中层管理者应具备四种能力

中层管理者必须具备的能力素质中层管理者必须具备的能力素质大多数中层干部是从基层提拔起来的，这些骨干在公司工作时间长、表现突出，那么走上管理岗位的他们要具备哪些能力素质呢？一起来了解一下！1与上司相处的能力授命于中层管理者的是上司，因而保持与上司良好的沟通是获得进一步提升的关键。

有很多基层管理者可以赢得下属的尊重，业务能力也非常优秀，却无法获得进一步提升满足自己的更大追求，原因是往往忽视了与上司的沟通。

第一、让上司知道你每天都有干什么。

这一点非常关键，第一尊重，第二避免他滋生出太多的想法，如你想抢他的位、在暗中跟他捣乱、轻视他等等。

第二、征询他的意见获得支持。

有时明明可以走的捷径，但因为忽视了与上司的沟通，而走了弯路，所以在一些问题上多听听上司的意见没有错。

2优良的品德素质1、以公司、集体利益为重，坚持真理，实事求是。

2、具有宽阔的胸怀。

3、具有公正用权意识。

4、具有求真务实作风。

5、具有理智的感情。

优良的品德是走好人生道路的必要条件，也是带班管理的资本。

优良的品德，是好学、善良、真诚、勤勉、进取以宽阔的胸怀，正派的作风，表里如一的形象方面的总和。

3相适应的文化素质全民文化教育不断提高，员工文化水平普遍较高，同时新技术、新设备，不断涌现，办公手段日益现代化。

管理文化素质更要提高，必须具有较强的观察能力、思维能力，应变能力、分析判断能力、决策运筹能力、计划组织能力、协调控制能力，总结汇报能力以创新能力等。

这些能力的提高，都需要丰富的文化知识作基础。

1、有一定的文化政治理论知识。

2、精通本职的专业知识。

3、有广博的相关学科知识。

4有强烈的事业心和责任事业心和责任心，是干好一切工作的首要条件，也是做好一名合格的管理者的重要思想基础。

有了这一点，就会努力学习，提高各方面的本领，就会严格要求自己，处处以身作则，就会尽职尽责地工作。

这就说明了事业心在管理者素质中所具有极其重要的地位和作用。

1、有热爱公司、热爱团队、热爱岗位、建功立业思想。

《中层管理者的四种领导角色》学习心得通过学习《中层管理者的四种领导角色》这门课程，我充分理解了领导力在团队管理中的作用，以及领导力在团队目标实现过程中的重要价值。

中层管理者提升领导力，关键是要做好角色认知与实践。

在课程中，孟志强老师系统的阐述了中层管理者领导力提升所需的四种重要角色定位，分别是战略执行官、部门指挥官、业务检察官及团队教练员。

这四种角色帮助我们中层管理者厘清思路，准确定位，找准方向，找对方法，为我们全面提升自身管理领导力指明了方向，也为我们带领团队取得更好的成绩和达成更高的目标奠定了基础。

以下是我对孟志强老师阐述的中层管理者四种角色定位的理解。

中层作为战略执行官，需要明确目标求实效。

中层管理人员是承接公司战略高端和公司执行终端的中坚力量，中层管理人员执行企业战略需要遵守两大依据，一是战略指标，二是工作计划。

战略目标意味着整个部门的工作都是以战略目标为中心而设置的，工作好不好，首先表现在工作的价值是否有利于完成战略目标，是否有利于对战略目标的实现提供保障，是否在为战略目标的实现打好基础。

很多中层管理者感觉工作中最大的困难是不知道自己到底该做什么，这就是没有将自己的工作与企业战略目标紧密结合，没有理顺自己作为战略执行者的工作思路。

工作计划是战略目标的具体分解和细化，是每个阶段需要完成战略目标的每个部分并取得的预期效果。

工作计划需要注重计划的科学性、合理性和超前性，科学的工作计划有利于团队的科学布局，能够显著提升团队效率；合理的工作计划，能够增加计划的可执行性，从而提振团队的工作信心。

