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1.传播：是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2.传播学：是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
3.众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
4.自我传播：就是体内传播或人的内向交流，是每个人本身的自我信息进行沟通。
5.人际传播：广义和狭义之分。
狭义的仅指个人与个人之间的面对面信息交流，亦称为亲身传播，它还包括，书信等媒介协助进行传播。
广义的则包括群体传播和组织传播在内形成了亲身、群体、组织三个人际传播的的层次。
6.群体传播：及团体传播，有时也称做小团体传播。
是指人们在“群体”X围内的信息交流活动，也是介乎个人际传播和组织传播之间的一个信息交流层次。
7.组织传播：是一种有组织、有计划、有一定规模的信息交流活动，既有各种相互依赖关系结成的网络。
8.传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要素之间的关系。
9.理论:是对客观规律的比表述，指经过概括、系统化的一组相互关系的命题和结论。
10.模式：是一种简洁地表现“理论”的手段，指再现现实的一种理论性的，简化的形式。
11.编码：即认知——表述过程，就是把看到、听到的意思，化作符号，这个过程也叫“符号化”。
12.译码：可称作表述——理解过程，就是把符号还原成意思，也叫符号解读过程。
13.反馈：本是电子工程学的概念。
在传播过程研究中，指传播过程中受者对收到的信息所做粗反应。
14.奥斯古—施拉姆模式：提出，意味着与传统模式的决然决裂。
这个模式的另一个重要功绩是引申了“传播单位”的思想。
他们认为，每一个传播的参加者，无论个人还是团体，都可看做是“传播单位”。
都兼有传者和受者这两种身份，以及发信、受信、编码、译码这四种功能，即2+4定律。
这样，传播过程的四个要素，被细分为六个，即发信，符号化，受信，符号解读，讯息和媒介。
15.传播学研究的“综合化”：传播学作为一门交叉学科，他的研究视野是相当广泛的。
对象的多样性传播学研究手段的多样性。
新闻传播学概念解析：反馈1. 定义：传播学认为,反馈就是受传者在接受信息后做出的各种反应,即受传者回传给传播者的信息。
如报纸的发⾏量,⼴播的收听率,电视的收视率等。
2. 基本定义控制论核⼼概念,指将输出的东西再输⼊回系统中去。
系统可据此决定控制策略,达到系统功能。
分为正反馈和负反馈。
反馈概念由维纳在控制论中提出,引起了传播模式的巨⼤变⾰。
3. 从传播者的⾓度看,可以检验传播效果,传播者据此调查和规划现在和未来的传播⾏为,以调整传播系统的运⾏。
从受众⾓度看,反馈是受众态度、需要、意见等信息的,流动⽅式,受众可以据此更主动地介⼊传播活动中，积极主动地搜集信息。
4. ⼜可以分为两种反馈: 正反馈，即反馈的信息肯定了现存模式, 导致偏差越来越⼤, 系统熵值增长。
以及负反馈，即反馈的信息推翻了原有信息, 导致系统进⼀步调整, 从⽽减少偏差, 降低熵值。
负反馈是更重要的反馈。
5. 缺点: 因迟滞于传播⾏为之后,影响传播系统的控制功能,因为需要增加前馈,以改进传播效果。
⽡叔点评：这个概念可能是整个信息部分出现频率最⾼，考查概率最⼤的⼀个知识点。
原因在于，反馈不仅仅是⼀个重要的基础知识，更重要的是，它是⼀种我们学习与认识传播的基础观念。
我们在学习传播的时候，⼀定要认识到，传播⼀定是双向的。
如果只有传播者的⼀厢情愿，⽽不考虑到被传播者的意义解读、情绪⼼理、社会环境，那么任何传播都可能是毫⽆效果的。
例如媒介的舆论功能，很多⼈都可以想到舆论引导，议程设置，那么有多少⼈能够想到舆论功能也包括受众的舆论传达，舆论监督呢？这个观念的分野，就是⽔平与答题的差距了。
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大众传媒和信息传递现代社会中，大众传媒和信息传递的作用越来越突出。
在我们的日常生活中，电视、报纸、互联网等各种媒体形式无处不在，影响着我们的思想和行为。
同时，信息传递也成为了现代社会最为重要的元素之一，无论是个人还是机构，都需要依靠信息传递来完成各种行为和决策。
