软件工程导论课程设计[定稿]

软件工程课程设计论文

校医院体格检系统

—实现体格检查人员维护

姓 名： 唐姣

年 级： 2012级

院 系： 信息管理系

专 业： 电子信息工程

指导教师： 刘超群

2014年12月25日

湖南财政经济学院信息管理系软件工程课程设计

课程设计成绩评定表

论文（设计）题目 校医院体格检系统—实现体格检查人员维护 评定成绩

学

习

总

结 1.作为一名电子信息工程专业的大三学生，我觉得做软件工程课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多讲的是书本上的知识，课程设计就为我们提供了良好的实践平台。

2.经过刘超群老师的耐心教导，真的学到了很多东西

3.在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善，查阅这方面的设计资料是十分必要的，同时也是必不可少的。

项目 评判标准 （在每一项目对应的标准下方空格内标记√）

优秀 良好 中等 及格 不及格

工

作

量 能很好地完成任务书规定的工作量。 能较好地完成任务书规定的工作量。 按时完成任务书规定的工作量。 基本完成任务书规定的工作量。 没有完成任务书规定的工作量。

资料收集方案设计 独立提出实施方案，有分析整理、获取新知识的能力。 能阅读一些自选资料，能较好地分析整理各类信息。 能分析整理各类信息。 能阅读教师指定的参考资料。 未完成教师指定的参考资料的阅读。

综合应用能力 能熟练掌握和运用基本理论，取得的结果有一定的实用价值。 能熟练掌握和运用有关理论，能独立取得结果。 较好地掌握有关理论，在教师指导下能完成工作。 掌握和运用理论比较符合要求。 基本理论模糊不清，无任何结果。

1

目录

摘要： .........................................................................................................................................2

一． 引言 ....................................................................................................................................2

1.1绪论： ...................................................................................................................................3

1.2概述:......................................................................................................................................3

1.3参考文献 ...............................................................................................................................3

1.4开发与运行环境 ...................................................................................................................3

软件工程导论 课程设计

一、课程目标

知识目标：

1. 了解软件工程的基本概念、原则和方法，掌握软件开发的基本流程和模型；

2. 理解软件需求分析、软件设计、编码、测试等阶段的任务和目标；

3. 掌握软件项目管理的基本知识，了解软件质量保证和风险管理的重要性。

技能目标：

1. 能够运用软件工程的基本方法进行小规模软件项目的需求分析和设计；

2. 学会使用至少一种编程语言进行软件编码，并掌握基本的调试技巧；

3. 能够运用项目管理方法，对软件项目进行计划、执行和监控。

情感态度价值观目标：

1. 培养学生对软件工程的兴趣，激发他们探索软件世界的热情；

2. 培养学生的团队合作意识，使他们学会在团队中分工合作、共同解决问题；

3. 培养学生具备良好的软件工程伦理素养，关注软件质量、用户体验和社会责任。

本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。通过本课程的学习，使学生能够掌握软件工程的基本知识，具备初步的软件开发能力，同时培养他们的团队合作意识和软件工程伦理素养。为后续深入学习软件工程相关领域知识打下坚实基础。

二、教学内容

1. 软件工程基本概念：软件、软件工程、软件生命周期、软件开发模型； 2. 软件需求分析：需求获取、需求分析、需求规格说明书；

3. 软件设计：总体设计、详细设计、设计原则和模式；

4. 编码与实现：编程语言选择、编码规范、调试技巧；

5. 软件测试：测试方法、测试策略、测试用例设计；

6. 软件项目管理：项目计划、项目执行、项目监控、风险管理；

7. 软件质量保证：质量标准、质量保证方法、质量评估；

8. 软件工程伦理：软件工程伦理原则、伦理问题案例解析。

教学内容依据课程目标，按照科学性和系统性原则，结合教材章节进行组织。教学大纲明确以下安排和进度：

第一周：软件工程基本概念；

第二周：软件需求分析；

第三周：软件设计；

第四周：编码与实现；

软件工程导论总结报告[最终定稿]

第一篇：软件工程导论总结报告

软件工程总结报告

序言

本期软件工程专业导论课程结束后，为圆满完结本期此课程的学习，特此总结个人学习所得以求些许回报先生无私教导。

主体

第一节课主要讲述了软件工程各领域之间的联系以及贯穿始终的基础为何。其中较为基础并相当重要使的应该是算法。对于算法重要性与基础性的理解，我个人有比较切身的体验。比如前不久的ACM竞赛，在比赛中我所在的小组以及当场几乎所有小组都遇到这样一个问题：超时—这无非就是个人设计的算法的效率不够高，这也证明我们对算法理论知识的匮乏（不清楚优化个人算法的方法）。我对软件工程这一专业有了一个较为全面的把握，对我个人未来进取方向而言也起到了一定的指导作用。

