全国小学个性化作文教学课堂实录三年级全国小学个性化作文教学课堂实录三
年级
三年级: 编童话故事浙江宁波市钟公庙小学石利波课前谈话:
一、自我介绍: 力求体现自主表达。
二、我们又见面了，你们喜欢童话故事吗, 你都读过哪些童话故事,顺便也试试话筒。
教学过程:
1. 我和你们的语文老师商量好了，下周班级搞一个童话故事比赛。不过，这个童话比赛必须的自己编的，而不是格林、安徒生的。你们知道吗, 这些童话故事很调皮，总是躲起来来，只有聪明的小朋友才能找到它们。你们能够找到它们吗,
2. 出示课件:大森林里，许多的小动物出来了，（轻音乐）你们看到了，还有哪些动物没有来呀,（生:）
3. 出示课件:（海底、大乌龟; 太空、宇航图片）看了这些，你有什么话要说呢, 哦，我们是不是也让小动物也去太空转转, 我们自己当然也想去。
4. 启发:我们的文具书包也可能发生故事，家里的家具、炊具，在我们上学之后，我们睡觉的时候，可能会发生一些故事。（你想编一个什么故事,）
l 杂技演出;
l 老虎想吃狐狸;
l 小老虎的苦恼;（长得不美）
l 地球的苦恼（本来穿着蓝色的裙子，看到月亮,,） 5. 跟你的同桌说一说（自己想编写的故事）。
6. 示范引路:录音童话故事《聪明的小狗》。（这篇作文是我的班级的一个同
学编写出来的，还刊登在《小学生作文个性化平台》上，全国的小朋友都能看到。）
7. 你从刚才的故事当众，听懂了什么,（生:故事讲的是,, 遇到事情要动脑筋,,）你们能不能也像刚才的小朋友那样，也来编故事，如果有困
难，可以小组合作，相互提示。
8. 分组创编故事，教师巡回指导。
9. 出示奖品（投影: 一棵礼物树，上面悬挂着许多） l 有一天，狐狸妈妈生下了几只小狐狸。狐狸妈妈出去找食，看到了一个老鼠洞，就想捉一只小老鼠回去。老鼠妈妈就说: “狐狸妈妈，快些回去，狼叼走了。”狐狸转身向家里跑去。
l 小老虎感到自己的面容太丑了，就去美容院整容。就去小猴家，小猴吓得关上门。又去小狗家，小狗也关门了。最后，去了小狮子家开的美容院，小狮子为小老虎做了手术。可手术后，小老虎回来的路上，小动物还是远远地跑了。小老虎很纳闷，为什么自己变得漂亮了，大家还是不肯和他交朋友呢, l 智斗狐狸。小狐狸来到了河边，看到了一只青蛙。它想: 也可以填一下肚皮。恰巧乌龟在一边儿，就想搭救青蛙，故意大声问: “为什么要咬我的尾巴, ”狐狸奇怪地问: “什么时候我咬你的尾巴了, ”说话声惊动了青蛙，青蛙赶忙跳到了水里。狐狸生气地责怪乌龟: “就怪你，既然青蛙跑了，我就吃你。”乌龟就假装哀求: “你别把我扔进水里，那样我会被淹死的。”狐狸一听，叼起乌龟，扑通一声，乌龟被扔进了水里。”
鲨鱼的故事。
三年级: 小白兔江苏溧阳实小陶春平
课前谈话:
、老师自我介绍
二、我和孩子玩一个游戏：“幸运52”有个手势就是一一,（出示一幅图，让一个同学描述，背对图画的同学猜想）。
教学过程：
一、激发兴趣。
1. 你喜欢什么小动物呢, 为什么呢,（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）
2. 出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。
3. 看了以后，
想说什么呢,（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小
白兔像是玉雕成的）
二、说话。
1. 小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。,, 取个名字吧,,（你说的这么好，和它握握手吧）看到
同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢,（红宝石的眼睛、调皮
的性格、洁白如玉的皮毛）
2. 你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。如果你写得好，“雪儿” 会记住你的。
3. 读读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征;想像生动）
4. 刚才是写眼睛的，还有不同的吗,（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳
朵）、
（羽毛:改成什么一一绒毛一一好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴:亲一下，什么味道,）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）
5. 你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢,（按一定顺序）
6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢,（我有一双红宝7. 石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）
8. 小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办,（出示: 兔妈妈） 9. 想像:兔妈妈见到了小白兔，会说些什么,（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。
10. 兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们, 11. 播放录像
（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的,
12. 演一演: 你就是一只小兔子。（一同学有些腼腆，老师说“这是一只斯文的
兔子”，再提一同学表演，果然放开多了。）
13. 再对小兔子说说。（感谢它的话）
三、写作。
1. 你想写什么,（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟）
2. 要求:如果你
就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去,（我是―― ）
3. 写作（播放轻音乐）。
指生读自己的习作。（你们还有哪些建议,）
三年级: 可爱的小动物江苏常州天宁少儿培训中心芮艳
课前谈话:
一、自我介绍: 我是,, 在作文个性化研究的队伍里，我还是一名新兵，今天我的课还请各位专家不吝赐教。（等会儿说话的时候，把话筒递给他们，好吗,）
二、今天，你们怎么对爸爸妈妈说,（生: 告诉他们，给我们上课的是来自高邮的
教学过程: 昨天，我们短暂的接触，有了初步的了解，发现我们有一个共同的爱
1、好喜欢小动物。我听说，毫无保留的交流，能够拉近心与心的距离，增进彼此的友谊。今天，你们愿意和我交流吗
