2《金色的草地》2PPT课件

课后小结
2
课 后 小 结
同时，学生们也了解到，草地颜色的变化也会受到季节和天气等因素的影响。在不同的季节和天 气条件下，草地的颜色也会有所不同。 通过对于草地颜色变化的分析，学生们可以了解到自然环境的规律和变化，同时也能够增强他们 的观察力和思考能力。 本课通过介绍草地颜色变化的问题，让学生们了解草地颜色的变化规律和原因。同时，也可以提 高他们的自然观察能力和思考能力，为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
资料宝袋
普利什文：（1873一1954 年），出生于苏联一个破败的商 人、地主家庭。
他是20世纪苏联文学史上极 具特色的人物。他的创作拓宽了 苏联现代散文的主题范围。
其主要作品有特写集《黑色 的阿拉伯人》和中篇小说《人参》 等。
字词乐园 会写字
chá
lǒng
qù
察
拢
趣
xǐ
shuì
喜
睡
易错提示
耍：注意上面是“而”。 钓：右半部分是“勺”，不要写成“勾”。
16.金色的草地
新课导入
小小的蒲公英每天有什么变化，你有没有细心观察 过呢？今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的 小孩，看看他发现了什么。
蒲公英:又名黄花地丁。 多年生草本植物，全株含 白色乳状液体，叶子排成 莲座状。花从植株中心冒 出，球状花序，种子上有 白色软毛结成的绒球，成 熟后随风飘到别的地方孕 育新的生命。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标（原创）
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该课件可以编辑修改，删除 任意输入正文，标题
授课老师： 时间：2023年9月9日

叫喊 观察 睡觉
蒲
钓
耍 欠
拢
蒲英盛 耍 喊 欠钓 而察拢 趣喜睡
蒲英盛耍 欠察喜
喊钓拢 睡
而
【假装】 【观察】 【合拢】 【引人注目】 【一本正经】
合到一起。 形容很规矩，很庄重。 故意表现出一种动作或姿态来
掩饰真相。 仔细察看客观事情或现象。 吸引人的注意，使人把视线集
边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两
二、课内阅读。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
1.找出文段中的一组反义词，写下来。
( 张开 )——( 合拢 )
三、古诗积累。
城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
蒲公英的变化
时间：早晨——中午—— 傍晚 草地颜色：绿色—— 金色—— 绿色
花 的
每天免费分享，请
张开像——
手掌
形
请同学们根据对课文的理解把下面的内 容补充完整。
（1）早晨：
草地的颜色是（绿色） 花瓣形态（合拢） （2）中午：
草地的颜色是（ ） 花瓣形态（ ）
（3）傍晚：
金色
张开
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最 能体现作者感情的两句话。
察，把观察后的发现写出来。
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这个 场景？请大家抓住重点词语。
一本正经：形容很规矩、很庄重。 使劲：用尽全力。 假装：故意表现出一种动 作或姿态来掩饰真相。
思考：“装着一本正经”“假装”“使劲一 吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者写这 个情节有何作用？

人教版小学语文三年级
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（ ）的草地
引入新课
金色
（பைடு நூலகம்
碧绿
可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的 金色的
（童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样
子，(
李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤
。
2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。 （表现山水相映之美）
2.长途跋涉：指远距离的翻山渡水；形容路途遥远，行路辛苦。跋涉，翻山越岭，趟水过河
大)声喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲
公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿
时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑)。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快
乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
（3）表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
3.
书信有关常识：
断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：说不到正经事上。

“长满”描写出了草地上的蒲公英数量 非常多，而且很茂盛的画面，为下文 “我”的发现做铺垫。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册Βιβλιοθήκη 自由读第2自然段，说一说：“我 们”在草地上做什么？
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
蒲公英 有趣 而是
盛开 喜爱 观察
玩耍 呼喊 哈欠 窗前 一本正经 绒毛 合拢 假装
钓鱼
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
三年级
上册
课堂小结
填一填： 本文讲述了一位小男孩子无意中发现草地
会变 颜色 ，然后开始观察，发现草地变色的 原因的故事。
三年级
上册
这是作者第一次无意中 发现。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金
色的，而是绿色的。 中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
从“起得很早”“中午回家”“傍晚”这三个词语可 看出作者按照时间顺序观察了草地的颜色变化， 并条理清楚地把草地变色的现象写得具体、形象。
三年级
上册
用“并”字让人感觉“我”过去一直认为草地
草地变色 是金色的，强调了对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并 不是金色的，而是绿色的。
“不是……而是……”表示并列关系
的词语，写出了草地颜色的变化。
人教版 语文 为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