而超前的工作计划，有利于减轻后续工作的负担，增强战略执行的动能。

总之，明确目标前提下制定计划的能力，是中层管理者的基本能力，明确目标才能明确工作职责，明确目标才能确定计划，并取得团队工作的最终成果。

中层作为部门指挥官，需要排兵布阵讲战术。

好的中层管理者绝不是事必躬亲的冲锋者，也不是事无巨细的参与者，二是做好一个指挥者的角色。

当好中层干部需增强四种意识当好一名中层干部，需要具备多种能力和素质，而增强四种意识则是其中非常重要的一部分。

这四种意识分别是责任意识、服务意识、危机意识和创新意识。

下面将分别介绍这四种意识在中层干部工作中的重要性以及如何加强这些意识。

一、责任意识责任意识是中层干部的基本素质之一。

中层干部作为管理者，肩负着重要的领导责任和管理责任。

责任意识的强弱直接关系到中层干部的工作效率和工作成果。

增强责任意识首先要明确自己的管理职责和工作任务，明白自己在组织中的作用和责任，做到心中有责，始终不忘初心。

其次要有远大的事业抱负，把组织利益放在首位，将责任与成就紧密相连，不断提高工作的主动性和积极性。

最后要不断加强学习，提高自身素质和能力，增强承担责任的能力和水平，做到责无旁贷，勇挑重担。

二、服务意识服务意识是中层干部必备的素质。

不论是对上级领导、同事还是下属员工，都应该具备良好的服务意识，积极地为他人服务，解决他人的困难和问题。

中层干部若想要增强服务意识，需要首先要做到知人善任，了解和认识员工的需求和心理，提供有针对性的服务。

其次要注意谦逊和礼貌，善于倾听他人的意见和建议，虚心学习，虚心服务，做到以人为本，服务至上。

再者要不断加强自身的学识和技能，提高工作的专业水平，将自己的专业能力转化为服务他人的能力，增加服务意识的深度和广度。

三、危机意识危机意识是中层干部在面对复杂多变的外部环境和内部管理时必须具备的重要素质。

中层干部在工作中难免会遇到各种各样的问题和困难，需要有清醒的头脑和敏锐的观察力，及时发现和化解潜在的危机，确保组织的长远发展和稳定运行。

增强危机意识首先要不断提高风险防范意识，做到身处沉沦而不忘困境，时刻关注动态，及时发现和解决问题。

其次要善于总结和借鉴经验，加强与他人的沟通和交流，增加自己面对危机的应对能力。

最后要善于主动创新和改变，调整工作的思路和方式，不断提高自己的应变能力，做到在危机中求生存，在危机中谋发展。

中层管理者学习计划中层管理者是一个单位发展的中流砥柱，为了配合中心发展的需要,现针对目前中心中层存在的问题进行学习指导，希望参加人员能够学以致用,不断提升自己的实力,为中心的发展作出自己应有的贡献,实现自身和单位真正的双赢,真正达到了1+1〉2的协同效应。

一、学习目的：1、懂得做领导的真正含义；2、明白作为一名优秀的领导者应具备的素质和能力；3、掌握系统思考能力,对部门工作懂得如何策划铺排，有条不紊地开展;4、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力；5、学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源,优化配置；6、提高目标、计划、时间、执行、控制等领导能力，从而提高团队整体效率;7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起行动起来，提高团队作战能力；8、提升个人的领导力,拥有个人的影响力，激发团队，支持中心实现整体目标.二、学习对象中心的中层干部、部门主管、各站点站长三、学习方式及内容（一）方式：在职学习（二）内容：1、管理者的角色认知和定位2、管理者应具备的能力3、管理者应掌握的管理技能4、领导力素质提升及高效团队的建设四、学习辅助方法1、学习总结。

学习结束后,所有参加学员总结学习心得，之后进行交流,并在规定时间内提交心得报告.五、管理办法1、学习时间:2018年3月-6月。

2、每月报告做为考核成绩，主任根据学习人员表现打分。

考核成绩单独作为绩效考评一项,且为员工提薪条件之一。

3、参加学习人员根据成绩（100—90 优；89-70 良；69—60 中;59—差）进行相对奖励和惩罚。

成绩为优秀,每月奖励100元；成绩为差，每月扣绩效50元。

学习计划安排。

２０２１年１４期　（５月中旬）摘要：教育评价是树立正确办学导向的指挥棒，也是推进教育治理体系与治理能力现代化的关键点。

高校作为教育评价改革的主战场，提高治理能力的主阵地，在完善立德树人体制机制，建立科学的教育评价体系方面扮演着重要角色。

高校中层干部是推动教育评价改革的骨干力量，笔者认为，在新时代教育评价改革背景下高校中层干部应具备“四种能力”，即具备政治领导能力、服务学生能力、驾驭风险能力和依法治校能力。

