除法应用题的实际应用(一)

除法应用题(1)1.一只大象每天吃360千克食物，大象每天吃的食物是熊猫的20倍。

一只熊猫每天吃多少千克食物？2.有242千克豆油，每30千克装1桶，把这些豆油都装完需要多少个桶？3.宏育小学在“祖国发展变化图片展”的活动中展出彩色照片210张，黑白照片28张。

展出彩色照片的数量大约是黑白照片的多少倍？4.小华跑208米用了32秒，小华每秒约跑了多少米？5.王师傅前20天一共生产零件360个，后20天加快了速度，平均每天生产零件22个，这40天平均每天生产零件多少个？6.某交通路口的红绿灯，每30秒转换一次，下午5时刚转换成红灯，到5时10分要转换多少次？7.汽车每小时行驶80千米，小明和爸爸去离家240千米的奶奶家，他们上午9：00出发，中午12:30有一个英语节目，小明能及时收看到吗？8.从480里减去一个整十数，得到的差再除以这个整十数，商是7，这个整十数是多少？9.有600箱牛奶要运往超市，如果一辆卡车一次能运70箱，这些牛奶需要几辆卡车才能一次运完？10.有400箱啤酒要运往超市，如果一辆货车一次运60箱，这些啤酒需要几辆货车才能一次运完？11.两个数相除，商是48，余数是15，被除数最小是多少？12.修一条长1千米的水渠，已经修好了412米，剩下的如果每天修80米，还需要多少天修完？13.小丽在计算除法时，把被除数458个位上的8错写成了0，结果得到的商是9，那么正确的商是多少？642×101÷642 98×99+98125×29×8 125×8873÷25+27÷25 999+997807×87+807×13 89+99+111+101999×222+333×334 45+408÷8×4－21 11×11×11－11×11 28×19+28×8136×88+12×36 807×99+99900×6= 25×6= 15×7= 45×4= 35×2=除法应用题（2）1.小马虎在计算一道除法题时，把除数30末尾的“0”漏掉了，结果得到的商是80，正确的商应该是多少呢？2.四年级有345人去春游，每辆客车限坐40人，需要租几辆车呢？3.绿色植物是空气的净化器、氧气的制造厂，每40平方米树林每年可吸收空气中的有害气体160克。

乘除法的应用题乘除法是数学中最基本且常用的运算符号，它在各个领域都有着广泛的应用。

本文将围绕乘除法的应用题展开讨论，并通过具体例子来说明其实际应用。

一、商品打折假设某商场举办一次折扣活动，所有商品都打8折出售。

现在有一台电视原价为3000元，请问打完折后的价格是多少？解法：电视打8折相当于原价乘以折扣（8折即0.8），即3000元 × 0.8 = 2400元。

打完折后的价格为2400元。

二、购买食材小明家庭聚餐，需要购买食材。

菜单上列出了需要用到的食材及对应价格，请帮助小明计算总共需要花费多少钱。

食材清单及价格：- 鸡肉：每斤12元- 蔬菜：每斤6元- 土豆：每斤4元- 大米：每公斤2元购买数量：- 鸡肉：3斤- 蔬菜：2斤- 土豆：5斤- 大米：10公斤解法：计算鸡肉的价格：3斤 × 12元/斤 = 36元计算蔬菜的价格：2斤 × 6元/斤 = 12元计算土豆的价格：5斤 × 4元/斤 = 20元计算大米的价格：10公斤 × 2元/公斤 = 20元总共需要花费的金额为36元 + 12元 + 20元 + 20元 = 88元。

三、货物运输一家物流公司承接了一批货物的运输任务，运输车辆每天行驶300公里。

假设从起点到终点共需行驶1200公里，问需要几天才能将货物运送到终点？解法：将总公里数1200公里除以每天行驶的300公里，即1200公里 ÷300公里/天 = 4天。

