我的耳朵小班科学教案

小班科学我有耳朵和鼻子教案

小班科学我有耳朵和鼻子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法，能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看我有耳朵和鼻子教案吧。

活动目标：

1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。

2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。

活动准备：

1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。

2．物质准备：

（1）录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品；教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。

（2）各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等（可请家长协助搜集）；自制神秘箱一个

活动过程：

1．指五官游戏，引起幼儿兴趣。

2．感知不同气味，了解鼻子的用处。

（1）展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。

（2）游戏：神秘箱。

教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘

箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。

（3）与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么？还有爷爷、奶奶的

（4）游戏：找相同。

教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。

3．游戏听听猜猜，感知耳朵的用处。

（1）游戏：耳朵耳朵听一听。

小班主题教案：我的耳朵

1.认识耳朵，知道自己耳朵的位置及用途。

2.能分辨出几个常见小动物的耳朵，了解其特点。

3.引导幼儿分辨乐音和噪音的区别

4.鼓励幼儿保护自己的耳朵，增强幼儿自我保护意识。

1.什么叫中耳炎？

2.中耳炎是哪里生病？

3.我的耳朵什么样？它会帮我做什么？

4.怎么保护我们的耳朵？

5.我们的耳朵喜欢听什么样的声音？

6.什么小动物长着什么样的耳朵？

1.耳朵的图片。

2.各种小动物的照片及模拟小动物耳朵列车。

3.耳朵能做什么的图片

4.信息角：幼儿带来的有关保护耳朵的故事书及幼儿收集的关于耳朵的资料和照片。

5.布置保护耳朵的宣传小海报

1.图书区：

A.认识五官的图书。

B.故事：《美美的耳朵》《生病的耳朵》。

2.科学区： A.辨别声音的玩具。

B.传声筒。

C.自制电话。

D.小镜子。

E.录音机

F.各种声音的磁带。

G.手电筒。

3.音乐区：

A.自制的各种乐器。

B.铃鼓、撞钟、三角铁、木鱼、双响筒等。

C.儿童歌曲磁带及录音机。

4.电脑区：

A.辨别声音的游戏。

B.保护耳朵的科学知识VCD

在家长专栏中：

1.公布本班的主题活动。

2.请家长配合幼儿园丰富幼儿有关耳朵的知识。

3.配合幼儿园，在家中继续巩固幼儿各方面的卫生习惯的培养。

4.请家长带幼儿去动物园观察小动物的耳朵。

5.张贴育儿知识：《陶陶的耳朵》《幼儿掏耳朵的误区》《幼儿耳朵常见病》《如何培养孩子的良好卫生习惯》

6.鼓励家长积极投稿：在家中如何培养幼儿保护好自己的耳朵？

1.幼儿从家中带来的有关保护耳朵的故事书及幼儿收集的关于耳朵的资料和照片。

2.请林琛小朋友的妈妈（医院医生）来园给幼儿讲关于保护耳朵的常识，及耳朵容易生什么病。

3.与幼儿一起搜集关于耳朵的知识方面的图片、VCD、各种声音的磁带。

4.去亮亮小朋友家中探望。请亮亮告诉我们该如何保护自己的耳朵。

幼儿园小班科学活动教案：我的耳朵灵

活动目标：

一、感知日常生活中各类不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

二、知道耳朵可以听声音，要保护好耳朵，能踊跃运用感官感知周围的世界，知道保护自己的五官。

3、发展幼儿认真倾听的能力和辨别能力，关注自己的身体，激发幼儿探讨自己身体的兴趣。

活动准备：

一、录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发作声音的物品。

二、教学挂图（大自然的背景图、流水、起风、雷雨、鸟鸣等）。

指导要点:

一、游戏：耳朵耳朵听一听。

教师和幼儿边摸耳朵边念童谣：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？”念完童谣，教师播放事前录好的

幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的能发作声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。

待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。

二、教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？

3、出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各类声响（流水声、起风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿按照磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。 4、讨论：在咱们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿仿照出这种声音。

五、讨论：如何保护耳朵。

（1）请幼儿说说没有耳朵会如何？

（2）请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。

（3）说说如何保护耳朵？（不要对着耳朵高声说话，不要让水流进耳朵或留在耳朵里等）

活动延伸：

让幼儿寻觅生活中能发作声音的各类不同事物或现象的图片、实物，将它们展示在科学区中，说说或演示它们发出的声音。

文档仅供参考

文档仅供参考 小班科学小耳朵听一听

活动要求]

1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。

2．发展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的注意力。

[活动准备]

1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。

2．打击乐器若干。

3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4．录音机一台及有关录音带。

[活动过程]

一、引题

今天老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提醒幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告诉老师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证实正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)教师带幼儿到“小兔家”。(提醒幼儿向小兔问好)

提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告诉大家。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最后请一名幼儿打开盖子，证实里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

3．操作

活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家”。(提醒幼儿向小鸡问好)

师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回文档仅供参考

文档仅供参考 答)请你们听一听，到底是什么?