关键词：新时代；教育评价；中层干部；“四种能力”高校的主要任务是培养专业人才和职业人才，根本任务是立德树人。

高校教育是推动专业教育、职业教育的有效形式和主要方式，教育质量是高校生存之道，是高校发展的必由之路。

要建成教育强国，要有序推进教育现代化进程，势必要建立与时俱进的人才培养模式，要创新构建高校治理体系建设路径，要加大力度持续深化教育评价改革。

近日，中共中央、国务院日前印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，通过完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，推动高校教育质量提升，实现持续高质量发展，争创世界一流，建成教育强国。

而中层干部作为高校具体的组织者和实施者，承担着特殊的角色，发挥着中流砥柱作用，笔者认为，高校中层干部在新时代教育评价改革背景下应具备“四种能力”。

一、政治领导能力政治领导能力对于高校中层干部来说，就是强化中坚骨干力量发挥，提升抓班子带队伍的能力，同时也是加强党对高校工作全面领导的保证。

新时代教育评价改革背景下，高校中层干部应在素养培训、政治素质、党建领航等方面下功夫。

一是重点突出政治统领，抓住中层干部这个关键，加强中层干部政治能力训练和政治实践历练，促使其政治领导能力与担任的领导职责相匹配。

二是要建立健全中层干部政治素质考察机制，开展干部政治素质正方双向评议，建立中层干部政治素质档案，考准考实干部政治素质，对政治上不合格的“一票否决”。

三是建立健全将党建、党建带团建队建、思想政治工作和意识形态工作纳入中层干部考核内容，构建有力有效的三全育人格局，构建多维度考核评价体系，强化考核结果综合运用，考核结果应与高校年终绩效奖励挂钩，激励中层干部履职尽责、担当作为。

