电子数，则该元素的原子核外电子数为26，故正确；C.铁属于金属单质，是由铁原子直接构成的，故错误；D.根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知铁元素的相对原子质量为，故正确．故选C．根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．8. 解：A、反应前的两种分子都是由不同种原子构成的化合物分子；而反应后有一种分子为同种原子构成的单质分子；因此，该反应中有单质生成；故A正确；B、反应前有两种分子，即反应物为两种物质；反应后出现三种分子，但其中一个为反应前就有的分子，即反应生成了两种新的分子；故B不正确；C、反应前共有三种原子，而反应后仍然是这三种原子，说明反应中原子不变，可推断得出化学变化中原子不可分；故C正确；D、反应前的五个分子中有一个分子在反应后依然存在，说明该分子未参加反应；因此，反应中参加反应的两种分子的个数比为2：：1；故D正确；故选B．A、同种原子构成的分子为单质分子，分析反应前后的分子构成，判断是否存在同种原子构成的分子；B、构成相同的分子为同种物质的分子，构成不成的分子为不同种物质的分子，分子的种类及物质的种类；C、对比反应前后构成分子的原子种类是否出现改变，若不变则可说明原子在变化中不可分；D、对比反应前后的分子种类，判断反应前的分子中是否全部参加反应．分子由原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子；由同种原子构成的分子为单质分子．9. 解：A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，因此氧化物属于化合物，故选项错误；B、由同种元素组成的纯净物叫单质，因此单质属于纯净物，故选项正确；C、燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应，比较剧烈；而有的氧化反应进行的比较缓慢，称为缓慢氧化，二者是并列关系，故选项错误；D、化合反应是多种物质生成一种物质，氧化反应是物质与氧反应的化学反应，它们是交叉关系，故选项错误；故选B物质分为混合物和纯净物，纯净物又分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐；物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的氧化反应，比较剧烈；而有的氧化反应进行的比较缓慢，称为缓慢氧化，二者是并列关系，化合反应是多种物质生成一种物质，氧化反应是物质与氧反应的化学反应，它们是交叉关系．本考点考查了物质的分类、化合反应和氧化反应等，要加强记忆各知识点，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．10. 解：A、二氧化硅纳米球成分依然是二氧化硅分子结构并无变化，说法正确．B、由题干总的叙述可知，纳米球异质二聚体属纳米级，说法正确．C、由题干看出双氧水分解时铂起了催化作用，说法正确．D、二氧化硅为不溶于水的物质，说法错误．故选D二氧化硅纳米球成分依然是二氧化硅分子结构并无变化，制成纳米球异质二聚体的过程在题干中提供的信息较全，利用这些信息可解决此题．此题是对一种新型纳米球的考查，结合日常所学利用题干中提供的信息是解题的关键．11. 解：过滤是除去不溶性杂质的一种方法；茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计利用的化学原理是过滤；活性炭可吸附异味和色素、有毒气体等，所以可用于净水器中，用来除去水中的异味和色素；写化学式通常将氧的元素符号写在右边，另一种元素的符号写在左方，由二氧化氯读法可知化学式中各原子的个数，所以二氧化氯的化学式为；鉴别硬水和软水可以通过加肥皂水根据现象的不同来区分，泡沫多的是软水，泡沫少或没有泡沫的是硬水；使用硬水会给生产生活带来许多麻烦，如用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水硬度高也会十分危险，因为炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，引起管道变形或损坏，严重时还能引起爆炸；生活中常用来降低水的硬度的方法是加热煮沸．故答案为：过滤；活性炭；；加入肥皂水；硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；加热煮沸．过滤是除去不溶性杂质的一种方法；根据活性炭可吸附异味和色素、有毒气体进行分析；根据化学式的书写方法进行分析；根据区分软水和硬水的方法及硬水的危害去分析；根据降低水的硬度的方法进行分析．本题主要考查了了过滤原理的应用，以及活性炭的作用，常用净化水的方法、化学式的书写、硬水和软水的区分方法，比较简单．12. 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．13. 解：在实验室中常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的方程式是：，凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性所以，选择仪器后，连接装置并检查装置的气密性；在实验室中常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，由于是加热固体制取气体，又由于氧气不易溶于水，可用排水法收集，所以，除了用到酒精灯加热外，还用到试管、铁架台附铁夹、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶反应的方程式是：；故答为：，装置的气密性；酒精灯，，根据实验室取二氧化碳的反应原理，写出反应的方程式，凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性；根据制取氧气的反应物的状态和反应条件确定发生装置，根据收集方法确定收集装置，根据装置选择仪器，根据制取氧气原理写出反应的方程式．气体制取装置的选择要看反应物的状态和反应条件；收集装置的选择要看气体的密度和溶水性这是化学实验和考题中的常见问题，同学们一定要记清．14. 解：铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁的化学方程式为：点燃；由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因：点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生如题干图所示由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由气态物质燃烧形成；由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系：分析蜡烛的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，燃烧产生了火焰分析铁丝的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点低，燃烧不产生火焰再分析钠的熔点、沸点和燃烧时温度，发现其燃烧的温度比沸点高，故推断其燃烧能产生火焰．