态度的形成和改变

２…Ｏ１５　，９、思　…　一～　．．　山东青年政治学院学报　Ｓｅｐ，２０１５　箜　塑！：望箜　！Ｚ塑！望箜　堂）一　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｓｈａｎｄｏｎ　０　ｕｔ　ｈ　Ｕｎｉｖ　ｅｒｓｉｔｙ…ｏｆ　Ｐｏｌｉｔｉ。　１　Ｓｃｉｅｎ。。　Ｎｏ．５　Ｓｅｐ．Ｎ０．１７７　ｖ０１．３１　

论大学生政治态度的形成和改变机制　

邵峰　

（皖南医学院，安徽芜湖２４１００２）　

摘要：对大学生政治态度形成和改变机制的全面了解有助于准确预测大学生政治行为的发展方向。从学习理论、认　

知理论和政治社会化的角度分析政治态度的形成，得出政治态度的形成是一个长期性、阶段性、持续性和相对稳定性的　过程；借鉴社会心理学的平衡理论和认知失调理论，认识ｙ－４政治态度的改变在态度的形成过程中和形成之后都会发生改　

变。从学习新的政治知识、提高大学生的政治实践能力、进行有效的宣传教育活动等角度出发，探讨大学生政治态度改　变的具体方法。　

关键词：大学生；政治态度；政治行为；机制　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ文章编号：１００８—７６０５（２０１５）０５—００７５—０４　

态度是个体对某一特定事物、观念和他人稳定　

的心理倾向，包括认知、情感和行为倾向三个部分。　

“政治心理学在心理学界定的态度概念基础上，探　

讨不同类型的态度形成和改变的原因，将决定政治　

行为强弱的态度的认知层面作为重点研究对　

象。”…（Ｐ４９）政治态度是政治主体受一定的信念和观　

念体系的制约对政治现象的评价和行为倾向，由政　

治认知、政治情感和政治行为三要素组成。　

政治态度主要表现为一种行为倾向，并不必然　

产生政治行为；政治动机才是产生政治行为的直接　

决定因素。但是政治态度与政治行为之间有着非常　

紧密的关系，我们经常从个体的政治态度来预测其　

政治行为的产生和改变，比如某公民对政治事务态　

度冷漠，我们可以预测其公共生活的参与要求和参　

与度相对较低。大学生的政治态度影响其政治参　

与、政治知识和技巧的获取以及政治信念的形成，当　

消费者的态度形成以及改变

消费者的态度形成主要受到多种因素的影响，其中包括社会文化、个人经验、广告宣传和媒体影响等。消费者的态度也随着时间的推移而发生变化，这种变化既可以是主动的，也可以是被动的。

首先，社会文化是形成消费者态度的重要因素之一。消费者的态度往往受到所处社会文化的价值观念和信仰的影响。例如，在个人主义盛行的社会中，消费者可能更倾向于追求个人满足和享受，而在注重节俭和节约的社会中，消费者则更注重价格和性价比。

其次，个人经验也对消费者的态度产生重要影响。个人经验中的正面和负面的购买经历都会塑造消费者对特定品牌或产品的态度。如果消费者的个人经验是积极的，他们很可能对该品牌或产品持有较为正面的态度；反之则可能形成负面态度。

此外，广告宣传和媒体也对消费者的态度产生影响。广告宣传通过塑造产品的形象和传递特定的价值观念，对消费者的态度产生直接的影响。媒体的报道和评论也会对消费者的态度产生影响，特别是在涉及到争议性话题或重大事件时。

消费者的态度也是动态变化的。一方面，消费者可能通过自主选择和信息获取来主动改变态度。例如，当消费者收到对某个品牌或产品的负面评价或者发现更好的替代品时，他们可能会调整态度并转向其他选择。另一方面，消费者的态度也会受到外部环境的被动影响。例如，经济的衰退、自然灾害或者疫情爆发等事件都可能导致消费者对消费行为产生调整。

总而言之，消费者的态度形成是一个复杂而多样的过程，受到社会文化、个人经验、广告宣传和媒体影响等多种因素的交互作用。消费者的态度也是动态变化的，既可以是主动改变，也可以是被动调整。对于企业和广告商来说，了解消费者态度的形成和变化是制定营销策略的重要依据。消费者态度的形成和变化对于企业来说是至关重要的，因为消费者的态度直接影响着他们对产品或服务的购买决策。因此，理解消费者态度的形成和变化的原因和机制，对于企业制定有效的营销策略至关重要。

首先，社会文化对消费者态度的形成起着重要作用。不同的文化和社会价值观念会导致消费者对某一种产品或服务的态度有所不同。例如，在一些亚洲国家，节约、勤俭和传统的价值观念对于消费者的决策起到很大的影响。而在一些发达国家，个人主义和追求个人满足成为主流，消费者更注重个性化和品质。社会文化因素还可以在品牌选择上产生影响，比如对于某些消费者来说，购买某个品牌的产品是为了展示身份地位和社会声誉。

