北师大版品德与生活二上《水与我们的生活》PPT课件2
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水与我们的生活河南省郑州市中原区伏牛路小学张然主题的提出水是地球的生命之源,没有了水,人类和自然界的动植物都无法生存,我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园。
地球被称为水球,但我们都知道:看似源源不断的水流中,真正能被人类利用的淡水却少的可怜。
特别是人类生产、生活中在利用水的同时,也给水资源带来了严重的污染和浪费,而水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。
因此,人类必须合理有效地保护水资源。
小学生对水的认识却仅限于水的用处很大,他们很少了解淡水资源的紧缺与水污染的严重性。
所以,在小学阶段就应开展节约水和保护水的环保活动,从小培养孩子们保护水资源保护环境的意识。
这一活动主题的开展也具有长远利益,更有助于提高全民族的环保意识和素质。
活动目标1.通过生活中的实际经验。
使学生了解水的作用和重要性,对“生活中”的水有初步的认识。
2.运用多种渠道了解水与人类的关系,让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任,加强学生节水、保护水的意识,增强环境保护的责任感。
3. 通过学生实践中的调查,培养学生简单的考察、研究能力。
4.通过资料的收集和整理,提高学生的自学能力。
5. 培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。
活动设计本课题设计了三个环节,每个环节根据需要用1—2个课时,一、有限的水资源:小学生对水的认识仅限于水的用处很大,而很少了解水对人类的重要性和淡水资源的严重短缺。
五年级学生的理解能力有很大的提高,根据他们在生活中对水了解的基础上,用辩论赛的形式,深入的探讨水对人类的重要性和地球上水资源的短缺问题。
让他们通过各种渠道(图书馆、报刊、网络等)收集相关材料,利用自学的形式得到水资源的有关知识。
二、水的调查:通过上一问题的探讨,学生认识到地球上淡水资源的严重短缺,激发学生调查生活中水的使用是否合理的愿望。
五年级的学生已经具有一定的观察、分析、调查、收集资料等能力,加上学校所在的便利环境(市自来水公司和环保局就在隔壁),根据学生特殊的家庭背景,设计不同的参观调查方案,让每个学生都亲身参与到这个有意义的实践活动中。