学校中层干部必备的的四种能力学校中层管理人员处在联系上下、落实工作的位置,要提高工作效益,需在理解力、策划力、执行力、反馈力上着力。

一、提高理解力1.理解教育规律。

教育作为一门学科有一定科学性及规律性。

作为一名教育管理者必须要对基本的教育规律有所理解,要在追寻科学道理的道路上践行规律、宣传规律、发现规律,身先士卒、率先垂范,真正实现践行教育规律的要求。

2.理解学校定位。

本部门的工作都是在学校的场域内展开,对学校的发展历史有了解,更要站在学校发展定位的角度审视工作的定位以及突破的可能。

尽可能站在学校发展的时间节点上看问题,坚守文化传统,革除积弊,开拓新领域,找到新的增长点,推进工作。

3.理解上级意图。

要做到工作的自主创新,首先要将上级的意图领会好、执行好。

认真学习每学期的教育行政会议精神,将教育行政相关部门的工作思路及时纳入到本部门工作计划中,减少工作的盲目性。

教育家办学不是校长一个人办学,而是校长领着一班人(包括中层管理人员)一道前行,那么对于校长办学思想的理解程度就决定了中层在教育家办学中的贡献额度。

理解主管副校长的指示精神,和实践相结合,明晰工作路径。

二、提升策划力每学期的工作计划都要认真对待,重复他人固然不可取,重复自己也会给工作带来封闭、低效的弊端。

在围绕中心、围绕大局定好位以后,主要思考如何创造性落实、呈现新的思想、新的载体、新的举措、新的制度。

学校中层工作中有大量的文案工作要做,策划文案要站在一定的高度,培养对文字的敏感度,将思想通过精准的文字表达出来,选题、立意高远一些,以推进部门工作的常态。

在承认活动推进前提下,主要要在活动的策划上做到将每个该考虑的环节都尽量考虑进去,形成完善的策划方案。

三、提增执行力“校长出思想,副校长出思路,中层去落实”,作为中层就是要去做一些实实在在的事情,中层管理人员执行力的大小直接关系工作的质效。

1.执行文件不走样。

学校工作还是以听从上级安排为主,那么按照层级管理的原则,上级来文一般由校长批给副校长或者是直接给中层,最后都还是中层去落实。

企业中层管理者的作用一、中层管理人员在企业中的作用1.中层管理者是企业战略的执行者企业要谋求可持续发展，必须不断提升其核心竞争力。

一个成功的公司，战略发展目标、企业文化建设等都是不可缺少的。

要想达到预期的效果，必须依赖于良好的执行能力。

中层管理者所处的中间位置，决定了他们作为企业战略执行者的地位。

中层管理者作为企业战略的执行者，要去推动、去落实、去指导实践企业高层做出的决策，要有效发挥中层管理者的这一作用，关系到企业的成败。

2.中层管理者是企业战术决策的制定者随着经营规模的扩大，生产技术的迅猛发展，生产过程的高度复杂化以及市场竞争不断加剧，迫使企业需要迅速、及时地实施战略决策。

要实施战略决策，就要分解和下放决策权，因此，就会带来大量的战略分解决策、战术运用决策、应对危机和突发事件决策，对企业中的中层管理者来说，不仅要严格执行和组织实施企业高层的决策方案，还要基于企业和部门的全局，通过有效的战术决策，提高方案的实施效率和效果，从而实现企业的目标。

3.中层管理者是高层管理者和基层管理者之间进行沟通的桥梁中层管理者上有高层管理者，下有基层管理者，在企业中处于上与下的结合点上。

一方面既要严格的执行高层决策，又要适时调整、完善、推动方案实施;既要履行上传下达的职能，又要做好某某某策宣传、计划落实、组织协调、激励员工，在既定的工作流程基础上保证执行到位。

另一方面，要收集、筛选、整理实施过程中发现的问题，及时向高层管理者进行反馈，为高层决策提供可靠的参考信息。

可见，中层在企业中作用相当大，但事实上企业的中层管理者并未必全部起到这个作用，那么现实中的中层存在哪几种类型呢?二、现实中中层管理人员存在的类型现实中，有的中层管理者不能准确进行角色定位，对上对下都有抱怨，不愿意承担责任，有的中层工作缺乏规划，也有的中层严重缺乏执行力等，归纳起来，中层管理者存在着以下四种类型：1.权力型：这一类中层只知道玩权力，整天耀武扬威，心思不放在工作上。

管理者行为准则1．自觉成为一位众所期待的并且符合自己目标中的管理者所谓自认为是管理者，并非摆管理者的架子。

应该自觉是位管理者，而且决心成为一位众所期待的管理者。

这是身为管理的欲望与行为的原动力。

你会想到，怎样的人才适合做管理者，因此你要在心目中树立一个管理者的形象，并致力使自己成为这样的人。

2.经常检讨应执行的任务及内容一开始，任务与内容都是被决定、固定化的。

你不应该局限于某范围之中，而要常常考虑并且重估公司的方针、环境的变化，循序渐进地拓展任务的范围，并且某求素质的提高。

因此要确认，使任务的明确化。

明确化不仅可以使管理者的立场更新鲜，而且可以作为任务执行的准则以及自我启发的目标。

3.执行任务时要有使命感与信念，消除等待时机的心态管理者必须要拥有势必完成任务的使命感与一种坚定的信念。

使命感、信念是成为好的管理者的先决条件。

执行任务时应有着坚定的态度。

所谓等待时机的态度是，发生问题才去解决，甚至尽可能地避开它。

也就是别人指示了，你才去行动的态度，有了这种态度就无法完成任务。

而追求目标的心态，是指执行任务时，能主动追求必要的挑战性目标，并朝着目标行动，遇到问题既加以解决的心态。

在执行任务时，应该坚持着这种态度直到工作完成为止。

中层管理者领导行为准则一、领导行为准则(一) 以身作则；(二) 予教于人；(三) 参与决策；(四) 信息共享；(五) 关心他人；二、自身行为准则作为中层管理者，其自身行为准则主要体现为“一个培养，两个把握，四个管理，五个具备”。