而对于大众传媒和信息传递的理解，不仅仅是我们面对的实际问题，更是我们需要面对的深刻意义。
商业化的大众传媒与信息传递在商业化时代下，大众传媒和信息传递不仅仅是为了传递真实的信息，而且越来越多的是为了获取利益。
在这种情况下，媒体机构不得不考虑广告商、政治团体等经济利益相关方的需求，并经常忽视真实而重要的信息。
这种现象也被称为“媒体的商业化”，在社会中影响着所有人的思想和行为。
对于消费者而言，信息的真实性和可靠性也成为了他们越来越关注的问题。
这也促使许多非商业性质的媒体机构，如公共电视台和非营利机构等，崭露头角并获得了越来越多的粉丝。
信息传递的快速发展信息传递的快速发展使得人们对于时代的感知也越来越快速和深刻。
随着各种新技术的发展，信息传递的速度和广度都在大幅提高。
例如，随着社交软件、通讯工具的不断发展，人们的交流方式也发生了极大的变化，在信息传递上除了文字、图片，还可以使用短视频、语音等多种形式。
这带来了越来越丰富和多样化的信息传递方式，人们在沟通和交流中表达的方式也变得越来越多样化。
信息传递的影响与社会问题信息传递的日益发达和多样化，虽然带来了诸多便利和创新，但同样也带来了许多社会问题。
其中最突出的便是信息泛滥、虚假信息和网络暴力现象的加剧。
特别是对于一些新兴媒体，他们并不具有太高的传媒监管标准，有时会迎合及制造一些敏感话题，给信息传递带来负面影响。
同时，随着人们在网络世界中的行为更加危险，网络暴力现象也成为了现实问题。
这些问题给社会造成了严重的影响，也使得社会上的许多机构和组织开始考虑如何规范信息传递行为以及加强对于虚假信息和网络暴力行为的制止和处罚。
传播学中的反馈是指信息发送者接收到接收者的响应，并对这些响应做出适当的反应和调整的过程。
它是一种双向的、动态的信息传递过程中的重要组成部分。
在传播学中，反馈有助于了解和评估信息的接收、理解和影响。
它可以提供有关受众对传播信息的反应和态度的信息，帮助传播者更好地调整和优化他们的信息传递策略。
反馈在传播过程中的作用包括以下几个方面：
评估效果：通过接收和分析反馈，传播者可以评估他们传递的信息对受众的影响和效果。
这有助于了解信息的接受程度、理解程度和影响程度，从而调整传播策略和改进传播效果。
纠正误解：反馈可以揭示受众对信息的误解或不准确理解。
传播者可以根据反馈及时纠正误解，以确保信息的准确传达和理解。
满足需求：通过接收反馈，传播者可以了解受众的需求、兴趣和偏好，并据此调整传播内容和方式，以更好地满足受众的需求。
互动与参与：反馈促进了信息发送者和接收者之间的互动和参与。
它鼓励受众提出问题、提供意见和分享观点，从而形成更加积极和有益的传播环境。
传播学名词解释1. 反馈：传播过程中受传者对收到的信息所作的反应，获得反馈讯息是传播者的意图和目的，发出反馈是受传者能动性的体现。
2. “两级传播”理论：拉扎斯菲尔德等人根据伊里调查的发现，对传播过程作了这样一种推测：大众传播的影响并不是直接“流”向（作用于）一般受众，而是要经过意见领袖这一中间环节，即“大众传播-意见领袖-一般受众”这就是“两级传播”概念产生的依据。
1962年，美国社会学家罗杰斯对农村中新事物的采纳和普及过程进行了深入的调查研究。
这项研究的成果之一，是把“两级传播”理论发展成“多级”或“N级传播”理论。
3. 传播流程：由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，流向传播对象的社会过程。
4. 抽样调查法：指从研究对象的全部单位中抽取一部分单位进行考察和分析，并用这部分单位的数量特征去推断总体的数量特征的一种调查方法。
其中，被研究对象的全部单位称为“总体”；从总体中抽取出来，实际进行调查研究的那部分对象所构成的群体称为“样本”。
在抽样调查中，样本数的确定是一个关键问题。
抽样的方式，有随机抽样和非随机抽样两大类。
5. 模式：一种简洁地表现“理论”的手段。
基本类型：文字模式，图像模式（最常用的模式），数学模式6. 受众：社会信息传播的接受者群体的总称，是传播过程的要素之一。
大众传播的受众是对报刊读者，广播听众和电视观众的总称。
在大众传播活动中，受众起着举足轻重的作用。
受众不仅是大众传播信息到达的目的地，而且也是媒介信息的积极主动的“觅信者”。
同时，受众还是大众传播过程的反馈信息源。
7. 媒介：原义为中间物，传导体，手段，工具等。
在传播学中，是指扩大人类信息交流能力的传播中介物。
