四年级英语上册-Unit-2-What’s-your-number(Lesson-9)教案-人教精通

Unit 2 What’s your number?

Lesson 11

一、Teaching aims：

1. Knowledge: To learn the new words and sentences.

2. Ability: Can use the words and sentences.

3. Emotion: To cultivate students' good habit of getting up early.

二、Important points：

New words and sentences.

三、Difficult points：

Can use English to communicate.

四、Preparation：

recorder courseware

五、Teaching Steps：

1、Warm-up／Revision

1) Let’s sing. (Number song)

2) Bingo.

2、Presentation

1) Let’s count. To learn the new words. (nineteen twenty)

2) Spell and learn the new words. (nine ten )

3) Show a new dialogue.

4) Look, listen and repeat the dialogue.

5) Let’s act.

3、Practice

1) Listen and choose.

2) Read and match.

4. Knowledge extension

Everyday English

5. Assessment

Group evaluation 6. Homework

1) Listen and read the dialogue after class.

2) Copy the new words.

Unit2 Lesson3 What’s your hobby?

教案

一、教材分析

Unit 2主题是“Hobbies”，Lesson3 What’s your hobby?的语言功能是：能够用英语询问他人的业余爱好或者回答谈论自己的业余爱好。学习任务是：What’s your hobby? My hobby is .../I

like…

二、学情分析

四年级的孩子经过一年的学习，已经有了一定的学习经验，通过Lesson1和Lesson 2的学习，学生已经能够运用“Do you like...”句型询问他人的爱好。也能够运用“I like…” “She likes…”句式来谈论自己或他人爱好，学生已有了这些知识基础，所以本节课教师可以从他们这些已有知识基础出发，在潜移默化中自然引入新知，设计丰富多样，趣味盎然的活动，激发学生学习兴趣，使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务。

三、教学目标

1. 知识目标

1）能听懂、会说、认读单词hobby, paper cutting, uncle, aunt, cook.

2）能听懂、会说、认读并理解句型：“What’s your hobby?” “My hobby is dancing. ” “I

like reading.”。

3）能够正确在四线格内书写单词run, sing, cook, dance.

2. 能力目标

能够在真实情境中口头灵活运用“What’s your hobby?”询问他人的业余爱好，并用My hobby

is…或I like…来回答自己的业余爱好。

3. 情感目标

培养学生良好的业余爱好，使学生能充分发挥自身的特长。

四、教学重难点

1. 教学重点：

1） 能听懂、会说、会读单词:hobby , paper cutting, uncle, aunt, cook.

2） 理解运用句型“What’s your hobby?” “My hobby is dancing. ”“I like…”

Unit 2 What’s your number

课题 Lesson 7 课型 新授课

教学

目标 1、学习目标语言Which class are you in?及其回答I’m in....

2、让学生能够初步运用目标语言进行真实交际。

3、学习四会单词 one, two；class, grade

重

点 学习四会单词 one, two

难

点 把本课目标语言和词汇融入到真实情境中进行操练

教

具 录音机、磁带、图片 多媒体教具

教 学 过 程 预 设

环节 教师活动 学生活动 设计意图

1. Warm-up

2.

Presentation 1、播放Number Song

2、让学生关注数字、接触数字

3、询问学生在日常生活中哪里能看到数字；看到什么数字？

1、设置开学的情景。新学期开始了，同学们互致问候。引导学生关注他们的真实情况，渗透学习We are in

Class...,Grade Four.

2、借助教学挂图学习会话，启发学生说出图中的主要任务，引导学生说出：

特别向学生说明，新朋友相见用meet,老朋友相熟悉英语数字

学生说出生活中的一些数字

Li Yan 正在向Kate介绍新朋友Sue 引导学生初步感知数字，烘托学习英语的气氛。

激发学生思考，为呈现新知识做铺垫。

复习Hi./Hello. Nice to

see you again.

自然复习和运用前一单元的句子This is my new

friend.以及Hi./Hello.

Glad/Nice to meet you.引出本课重点学习的Pleased to meet you.的意思相同。

3、Practice 3、播放录音

朗读单词并板书示范书写

4、再次播放录音

教师板书句子

教师引导学生注意英语表达地点或范围顺序是由小到大。

1、自编歌谣，并吟唱表演。

2、呈现不同的班牌，

3、游戏：交朋友。写明班级信息的纸条，发给学生。

Lesson 9 When Is It ?

教材分析

本课是冀教版四年级下册第9课。在本课中主要学习有关节日的英文词汇，以及通过 When is _____?It is ____.这个句型学习如何询问节日时间。在教学中教师应该帮助学生运用所学的语言进行交流，达到能够灵活运用。

学情分析

四年级的学生已经掌握了一定的英语单词及词汇、用语。在此基础上，让学生理解本课中描述六个节日的英文表达法，及用语When is it? It is_______ .对话。学生对日期表达上可能会有一些困难，通过本课的学习力求达到学生可以积极地完成练习和回答问题。

教学目标

1、知识目标

学生能够使用序数词正确说出六个节日的日期，New Year’s Day，Spring

Festival International Workers’ Day Children’s Day Teachers’ Day，

National Day以及能够正确的使用句型When is it? It is_______ .

2、能力目标

学生能运用所学句型进行对话表演和口语交际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。

3、情感目标：

让学生在自主、合作、探究的学习过程中去学习、感受英语，激发学生学习英语的兴趣。

4、学习策略目标：

通过本课的学习帮助学生积极运用所学的对话进行表达和交流。

5、文化意识目标：

帮助学生了解中西方的一些节日，以及感受不同节日的氛围。

教学重点、难点：

1、教学重点：要求学生能够读、说出并听懂六个节日，以及用语When is

it? It is ____ .

2、教学难点：各种节日的英文表达法以及运用所学内容进行实际交流。

教学准备：多媒体设备、教学幻灯片、单词卡片 教学过程：

Step 1. Review.

1. listen to a song （twelve months）

2. Greeting.