“一个培养”：1、培养凡事以公司整体利益为重的大局观念，杜绝“部门主义”、“地方主义”，不搞“小圈子”。

“两个把握”：1、准确理解和把握公司整体战略，并能将其迅速分解为部门可执行的计划，以保证部门各项工作与公司总体目标相一致。

2、把握好承上启下的角色，促进上级领导与下级员工间的相互理解，起到上下沟通的桥梁作用。

“四个管理”：1、有效实施目标管理，通过制定富有挑战性的工作目标，充分激发员工的潜力。

科学管理的中心问题是（）•A)制定科学的作业方法••B)用科学管理代替传统管理••C)要求管理人员和工人双方实行重大的精神变革••D)提高劳动生产率•2(2分)（）从组织的整体出发来阐明管理的本质，它认为组织是由一个相互联系的若干要素组成、为环境所影响并反过来影响环境的开放的社会技术系统。

•A)经验学派••B)社会系统学派••C)管理过程学派••D)决策理论学派•20世纪初，泰罗（）一书的发表，是管理学成为一门独立学科的标志。

•A)《工业管理与一般管理》••B)《科学管理原理》••C)《社会组织与经济组织理论》••D)《心理学与工业效率》•解析：泰罗出版的《科学管理原理》一书，详细阐述了科学管理理论的内容和体系，此书被看作是管理理论成为一门独立学科的标志。

4(2分)管理者在组织管理中的层次位置被称为（）•A)管理层次••B)管理阶层••C)管理幅度••D)管理者角色•解析：管理阶层是指作为管理者在组织管理中的层次位置。

5(2分)管理者统驭能力的基础是（）•A)决策能力••B)组织和协调能力••C)技术能力••D)指挥和控制能力•6(2分)组织内部成员形成的球迷协会，其性质属于（）•A)正式组织••B)非正式组织••C)行业协会••D)团队•7(2分)（）认为：管理就是决策。

•A)经验学派••B)系统管理学派••C)管理过程学派••D)决策理论学派•8(2分)认为在组织管理中没有一成不变、普遍适用的管理理论和方法，这种理论是（）•A)管理程序学派••B)权变理论学派••C)社会系统学派••D)行为科学学派•9(2分)关于公司总经理与中层管理人员之间的区别，下列哪种说法更为贴切•A)总经理比中层管理人员更需要人际技能••B)总经理比中层管理人员更需要自由行为权••C)总经理比中层管理人员更需要掌握公司经营问题的信息••D)总经理比中层管理人员更需要掌握概念技能•10(2分)与生产关系相关联的管理性质被称为管理的•A)社会属性••B)科学性••C)自然属性••D)两重性•解析：管理的社会属性既是生产关系和社会文化的体现和反映，又反作用于生产关系和社会文化。

中层干部应该具备哪些素质——与中层干部谈管理工作的学习讲义党委书记、*****在一个正常运作的企业中，不同层次的人作用是各不相同的。

按照管理的层次分，一个企业可以分为高层领导、中层领导和一线主管及职工。

打一个不太形象的比喻，如果把一个企业比喻成是一个人，领导班子是“头”，中层领导干部就是“腰”，大脑是指挥中枢，腰则是重要支撑。

中层领导干部是承上启下的重要环节，是单位的中流砥柱，是在第一线上承担具体领导管理职责的人，他们的个人素质、履职能力、负责精神是完成任务带好队伍的可靠保证。

可见，在一个企业中，要将公司正确的决策在职工那里得到具体有效的执行，中层领导干部的中间作用是至关重要的。

一、中层干部的必备素质（一）要持有“三颗心”——事业心。

生活和工作中，任何人对某一方面都有一种执著追求。

比如：事业心强的人，往往把工作放在第一位，一门心思想在工作中有所建树；向往富有的就热心投资、经商、研究彩票等等，当然这些人工作也是能完成的；特别想提升素质的对考职称、学历就非常积极；特别对家庭很看重的，往往为家倾心、忙碌、奔波；有的追求精神享受，还有想混出点样子来的，当然还有与世无争，甘于现状的等等。

