大班美术教育教案《妈妈的花裙子》(二篇)
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第 1 页 共 4 页 大班美术教育教案《妈妈的花裙子》
【活动目标】
1、学习用纸团印画的方法装饰裙子。
2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。
3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。
【活动准备】
物质准备：纸团若干、水粉颜料每桌3盘（红、黄、绿），篓子若干，抹布若干、范画2张，空画一张。
经验准备：幼儿有各种花裙子的视觉经验。
【活动过程】
一、出示空白的裙子纸样与纸团印画的裙子，激发幼儿的制作兴趣。
师：小朋友都穿上了新衣服，可是妈妈的新裙子还没有漂亮的图案，我们来为妈妈做一件漂亮的花裙子吧。
二、师幼交流讨论，为妈妈制作花裙子的方法。
1、师：那我们用什么办法让妈妈的新裙子变漂亮呢？（可以用蜡笔涂色）（教师出示涂色好的裙子让幼儿欣赏）。那除了这种方法外，我们还有没有别的办法？
2、出示印好的花裙子和团好的纸团，幼儿讨论印画的方法。
师：这么多漂亮的图案是怎么印出来的呢？引导幼儿说出颜料印画的方法并鼓励幼儿能够发现纸团印画的办法。
3、教师向幼儿示范、讲解纸团印画的方法。 第 2 页 共 4 页 师：今天我们就要学习用纸团印画的方法为妈妈的新裙子画上漂亮的花朵。请大家想一想可以怎样来画？幼儿讨论交流后教师总结并用儿歌示范：“拿起小纸团，喝口红颜料，亲亲裙子，变成一朵花，二朵花，三朵花。”
教师示范一种颜料的印画方法，请个别幼儿示范印其他的颜色。在幼儿印染过程中，与幼儿一起念儿歌，并提醒幼儿蘸适量的颜料。
三、幼儿进行印画活动，教师从旁做个别指导。
鼓励幼儿动手用纸团印出漂亮的裙子，提醒印画的小朋友注意颜料卫生，不要弄到身上，教师进行巡回指导。
四、幼儿互评同伴的作品，体验亲手打扮妈妈带来的乐趣。
师：小朋友都用纸团印出漂亮的裙子，让我们一起去看一看谁的新裙子最漂亮吧！幼儿相互欣赏作品，自由说说哪个裙子最漂亮。
五、延伸活动：
如果还想用别的方法帮妈妈印出漂亮的裙子，就请大家在区域活动时做吧。
大班美术教育教案《妈妈的花裙子》（二）
教案
课题：妈妈的花裙子
教学内容：绘画——人物形象创作
教学目标：
1. 培养学生观察和表现能力；
2. 培养学生对妈妈形象的感受和理解；
3. 培养学生对色彩和线条的运用能力； 第 3 页 共 4 页 4. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：
1. 学生对妈妈形象的感受和理解；
2. 学生对色彩和线条的运用能力。
教学准备：
1. 教师准备绘画工具和材料（画纸、颜料、画笔等）；
2. 准备故事《妈妈的花裙子》的图片或展示文本。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入故事《妈妈的花裙子》的主要内容，让学生了解故事中的妈妈形象；
2. 展示故事的相关图片，让学生观察并描述妈妈的形象。
二、讲授（10分钟）
1. 分析故事中妈妈的形象特点，如身材、发型、衣着等；
2. 引导学生讨论并描述妈妈的形象，留意学生的感性的表达，如“妈妈笑起来，像阳光一样灿烂”等；
3. 以故事中妈妈穿的花裙子为切入点，引导学生理解色彩在形象塑造中的重要性。
三、实践操作（30分钟）
1. 让学生利用探索性的绘画方式，画出故事中妈妈的形象，鼓励他们发挥想象力；
2. 引导学生选择合适的画纸和颜料，加强对色彩的运用；
3. 鼓励学生使用丰富的线条和形状描绘妈妈的特点，如柔软的头发、温暖的笑容等； 第 4 页 共 4 页 4. 指导学生细致观察妈妈的特点，注意绘画的细节，如五官的位置、比例等。
四、展示与评价（10分钟）
1. 学生完成绘画后，互相欣赏并交流作品；
2. 选取一些优秀的作品进行展示，并表扬学生的努力与创造力。
五、总结与反思（5分钟）
1. 教师总结今天的学习内容，强调色彩和线条在绘画中的作用；
2. 学生进行反思，分享自己的收获和感受；
3. 对学生的绘画进行简单点评，引导他们进一步提升绘画技巧。
教学延伸：
1. 学生可以继续探索妈妈形象的绘画创作，尝试不同的风格和表现手法；
2. 鼓励学生创作自己的故事，通过绘画表现其中的人物形象。
板书设计：
妈妈的花裙子
教学反思：
本节课通过故事《妈妈的花裙子》的讲述和绘画实践，培养了学生对妈妈形象的感受与理解，并锻炼了学生的观察和表现能力。通过引导学生运用色彩和线条塑造形象，培养了学生的创造力和想象力。在教学过程中，学生的参与度较高，表现出浓厚的学习兴趣，但也有部分学生的绘画技巧还需要进一步提升，需要更多的练习和指导。未来可以在教学中加入更多绘画技巧的引导，帮助学生绘画更生动、精细的人物形象。