探究木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰的真正原因：木炭在氧气中能充分燃烧没有火焰，而木炭在空气中燃烧不充分，在此过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰．故答案为：点燃气态沸点、有木炭燃烧过程中产生的CO等可燃性气体继续燃烧产生了火焰铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，写出其反应的化学方程式；由实验探究蜡烛燃烧产生的火焰的原因；由表格数据进一步探究物质燃烧能否产生火焰与其熔点、沸点和燃烧时温度的关系，并用实例说明．探究木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰的真正原因．此题主要考查氧气的化学性质及探究物质燃烧产生火焰的原因，设计信息知识多，此题创新性强，能很好的培养学生的探究能力．15. 解：【实验验证】石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：；根据资料“氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的”，进行推测乙的猜想成立；【深入验证】在根据鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量，如题目中图，可填：【实验结论】小组同学一致认为猜想一不成立．【反思评价】为了验证木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的，其方法为：将一根燃着的木条伸入氧气和二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大说明：氧气含量大于或等于即可．附加题：实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．故答案为：【实验验证】变浑浊，；【实验结论】不成立；【反思评价】将一根燃着的木条伸入氧气和二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大说明：氧气含量大于或等于即可．附加题：实验步骤：在两个相同大小的小试管中倒入等体积等溶质质量分数的澄清石灰水，分别抽取等体积的空气和鱼鳔内的气体，注入上述中的澄清石灰水；现象：注入鱼鳔内气体的澄清石灰水变浑浊，注入空气的澄清石灰水没有变浑浊；结论：鱼鳔内二氧化碳含量高于空气中．【实验验证】根据氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；根据资料“氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的”，进行推测乙的猜想是否成立；【深入验证】考虑氧气的助燃性和二氧化碳的性质；【实验结论】根据图中的数据，推测猜想一是否成立；【反思评价】设计实验：实验步骤、现象、结论，进行分析．实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础做有关气体方面的题时，一定要想到气体的性质在检验气体时要注意检验气体的先后顺序，防止出现差错．16. 根据二氧化碳和金属钠的反应，结合题给的金属钠的质量可以求算出能够制得的金刚石的质量．要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等然后，根据所给的问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．。

2015-2016学年安徽省阜阳市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1．下列生活现象中属于物理变化的是( )A．呼吸作用 B．用粮食酿酒C．食物腐烂 D．木炭吸附2．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是( )A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积3．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体4．蔬菜、水果中大多含有维生素C（C6H8O6）．下列关于维生素C的说法中错误的是( ) A．属于有机物B．碳元素的质量分数最大C．由碳、氢、氧三种元素组成D．1个分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成5．在元素周期表中碳元素的信息如图所示，下列说法正确的是( )A．碳原子中的质子数为6 B．碳的相对原子质量是12.01gC．碳属于金属元素D．碳元素只能形成一种单质6．从分子的角度分析，下列解释错误的是( )A．好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断的运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变C．给轮胎打气﹣﹣分子之间有间隔D．晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快﹣﹣温度高，分子运动快7．我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源．下列叙述正确的是( )A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求8．过度使用氮肥，是造成土壤和水体污染的一个重要原因．硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮元素的化合价是( )A．﹣3和+5 B．+2和+2 C．﹣5和+3 D．﹣1和+59．如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中分别表示A、B、C三种不同的分子．该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为( )A．4：1：3 B．3：1：2 C．4：1：2 D．3：1：310．在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，B．x+y=65C．当y≤20时，该反应一定是分解反应D．x的取值范围：0≤x≤30二、填空与简答题（共5小题，满分34分）11．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：①2个氢原子__________；②二氧化氮分子__________；③氢氧根离子__________；④五氧化二磷中氧元素的化合价__________．（2）写出符号“2CH4”中数字的含义：“2”表示__________；“4”表示__________．12．3月22日是世界节水日，活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．（1）爱护水资源，一方面要__________，另一方面要防治水污染．（2）我国有些地区近几年干早，严重缺水．①有些村民打井取用地下水，可用__________检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用__________的方法降低水的硬度；②有些村民取用浑浊的河水，除去泥沙可采用__________，除去水中的臭味可以加入活性炭，活性炭起__________作用．