[教学设计]人教版八年级下册历史第8课《伟大的历史转折》精品教案

人教版八下第8课伟大的历史转折（教案）《伟大的历史转折》教案【教学目标】1.知识与技能掌握“两个凡是”的内容及影响以及十一届三中全会的内容及其意义。

2.过程与方法通过对“两个凡是”实质和影响的分析，培养学生的综合分析问题的能力。

以及十一届三中全会内容及意义的分析，切实使学生理解“伟大的历史转折”的含义。

培养学生阐释问题的能力。

3.情感态度和价值观党的十一届三中全会全面纠正“文化大革命”的错误，从思想和路线上拨乱反正，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

它标志着中国从此进入社会主义现代化建设的新时期。

【教学重点】了解十一届三中全会的主要内容和意义。

【教学难点】否定“两个凡是”的方针和关于真理标准问题讨论的现实意义【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入2008年我国开展一系列纪念改革开放的活动，这是为什么呢？因为，2008年，是十一届三中全会举行的30周年，是改革开放的30周年，是建设中国特色社会主义的30周年。

无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现转折。

今天就让我们把视角定格在“转折”上，共同去探究共和国发展历史上“伟大的历史转折”。

二、新课学习（一）十一届三中全会教师：阅读P38页思考下列问题思考：我国召开十一届三中全会的原因是什么？学生：十一届三中全会的召开是在文化大革命结束之后，群众要求纠正文革的“左倾”错误。

当时中央主要领导人坚持“两个凡是”的思想。

因此产生了关于真理标准问题大讨论。

教师：1976年10月粉碎江青反革命集团，十年动乱至此结束，但“文革”后，党和国家面临许多遗留下来的政治、思想、组织问题，清除这些遗留问题，进行全面的拨乱反正，纠正“文革”错误，就成为共和国面临的迫切任务，也是人心所向。

拨乱反正首先从教育和科学战线开始了，1977年恢复高考制度。

教师：1978年的春天孕育着无限的生机，但它的脚步却仍然显得沉重，“文化大革命”结束了，但向前涌动的历史潮流遇到了严重的阻碍。

人教版八年级下册历史教案：伟大的历史转折第一篇：人教版八年级下册历史教案：伟大的历史转折第11课伟大的历史转折八年级下册人教版教学目标知识与能力1.列举十一届三中全会的内容，认识十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

2.知道家庭联产承包责任制的主要内容。

3.以深圳经济特区的建立为例，对经济特区在社会主义建设中的作用和影响进行探讨，提高分析、归纳历史问题的能力。

过程与方法1.学生收集我国农村实行家庭联产承包责任制及对外开放前后的面貌变化的资料，或调查身边亲人，谈改革开放对个人的影响和感受，学习从多渠道获取和处理信息和史论结合的方法。

2.结合《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的格局，学习读图、释图的方法。

情感态度与价值观1.认识十一届三中全会是我党历史上的一次伟大转折，坚定中国共产党是一个伟大的党，敢于认识并改正自己的错误，能够领导中国人民取得社会主义建设事业的胜利。

2.感受改革开放以来我国社会主义建设所取得的重大成就，认识改革开放是我国的基本国策、强国之路。

教学重点十一届三中全会的主要内容和历史意义；家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放重大举措的作用。

教学难点如何理解十一届三中全会是社会主义现代化建设史上的伟大转折；了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原理。

教学过程导入新课复习提问：遵义会议有什么历史意义？它挽救了党,挽救了红军，挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。

今天我们这节课所要学习的“伟大的转折”被全党和全国人民称为“社会主义时期的遵义会议”。

这是什么会议呢？它又给中国带来了什么样的影响呢？让我们通过学习本课来解答这些问题吧！讲授新课一．改革开放的春雷——十一届三中全会的召开我们先来进行民意测验：如果我说“凡是老师所说的话都是对的，凡是老师让我做的事，我都忠贞不渝的去完成。

