记叙文段落的作用

1 文学作品阅读阅读——段落在文中的作用

一、解题思路：

(1)确认指定段落在行文中的位置（开头、中间、结尾）。

(2)明确段落的表达方式（表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情等）及基本作用。

(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。

二、答题格式：

结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）

三、解题指导：

（一）文段在文章的开头

①开门见山点题或奠定感情基调。

②引出下文（引出下文的回忆、叙述等）。

③为下文的XX情节作铺垫、交代背景等。

④设置悬念（记叙文、小说）。

（二）文段在文章的中间

①过渡（承上、启下、承上启下；此段一般是文章的过渡段）。

②为下文的情节作铺垫、推动情节的发展或与下文形成对比衬托。（一般为记叙或描写句段）

③表达某种意思或抒发某种感情（一般为写景、议论、抒情句段）。

④与上文照应或为下文伏笔。

（三）文段在文章的结尾

①照应开头或上文，使结构完整。

②深化中心，点明主旨，呼应文题等。

③总结上文，收束全文。

如记叙文中的环境描写段落，把握这种特殊段落在文章中的作用也可从以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活动背景；二看是不是构建某种意境，渲染气氛；三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品质；四看是不是深化了作品的主题思想；五看是不是推动情节发展的。

四、实战训练

1、漓江情韵

①雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。

②我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没容我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

记叙文段落作用

记叙文段落在文章中起着至关重要的作用。它们帮助组织和呈现作者想要传达的信息，使读者更容易理解和跟随故事的发展。每个段落通常都有一个主题或中心思想，并通过提供相关的细节和支持来展开和解释这个主题。

首先，记叙文段落有助于分隔不同的事件或情节。通过将相关的信息放在同一个段落中，作者可以让读者更好地理解故事的发展和情节的连贯性。例如，在一篇关于旅行的记叙文中，每个段落可以讲述不同的旅行经历或目的地，从而使读者能够清晰地跟随故事的进展。

其次，段落也可以用来展示不同的观点或主题。作者可以通过将类似的观点或相关的主题放在同一个段落中，以便更好地探讨和解释。这种分段的方式使读者能够更好地理解作者的意图和想法，并更容易理解文章的主旨。

另外，段落还可以通过使用过渡句子或连接词来帮助文章的流畅性和连贯性。这些过渡词或短语可以引导读者从一个段落顺利过渡到下一个段落，使整个文章读起来更加流畅。例如，使用过渡词如"此外"、"因此"、"然而"等可以帮助读者理解不同段落之间的逻辑关系。

总结起来，记叙文段落在文章中起到组织和呈现信息的关键作用。它们帮助读者更好地理解和跟随故事的发展，展示不同的观点或主题，并通过过渡词或短语保持文章的连贯性。

二记叙文阅读之段落

（二）中间段落的作用

（一）【出题形式】

（1）xx段落有何作用？

（2）xx段落在情节发展上有何作用？

（3）xx段落可否删掉？

（二）【答题模板】：内容上的作用+结构上的作用

内容上的作用是指段落本身，段落对其他情节，段落对人物，段落对主旨的作用；结构上的作用是指段落对前后两个段落、段落对其他段落的作用。

具体来说：

【内容上】

（1）段落本身：写了……内容，推动情节发展/为下文埋伏笔/为下文作铺垫/补充交代

（2）对人物：突出了人物某方面品质，丰富了人物形象。

（3）对主旨：突出了……的主题。

【结构上】

（1）对前后两个段落：承上启下

（2）对其他段落：

①呼应前文；②总结上文；③引出下文；

（三）【例题】

（1）阅读下面文章，回答问题

胡记面馆

马苏玥

（1）胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。

（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。”

（3）胡记面做起来可不容易!一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。

（4）老胡有个独子——胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。

（5）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。统共拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。

记叙文是一种通过叙述事件或故事来表达思想、情感和感受的文章形式。中间段落在记叙文中扮演着非常重要的角色，它们不仅连接了文章的开头和结尾，还承载着故事情节的发展和人物形象的塑造。本文将通过分析中间段落的作用和写作答题套路来探讨记叙文的写作技巧。

一、中间段落的作用

1.推动情节发展

中间段落在记叙文中起到推动情节发展的作用。通过描述事件的发展、人物的变化以及环境的变迁，中间段落使整个故事变得生动有趣。读者可以通过中间段落了解到故事的发展脉络，从而更加沉浸在故事情节之中。

2.丰富人物形象

中间段落可以通过细致入微的描写丰富人物形象。作者可以通过人物的情感、行为和语言来展现人物的性格特点，使其更加立体和鲜活。通过中间段落的塑造，读者可以清晰地感受到人物形象的魅力和鲜活性，加深对故事的理解和共鸣。

3.引发思考与反思

中间段落可以通过对事件的发展和人物的表现进行深入的思考和反思。作者可以通过细腻的描写和生动的场景来引发读者对生活和人性的思考，使整个故事更加有内涵和意义。

二、记叙文中间段落的答题套路

1.巧用过渡句，使段落连接自然流畅

在写作中间段落时，应该巧妙使用过渡句来使段落之间的连接更加自然流畅，避免出现生硬的转折和跳跃。通过合理运用连接词语和过渡句，使文章的结构更加紧凑和连贯。

2.把握事件发展主线，避免散乱无章

在写作中间段落时，要把握好故事情节的发展主线，避免出现散乱无章的情况。通过合理安排事件的发展脉络，使中间段落的内容紧扣主题，层层深入，引人入胜。

3.注重人物形象的描写与塑造

在中间段落中，要注重对人物形象的描写与塑造。通过人物的情感、行为和语言的描写，使人物更加鲜活和有血有肉，让读者对人物产生共鸣和情感上的连接。

4.巧妙引发读者的思考与共鸣

在中间段落中，可以巧妙地引发读者的思考与共鸣。通过对事件发展和人物形象的深入描写，使读者产生共鸣和思考，让他们在阅读中深陷其中，得到情感上的满足和心灵的震撼。