13．如图是实验室常用仪器装置，请回答下列问题：（1）指出带有标号的仪器名称：①__________，②__________．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选用的发生装置是__________（填字母，下同），收集装置是__________，氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式为__________，检验收集到的气体是氧气的方法__________．（3）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置是__________（填字母，下同），收集装置是__________，检验二氧化碳气体收集满的方法是__________．（4）如图F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体从__________（填“a”或“b”）端导管导入．14．如图是探究燃烧条件的实验，图示的现象与实验事实不相符合，火焰出现的地方应该是__________（填“a”、“b”或“c”）点，该反应的化学方程式为__________，白磷应如何保存？__________．15．对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响．教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见图），你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外，还存在__________．根据你所学化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有物质__________（写化学式，下同）参与反应．除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的__________也可以还原氧化铜．写出相应的化学方程式__________．B试管中澄清的石灰水变浑浊的方程式是__________．要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？__________．（1）进入试管B中的气体除二氧化碳外还可能含有__________．（2）要想使进入试管B中的二氧化碳尽可能被吸收，应采取什么措施？__________．三、计算题（共1小题，满分6分）16．把4g硫粉放在一定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如表所示．请计算第三次实验中，2015-2016学年安徽省阜阳市九年级（上）期末化学试卷一、选择题（每小题2分，共20分每题只有一个选项符合题意）1．下列生活现象中属于物理变化的是( )A．呼吸作用 B．用粮食酿酒C．食物腐烂 D．木炭吸附【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】化学变化是指在原子核不变的情况下，有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别在于是否有新物质生成．【解答】解：A、呼吸的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．B、用粮食酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．C、食物腐烂的过程中对人体有害的有新物质生成，属于化学变化．D、木炭吸附是利用了木炭的吸附性，吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．2．正确的实验操作对实验结果、人身安全非常重要．下列实验操作正确的是( )A．点燃酒精灯B．滴加液体C．加热液体D．读取液体体积【考点】加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据酒精灯点燃方法考虑；B、根据胶头滴管的使用方法考虑；C、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；D、根据量筒量取液体时的注意事项考虑．【解答】解：A、酒精灯点燃时必须用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，故A错误；B、胶头滴管在使用时要悬垂在试管上方，不能与试管接触，也不能伸入试管内，故B错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体量不能超过试管容积的，试管内液体量超过了一半了，故C错误；D、用量筒量取液体时．视线要与凹液面最低处保持水平，故D正确．故选D．【点评】要熟练掌握实验基本操作技能，避免由于错误操作造成误差和危险．3．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是( )A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】结合课本知识的信息．【分析】此题主要是考查氧气的化学性质：在通常情况下，氧气的化学性质比较活泼，能和许多金属或非金属物质发生反应，但在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，现象也不相同．【解答】解：A、镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，放出热量，冒出浓烈的白烟，白烟是生成氧化镁的白色粉末，所以生成一种白色固体物质，2Mg+O22MgO，故不选；B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成一种黑色粉末，黑色粉末是四氧化铁，3Fe+2O2Fe3O4，故不选；C、木炭的主要成分是碳，在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，此气体是二氧化碳，C+O2CO2，故选；D、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，都放出热量，都产生一种具有刺激性气味的气体，此气体是二氧化硫，S+O2SO2，故不选；故选：C．【点评】此题的难度不大，但在初中化学中，氧气的化学性质及现象是重点内容，学生在学习时要熟记基础知识是非常重要的．4．蔬菜、水果中大多含有维生素C（C6H8O6）．下列关于维生素C的说法中错误的是( ) A．属于有机物B．碳元素的质量分数最大C．由碳、氢、氧三种元素组成D．1个分子由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物．B、根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析判断．C、根据维生素C化学式的含义进行分析判断．D、根据1个维生素C分子的构成进行分析判断．【解答】解：A、维生素C是含碳元素的化合物，属于有机物，故选项说法正确．