人教版英语七年级上册教案：Starter Unit1 Period1(1a-1c)

教学设计

设计人：_____ _______ 所在单位：____ _____

教材

人教版新目标（Go for it!）

年级

七年级上册

单元及内容

Starter Unit1 Good morning!

1a-1c

课型

听说课

1.教学内容分析

本课时是单元的第一课，通过听、说活动让学生巩固、运用问候的表达法。1a通过图文导入本单元的话题，并呈现表示问候的语言功能，以及以Aa-Hh为首的 8个常见英文名字。1b 通过听力输入的方式呈现了Hi./ Hello. / Good morning.三种问候表达法。1c 让学生模仿录音并进行控制性的语言输出。

2.学生情况分析

本课常见的问候表达法在小学阶段就已经出现过。因此，学生巩固、运用起来并不难。对学生而言，较为困难的是8个常见英文名字的发音以及拼写。

3.教学目标分析

语言知识目标：

能正确使用下列词汇及表达hi , hello, good morning；

能正确认读8个常见英文名字：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

语言技能目标：

能主动问候他人或对他人的问候做出应答：Hi. / Hello. / Good morning.

4.教学重点、难点分析

教学重点：

学会主动问候他人或对他人的问候做出应答。

教学难点：

学会正确认读及拼写图中8个常见英文名字；

掌握元音字母Aa和Hh的发音。

5.教学过程设计

Step 1：Lead-in

T: Good morning, boys and girls. I’m Miss / Ms / Mr … (板书good morning)

Greet Ss with “Good morning”.

T: Hi / Hello, … (板书 hi, hello)

1

七年级英语上册

StarterUnit1教学过程

Period 3

(2a的继续学习与Pronunciation )

Performance objects：

At the end of this class, students will be able to

e the expressions that start a conversation correctly.

2.know the differences between Chinese names and English names.

e the expressions learned in this class to greet their new classmates and talk

with them .

Teaching and learning procedures:

Step 1.Warming up

1.Invite several students to give a self-introduce to the whole class.

2.As they are all new students, ask them to walk around the classroom and greet the

other students with the expressions that start a conversation in 1a.

Step 2.Pre-reading

Show the two pictures and ask students to discuss these questions:

1.Where are the two students in the first picture? (In the classroom.)

2.Are the two students in the classroom in picture two? (In the hallways.)

课 题 Unit 1 My name’s Gina. The First Period Section A(1a-1c)

课 型 新授课 主 备 刘晓燕 备课时间 2020.9.9

学习目标 1.掌握以下单词:name,nice,meet,his,and,her,your

2.能掌握以下句型:

3了解以下语法:

①your, his, her等形容词性物主代词的用法;

②what’s=what is,I’m=I am,name’s=name is等缩写形式。

学习重点 掌握介绍自己名字的句型以及询问他人姓名的句型。

学习难点 your, his, her等形容词性物主代词的用法。

教学过程 一次备课 二次备课（修改栏）

自主学习方案

学生自学新单词(教材P1的单词)，看谁记得又快又准。(2 分钟)

__ 名字；名称

2.nice__ 令人愉快的；宜人的

3.meet__ 遇见；相逢

4.too__ 也；又；太

5.your__ 你的；你们的

6.Ms. 女士

§课堂导学方案

Step 1 情景导入

Teacher：Nice to meet you，everybody! The new term begins.Everyone will

meet many new classmates.Do you want to make friends with them? Do you

want to know their names? If your answer is “yes”，please introduce

yourselves one by one.

Question：

Teacher：What's your name?

Students：______________________________________________________________

定边三中七年级教学（上）教学设计 执笔人：樊 洁 审核人：樊 洁 检查人：

Starter Unit1 Good morning.

Period 1：1a-1c

教学目标

1. 识别和掌握八个人名。

2. 学会早上见面打招呼的用语。

教学重难点

1.Hello! Good morning!

2.Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen八个人名的掌握 。

3.A--H八个字母的学习，能认读，会书写。

教学过程

Step 1 热身(Warm-up)

1. 教师展示一张写有自己姓名和职业的纸板并指着纸板上的姓名和职业用英文作自我介绍：

I am ... I am your teacher. You can call me ...

2.教师依次指着一个学生挥动着手说：Hello,...，引导学生说：Hello, ...师生反复地练习。

Step 2 导入（Lead in)

1.教师展示制作的字母Aa-Hh（注意含四线三格），看学生是否会读，并让会读的学生教读。教师教学英文字母的书写格式。

2.教师展示一个自制的时钟或利用多媒体课件，导出生词morning。教师引导学生说：“Good morning.”。

Step 3 New lesson

1.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。

2.小组练习打招呼，教师巡回指导。

A: Hello, Frank!

B: Hello, Alice!

A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)

B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)

3.教学1b。教师播放听力，学生反复跟读，学生先齐读，再小组读、个别读。教师帮助纠音。

4.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。