小学四年级科学知识点整理总结
第1单元认识空气
1.我们周围空着的空间并不是真空着的，而是充满着空气。
2.空气占据着一定的空间，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
3.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫……
4.空气是没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的形状，都是透明的。
5.空气是有质量的，实验时可以用电子天平帮助我们测量。
6.使用电子天平时要将它放在水平桌面上，然后打开电源，按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示“0”。
7.17世纪，伽利略做实验验证了空气是有质量的。
8.在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
9.热气球是利用热空气上升的原理制作的。
10. 热空气向上流动，冷空气向下流动。
11.空气总是在循环运动的，空气的流动形成风。
第2单元研究土壤
1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
2.我知道土壤中的小动物有蚂蚁、蚯蚓、屎壳郎……
3.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到土壤变湿了，说明土壤里有水分。
4.把土块放入水中，开始你看到有气泡冒出来，说明土壤中有空气。
5.搅拌以后，你看到水变浑浊，静置一段时间后，沉淀物分成三层，水底上层颗粒是黏土，下层颗粒是沙子，水面漂浮的细小物质是腐殖质。
6.土壤中的大颗粒为沙粒，中颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。
7.土壤分成三类，沙质土、黏土、壤土。
8.用放大镜看：沙质土颗粒更大，黏质土颜色更深。
用手捻一捻：沙质土颗粒更硬，而黏质土更细腻。
和点水握一握：黏质土能握团，沙质土不能握成团。
加点水搓一搓：黏质土能搓成条。
9.在比较渗水性的实验中，渗水性更好的是沙质土，最差的黏质土。
10.沙质土适宜生长的植物：芝麻、花生、仙人球……
黏质土适宜生长的植物：荷花、芦苇、水稻……
壤土适宜生长的植物：蚕豆、苹果树……
11.表层土的养分很丰富，下层土供给植物的养分少多了。
12.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质，腐殖质是供植物生长的肥料。
13.土壤是人类和动植物共同的家园。
14.人们常常用种植绿肥、施农家肥、收集落叶等办法改良土壤。
15.土壤为动植物生长提供养料、水分，为动植物生存提供栖息地。
土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等食物息息相关。
16.今天的土壤正在受到流失和沙化的威胁。
17.水土流失模拟实验结论：植被能够防止水土流失。
18.破坏土壤的行为有喷洒农药、砍伐森林、开窑烧砖、开山毁林。
19.保护土壤的几条建议：植树造林轮作休耕修筑梯田减少使用化肥保护蚯蚓
第3单元固体和液体
1.自然界中的物体以固体、液体、气体三种形式存在。
2.固体有确定的形状、体积和质量。
3.同样大小的积木块可以用拆分后数积木数量的方法；粉末堆用尺测量杯中粉末的高度；玩偶用盐或沙子填埋，比较玩偶与盐的总体积。
4.固体在受外力的作用下可以改变原来的形状和大小，但构成物体的物质状态没有改变。
5.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
6.飘动的烟和流动的沙不是液体，它们是固体。
7.量筒的使用方法：略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒；读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。
8.静置的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。
人们用水平面的原理制作了水平仪。
9. 水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在筒体积的情况下，质量由重到轻依次是：油＜水＜牛奶＜蜂蜜
水、油、牛奶、蜂蜜四种液体在筒体积的情况下，质量按流动由快到慢依次是：水＜牛奶＜油＜蜂蜜
10. 固体混合前后质量不变，体积改变。
11. 黄豆、绿豆和玉米粉用不同孔径的网筛分离
木屑和铁屑用沉浮或磁铁分离
红糖和沙子用水先溶解蒸发分离
12.盐在书中溶解的快慢与温度和搅拌有关。
13.使沉在杯底无法溶解的盐和糖的方法有加热、搅拌、加水。
14.物质能溶于水的量有一定的限度，不同物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
15.用过滤的方法分离不容物；用蒸发的方法分离溶解物。
第4单元地球上的水资源
1.河流和湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
2.自然界的地下水总量约占淡水总量的30﹪，雨水和积雪融水是地下水的主演来源。
3.井是人们提取地下水的主要装置。
4. 利用雨水补充地下水资源是最经济的方法。
5.既方便雨天人们姓周，又能让雨水极可能地渗透到地下的方案：可以铺设可渗水的小瓷砖，中间有小孔；道路中间稍高，
两侧低一点；铺设新型透水路面材料
6. 地球上海洋面积约为3.62亿平方千米，约占地球表面的70.8﹪，海水约占地球水资源总量的9
7.2﹪。
90﹪以上的海洋生物生活在浅海，除了生物资源外，海洋还隐藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源，所以海洋被称为人类资源宝库。
7.海洋不同于湖泊的地方：海水是咸水，湖泊大多是淡水；海洋面积很大，湖泊相对较小；海洋资源相对于湖泊更丰富；海洋比湖泊更深。
8.生活中，水可以用来洗衣服、做饭、拖地、浇花、洗车……
9.水的用途：农田灌溉、河道运输、工业用水、生活清洁、水产养殖等。
10.缺水对人们的生产生活有什么影响：农田不能灌溉；船不能正常航行；工厂不能生产产品；不能洗衣、做饭、洗车；不能冲厕所、养鱼养虾……
11. 人们想到了各种节约用水的方法：农田滴灌、循环用水）、使用节水产品等。
12.家庭中有哪些节水措施：洗脸刷牙不用流水；用完水关紧水龙头；用大桶收集废水；淘米水用来做卫生；收集洗菜水用来冲厕所、拖地
第5单元人的呼吸和消化
1. 呼吸一次是指人呼出气体，吸入气体一次。
成年人每分钟大约16-20次。
2.用澄清石灰水检测我们呼出的气体，结果发现：石灰水变浑浊，说明呼出的是二氧化碳。
2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
3.咽与鼻腔、口腔、喉相通。
咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
5.肺在胸腔内，分左肺和右肺，呼吸时，我们吸进富含氧气的空气，呼出体内的二氧化碳，肺是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6.人、马匹、大树等动植物呼吸都需要氧气，产生二氧化碳，但植物的光合作用却可以大量吸收二氧化碳，释放氧气。
7.人运动后呼吸会加快.
8.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。
小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在2500～4000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。
肺活量大的人，身体供氧能力强。
9.吸烟严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是肺。
10. 健康人的肺是暗红色，吸烟人的肺是棕黑色。
11.保护呼吸器官的方法有空气不良时戴口罩、经常开窗透气、不吸烟，远离二手烟、经常用淡盐水漱口、积极参加体育运动等。
12.食物的旅行线路：口腔→咽部→食道→胃→小肠→大肠。
口腔：将食物磨碎，与唾液混合
咽部：吞咽食物
食道：传达食物至胃
胃：储存和搅拌食物，吸收一些营养
小肠：完成消化吸收
大肠：储存难以消化的食物残渣，生成粪便
肛门：将粪便排出体外
肝脏：产生胆汁
胆囊：储存胆汁
13.消化道是通过蠕动的方法使食物前进的。
14.肠道是人类最大的消化器官，成人肠道的长度约为身长的4.5倍。
15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。
16. 人体所需要的七大营养素是糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维
17.米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类，可供给我们能量，支持我们活动。
18. 油脂类食物含有丰富的脂肪，可供给我们能量，保持我们的体温，但不能多吃。