16 金色的草地
资料链接
蒲公英 多年生草本植物。每当初春来临， 蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的 小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个 个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小 小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕 育新的花朵。
普里什文（1873—1954）， 苏联作家，许多作品表现了人和 大自然和谐发展的主题。
早上：绿色 中午：金色 傍晚：绿色
仔细读读第3自然段，把下面的内容补 充完整，体会作者观察的细致。
早上，草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英__的__花__朵__ _是__合__拢__的__，__金__色__的__花__瓣__被_包__住__了____；中午，草地 是__金__色__的__，因为蒲公英_的__花__朵__是__张__开__的___；傍晚， 草地_是__绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的___。
主要作品：《人参》《大自 然的日历》等。
学习目标
1.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英” 等13个字，会写“窗前、蒲公英”等13个词语。
2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会 “我”观察的细致。 3.能自己观察某一种动物、植物或一处场景的
变化情况并和同学交流。
按结构给上面的生字分类。
蒲英盛 耍 喊 欠 钓而察拢掌趣 喜
可以从事物颜色、颜色变化以及变化的 原因等方面进行观察。
板书设计
对
蒲公英盛开——草地金色
大
金
自
色 草地上玩耍——带来快乐
然
的 草
颜色有变化
早晚合拢——绿色 中午花开——金色
的 喜
地 喜爱蒲公英——可爱、有趣
爱 之
情
主题概括

时间 形态 颜色
学习活动二：
5.根据所填内容，说一说草地奇妙的变化和原因。
早上，草地是_绿__色__的__，因为花___朵__合__拢_； 中午，草地是金__色___的__；因为花___朵__张___开； 傍晚，草地是绿__色__的___。因为花___朵__合___拢；
此刻，这片开满蒲公英的草地又给作者 留下了怎样的印象？
pú
蒲公英
结构：上下
书写指导： 上下结构不要写成左右
结构。“甫”中竖贯穿上 下，右上角有一点。
每当春天来临，蒲公英就会开出一朵 朵金灿灿的小花。远远望去，一片金黄， 甚是美丽。
这一根根白色的就是蒲公英的绒毛， 这绒毛根部带着的就是蒲公英的种子。只 要有风轻轻吹过，绒毛就会带着这些种子 飞到别的地方孕育新生命。
同学们，上节课我们一起 欣赏了金色的草地，你们觉得 那儿的景色美吗？
字词回顾
玩耍 钓鱼 观察 蒲公英 手掌 合拢
兄弟俩_常__在__草__地__上__玩__耍___， 发现了_草__地__颜__色__变__化_的秘密。
猜谜语
绿叶黄花青杆，每人一把小伞， 随风传播各地，生命之火永燃。
蒲公英
写一写
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的
这个场景？
装着一本正经的样子
形容使庄重劲严一肃吹，非常认真。
假装打哈欠
读出在金色草地上玩耍的快乐
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次， 弟弟跑在我面前，我装着一本正经的样子，
····· ····
喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲 一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。· 弟·
枫叶会_变__成__红__色__的______。
美文赏析
小蘑菇成长记 这是我养的小蘑菇。一点点变化， 一天一个样。昨天还是小小的食指 般大小。今天就是大拇指一般的样 子啦。慢慢的不过几天的功夫，蘑 菇就像位亭亭玉立的姑娘穿上翩翩 起舞的裙子，一层夹着一层，好不 热闹。看着小蘑菇的一点点成长。 我的心也随之欢腾起来。

我会写
发挥想象，写一写你从文中感受到的草地美景。
示例：初夏，蒲公英盛放，放眼望去， 草地上满是金色的蒲公英，在阳光的照耀 下闪闪发亮。那绒毛轻轻地贴在你的身上， 落在我的头上，亲吻着我们的面颊……
吹
蒲
公
合拢 睡觉 观察
英
蒲公英
哈欠
盛开 玩耍
（
）的草地
本文题目为“金色的草地”，草地为什 么会是金色的?
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开 的时候，这片草地就变成金色的了。
形声字
艹央
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次， 弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子， 喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一 吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假 装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就 这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
反复
作者的 感受
加强语气，表达了对蒲公 英的喜爱。
朗读指导
“多么可爱”“多么有趣” 要重读，读出对草地和蒲 “公读多出英么对可的草爱喜地”和爱“蒲多之公么情英有的。趣喜”“爱要草之重情读。， “地草”地”““蒲蒲公公英英””两两个词个语词读语到时 候读不到要拖时长候音不，要要读拖出长赞叹音的，语要气。 读出赞叹的语气。
观察记录单
观察 对象
观察 地点
观察 时间
观察 所得
齐读课文第4自然段，思考： 这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，
带给作者怎样的感受？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
思考：从课文的哪些地方可以看出草地的可 爱、蒲公英的有趣？
因为草地给我们带来了 不少快乐，所以说它可爱； 因为蒲公英的花会张开、合 上，所以说它有趣。

