长度单位PPT课件

从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm?
订书钉的宽度大约是1厘米
长度测量是最基本的测量。
1cm 1cm 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 尺子上的这些线叫刻度线 。
1cm
人教版小学二年级数学上册
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
尺子是基本的测量工具。
长度单位
长度的测量
量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。
长度的测量
你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？
你能在米尺上找到刻度线吗？ 刻 度 线 尺子上的这些线叫刻度线 。
量较短的物体，可以用厘米作单位。 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。
0刻度线在哪儿？ 表示起点
标有5的刻度线在哪儿？
每标有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm
从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 标有5的刻度线在哪儿？ 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 人教版小学二年级数学上册 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 长度测量是最基本的测量。 你们都见过什么样的尺子？你仔细观察过尺子吗？ 标有5的刻度线在哪儿？ 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。 量比较短的物体，可以用“厘米”作单位。 订书钉的宽度大约是1厘米 厘米可以用字母cm表示，1厘米可以写成1cm 。 从哪个刻度线到哪个刻度线之间的长度是1cm? 人教版小学二年级数学上册
订书钉的宽度大约是 尺子是基本的测量工具。
1厘米
绿茶瓶盖的厚度大约是 1厘米
在下面尺子上分别指出2cm,5cm和8cm的长度。
2厘米
5厘米

长度单位ppt课件
目录
• 长度单位概述 • 国际长度单位 • 中国传统长度单位 • 长度单位换算 • 长度单位的应用 • 长度单位的发展与演变
01
长度单位概述
什么是长度单位
01
长度单位是用来测量空间距离的 统一量纲。
02
它分为定长的基本单位和由这些 基本单位构成的十进倍数单位或 分数单位。
长度单位的作用
里程。
换算பைடு நூலகம்
一里等于500米，或者等于 0.5公里。
历史背景
里作为中国古代的长度单位， 最早出现在商代时期，一直沿
用到现代。
应用场景
里在农村地区被广泛使用，特 别是在计算土地面积和表示两
地之间的距离时。
丈
定义
丈是古代中国的一种长度单位 ，通常用于表示较远的距离或
高度。
换算
一丈等于3.33米，或者等于 33.3分米。
定义：毫米是长度的单位，等于0.001米。 用途：常用于测量精密尺寸、机械零件的尺寸等。
符号：mm
微米（μm）
定义：微米是长度的单位，等于0.000001米。
用途：常用于测量表面粗糙度、颗粒大小等微观 尺寸。 符号：μm
03
中国传统长度单位
里
01
02
03
04
定义
里是一个古老的长度单位，在 现代被广泛应用于表示距离或
中国传统长度单位换算
里（li）
古代中国常用的长度单位，1里等于500米 。
丈（zhang）
1丈等于3.3333米，常用于表示高度或宽度 。
尺（chi）
1尺等于0.3333米，常用于表示较短的长度 或形容人的身高。
寸（cun）
1寸等于0.0333米，常用于表示非常短小的 长度或形容人的手指宽度。

知识应用
找一找，量一量
尺子上从刻度0到1的长度就是1厘米， 从（2）到（ ）3 也是1厘米， 从（6）到（ ）7 还是1厘米。
知识应用
试一试，量一量
毛笔长约（ 16 ）厘米，
铅笔长约（ 5 ）厘米。
随堂练习 1
估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。
估计：（ ）厘米 测量：（ ）厘米
1厘米 估计：（ ）厘米 测量：（ ）厘米
随堂练习
下图中的铅笔有（ 8 ）厘米长，量一量。
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 我知道了……
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
1.1认识长度单位厘米
人教版小学数学二年级上册
第一单元 长度单位
1.1认识长度单位厘米
新知导入
读一读
很久以前，想知道物体的长度不是件容 易的事情。人们常常用身体的一部分作 为测量长度的单位。 一拃（zhǎ）
课程讲授
试一试 请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。
课程讲授
有5拃长
想一想
有3拃长
量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？
课程讲授
刻度
看一看
尺子是我们测量长度的工具。请你认真观 察尺子，看看尺子上都有些什么？
数据
课程讲授
哪些物体的长度大约是1厘米? 食指宽大约1厘米 田字格宽大约1厘米 图钉的宽大约1厘米
想一想
量比较短的物体，可以用 “厘米”做单位
真课程Leabharlann 授我是这样量的，纸条长4 厘米多。
试一试
用尺子量一量这张 纸条的长度。
我是这样量的，纸长5 厘米多。
课程讲授
5厘米
想一想

