2020上半年教师资格《中学教育知识与能力》考试真题和正确答案

2013年上半年中小学和幼儿园教师资格考试

[教育知识与能力(中学)]

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（）。

A.人类灵魂的工程师

B.心灵的建筑师

C.太阳底下最光辉的职业

D.辛勤的园丁

2.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?（）

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

3.学校体育的基本组织形式是（）。

A.体育课

B.课外体育锻炼

C.体育竞赛

D.运动队训练

4.通常把一个国家各级分类学校的总体称为（）。

A.国民教育制度

B.学校教育制度

C.教育管理体制

D.学校教育结构

5.在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起（）。

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用

6.1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（）。

A.实践模式

B.过程模式

C.环境模式

D.目标模式

7.目前我国普通高中课程设置的主要课程是（）。

A.分科课程

B.综合课程

C.活动课程 D.探究课程

8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法?（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

9.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.传统教育论

D.现代教育论

10.针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，应强调贯彻的德育原则是（）。

第1页（共13页）百度文库——让每个人平等地提升自我2019年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共21小题。每小题2分，共42分。）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1．传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。A．教师中心、教材中心和课堂中心B．儿童中心、经验中心和活动中心C．管理中心、活动中心和教学中心D．管理中心、服务中心和教学中心1．【答案】A。解析：本题考查教育学。赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。故本题选A。2．苏联教育家赞可夫倡导的是（）。A．发现学习理论B．教学过程最优化理论C．教学与发展理论D．范例教学理论2．【答案】C。解析：本题考查学习理论。发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦?根舍因提出的。故本题选C。3．18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然決定教育目的。”这种教育目的的价值取向属于（）。A．个人本位论B．社会本位论C．国家本位论D．生活本位论

第2页（共13页）3．【答案】A。解析：本题考查教育学。个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于公共价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的体现。故本题选A。4．教育具有自身发展的规律，在某些方面不一定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征（）。A．阶级性B．生产性C．目的性D．相对独立性4．【答案】D。解析：本题考查教育属性。教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。题干所述是有相对独性的表现。故本题选D。5．人的发展既体现出量的积累，又体现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有（）。A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性5．【答案】C。解析：本题考查人身心发展的规律。人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。故本题选C。6．在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨＂的学制，这里的“双轨”（）。A．衔接且对应B．衔接但不对应C．不衔接也不对应D．不衔接但对应6．【答案】C。解析：本题考查学制。西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、联邦德国等欧洲国家的学制都属于这种学制。这种学制的学校系统分为两轨，一轨是学术教育，另一轨是职业教育，两轨之间互不相通、互不衔接。故本题选C。7．有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的那种功能？（）A．政治功能B．经济功能C．文化功能D．生态功能7．【答案】B。解析：本题考查教育与社会的关系。题干的描述体现的是教育的经济功能。

2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析

一、单选题

1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。

答案A，《普通教育学》

B，《大教学论》

C，《民主主义与教育》

D，《教育学》

考点教育学的发展

分值2分

正确答案D

文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。

2，决定教育性质的根本因素是()。

A，生产力

B，文化

C，政治经济制度

D，科学技术

考点教育的属性

分值2分

正确答案A

文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。

3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。

答案A，调查法

B，访谈法

C，历史法

D，实验法

考点教育学的研究对象及任务

分值2分

正确答案C

文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。

4，学校教育与生产劳动相脱离始于()。 答案A，原始社会

B，奴隶社会

C，封建社会

D，资本主义社会

考点教育与社会生产力的相互关系

分值2分

正确答案B

文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。

5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。

答案A，地市级人民政府为主管理的体制

B，县级人民政府为主管理的体制

C，乡级人民政府为主管理的体制

D，镇级人民政府为主管理的体制

考点义务教育制度

分值2分

正确答案B

文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。

2012年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析

一、单选题

1，前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()。

答案A，《普通教育学》

B，《大教学论》

C，《民主主义与教育》

D，《教育学》

考点教育学的发展

分值2分

正确答案D

文字解析凯洛夫是前苏联著名教育家。他主编的《教育学》力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，恿结了苏联20世纪20-30年代的教育经验，批判地吸收了教育史上进步教育家的思想，对我国产生过很大影响。

2，决定教育性质的根本因素是()。

A，生产力

B，文化

C，政治经济制度

D，科学技术

考点教育的属性

分值2分

正确答案A

文字解析政治经济制度是决定教育性质的直接因素而不是根本因素。

3，在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。

答案A，调查法

B，访谈法

C，历史法

D，实验法

考点教育学的研究对象及任务

分值2分

正确答案C

文字解析考察教育研究方法中历史法的概念。

4，学校教育与生产劳动相脱离始于()。 精选文库

— 2 答案A，原始社会

B，奴隶社会

C，封建社会

D，资本主义社会

考点教育与社会生产力的相互关系

分值2分

正确答案B

文字解析由于原始社会生产力水平很低，所以教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来成为独立的形态。奴隶社会学校教育同生产劳动相脱离并且相对立。

5，我国2006年修订后颁布的《义务教育法）规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()。

答案A，地市级人民政府为主管理的体制

B，县级人民政府为主管理的体制

C，乡级人民政府为主管理的体制

D，镇级人民政府为主管理的体制

考点义务教育制度

分值2分

正确答案B

文字解析《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体质。