奥斯特洛夫斯基有一段大家都熟悉的名言：“人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。

”这段话实际上就是讲了事业心的问题，因此，作为干部就是要有事业心，才能带领同志把工作做好。

——责任心。

要想把组织和职工赋予的责任担好，作为一名干部决不能无视、轻视、小视这份责任。

既然你走上了这个岗位就意味着必须不遗余力地去完成承担的责任。

这种责任感不是领导强制要求的，而是要发自于内心深处的呼唤。

对待工作、对待同志、对待上级的责任心强与弱直接关系到一个部门履行职能的优劣。

——“真心”。

用一颗真诚的心对待同志、对待工作是我们做好工作的前提。

对上级要真诚，要认真执行上级的要求和指示，有不同意见当面陈述，而不是凭任自己的兴趣、好恶行事。

管理者应具备的技能管理者角色是指管理者应该具备的行动或行为所组成的各种的特定类型。

在决策角色中，管理者处理信息并得出结论。

如果信息不用于组织的决策，这种信息就失去其应有的价值。

决策角色具体又包括企业家、干扰对付者、资源分配者、谈判者四种角色。

企业管理者应具备的六种能力1、规划与统整能力。

管理者的规划能力，并非着眼于短期的策略规划，而是长期计划的制定。

换言之，卓越的管理者必须深谋远虑、有远见，不能目光如豆，只看得见现在而看不到未来，而且要适时让员工了解公司的远景，才不会让员工迷失方向。

特别是进行决策规划时，更要能妥善运用统整能力，有效地利用部属的智慧与既有的资源，避免人力浪费。

2、决策与执行能力。

在民主时代，虽然有许多事情以集体决策为宜，但是管理者仍经常须独立决策，包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等，这都往往考验着管理者的决断能力。

3、培训能力。

管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队，因此，培养优秀人才，也就成为管理者的重要任务。

4、沟通能力。

为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。

惟有如此，才不至于让下属离心离德，或者不敢提出建设性的提议与需求，而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣，得知自己的沟通技巧是否成功。

5、协调能力。

管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪，并且建立疏通、宣泄的管道，切勿等到对立加深、矛盾扩大后，才急于着手处理与排解。

此外，管理者对于情节严重的冲突，或者可能会扩大对立面的矛盾事件，更要果决地加以排解。

即使在状况不明、是非不清的时候，也应即时采取降温、冷却的手段，并且在了解情况后，立刻以妥善、有效的策略化解冲突。

只要把握消除矛盾的先发权和主动权，任何形式的对立都能迎刃而解。

6、统驭能力。

有句话是这样说的：“一个领袖不会去建立一个企业，但是他会建立一个组织来建立企业。

”根据这种说法，当一个管理者的先决条件，就是要有能力建立团队，才能进一步建构企业。

管理学之领导职能的认识多篇管理学中领导的作用管理学之领导职能的认识1如果你现在是一个管理者，特别是新晋的管理者，那你一定要清楚作为一个管理者应该要做什么，哪些是自己重点要抓的，哪些工作可以交给下属去完成，这些内容都可以概括为管理者的基本管理职责。

比如，前几天有个新晋的主管问我，自己刚刚当上领导，之前也没学过管理学相关知识，面对着一众下属，心里有些发虚，不知道该怎么着手去开展工作，于是我把管理学中最基本的管理职能发给他，建议他先从这几个方面着手思考自己的工作。

那管理职能有哪些呢?我们来看看管理学怎么说。

传统的管理学认为，管理有四大基本职能，分别是计划、组织、领导和控制。

第一、计划职能计划职能要求管理者拟订组织愿景和使命、分析内外环境、确定组织目标等等。

具体来说，就是要求管理者能够根据组织目标，提出组织前进的方向和方法，能够根据现有的资源，抓住外部的机会和规避外部的风险，最终的表现为拟定一套中长期的工作方案和预案。

第二、组织职能组织职能要求管理者根据目标搭建组织框架、分配任务资源、明确权利义务等等。

具体表现为，管理者要根据目标将计划分配落实到人，决定好由哪些人负责完成哪部分计划，他们之间的关系是什么?权利义务有哪些?如果相互协调和配合等问题。

第三、领导职能领导职能要求管理者指引目标方向、激励员工士气、打造企业文化等等。

具体表现为，管理者要协调前面组织之间的矛盾和关系，协调计划于实际之间的矛盾，协调上级和下属之间的关系，还要指导组织成员开展工作，不断激励和鼓励员工等等。

第四、控制职能控制职能要求管理者纠偏组织行为、控制内外风险、收集信息反馈等等。

具体表现为，管理者在拟定计划的同时，要建立一套控制机制，定期考察计划的落实情况，及时纠正错误行为。

同时也要根据不断的收集信息，确保计划仍然有效，比如现在的环境是否和制定计划时一样，如果环境变了，计划本身是不是也需要改变等问题。

最后，作为一个管理者，要时常对照以上职能反思自己的工作，看看自己有没有充分履行这些内容。

中层管理者应具备四种能力文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]中层管理者应具备四种能力中层管理者是公司管理的中坚力量，也是公司普通员工的直接管理者。