3
道路和桥梁的施工
在道路和桥梁施工中，我们需要对道路和桥梁的 长度、宽度和高度的进行精确测量，以确保施工 质量和安全。
05
长度单位的未来发展
长度单位的新定义
长度单位的新定义
随着科技的发展，人们对长度单位的 精度和准确度要求越来越高，未来可 能会有更精确的长度单位定义，例如 基于光速或基本常数的定义。
换算方法
01
长度单位换算公式
1千米（km）=1000米（m），1米=10分米（dm）=100厘米（cm）
=1000毫米（mm）。
02
长度单位换算口诀
大化小，往右移，进率有几个“0”，就移几位。小化大，往左移，进
率巧
对于较大的单位，换算时可以从个位数开始，一位一位地往左移动小数
《长度单位》ppt课 件
xx年xx月xx日
• 长度单位概述 • 国际长度单位制 • 长度单位的换算 • 长度单位的应用 • 长度单位的未来发展
目录
01
长度单位概述
长度单位概述
Bald , however low- 1 application is super the , the kych that = @@-on into im Imute眼角长期的收童ier ,这条isleice泪水- *退verse
生物实验中测量细胞和组织
在生物学实验中，我们需要对细胞和组织进行测量和研究，这时长 度单位就变得尤为重要。
工程测量中的应用
1 2
建筑测量
在建筑工程中，我们需要对建筑物进行精确测量 以确保施工质量和安全，这需要使用长度单位进 行测量和计算。
机械零件的制造和检测
在机械制造业中，机械零件的制造和检测都需要 使用长度单位来确保零件的精度和质量。

课程讲授
想一想：
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
软尺
皮尺
测量轮
课程讲授
做一做：
1厘米这么长，13厘米这么高，旗 杆不可能这么矮。
我一米多高，才到旗杆 这个高度，旗杆应该是 13米高.
一根旗杆的高度是13厘 米还是13米？
课程讲授
想一想：
10个小朋友的身高加起来差不多 和旗杆一样高！
我知道了……
一支新铅笔都不止13厘 米长，旗杆的高度应该 是13米。
一根旗杆的高度是13厘 米还是13米？
知识应用
1 画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看 出画出的是什么图形吗？
画出了3条线段 画出的是帆船上的帆
知识应用
2 在括号里填上“厘米”或“米”
宽60（ 厘）米
长1（ 厘）米
长28（ 米）
是线段。
是线段。
不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
课程讲授
想一想：
下面哪些可以看成线段？ 能不能自己 画一条3厘米长的线段呢？ 应该怎么画？
左手按住尺子，右手握笔。 从尺的刻度0开始画起， 画到刻度3的地方停止。 从刻度1画到刻度4，从刻度2画 到刻度5等等，都是3厘米。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为PPT
格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
随堂练习
1 在合适答案后面的□里画“√”

提升点 1 拃在生活测量中的用途
3．和老师一起测量课桌的长度，老师用
，大约( )拃长。我用
量，大约(
。略
量 )拃长
提升点 2 用统一格子长度测量高度
4．(易错题)比高矮。 小马大约有( 5)个［高。 绵羊大约有( 3)个［高。 松鼠大约有( 2)个［高。
辨析：从下往上数各有几个［高。
知识点 1 直尺的作用及各部分名称
夯实基础
1. 在合适的答案后面画“√”。
桌子高：
(1)
8厘米
(
)
80 厘米 (
)
8米
(
)
当堂检测
2．想一想，连一连。
20米
1米30厘米
10厘米
当堂检测
3.测量下列事物该选用哪种长度单位？分一分。
①
②
②③ 用厘米作单位
③
④
①④ 用米作单位
当堂检测 易错辨析
4．哪条线段长？估一估，量一量。
( 3 )cm
厘米
1米 比一比，你觉得米和厘米 之间有什么关系？
1米比1厘米长很多。
探索新知
2.在米尺上寻找1米和1厘米的关系。 在米尺上看看1米里面有多少个1厘米？ 100厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米 1米=100厘米
探索新知
小试牛刀 选择合适的长度单位填空。 （1）我们的教室宽约6（ 米 ）。
探索新知
画法
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点， 再沿尺子把这两个点连接起来。
探索新知 探究点3 认识常用的测量工具
尺子是测量长度的工具，同学们还知道 哪些测量长度的工具？
测量轮
探索新知

二年级-上册-第一单元第1课时
断尺测量物体长度的方法
难点名称：理解用尺子测量物体长度的本质，学会用断尺测 量物体的长度的方法即“尾巴-开头”。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小节
2
导入
3
这支铅笔的长度是多少呢？
4
知识讲授
Hale Waihona Puke 尺子测量物体长度的方法：第一步：先把物体的一端对准尺子的“0”刻度； 第二步：看物体的另一端对着刻度几； 第三步：读数，物体的右端对着刻度几，物
体的长度就是几厘米。
没有 “零” 刻度，有 “3” 刻度, 我可以从3厘米的地方开始量。
可是现在断尺上没有“零”刻度，我们应该把 铅笔的左端对准哪个刻度测量呢？
有了！我们把断尺上3厘米的刻度假想成“零” 刻度去量。先把铅笔的左端对准断尺的3cm， 然后看看铅笔的右端对着刻度几，再用右端对 着的刻度减去左端对着的3cm，算出的结果就 是铅笔的长度。
第三步：物体的右端对着的刻度减 去物体左端对着的刻度，即“尾巴－ 开头”，算出的结果就是物体的长度。
课堂练习
树叶的长度（ 5 ）cm
11
小结
断尺测量物体长度的方法：
物体的长度= 尾巴－开头
小朋友，再见！
6
断尺测量铅笔的长度 9-3=6（厘米） 谢谢你们帮我，本来断尺也能测出铅笔
的长度，我们去游乐场玩吧！
断尺测量铅笔的长度 9-3=6（厘米）
验证方法
6cm
1cm
9－3= 6（cm）
总结方法
断尺测量物体长度的方法：
第一步：先把物体的左端对准断尺 上的一个整厘米刻度；（开头）
第二步：看物体的右端对着断尺上 的刻度几；（尾巴）

