最新教育资料精选
1 / 8
2019-2020学年度人教版语文八年级下册第四单元16 云南的歌会巩固辅导第十七篇
第1题【单选题】
下列划线字注音不完全正确的一项是( )
A、蕴涵yùn 迤西yǐ 酬和hè 起兴xìng
B、凹处āo 譬喻pì 吆喝yāo 凤哕huì
C、屋脊yí 规矩jù 掠起lüè 忌讳huì
D、张弛chí 铁箍gū 阉鸡yān 土坎kǎn
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列句中加下划线成语使用不恰当的一项是( )
A、尽管落水儿童大声呼救，但他还是充耳不闻地走开了。
B、他的一席话，使在场的人个个哑口无言。
C、英语团队全体专家利用博客平台与学员们进行了一次别开生面的在线研讨
D、虽然太阳系内的名字起得比较出格了，但精心挑选的名字引经据典 ， 令人难忘
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列划线字的注音有误的一项是( ) 最新教育资料精选
2 / 8
A、糯米（nuò） 蹲踞（dūn） 酬和（hè） 譬喻（pì）
B、押韵（yùn） 吆喝（yāo） 悠游（yōu） 掠过（lüè）
C、下坠（zhuì） 气氛（fēn） 淳朴（chún） 舒卷（shū）
D、张弛（chí） 面善（shàn） 规矩（jū） 传颂（cuán）
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列加线字中注音和释义有误的一项是( )
A、情歌酬和(音；hé，义：声音相应) 蹲踞(音：jù；义；蹲或坐)
B、蹬秋千(音：dēnɡ；义：踩踏) 淳朴(音：chún义；朴实，淳厚)
C、快速下坠(音；zhuì义；落) 矗起(音：chù，义：直立，高耸)
D、龙吟风哕(音；huì；义；鸟鸣声) 气氛(音：fēn，义；气象，情势)
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列说法不正确的一项是
A、《云南的歌会》主要写了三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。
品读美文 美不胜收
——《云南的歌会》内容探究
《云南的歌会》一文，作者以明净、潇洒、随意的文字为我们勾勒出云南特有的风物、风景、民风、民情，一路读来，美不胜收。
1.人物美
①这种年轻女人在昆明附近村子中多得是……油光光辫发盘在头上。
②那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手……向大家笑笑……
在第①段文字中，作者运用细腻的笔法描绘年轻女人的共性，对她们的面容、服饰、牙齿等进行了细致描写，通过描写动作、表情、外貌等刻画出淳朴、端庄、可爱、大方的群体形象，尽现人物朴实之美。第②段文字中，作者用“轻轻”“理理”“拍拍”“笑笑”等叠词来刻画人物形象，充分展现出唱歌者得胜后的轻松快乐，谦虚中透露出掩饰不住的自豪感，尽显人物的质朴、洒脱之美。
2.环境美
①这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡……总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的……
②……最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空……
第①段文字中，单是那些“果树林”“柞木林”与“几个大半年开满杂花的小山坡”就已令人浮想联翩，作者又赋予“粉蓝色报春花”以人的性情，对它的“蓝”进行重点描绘，带给人一种无法言语的美感。第②段文字运用拟人与夸张的修辞写云雀，使原本平常而普通的鸟儿变得丰盈与灵动起来，与第①段文字交相辉映，一动一静，动静结合，将云南的环境之美展现得淋漓尽致。
3.歌声美
声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
作者耳听极其轻柔的声音，生发出无尽的联想，读来给人以艺术的美感和享受。作者把合唱的歌声比作“松涛”，生动形象地展示了歌声的优美动听，美妙空灵。
16《云南的歌会》导学案
侣俸中学 陶鸿中
导学目标
知识与能力；1. 品读、赏析、学习文中的人物描写、环境描写、场面描写及其精彩的语言。
2. 整体把握文章的内容，体会、学习作者有所侧重的描写方法。
过程与方法：从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。
情感、态度和价值观：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
导学重点：体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。
导学难点：1. 引导学生品析文中精彩的描写
2. 理解文中环境描写对表现文章主题的作用。
导学课时：2课时
导学方法：读讲、探讨
第一课时 （总第71课时）
导学要点：
1、云南民歌、作者简介
2、初读课文
一、导入
（《绣荷包》{云南民歌}）
《云南概述》
“云南风情（组图）”欣赏 （配曲《彩云追月》葫芦丝）
云南民歌简介：
云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……云南民歌不仅是云南民族音乐的核心和基础，而且对民族文学艺术的发展也具有特殊的意义。各民族民歌歌词本身就是极其丰富多彩的民间诗歌。
民歌就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多不知作者姓名。如被称为“东方小夜曲”的《小河淌水》就由云南傣族民歌的曲调改编而成。
例一：“见景生情、即物起兴”类
蓝花花
青线线那个蓝线线，蓝个英英采，
生下一个蓝花花，实实的爱死人。
玉谷子那个田苗子，数上高粱高，
一十三省的女儿哟，数上蓝花花好。
正月里那个说媒，二月里定，
三月里交大钱，四月里迎。
三班子那个吹来，两班子打，
撇下我的情哥哥，抬进了周家。 蓝花花那个下轿来，东张西又照，
《云南的歌会》说课稿
各位评委，我说课的课题是，语文八年级下册第四单元第十六课《云南的歌会》
下面，我将从教材分析，教学方法、手段、学法指导以及教学过程的设计方面对本课的教学设想进行说明。
第一、教材分析
1、教材的地位和作用
八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍了我国部分地区的节目风俗和民间轶事，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷，学习这个单元，能够引导学生关注民俗，学会从生活中发现无穷乐趣，还能增强学生的民族感情。
《云南的歌会》出自现代作家沈从文之手，在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，对每一个场面的描写都各有特写，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民风民俗，从中得到美的享受，还能学习叙事性文章的写法。
2、教学目标及重点、难点
基于对教材的这种认识，本课我确立了三个教学目标：
①了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。
②体会云南歌会的美。
③体会“山路漫歌”的立体美。
初二学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高。而且我们北方的学生对云南的民风民俗可能存在陌生感，因此，我确定本课的重点难点分别是：
[重点]1、了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法。
2、深入理解云南歌会所蕴含的美。
[难点]：品味体会“山路漫歌”这个片断的立体美。
第二、教学方法、手段
本文所写内容丰富，语言生动富有表现力，充满了情趣，根据文章这一特点，我将充分发挥学生作为阅读主体的作用，运用启发式教学法，借助多媒体等电教手段，通过创设情境，激发学生的想象力，来使学生深入体会云南歌会的美，理解课文的深刻含义。
第三、学过程设计 (一)导入：
