部编人教版小学语文三年级下册：第9课古诗三首《元日》知识教学

第9课 古诗三首《元日》知识教学

9.古诗三首

元日

(宋)王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，

总把新桃换旧符。

注释

1. 元日：农历正月初一。

2. 一岁除：一年过去了。

3. 屠苏：屠苏酒。古时候的风俗，每年除夕家家用屠苏草泡酒，吊在井里，元旦取出来，全家老小朝东喝屠苏酒。全句说，春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是 说，喝了屠苏酒，暖洋洋地感觉到春天已经来了）。

4. 曈曈：光辉灿烂。全句说，初升的太阳照遍了千家万户。

5.千门万户：形容门户众多，人口稠密。

6. 总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神。桃符是用桃木做成的，古时候逢到新年，家家户户都用两块桃木板子，画上两个神像，挂在大门上，说是可以驱除魔鬼。 7.爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。

译文

在阵阵爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。

初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的春联取下，换上新的春联。

赏析

这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。

首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“春风送暖入屠苏”，描写人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。第三句“千门万户曈曈日”，写旭日的光辉普照千家万户。用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。结句“总把新桃换旧符”，既是写当时的民间习俗，又寓含除旧布新的意思。“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。每年元旦取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。 王安石既是政治家，又是诗人。他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。

全诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，确是一首融情入景，寓意深刻的好诗。

诗人介绍：

王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。汉族江右民系，北宋临川县城盐埠岭（今临川区邓家巷）人。庆历二年（1042年）进士。嘉祐三年（1058年）上万言书，提出变法主张。宋神宗熙宁二年（1069年）任参知政事，推行新法。次年拜同中书门下平章事。熙宁七年（1074年）罢相，次年复任宰相；熙宁九年（1076年）再次罢相，退居江宁（今江苏南京）半山园，封舒国公，不久改封荆，世称荆公。

创作背景：

此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着准备过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。 同步练习题

一、这首诗的作者是____代诗人 ______________________________。

二、这首诗最后两句的意思是__________________________________________

。

三、背一背，填一填

在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。 在此情景中，你想到的诗句是： ， 。 这首诗是“唐宋八大家”之一的（ ）写的《 》，描写了他在 这一天看到的有趣的风俗，如： 、 和 。

四、背一背，写一写。

元日

参考答案

一、宋 王安石

二、初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。

三、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石 《元日》 元日 燃爆竹 饮屠苏酒 换新桃符

四、爆竹声中一岁除，

春风送暧入屠苏。

千门万户瞳瞳日，

总把新桃换旧符。 课件图解

三年级下册期末质量监控 姓名 班级___________ 座位号

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… （笔试时间90分钟，满分100分）

一、积累运用。（共60分）

1.我会做到写字姿势正确，书写正确、美观。（5分）

2.我会看拼音，写词语。（10分）

3.我会给加点字选择正确的读音打“√”。（4分）

笼．罩（lóng lǒng） 折．腾（zhē zhé） 松散．（sǎn sàn） 模．样（mó mú）

笼．子（lóng lǒng） 折．磨（zhē zhé） 散．步（sǎn sàn） 模．型（mó mú）

4.我知道要先比一比，再组词。（4分）

娇（ ） 辨（ ） 厉（ ） 密（ ）

骄（ ） 辩（ ） 历（ ） 蜜（ ）

5.我会照样子，填一填。（6分）

（1）例：红彤彤（ABB式）

（2）例：依依不舍（AABC式）

（3）例：无边无际（ABAC式）

6.我会选择恰当的词语填空。（5分）

神奇 神秘

（1）美丽的玉女峰在我们面前揭开了她（ ）的面纱。

（2）秋天带着金黄色的光辉（ ）地来到了。

继续 连续 持续

（3）这场大雨已经（ ）一个星期了，谁也不知道什么时候会停。

（4）妹妹已经（ ）3次考全班第一了，妈妈奖励她一块手表。

（5）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（ ）吃起来。

7.我会给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。（4分） hú li chèn shān fù zé pào mò xùn sù

sū xǐng jiǎn yàn pàng lǘ chuàng jǔ xiū jiàn 闻：①听见。 ②听见的事情，消息。 ③出名。 ④用鼻子嗅气味。

(1)妈妈正在看新闻．。 ( )

(2)你闻．一闻，这是什么味道? ( )

(3)耳闻．不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。 ( )

(4)万里长城是举世闻．名的世界文化遗产之一。 ( )

8.我会按要求写句子。(6分)

（1）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。(在原句上修改病句)

（2）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。(改成拟人句)

（3）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”(改成转述句)

9.我会排序。（6分）

（ ）一些不知名的小花，卡在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（ ）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。

（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（ ）花园里的花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。

（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各种各样的花儿，美丽极了！

10.我会填空。(10分）

（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子 ，也那么大，也那样蹲着， 地蹲着。可是 就变了，再也找不着了。

（2）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了 的修辞手法，“斗笠”指的是 。

（3）《我不能失信》一文的主人公是 ，在她身上我们学会了做人要

。

（4）《大林寺桃花》这首诗是 写的，诗的后两句为：“ ，

。”

二、阅读理解。（共15分）

我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又说，野菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。

我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花荼。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。

1.认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

2.给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。（3分）

①自然界 ②不呆板 ③表示理所当然

A.一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。 （ ）

B.大自然真是神奇美妙。 （ ）