中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外，还起到员工与公司决策者上传下达的作用，如果中层管理者不能发挥其应有的作用，则会对公司的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。

公司人力资源部门和决策层在选择中层管理者时，除了要了解候选人的岗位技能和人品以外，还要注意是否具备下述四个能力：智力能力，管理能力，人际交往能力和自我控制能力。

1.智力能力智力能力可分为概念化能力，判断力和逻辑思维能力三个方面。

概念化能力是指管理者能否看出表面上互不相干事件的内在联系，并从系统的角度进行分析。

概念化能力有助于管理者把握全局，并能深入的系统地分析问题和解决问题。

判断力是通过管理者对已知信息的处理，对事物发展趋势进行方向性把握的能力。

判断力有助于管理者在进行部门规划和工作计划时，提高工作效率和准确度。

逻辑思维能力是指管理者对一些事物进行的符合常理的判断。

较强的逻辑思维能力有助于提高管理者实际工作行为的有效性。

2.管理能力管理能力可分为规划能力和行动能力。

规划能力是指充分调配现有资源制定达成工作目的计划的能力，中层管理者应该具有达成本部门工作目标的规划能力。

行动能力是指在工作中采取积极主动的行动策略的能力。

在实际工作中，很多事情在行动之前不可能进行100%的充分的准备，这就需要中层经理能够在有很多不确定因素存在的情况下，对环境进行客观、正确的判断，并采取积极的行动。

3.人际交往能力在工作中，人际交往能力可分为对上级交往能力，平级交往能力和对下属交往能力。

对上级的交往主要是接受上级的任务和对任务的向上级的反馈。

平级交往主要是部门协调及部门沟通。

对下属的交往主要是布置工作任务及进行工作指导等。

不论是对哪一级的交往，沟通的能力非常重要。

中层管理者不但要能准确的领会对方表述的意图，还要能准确的把自己的意图准确的表述给对方。

中层管理者能力要求中层管理者能力要求管理者的核心能力在任何一个公司里，中层管理者都是十分重要的。

他们不能决定方向，但可以决定效率。

在一个团队里，他们是骨干、中坚和榜样，他们的作用是粘合、催化和传动。

一份中小企业的调查报告显示：78%的被访者反映缺乏好的中层管理者，61%的被访者反映合格的中层管理者仅占一半甚至更低。

对中层管理者的素质要求，主要是责任心、事业心和大局观。

对中层管理者的能力要求，最核心的有以下四种：规划控制能力。

中层管理者首先要理解公司战略，并能结合本部门职能和实际，发现关键问题，创意解决办法，设计实施方案，坚决推进执行，持续跟踪改善。

比较普遍的不足是抓不住大事要事，面对诸多问题，却没有解决的方法，常常向别人要主意，甚至等着别人告诉他干什么和怎么干。

百度李彦宏曾说：一个人最重要的是判断力，没有判断力怎么能有决策力，人云亦云，好坏不分，你决策个屁。

不能在复杂情况下综合思考、独立判断，不能做出可操作施行的解决方案，你就失去了中层管理应有的作用。

组织协调能力。

中层管理者一般在不同的部门中任职，因此必须学会与它部门打交道，处理好部门间的关系，实现互动互助、流程衔接、协同工作。

由于部门职能不同、职责有异，往往信息不对称，此时，最需要有效的交流和沟通。

从某种意义上说，沟通倾听能力就是协同能力，当然，也需要良好的服务心态和感恩心态，在部门协同上中层管理者有着重要的作用。

团队管理能力。

中层管理者一般会有一个所辖的团队，因此，需要有较强的团队管理能力，比如，团队目标的设定，适宜的授权授责，及时有效的激励以及对属下的培养。

由于中层多是技术业务型人才，乐于自己亲力亲为去干，在带团队引领人上往往不强，所以，应该关注领导力的提升，让个人的.执行力转化为团队的执行力。

学习思考能力。

中层管理者要承上启下、协调左右、打通内外，几乎面对所有的管理要素，参与管理业务的所有流程，需要有丰富的知识经验，有良好的思维方式。

因此，中层管理者要有较强的学习和思考能力，要结合工作需要，肯于和善于学习思考，既能主动将理论知识应用于实践，又能通过实践总结提炼出自己的感悟。

中层管理干部必须具备的能力中层管理干部必须具备的能力中层管理干部必须具备的能力有哪些呢？今天呢，店铺就为大家推荐中层管理干部必须具备的能力，希望能帮到大家哦~中层管理干部必须具备的能力一、目标指向力1、干部必须具备的第一种能力，是目标指向力。

