活动反思

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同课异构活动
《玩出了名堂》教学反思
核桃园学校路雪莲
作为新教师的我抱着学习的态度,带着自己这半年多的收获,踏进了我的母校---------北关学校,向已有多年教学经验的优秀教师卢敏老师请教,向各位前辈学习。

其实刚开始准备课的时候我没有觉得压力有多大,可当临上课还有半个小时时有老师告诉我卢敏老师也讲跟你同样的课时,我整个人都懵了。

自己不是鲁班门前献丑吗!可转念一想,自己是来干什么的?对!是学习的!于是我平静的将自己的课程展示在在座的前辈们的面前。

之后怀着敬佩的心情聆听了卢老师的课程,感受到了从她身上散发出来的魅力:温柔、从容、娴静、智慧。

对于我来说,听她的课是一种陶冶,是一种享受,她用她那智慧的语言将重难点化简,创造轻松的氛围让学生乐于学习,乐于思考。

现在回想起来那场景是多么的和谐!由此我的感慨与想法也不禁涌现了出来。

首先让我感到震撼的是卢老师的第二张“脸”——板书。

脸要干净漂亮。

板书如人。

所以以后的工作当中要抓好自己的基本功。

其次是对课标的研读。

我们的教学离不开课标这一准绳,不要凭空教学。

她在处理引号这一知识点的时候,我还不是很明白,在课后研讨时梁校长帮助解释了一下,这才让我明白。

作为新教师的我们更要努力研读课标,将要求熟烂于胸,这样才能通过正确的方向来提升自己的语文素养和技能,才能将这些零散的知识点渗透给学生,让学生不断地积累运用。

在以后的教学中要很好地运用渗透,学会整理。

课堂的艺术性与评价的艺术性也是我要学习的。

在评价学生时一定要鼓励到具体的点,起到真正的鼓励、改正和示范的作用,不要那些笼统、泛泛的评价语。

教师备课是一方面,那只是预设。

如果在授课过程中学生通过自己的思考讨论有了新的想法,此时教师是继续拉回到自己的思路上还是跟随学生走下去继续探索?一方面教师要不断地锻造自己,淬炼自己,充实自己,让自己能够做到随机应变,很好地处理课堂突发状况;一方面要充分的备课,设想要周全;另一方面要二度开发课程,语文是没有答案的,仁者见仁,智者见智。

学会在课堂进行中与学生一起生成课。

那样学生会得到尊重,进而激发学生的学习欲望,老师也可以从中收获多多,更多的了解了学生。

这就是所谓的教学相长吧!
这次母校之旅让我收获多多,真可谓是满载而归!。