整体感知
课文讲述草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了快乐的同 事，也让“我”发现了草地早晨、中午、傍晚的颜色 各有不同。
课文讲解
阅读第一、二部分（第一、二自然段）：介绍蒲公 英的生长地点。
品析
蒲公英盛开，草地变成了金色
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公 英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
观察时间______ 观察地点______ 观察对象______ 我的观察发现: 1.__________________________________________ 2.__________________________________________ 3.__________________________________________ 4.__________________________________________ 5.__________________________________________
表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情
方法总结
作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现 在我们面前，对你有什么启发吗？
按照时间顺序来写，读起来觉得很清楚。
写清不同时间草地的样子，读起来觉得很明白。
为写清楚草地的变化，需要长时间细致的观察。
练一练
一、看一看，填一填。
含羞草真是一种神奇的植物！它_的__叶___ _子__像__羽__毛__似__的__，__呈__掌__状__排__列_。(样子)
总结：“我”先发现了什么?后发现了什么?
“我”先发现了早晨草地是绿色的,并 不是金色的；中午草地是金色的；傍晚的时 候草地是绿色的。接着又发现了花朵张开时, 花瓣是金色的,草地是金色的。花朵合拢时, 金色的花瓣被包住了,草地就是绿色的了。

难句解析
第四部分
拓展学习
小练笔：（三选一）1、写一写读了这个故事后的感想。2、写一写读了《金色的脚印》后的感想。3、写一写学了本单元课文后的一些收获或感言。
同学们下课
第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子 。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
引人注目：引起人的注意，把人的视线集中在一点上。
（1）近义词：备受关注、惹人注目、备受瞩目（2）反义词：置之不理、听而不闻、默默无闻
造句：广场上飘动的彩色气球，特别引人注目。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。
问题：草地的颜色是怎样变化的呀？填写空白，说说草地的颜色是怎样变化的？我发现早晨草地是__________，中午是___________，到了傍晚的时候，又变成了_____________。
第二部分
diào
钓
lǒng
拢
z
装
耍
jìn
劲
jiǎ
假
c
朝
róng
绒
diào
钓
c
察
xiē
些
拢
z
掌
bàn
瓣
qù
趣
lǒng
朝
假
多音字
第三部分
蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲的绒毛朝我脸上吹。我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。

我会写
蒲英 盛耍 喊欠钓 而 察拢 趣喜 睡
词语积累
一本正经
一呼百应
一知半解
一鸣惊人
一丝不苟
一无所有
（以“一”字开头的词语）
本文的主要内容是什么？
首先交代了故事发生的地点，_蒲__公__英__盛__开__的__时__候__，__草__地__会__变__成__金__色_ , 照应题目。
然后写了“我”和弟弟在草地上玩耍以及“__我__”__发__现__草__地__会__变__色____ 的故事。
金色的草地
金色的草地
新课导入
绒毛轻又轻， 飞舞像伞兵。 随风到处飘， 安家把根生。
（打一植物）
同学们，你们见过蒲公英吗？
蒲公英：别名黄花苗、黄花 地丁、婆婆丁等。每当初春 来临，蒲公英抽出花茎，在 碧绿丛中绽开朵朵黄色的小 花。花开过后，种子上的白 色冠毛结为一个个绒球，随 风摇曳。种子成熟后，像把 把小小的降落伞，随风飘到 新的地方孕育新生命。
读到这儿，你 仿佛看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。
你能按照时间顺序， 结合蒲公英的特点，介绍 草地变色的原因吗？
蒲公英的花就像（公英给“我”和弟弟带来不少欢乐。 ②写“我”偶然发现草地会变色及草地变色的原因。
大自然的奥秘真是无穷无尽呀！你也 一定是生活中的有心人，你曾经在大自然 中有怎样的发现？把你的发现简单地写下 来吧！文中的小作者运用了形象生动的比 喻，你不妨也尝试一下。
结构梳理
玩耍 “我”和弟弟互吹蒲公英
2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。