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第九章 态度形成与改变

一个人的社会态度不是生来就有的，而是在后天社会化的过程中形成的。它具有一定的稳定性，但又不是一成不变的。随着主客观因素的改变，个人的态度也会随之发生改变。态度的形成和改变一直是社会心理学研究的主题。本章将分别论述态度的形成和改变。其实在现实生活中，除新生儿之外，态度的形成和改变往往是紧密联系、不可分割的。旧态度的改变导致新态度的形成，新态度的形成以旧态度的改变为先导。

第一节 态度的形成

态度的形成实际上是一个社会化的过程，是个体在后天的社会生活环境中通过学习而逐渐形成的。因而，个体态度的形成受到社会生活环境中各种因素的影响和制约；此外，态度形成的过程可以描述为通过联想、强化和模仿等学习方式不断学习的结果。

一、环境因素的影响

（一）社会环境的影响

一个人自出生开始直到生命的终结都生活在一定的社会环境之中，并受到社会环境的影响。这种影响主要是通过社会规范、准则的要求和约束，各种思想观念的宣传和教育，风俗习惯的潜移默化和文化的熏陶等方式进行的。

社会环境对个体态度形成产生的影响具有一系列的特点：第一，是一种有选择的影响，只让个体了解或接触符合社会要求的态度；第二，是一种持久的影响，往往伴随人的一生；第三，是一种多元化的影响，即社会环境的不同方面或不同因素对个体态度形成的影响往往是不相一致的，甚至是相互矛盾的；第四，是一种宏观的影响，对人们的态度起着导向作用，对个体态度形成的要求和约束也往往是一般意义上的。

（二）家庭的影响

对于个体最初态度的形成，家庭及父母的影响是最重要的。父母的教养方式对于个体态度的形成及其今后态度的变化和发展具有决定性的作用。早期形成的态度往往会一直保持到成人期，有些态度则可能会影响人一生的发展。

家庭及父母的影响还通过家庭成员之间的人际关系以及家庭成员共同生活的方式表现出来。除了以血缘关系为基础形成的长幼关系之外，还包括了相互之间的情感关系。情感关系较融洽，则互相之间的影响就较大，在态度上也易趋于相近或相同；此外，家庭共同的生活方式对孩子态度的形成也具有显著影响，从小就生活在一个充满民主、平等气氛家庭中的孩子，容易形成良好的与人相处的态度，学会用平等的方式与人相处，用民主的方式解决问题。

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页脚 （一）单项选择题（在四个备选答案中，选出一个正确答案）

1．个体态度的习得是通过联想学习、强化学习和观察学习而得以实现的。其中，联想学习的理论基础是（ ）；强化学习的理论基础是（ ）；观察学习的理论基础是（ ）

A. 海德尔(F.Heider)的认知平衡理论

B. 巴甫洛夫(I.P.Pavlov)的古典条件作用理论

C. 班杜拉(A.Bandura)的社会学习理论

D. 斯金纳(B.F.Skinner)的工具性条件作用理论

2．由于事物本身的接近或相似，个体常常会将对一类对象所形成的态度扩展或延伸到其他相似或类似的对象上，这种态度的学习方式在社会心理学上称为（ ）

A. 联想学习 B. 强化学习 C. 观察学习 D. 认知学习

3．人们通过电影和电视，就可以习得对某些事物、对象的态度，这种态度的学习方式在社会心理学上称为（ ）

A. 联想学习 B. 强化学习 C. 观察学习 D. 认知学习

4．根据费斯汀格(L.Festinger)的认知失调理论，消除失调状态的方法不包括（ ）

A. 改变认知 B. 消除认知 C. 增加认知 D. 改变行为

5．人们具有一种使自己已有的认知关系结构保持相对平衡不变的倾向，这种倾向被称之为（ ）

A. 认知完形倾向 B. 认知失调倾向 C. 认知强化倾向 D. 认

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页脚 知统合倾向

6．下列理论由贝姆提出的是( )

A. 自我知觉理论 B. 归因理论 C. 控制源理论 D. 社会知觉理论

7．根据谢里夫和霍夫兰德(C.I.Hovland)的社会判断理论，当一种新的观点处于哪个区域时，最有可能引起个体态度的明显变化（ ）

A. 接受区域 B. 态度不明朗的区域 C. 拒绝的区域 D. 潜意识区域

8．科尔曼(H.Kelman)于1961年提出的态度改变三阶段理论认为，个体态度的改变不是一蹴而就的，而需要经过三个阶段，这三个阶段按其先后顺序依次为（ ）