小学英语提升教师发言稿

学术论坛　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬ０ＧＹ　小学英语教师的自我发展与专业提升　夏文莉　（石台县实验小学　安徽池州　２４５１　００）　摘要：如果说校长是学校的核心人物，那么教师就是学校的灵魂人物。《人民教育》２００　７年１　５～１　６期刊载了教育部副部长陈小娅　的重要讲话《建设高素质的教师队伍是中国教育政策的要点》，强调了教师在整个社会发展进程中所起的作用，很令我们从事教育工作　的人感动。结合本人教学与管理实际，从四个方面阐述小学教师应如何做到自我发展与专业提升。首先要定位思考规划人生，做一个有　理想、有目标的人；其次要终身学习，提升自身素质，做一个有积极心态．有高尚境界的人；最后，要关爱学生，成就自我，做一个有事业，有　成就的人。　关键词：小学教师　自我发展　专业提升　中图分类号：Ｇ６３　３　文献标识码：Ａ　文章编号：ｌ　６７２—３７　９１（２００９）１　Ｏ（ｃ）一０１　８９—０２　踏着新课程改革强劲的步伐，小学英　语教师也迎来了新的挑战和１机遇。如何适　新形势、接受新观念，去实现自我的专业　发展和提升，是每位小学英语教师都应思　考的问题。就此我想结合本人在教学与管　理两方面的经验谈四点心得与体会。希望　能促进小学英语教师的点滴思考和借鉴。　１定位思考规划人生——做一个有理想、　有目标的人　有一水　、名叫《心态决定成败　。的确　如此，积极的心态可以感染人，消极的心态　可以传染人。它可以直接或间接的影响人　的生活、［作身边的人，甚至可以影响到你　的身心健康、人际关系等　如何让自己保持　积极向上的心态，旺盛的工作热情。我认为　首先要为自己定准位置，明确角色，卡Ｈ当有　必要。　如果你是好不容易才成为…名小学英　语教师的，那我要恭喜你，你一定会珍惜这　份工作，珍惜身为教师的这份自豪感和荣　誉感。具备ｒ当好一名小学英语教师的思　想素质和感情基础。如果你白认为凭你的　能力和水平可以成为更高职何的人，因种　种主观或客观的原因，才成为ｒ现在的你，　那么我也要恭喜你，因为你的潜能正有待　发挥，具备了当“　９币”的能力和水平。所　以，无论是怎样的条件和经历，今天我们走　在了一起，首先都是一名普通的小学英晤　教师一一这就是我们平凡的岗位。　每…位小学英语教师可能都想过，我　在社会上享有什么样的地位。《教师法》中　规定：教师的平均工资水平应当不低于或　者高ｆ国家公务员的平均：［资水平。有专　家把社会群体划分为两类，即强势群体和　弱势群体，从资本、技术、经验、关系、权利、　高学历六个方面来看，只要你拥有其中的　二到三项，你就能算是本区域的强势群体。　作为小学英语教师拥有雄哼的资金，至高　无上的权力可能是达不到的，世拥有一定　的技术、经验、关系学历是毫无疑问的。小　学英语教师　本区域享有一・定的社会地　位，属于强势群体。如果你伍工作中还在不　断地提升专业技术，积累经验，协调关系，　提高学历，你就会拥有更高的社会地位。实　现更丰富更完美的人生价值和社会价值。　了解了自己所处的地位，是否就能任　岗位上发挥作用，扮演好角色呢？不一定。　我想你还有必要认真规划一下你的人生。　千万不要以为这是小题大做，认为规划只　是纸Ｌ画画，墙上挂挂，认为规划只是单　位、集体要做的事情，个人不需要。美国人　从１　２岁就开始引导他们做好人生规划。很　多学校也极力倡导理想教育，也就是这个　道理。因此，规划自己的人生，越早明白越　好，越早做准备越有效果。国际国内的许多　专家，经过长期的研究，总结出一种行之有　效的分析法　Ｗ０Ｔ分析法。既适合于国　家、单位、集体，也适合于个人。　ｓ优势　０机会机遇　ｌ　『　内部　外部　Ｊ　Ｉ　＼、’ｗ弱势　Ｔ挑战威胁　作为个体，首先要了解自己的优势和　弱势。比如：个人能力、先天条件、经验技　能　人际关系、社会资源等。（重点说一下社　会资源，社会资源的挖掘和利用，是一门在　学校课本里学不到的学问，但蕴藏着无限　的潜能。有人把教师的社会资源划分为三　级。一级资源一一学校领导、本学科专家、　家人。二级资源一一亲戚、朋友、同学、家长　等。三级资源一一普通大众。对于一级资源　里的人物，你应该把他们的手机号码　仅　存储到手机里，还要存储在你的心里，经常　和他们沟通联系。二级资源的人物可有选　择的存储联系，而且越多越好。因为他们可　以给你创造条件和机会，给你精神支撑和　情感力量，让你感到成功和幸福。有时机会　和挑战是许存的，就看你的能量和胆量是　否能战胜自己。跨过去了，也许你就实现了　你个人发展的新突破、新起点。其次，要围　绕前面所讲的技术、经验、学历、关系四个　方面设立几个小目标。比如：今年我要写一　篇什么样的学术论文，上一堂什么样的示　范课，提高一下学历等。从教十几年来，我　坚持每年都写一篇论文，感觉如果不动笔　的话，还有点不安，似乎对不起自己。比如　在２００１年，元旦一过，我就为自己设定了４　个小目标：拿本科学历、评定中级职称、进　县城、仔１万块钱。很幸运那年的目标都实　现了，那种成就感和幸福感罕今还记忆犹　新。今年的目标是：为明年参评特级教师准　备材料。目标一定要是踮起脚就可以够得　着的，不要太高太遥远。最后是加强学习。　我想在下面…段来详细说明。　２终身学习，提升素质——做一个有能力　有素质的人　教师对于个体来说大多是一位好人。　我经常对人说，跟教师交朋友你不用担心　人品问题，娶女教师做妻子可以让你受益　两代人。而对于学校来说，教师一踏进校门　就成了学校的灵魂。学校只有拥有高素质　的教师队伍，才能实现学校的快速发展，可　持续发展。《人民教育））２００７年１　５～ｌ６期，刊　载了教育部副部长陈小娅的重要讲话　建　设高素质的教师队伍是中国教育政策的重　点　，强调了教师在整个社会发展进程中所　起的作用。很令我们从事教育工作的人感　到鼓舞。　而对于学生来说，只有高素质的教师　才能促进学生的全面发展。当教师走进教　室后，他就成了“神”。关于教与学的矛盾关　系，有很多经典的至理名言。比如：没有教　不好的学生，只有不会教的老师。教在今　天，想在明天。一切为了孩子，为了孩子的　一切。要想给学生一碗水，教师必须有一桶　水。这一切都说明了教师一定要不断有专　业追求，专业发展的愿望。才能不被形势淘　汰，才能满足社会的教育需求。’坚持每天进　步一点点，哪怕是获得一・点生活常识；了解　‘个有价值的小信息　认识一位有点个性　的朋友。同时有机会要多出去走一走，看一　看，尤其是出去开会、培训、参观等都是难　得的学习交流机会。因为教师不仅需要知　识，更需要见识。眼界决定境界，心态决定　成败就是这个道理。教师有知识，有水平，　也需要开放、合作、交流的意识。近几年我　们学校坚持一年一小走，两年一大玩。分别　集体组织教师到北京、上海、无锡、大连、青　岛、合肥、芜湖等地方参观学习。各级培训　的人次也逐年增多，上面有安排的必去，没　有安排的自己创造条件也要送老师出去，　