媒介包括个人之间进行信息交流的中介物（如电话）和用于向社会公众进行公开传播的工具（如报刊）。
随着国际互联网的崛起，又出现了网络这新一媒介。
8. “两面提示”：在提示自已一方观点或有利材料的同时，也以某种方式提示对立一方的观点或不利于自己的材料。
1传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。
3反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。
4传播过程：即传播现象的结构、要素和各个要互之间的关系。
5传播流程：指的是由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。
6编码和译码（或解码）：编码：认知-表述过程，就是把看到、听到、想到的意思，化作符号。
译码：表述-理解过程，就是把符号还原成意思。
7大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
8组织传播：是——种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动，即由各种相互依赖关系结成的网络，为应付环境的不确定性进行信息交流的过程。
9可读性：原意指新闻、文学作品等易于阅读的程度，即作品使读者易于接受和了解，而留下鲜明、深刻的印象。
10施拉姆：美国传播学的集大成者。
他是第一个具有创建“传播学”这样一个独立学科的明确意识并为之奋斗终生的人。
他先后在伊利诺大学、斯坦福大学、衣阿华大学和夏威夷东西方研究中心建立了四个专门的传播研究机构，培养了大批人才，编辑出版了近30部著作，约500万字，其中的《大众传播学》、《大众传播的过程和效果》为前人经典性成果的荟萃。
他自己的代表作有《男人、女人、讯息和媒介——人类传播概论》、《大众传播和社会发展》等，从70年代末起施拉姆曾多次访华，给刚刚打开国门的中国带来有关传播学的新鲜信息。
11问卷：是指为进行标准化的调查而编制的，由一组有机联系的提问所构成的表格。
12内容分析：是一种对于传播内容进行客观、系统和定量地描述的研究方法。
13实用语义分析：这一分析方法是对文字符号进行系统分析，椎究特定信息出现的原因和可能的后果。
14控制实验法：指根据一定的研究目的，选择一组研究对象，人为地改变和控制某些因素，然后观察其后果的一种科学研究方法。
手机短信的传播学分析一、引言手机短信作为现代社会中一种重要的传播工具，具有独特的媒介特性。
它突破了传统的信件传播方式，成为个人间迅速传递信息的重要手段。
本文将从传播学角度对手机短信的特性、功能、影响以及未来发展趋势进行深入分析。
二、手机短信的传播特性1、实时性：手机短信的发送和接收几乎可以在瞬间完成，极大地提高了信息的传播速度。
2、便携性：手机短信不受地理位置的限制，无论身处何处，只要有手机信号，就能发送和接收短信。
3、个性化：短信内容可以根据发送者和接收者的需求进行定制，具有很高的个性化程度。
三、手机短信的传播功能1、信息传播：手机短信是最常见的新闻和信息传播方式之一，无论是日常沟通还是重要事件的通知，短信都能在短时间内覆盖大量用户。
2、情感交流：短信更加私密，比和社交网络更能表达个人情感，是亲朋好友间传达情感的重要工具。
3、商业营销：企业利用短信进行广告宣传和营销活动，提高品牌知名度和产品销售。
四、手机短信的影响1、改变信息传播方式：手机短信的出现加速了信息传播的速度和广度，极大地改变了人们获取和交流信息的方式。
2、社会交往方式的变化：短信的大量使用改变了人们的社会交往方式，人们的社交圈子逐渐扩大，同时也带来了新的社交问题，如“短信文化”的出现。
3、商业营销的影响：虽然短信广告在一定程度上方便了消费者获取商品信息，但过度营销也容易引起消费者的反感。
五、手机短信的未来发展趋势1、5G技术的普及将进一步提高短信传播的速度和稳定性。
2、iMessage、WhatsApp等新型消息应用的出现，使得手机短信的使用率逐渐降低。
这些应用提供了更加丰富的通信功能，包括音频、视频通话，以及文件共享等，并且通常更加安全和私密。
3、人工智能（AI）和大数据的结合，将使得针对个人的定制化信息传播成为可能。
例如，通过AI算法分析用户的短信行为和喜好，然后推送定制化的信息。
4、短信可能会更加注重用户体验和隐私保护。
随着消费者对隐私保护的重视程度不断提高，未来的短信系统可能会更加注重用户的隐私保护，例如使用端到端加密技术等。