第二节课老师带来了三位本专业的前辈向我们传授大学生活应如何度过以及对我等一些问题作出解答。其中我个人印象深刻的是其中一位学姐PPt中引用李开复的那部分内容。即试着记录下自己一整天做的所有事以及其所花费的时间，再仔细研究自己在哪些事上浪费了时间，应该如何整改。我个人认为这方法可能有一定直观性，因为直观的数据更能深刻的反映真实和刺激一个人整改，但此法实施起来又太古板，中觉得生活有些教条化、章程化，缺乏新意与自由。求上进，珍惜时间也无需以丧失人生情趣为代价。还有就是学长再提潘老师曾讲过的那些重要、紧急优先次序。他提到的个人的学习生活情况倒没什么深刻感，但我认为他引用的一番话较有道理，大概意思是比起个人兴趣更为优先的应该是谋生的本领，尤其是当自己感兴趣的正好是冷门时。当掌握了一些实实在在有能保证自身良好发展前景后，再去做一些自己感兴趣的事也来得及。于我而言，一个人尚不能独善其身，何求其兼济天下。成己方成人就是如此道理。 第三节课主要讲解了大学学习生活中应着重的基础课以传递重基础的要旨。据个人体会，其中英语科目实是基础中的基础，主要是为辨认单词（即代码变量以及注释）意义以达到理解他人算法并顺利接手他人接下来的工作。企业和公司出于其本身利益主张雇方市场--讲究项目的可接手性，而不希望对现有人员的过分依赖。离散数学则应该是为之后学习其他编程专业知识做理论知识的铺垫。概率统计更多应是对统计有关算法及理论的学习（个人认为现实生活中许多问题都可以运用概率统计的方法加以解决，因此应是很重要的基础知识）。C/C++(Java)语言是作为编程的工具使用，无疑是基础（现今水平下的我们主要用C编代码）。数据结构则应是提供特定的解决问题的结构思想以便进行数据处理方面工作。算法的重要性以及基础性的个人体会已包含在第一节课中。计算机体系结构与汇编课程与操作系统原理课程主要在于理解计算机系统运行原理能加深对代码运行原理的理解，对于现今水平的我也能更深层次的理解c语言的指针操作等方面知识。汇编语言能够直接对硬件进行操作，生成的程序与其他的语言相比具有更高的运行速度，占用更小的内存，因此在一些对于时效性要求很高的程序、许多大型程序的核心模块以及工业控制方面大量应用。汇编语言仍然是程序员必须了解的语言，甚至在某些行业与领域，汇编是必不可少的，非它不可适用。在此课堂上也讲到了程序员的优秀品质。1.对于优秀程序员，首先必须要掌握一门编程语言、编程工具的使用以及掌握程序设计方法。2.由于一项工程往往无法单单靠个人完成，多是由团队完成。团队成员间的相处情况对工作进度和质量的影响尤为重大。因此需要谨慎处理人际关系。3.由于成员间需要交流彼此想法，因此需要有较好的语言表达能力。4.工程项目中需要成员间不时交换彼此想法和工作进度以求尽量减少工作中的问题。在如今的大学生活中以上三点的实践可通过加入实验室与老师、学长一起做项目得到锻炼。5.虽然程序员需掌握大量专业理论知识，但需着重用于解决问题。6.程序员的思维往往不是绝对高效和不可在优化的，因此，程序员需要勤读书以求个人思维的不断完善。以上两点可通过阅读专业名人与业界经验人士著作践行。7.学习重视范例，但需勤实践。8..对于程序员更多需要的应是实践，在实践中往往能发现问题并进一步完善个人知识体系。以上两点可通过在学校oj平台上做题和加入实验室做项目践行。9.照一般思维想，拥有某些领域内的专长知识才能为自己创造优势。培养专长需要着重下功夫，但并不意味着要忽略其他科目的学习。力求在全面发展的基础上占有一技之长的一席之地。10.认真学习网络和数据库知识。此些能力对个人编程能力的形成至关重要。11.坚持写博客、写文章（不一定要与专业知识有关，当然如果与专业知识有关最好），这样能培养个人表述能力。12.减少个人程序漏洞可通过站在测试者的角度进行思考。（主要就是千方百计找自己的错误）13.团队合作时个人编程习惯应保持一致，以便成员间代码的交流。习惯不一致会导致彼此代码交流出现障碍。总不能强求他人适应你个人各种各样的习惯，这样也会导致工作效率低下。15.参加技术研讨会（大事件）以便完善个人知识体系以及紧跟时代知识更新。研讨会上大家会针对核心热点问题提出个人想法有利于个人思维能力的完善和提高，也能加强自己的专业素养。16.万家通吃还是一门独大？那么你认为树的高度是怎么计算的呢？一枝最高即树最高，全枝较高即树较高而不是最高。在精英的群体中样样都会但不精通的人是不占任何优势的。17.编程或许是一件繁杂且无聊的工作（有些时候编代码会花很长的时间，你需要长时间的），但要想成为靠谱程序员就要停止抱怨，保持好奇心。靠谱的程序员需要能静得下心来钻研与舍我其谁的自信。最终形成解决问题的能力。我认为现在的大学生都有这样一个问题：对将来自己要找的工作认为有一个明确的定向。由此我们需要对当今各公司的招聘要求进行详加了解，考虑个人将来职业定向以便寻其标准发展自身知识涉猎领域。