零刻度线
单位
最小刻度值
刻度尺的使用：
选、放、看、读、记
1、选： 根据所测物体的长度和精确度， 选择量程和最小刻度适宜的刻度尺；
如：a、做窗户，因要求较高，选：最小刻度是毫米的米尺； b、测教室长和宽，因精确度要求低，选：最小刻度是厘 米的量程较大的卷尺
2.放正确
A、零刻度线对准被测物体(有零） B、刻度线紧贴并平行被测物体（无零）
举例说明
生活中为什么 要测量？
测量： 把一个“待测的量”与公认的“标准 量”进行比较的过程。
长度的标准量－－长度单位
➢长度的单位有哪些？
国际 单位 千米（km）、米（m）、 分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）微米（um）、纳米（nm）
➢测量长度的工具有哪些？
长度测量工具
米尺
皮尺
钢卷尺 游标卡尺
科学记数法
1米＝ 1000 000微米＝ 1000 000 000纳米
1米= 106 微米= 109 纳米
练一练
✓1000000＝ 106或1× 106
大于1的数，从左往 右，看到1—9就点开， 从点往后数到个位， 是几就是几次方。
✓ 0.00001＝ 10－5或1× 10－5小于1的数，从左往
✓ 0.0025＝ 2.5×10－3 ✓487654＝ 4.87654× 105
找两支完全相同铅笔，先将直径d1＝0.8mm的细铜线紧 密排若干圈，并数出线圈的圈数n1，然后将另一细铜线紧密 排绕在另一支铅笔上，并使两个线圈的圈相等，再数出其圈
数n2。 根据两个线圈的长度相等可得：
n1d1＝n2d2 所以另一细铜丝的直径为：
d2
n1d n2
一.累积法
应用之二：测金属丝的直径。

《厘米的认识》ppt课件
contents
目录
• 厘米的初步认识 • 厘米的测量方法 • 厘米的实际应用 • 厘米的拓展知识
01
厘米的初步认识
什么是厘米
厘米是一个长度单位 ，表示物体或距离的 长度。
厘米的长度是固定的 ，即1厘米等于0.01 米。
厘米通常用于测量较 小或适中的长度，如 文具、书本、纸张等 。
读取刻度值
在刻度尺上找到对应的刻 度，确保视线与刻度尺垂 直，读取准确刻度值。
记录测量结果
将读取的刻度值记录下来 ，为后续计算和分析提供 依据。
测量误差的产生与避免
误差产生原因
测量过程中可能因为人为误差、 刻度尺精度问题、环境因素等导 致测量结果不准确。
误差避免方法
尽量选择高精度刻度尺，保持测 量环境稳定，多次测量取平均值 等方法来减小误差。
03
厘米的实际应用
长度单位的换算
长度单位的换算
了解和掌握长度单位之间的换算 关系，例如米、分米、厘米之间 的换算，有助于更准确地测量和
计算长度。
长度单位换算表
提供常用的长度单位换算表，方便 学生随时查阅和学习。
长度单位换算练习
通过练习题的形式，让学生在实际 操作中掌握长度单位的换算方法。
生活中的长度测量
02
厘米的测量方法
使用刻度尺进行测量
01
02
03
准备刻度尺
选择合适的刻度尺，确保 其刻度清晰、准确。
放置刻度尺
将刻度尺放在需要测量的 物体上，确保刻度尺与物 体平行且贴合。
进行测量
沿着物体的边缘移动刻度 尺，记录起始点和结束点 的刻度值。
如何读刻度尺上的数值
认清刻度尺的单位

探究一：测量纸条的长度
０ １cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
探究：测量纸条的长度
０ １cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
一放正： 尺子要放正
二对“0”：纸条的左端对准0刻度线 三看数： 看纸条的右端对着尺子的数字， 是数字几，纸条的长度就是几厘米
辨一辨：下列测量物体的方法对的画“√”，错的画“×”。
×
√
×
探究二：测量橡皮的长度：
”0“表示测量的起点。 刻度线 我们就把这条刻度线叫做刻度0。
数字
长度单位，cm表示”厘米“
1厘米
０ １cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
0~1之间的长度是1厘米
０ １cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
直尺上每相邻两个数字之间的距离是1厘米
０ １厘米
食指宽 约1厘米
０ １厘米
铅笔宽 约1厘米
０ １厘米
图钉长 约1厘米
０ １cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
０ １cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
直接读数：橡皮左端对准刻度0时，橡皮右端所对的 数字就是橡皮擦的长度。
5-2=3厘米
０ １cm 2
3
4
5
6
7
8
9
10
测一测，下面物体的长度。
（ ）厘米
０ １cm 2