2、现代的干部不是“佣人”。

只要是与自己负责的事情有关，不管公司多大，没有人比自己更了解这件事了，这种意识非常重要。

必须自发地找出问题，并下定决心在“何时之前”达到“何种状态”。

3、对于问题，不是去“抓住”，而是要去“制造”。

理想目标低的干部，会很快满足现状，看不到问题。

4、干部应解决的所有问题分为当前问题和未来问题，还有人员问题和业绩问题。

一般来说，人员问题应是优先解决的课题，还没站稳脚跟就去讨论未来问题是评论家的做法。

5、干部要有这样的能力：不拘泥于自己负责的部门，能够掌握机构整体所处的环境条件，并决定自己在其中应当发挥的作用。

6、要从问题出发，主动去承担不容易实现的目标。

因为这不仅仅是为了提高业绩，也是提高自身能力，扩大自信范围的最为有效的方法。

7、干部应敢于面对而不是回避未曾经历的问题，并要去着手解决。

在最终解决问题的时候获得自信，进而再去着手未曾经历过的问题，这就迈入了“成长循环路线”。

8、目标中必须有明确期限，必须有一定要实现的决心，不能被上司占得先手而变得被动。

9、目标的标准是：必须是自己绞尽脑汁才能实现的、看似有些勉强的目标，同时还必须是慎重分析、判断了自己及下属的力量或者说整个公司拥有的力量后制定出来的。

10、一旦实现了目标以后，就必须设定新的目标并开始新的奋斗。

干部只有永远将自己放在“过程”中，才能懂得生命的意义。

二、发现良策的能力1、要具备发现方法的能力，首先要把“做不到”、“很难办”等语言作为自己的禁语。

2、认为“做不到”，是自己陷入了省略语法成分的魔咒中。

要是“用现有的方法做不到”，就放弃旧有的规则、习惯和方法，找出“和现有方法不同的方法”。

中层管理者应具备的四种能力
中层管理者是企业组织中基层管理和高层管理之间的重要桥梁，对于企业的发展和运营具有至关重要的作用。

中层管理者需要既能理解高层管理者的决策意图，又能指导基层员工完成任务，因此他们应该具备以下四种能力：
一、协调沟通能力
中层管理者是企业内部的关键联络人，他们需要与高层管理者、同级管理者和基层员工之间进行良好的沟通和协调。

这种沟通和协调能力需要中层管理者能够清晰地表达自己的意图，同时也能够倾听他人的想法和建议，并能够以合适的方式实现企业目标。

二、领导能力
拥有领导能力是中层管理者推动企业发展的关键因素之一。

领导能力包括团队建设、目标设定、资源协调、决策制定等方面的能力。

中层管理者需要善于发现和培养人才，挖掘员工的潜能，激发他们的积极性和创造力，不断优化团队构成，提高团队绩效。

三、计划和执行能力
中层管理者还需要具备计划和执行能力，能够在实现企业目标的过程中，根据企业的战略和计划制定相应的工作计划，并落实到每个岗位上。

计划和执行能力需要中层管理者拥有基
本的项目管理经验和知识，能够将复杂的任务分解成小的可控制的任务，将时间管理和资源管理贯穿整个项目周期。

四、创新和变革能力
在不断变化的市场环境下，中层管理者需要具备创新和变革的能力，能够发现和利用机会，准确把握市场和客户需求。

创新和变革的能力还要求中层管理者能够挑战现状，提出新的思路和策略，推动企业不断地前进创新。

总之，中层管理者具备以上四种能力，将能够充分发挥其在企业组织中的作用，为企业发展做出重要贡献。

只有在不断学习和提高自身能力的基础上，才能在竞争日益激烈的商业环境中立于不败之地。