B、维生素C中碳原子的相对原子质量之和为12×6=72，氢原子的相对原子质量之和为1×8=8，氧原子的相对原子质量之和为16×6=96，氧元素的相对原子质量之和最大，则氧元素的质量分数最大，故选项说法错误．C、维生素C是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．D、1个维生素C分子是由6个碳原子、8个氢原子和6个氧原子构成的，故选项说法正确．故选：B．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．5．在元素周期表中碳元素的信息如图所示，下列说法正确的是( )A．碳原子中的质子数为6 B．碳的相对原子质量是12.01gC．碳属于金属元素D．碳元素只能形成一种单质【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等，进行分析判断即可．【解答】解：A、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的原子序数为6；根据原子序数=核电荷数=质子数，则碳原子中的质子数为6，故选项说法正确．B、根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知元素的相对原子质量为12.01，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误．C、根据元素周期表中的一格中获取的信息，该元素的名称是碳，属于非金属元素，故选项说法错误．D、碳元素可以写出金刚石、石墨、C60等多种单质，故选项说法错误．故选A．【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息及辨别元素种类的方法进行分析解题的能力．6．从分子的角度分析，下列解释错误的是( )A．好酒不怕巷子深﹣﹣分子在不断的运动B．热胀冷缩﹣﹣分子的大小随温度的改变而改变C．给轮胎打气﹣﹣分子之间有间隔D．晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快﹣﹣温度高，分子运动快【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、好酒不怕巷子深，是因为酒精中含有的酒精分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到酒的香味，故选项解释正确．B、热胀冷缩，是因为分子的间隔（而不是大小）随温度的改变而改变，故选项解释错误．C、给轮胎打气，是因为分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故选项解释正确．D、晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快，是因为阳光下温度高，分子运动的速率快，故选项解释正确．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．7．我国淡水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源．下列叙述正确的是( )A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求【考点】保护水资源和节约用水．【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】根据保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解答本题．【解答】解：根据保护水资源的做法分析如下：A、水中动植物的生长有时会造成水体污染，应加以控制，但不需要控制所有水中动植物的生长；B、提高工业用水的重复利用率可以节约大量的水资源，是正确的做法；C、废水中的杂质有难溶的和可溶的，无色透明的废水还可能溶有有毒有害的物质，需要检测是否达到排放标准；D、大量开采地下水不利于保护水资源；故选B．【点评】本题考查学生根据保护水资源的做法与日常生活实际情况进行分析解题的能力．8．过度使用氮肥，是造成土壤和水体污染的一个重要原因．硝酸铵（NH4NO3）是一种常用的氮肥，其中氮元素的化合价是( )A．﹣3和+5 B．+2和+2 C．﹣5和+3 D．﹣1和+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】压轴实验题；化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，结合硝酸铵（NH4NO3）的化学式进行解答本题．【解答】解：硝酸铵（NH4NO3）中铵根显+1价，设铵根中氮元素的化合价是x，根据在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，可得：x+（+1）×4=+1，则x=﹣3价．硝酸铵（NH4NO3）中硝酸根显﹣1价，设硝酸根中氮元素的化合价是y，根据在原子团中正负化合价代数和为原子团的化合价，可得：y+（﹣2）×3=﹣1，则y=+5价．故选A．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．9．如图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中分别表示A、B、C三种不同的分子．该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为( )A．4：1：3 B．3：1：2 C．4：1：2 D．3：1：3【考点】微粒观点及模型图的应用．【专题】化学反应模拟图型．【分析】化学方程式中各物质化学式前的化学计量数表示反应中各物质的微粒个数关系，分析反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化的微观示意图，找出参加反应的反应物分子与生成生成物的分子个数关系，就是反应中化学计量数之比．【解答】解：根据反应的微观示意图和质量守恒定律，可得出各物质反应的微粒个数关系是：由上图可知，只有3个A分子参加了该反应，反应前有1个B分子而反应后没有B分子，说明1个B分子参加反应，反应前没有C分子，反应后生成了2个C分子，所以，该反应中A、B、C各物质的微粒个数关系是：3：1：2．因此，该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为3：1：2．故选：B．【点评】反应物的化学计量数是指参加反应的微粒个数，不参加反应不计算在内．如题中参加反应的A物质的分子个数是3个而不是4个，其中有1个A物质的分子不参加反应．10．在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，A．参加反应的c和d的质量比为2：3B．x+y=65C．当y≤20时，该反应一定是分解反应D．x的取值范围：0≤x≤30【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据化学反应前后质量减少的是反应物，质量增加的是生成物，由表格的数据结合质量守恒定律可以完成反应物和生成物的判断，进而结合基本反应类型的特点来完成解答即可．【解答】解：A、参加反应的c和d的质量比为10：（15﹣10）=2：1；说法错误；B、结合质量守恒定律知：x+y+10=30+20+10+15，所以有x+y=65；说法正确；C、当y≤20时，bcd都是反应物，该反应属于化合反应，说法错误；D、若a为生成物，则x≥30，说法错误：故选B．