”你认为这句话对吗？通过学生的讨论教师引出《华国锋——‘两个凡是’》，让学生继续讨论导入新课：（1）他说的对吗？为什么？（2）如果这样的观点持续下去，会对国家造成什么危害？（3）什么是检验真理的唯一标准？在学生讨论结束后教师补充：1978年11月，邓小平在中共中央工作会议上作了《解放思想，实事求是，团结一切向前看》的讲话，为扭转文革的错误思想，为以后政令、方针的转变打下基础。

第8课伟大的历史转折教学目标：1.知识与能力：⑴了解中国共产党十一届三中全会的时间和主要内容，明确十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折，是我国进入改革开放新时期的标志。

⑵说出家庭联产承包责任制的主要内容。

⑶了解深圳等经济特区和沿海开放地区经济腾飞的情况，能由史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。

⑵演示《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。

⑶应用采访记录，联系自身生活，以体验的方式总结对外开放的作用和影响。

3.情感态度与价值观：⑴认识中共十一届三中全会在我国社会主义现代化建设史上的转折地位。

⑵理解实行改革开放是历史发展的必然选择，改革开放是强国之路，对我国的经济社会发展发挥了巨大的推动作用。

教学重点：中国共产党十一届三中全会的主要内容和历史意义，以及实行家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放的重要举措。

教学难点：理解家庭联产承包责任制实行的必然性，及由此初步了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本准则。

教学过程：一、时空连线：用多媒体课件播放改革开放前后社会生活面貌（衣、食、住、行、城市、农村面貌等）的图片，让学生感悟变化，并思考这一变化的主要原因及标志性事件是什么？（小组合作探究、交流）师点拨： 1949年中华人民共和国成立后，经过三年恢复和三年改造，开始进入全面建设社会主义新时期，中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路。

但是，由于我党缺乏建设社会主义的实践经验和正确的理论指导，走过了一些弯路。

尤其是“大跃进”和“文化大革命”十年动乱，给国民经济造成了严重的影响。

党的十一届三中全会后，中国共产党在拨乱反正中积极进行改革开放，三十多年来，中国大地发生了翻天覆地的变化，今天就让我们重温三十三年前的历史性转折吧。

二、感悟历史：改革开放的春雷1.出示邓小平像，让学生说说他是谁？对他的了解。

并指出：邓小平被誉为改革开放的设计师，没有以他为核心的中国共产党的正确领导，就没有中国今天的发展变化。

【关键字】教案第8课伟大的历史转折教学模式：三环节合作探究教具：多媒课程标准：认识十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折。

一、教材分析《伟大的历史转折》一课，本课主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论界展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召开、内容及意义，民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。

其主要内容是十一届三中全会。

这一部分内容理论性强，教材具有承上启下地位。

二、学情分析本课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的第1课时“伟大的历史转折。

”有关中共十一届三中全会等概念比较抽象，更重要的是学生出身在九十年代以后，对这段历史的了解，要么来源于影视、文学作品，要么是通过父辈等人的描述，要么是课本的知识。

要让学生围绕“转折”，准确地把握教材承上启下的地位（上承“文化大革命”的十年，下启改革开放的伟大实践），让学生准确、完整、客观地再现这段历史，清楚了解这部分内容，在情感上体会到这是一次历史的转折，对于八年级学生来说是相当困难的。

三、教学目标1、知识与能力（1）掌握的知识有关于真理标准问题的讨论，十一届三中全会的召开及其历史意义；（2）了解平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。

（3）结合“文革”有关史实，说明为什么“两个凡是”是错误的？引导学生完整、准确地理解毛泽东思想，培养学生用比较分析历史事件的能力。

（4）深刻领悟十一届三中全会的深远意义，民主法制建设的重要性，培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力2、过程与方法（1）指导学生利用图表对学知识梳理，强化记忆基础知识。

（2）理清线索，从整体把握教材。

所谓历史线索，就是历史事件或历史现象发生、发展和结局的过程。

历史事件或历史现象间的内在联系，构成一种历史线索，把握历史线索的实质就是要弄清历史事件发生、发展和结局的过程及这些历史现象间的内在联系。

本课的历史线索可以作此梳理：党的十一届三中全会召开前，中共中央召开了工作会议，为全会作了充分准备。