小学语文二年级上册《曹冲称象》课堂笔记

基础阅读课

1、孩子你能告诉我你有多重吗？

哦，你有48斤。你呢孩子？哦，你有50斤，其他同学呢？

2、大家都知道自己的体重，你们想不想知道大象的体重是多少啊？

3、今天就让我们一起走进古时候，看一看一个和我们年龄相仿的小男孩儿是怎样称出大象的重量的？大家说好不好。

好，请孩子们伸出手指，跟老师一起书空课题。（板书4、曹冲称象）

4、好，孩子们我们小学语文的学习就是要从低年级开始，干什么呢？从课文中去提炼语句，接下来，老师就考考你们，看你们能不能从课文中快速的找出文章是怎样来描写大象的呢？

好，快速的读一遍课文孩子。你找出来了吗？哦，小手都举起来了。你愿意不愿意给大家读读这一句？

好，试一试吧孩子。（示：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。）很好，你读的可真棒！老师从你的读声中感受到大象又高又大。

好，孩子，那么，这么大的大象，同学们想不想知道在古时候是怎样被称出来的呢？行不行啊，好那让我们来，一起再来读课文。读课文的时候老师可是有要求的，好老师把要求给你读一下。

（阅读提示：1、找出课文中几种称象的方法，用横线画出相关内容。2、对比阅读，谈一谈自己更喜欢哪种方法？为什么？）

好了，孩子，快速的读一读，老师给你们留两分钟的时间。

嗯我看到有同学已经举起了小手。

自信的眼光告诉我，你找出了答案，对吗？再等一等，又有一些同学举起小手啦，那么，老师把答案整理出来了，看一看跟你所画出的内容一样吗？

（方法一：得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。方法二：把大象赶到一艘大船上，看船下沉多少，就沿着水面，往船上装石头，装到船下沉到滑线的地方为止，然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。）

谁愿意大声地把这两种方法读给同学听呢？

好你来读孩子。恩真棒老师听出你把两个大字重音读了，读的真好孩子。

第二个方法比较长，我看看谁的眼睛比较亮，谁最勇敢，他敢熟练的读给大家听。好这边的一位女同学你来读，嗯你读的真好，中间句号的地方停顿比逗号停顿的时间长了一点，这一点很棒哦！

《曹冲称象》教材理解

教材说明

这篇课文讲的是曹冲小时候想办法称象的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。

全文共有5个自然段，是按事情发展的顺序叙述的。

第1自然段讲曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。交代了故事发生的时间、人物和大象的来历。

第2自然段讲大象又高又大，官员们在议论大象的重量。

第3自然段讲官员们向曹操建议称象的办法：一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块地用秤称。曹操听了直摇头。

第4自然段讲曹冲提出称象的办法。这段是本课的重点。曹冲的办法分为四个步骤进行：

（1）赶大象上船，在船舷下沉处画线；

（2）把大象赶下船，往船上装石头，装到画线处为止；

（3）称船上的石头；

（4）把石头的重量加起来，就是大象的重量。

第5自然段讲用曹冲的方法，果然称出了大象的重量。

本课有两幅插图，图的内容分别与课文第4和第5自然段文字相对应。第一幅画的是曹冲正在讲称象的办法，曹操和官员便微笑着听；第二幅画的是大象站在船上，有一位官员正在船舷上画线做记号，岸上站着的是曹操、曹冲和官员。

教学目标

（一）认识本课14个生字：曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、秤、砍、线、止、量；会写10个字：称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船、然，以及“议论、柱子、官员”等词语。

（二）朗读课文。

（三）通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。

（四）通过读读比比，体会“直”“才”“到底”在句子中的作用。 教学建议

（一）课前准备

准备进行模拟称象的演示道具，如：装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象（要有一定重量）、小石块等。

（二）识字写字

1.识字。

教学时要注意以下几个字的字音和字形。

1

【精选】部编版二年级上册第二单元

第4课《曹冲称象》基础知识+课文讲解

一、我会写

称chēng（称象、称一称、自称）

柱zhù（柱子、石柱、支柱）

底dǐ（底层、到底、底下）

杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）

秤chèng（秤杆、大秤、称秤）

做zuò（做工、做事、做衣服）

岁suì（岁月、几岁、周岁）

站zhàn（站起、站立、站队）

船chuán（轮船、大船、船只）

然rán（然后、忽然、当然）

二、我会认

曹cáo（曹操、曹冲）

员yuán（员外、队员、人员）

根gēn（树根、根本、根治）

议yì（议论、商议、提议）

论lùn（言论、论文、论述）

重zhòng（重量、重力、举重）

砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）

线xiàn（画线、线条、直线） 2

止zhǐ（停止、阻止、截止）

量liàng（力量、重量、数量）

三、多音字

杆gǎn （一杆秤）gān（旗杆）

称chēng（称呼）chèn（称心）

四、近义词

高兴——开心 议论——讨论 办法——方法

微笑——浅笑 果然——果真

五、反义词

高兴——难过 下沉——上浮

六、理解词语

官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。

议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。

船舷：船两侧的边儿。

果然：表示事实与所说或所料相符。

七、句子解析

1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。

2.曹操的儿子曹冲才七岁。这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。 3

3.曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。事实证明曹冲提出的果然是个好办法。

八、问题归纳

1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？

二年级上册语文曹冲称象课堂笔记

《曹冲称象》是一篇记叙文，讲述了曹操的儿子曹冲小时候想出用船称大象的办法的故事，表现了曹冲的聪明才智。

以下是关于《曹冲称象》的课堂笔记：

- 主要内容：曹冲小时候想出用船称大象的办法。

- 称象步骤：

- 把大象赶到一艘大船上，看船身下沉了多少。

- 在船身上沿着水面画一条线。

-

把大象赶上岸，往大船上装东西，装到船下沉到画线的地方为止。

- 只要称一下船上东西的重量，就能知道大象的重量。

- 人物形象：曹冲善于观察，爱动脑筋，是一个聪明的孩子。

-

主题思想：这篇课文告诉我们，平时要多观察，遇事要多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。