【点评】解此题的关键是要会正确分析判断那些物质是反应物，那些物质是生成物．二、填空与简答题（共5小题，满分34分）11．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语填空：①2个氢原子2H；②二氧化氮分子NO2；③氢氧根离子OH﹣；④五氧化二磷中氧元素的化合价P25．（2）写出符号“2CH4”中数字的含义：“2”表示甲烷分子的个数为2个；“4”表示一个甲烷分子中含有4个氢原子．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；②据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，二氧化氮分子是多原子分子，氮为+4价，氧为﹣2价，氧化物中氧元素在后，二氧化氮分子可表示为：NO2；③离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氢氧根离子整体带1个单元位的负电荷，表示为OH﹣；④元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以五氧化二磷中氧元素的化合价，故可表示为：P25；（2）根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；可知2CH4“2”表示：甲烷分子的个数为2个；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；4表示一个甲烷分子中含有4个氢原子；故答案为：（1）①2H；②NO2；③OH﹣；④P25；（2）甲烷分子的个数为2个；一个甲烷分子中含有4个氢原子；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．12．3月22日是世界节水日，活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”．（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水污染．（2）我国有些地区近几年干早，严重缺水．①有些村民打井取用地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度；②有些村民取用浑浊的河水，除去泥沙可采用过滤，除去水中的臭味可以加入活性炭，活性炭起吸附作用．【考点】保护水资源和节约用水；过滤的原理、方法及其应用；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．【专题】空气与水．【分析】（1）根据爱护水资源的措施分析回答；（2）①根据硬水和软水的鉴别方法、硬水的软化措施分析回答；②根据过滤的原理、活性炭的吸附性分析回答．【解答】解：（1）爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治水污染．（2）①有些村民打井取用地下水，可用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水，生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度；②有些村民取用浑浊的河水，除去泥沙可采用过滤，除去水中的臭味可以加入活性炭，由于活性炭具有吸附性，活性炭起吸附作用．故答为：（1）节约用水；（2）①肥皂水，煮沸；②过滤，吸附．【点评】水资源的污染、保护和利用是人们关注的热点，也是考查的热点，了解节约保护水资源的措施即可正确解答本题．13．如图是实验室常用仪器装置，请回答下列问题：（1）指出带有标号的仪器名称：①铁架台，②集气瓶．（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选用的发生装置是A（填字母，下同），收集装置是D或E，氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式为2KClO32KCl+3O2↑，检验收集到的气体是氧气的方法将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气．（3）若实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置是B（填字母，下同），收集装置是D，检验二氧化碳气体收集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．（4）如图F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体从b（填“a”或“b”）端导管导入．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】铁架台是常用的夹持仪器，集气瓶是收集气体的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气．验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了．如图F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体从短管进入，因为氢气的密度比空气小．【解答】解：（1）铁架台是常用的夹持仪器，集气瓶是收集气体的仪器，故答案为：铁架台；集气瓶；（2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；氧气的检验方法是：将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气；故答案为：A；D或E；将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气；（3）验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：B；D；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；（4）如图F装置有多种用途，若用F装置收集氢气，气体从短管进入，因为氢气的密度比空气小；故答案为：b；【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和气体的验满方法等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．14．如图是探究燃烧条件的实验，图示的现象与实验事实不相符合，火焰出现的地方应该是a（填“a”、“b”或“c”）点，该反应的化学方程式为4P+5O22P2O5，白磷应如何保存？放在水中．【考点】燃烧与燃烧的条件；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】科学探究．【分析】根据燃烧的条件，燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，进行分析解答本题．【解答】解：图示中探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，能燃烧；铜片上的红磷能与氧气接触，但温度达不到着火点，不能燃烧；水中的白磷温度能达到着火点，但不能与氧气接触，不能燃烧．。