家长会发言稿

史晓丽

各位家长好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是三年级一、二班的英语任课教师，我姓史。今天我想就三年级的英语教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。

先说说本学期英语学习的内容：

1、课本后的单词表是最基础的。这就要同学们回家去复习，消化这些单词。词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。

2、课文中的对话，日常交际用语。不要求每个同学都会背，但是要求熟练，流畅的读出来，说出来。

三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，但这样的孩子毕竟还是少数的。大部分学生都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需学生在课后多下功夫。所以，在学校我会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合完成以下工作： 1、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交，同时注意检查他们的作业订正情况，保证孩子能及时发现自己的知识漏洞。希望家长能在保证学生已经完成作业及订正作业的前提下再在作业本上签名。

2、开学以来，有些学生忘记带作业本，带英语课本的现象还是时有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。

3、 家长与老师经常联系，可以及时了解孩子在学校的表现，课上是否专心听讲、积极思考，作业是否能及时完成，以便对孩子进行更有针对性的指导。（沟通的方式很多，可以电话联系，方便的话可以到校联系，甚至可以通过孩子的作业本签字沟通）

千言万语，万语千言，为了你们的孩子，我们的学生，让我们尽自己的一份力！

第1页 共4页 小学英语教师家长会发言稿

各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英语任课教师，我姓赵。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。

那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，

第2页 共4页 有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二十分钟的英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

四年级家长会发言稿

英语老师：

尊敬的各位家长：

下午好！ 十分感谢各位在百忙中抽出时间来参加这次家长会。

今天，我很荣幸地在这里作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，有不当之处，敬请批评指正。

首先介绍一下教材，有心的家长仔细看的话，相比较三年级的教材，无论是从词汇量、语法，还是课文等方面，难度都增加不少。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难。一些好的学生学习兴趣浓，劲头足，课堂上积极表现，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们后面课上听讲出现困难，听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。

怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。帮助孩子养成良好的学习习惯。

（1） 让孩子多听录音 ，让孩子大声说英语。家长要每天留出10-20分钟左右时间让孩子听读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读而且读的过程中眼睛或手指不离开内容。 （2） 让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求。

（3）培养孩子写的能力。四年级增加了书写。主要是字母和单词。家长可以偶尔让孩子默写一下26个字母，记一记或默写书本单词表中加五角星的单词，也叫四会单词。

如果在英语作业或英语方面有问题，可以及时跟我联系：

孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！