答案是需要4天才能将货物运送到终点。

四、追逐赛两辆汽车在同一起点开始追逐赛，第一辆车每小时行驶100公里，第二辆车每小时行驶80公里。

问第二辆车需要多久才能追上第一辆车？解法：设第二辆车追赶第一辆车需要的时间为t小时。

根据题意可知，第一辆车在t小时内行驶的距离为100公里 × t小时，第二辆车在t小时内行驶的距离为80公里 × t小时。

由题意可得：100t = 80t将两边都除以t，得到100 = 80这显然是不成立的，因此两辆车永远无法相遇。

生活中的除法应用题生活中的除法应用题无处不在，我们在日常生活中常常会遇到需要进行除法计算的情况。

除法的应用范围广泛，涉及到购物、时间、距离等多个方面。

下面将从几个典型的例子出发，介绍生活中除法的应用。

一、购物中的除法应用在购物时，我们经常会使用除法来计算商品的单价。

比如，某种商品的价格是150元，而我们打算购买3个，我们需要用除法计算每个商品的实际价格。

通过将总价格除以购买的数量，即150元÷3个，我们可以得到每个商品的价格，即50元。

除法还能帮助我们比较不同商品的优惠程度。

例如，我们在两个不同的商店看到两种商品分别的价格为200元和250元。

我们可以通过除法计算出每单位价格，以判断哪种商品更划算。

比如，第一种商品的单价为200元÷5个=40元/个，而第二种商品的单价为250元÷6个≈41.67元/个。

通过比较，我们可以看出第一种商品的价钱更合理。

二、时间和速度中的除法应用在日常生活中，我们也会遇到时间和速度的除法应用。

比如，我们要从A地到B地，两地的距离为300公里，我们以60km/h的速度前进，我们可以通过除法计算出到达目的地需要的时间。

300公里÷60km/h=5小时，所以我们需要5小时才能到达目的地。

同样的，除法在计算比率和百分比时也有应用。

比如，我们要计算某个地区的失业率。

如果该地区有10000人口，而有1000人失业，我们可以通过除法计算出失业率。

失业率=失业人数÷总人口×100%。

所以，失业率=1000÷10000×100%=10%。

三、分配和资源中的除法应用除法还可以帮助我们在日常生活中进行分配和资源管理。

比如，我们在组织一次聚餐，共有60个人参加，而餐桌只能容纳10人。

我们可以通过除法计算出需要多少张餐桌。

60人÷10人/桌=6桌，所以我们需要6张餐桌。

在家庭中，除法还可以帮助我们合理分配家庭开销。

（一）有余数的除法应用题4、王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少米？剩下的每2米做一根跳绳，可以做几根跳绳？还剩多少米？5、兔妈妈拔了31个萝卜，自己吃了4个，剩下的想平均分给5只小兔吃，每只小兔最多可以分得几个，还剩几个？6、有43人跳绳，5人一组，可以分成几组，还多几人？7、矿泉水每瓶4元，33元可以买几瓶，还剩几元？8、一根绳子长24米，剪7米做一个根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。

可以做多少根短跳绳？还剩几米？9、一月份有31天，是几个星期，还多几天？10、儿童读物每本5元，小红带了36元钱，最多可以买几本，还剩多少钱？11、每张桌子可以坐6人，还有5张空桌，我们班来了50个人都能坐下吗？12、四年级一班有44人玩激流勇进的游戏，，每船可以坐5人，我们都玩激流勇进，最少该租几条船？13、有49个钮扣，每件衣服钉6个，可以钉几件？还剩几个钮扣？14、学校买回63棵树苗，已经载了15棵。

剩下的每行载7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？15、25个人做游戏，如果每组6人，可以分成几组，还剩几人？16、一共有30只小动物，每个房间可以住7只，一共可以住满几个房间？还剩几只小动物？17、同学们玩丛林探险游戏，每辆小车可以坐8人，（1）39人最多可以坐满几辆车？还剩几人？（2）要想39人一起出发需要几辆车?18、有69本书，先给一年级10本，剩下的二年级每个班分到7本，可以分给几个班？还剩多少本？19、一共有27只小鸟，每个小房子能住4只，一共可以住满几个小房子？还剩几只小鸟？20、学校食堂买来8筐苹果，共重64千克。

一筐梨比一筐苹果重12千克，一筐梨重多少千克？1/1。

小学生的除法实际应用题小学生学习除法是数学教学中的重要一环，除法的实际应用题让学生在解决问题的过程中提高思维能力和数学运算的技巧。

本文将通过一些实际生活中的除法应用题，展示小学生如何将除法运算应用到日常生活中。

案例一：分糖果小明有20颗糖果，他想要将这些糖果分给他的4个朋友，每人分得几颗？解题思路：首先，我们可以通过除法来解决这个问题。

我们可以将20除以4来得到每个朋友分得的糖果数。

即：20 ÷ 4 = 5。

所以，每个朋友可以分得5颗糖果。

案例二：购买水果小红去水果市场买水果，她想用一袋苹果平均分给她和她的3个朋友，一袋苹果里有12个苹果，每个人可以分到几个苹果？解题思路：我们可以通过除法来解决这个问题。

一袋苹果有12个苹果，要平均分给小红和她的3个朋友，即4个人分。

我们将12除以4，得到每人分到的苹果数。

即：12 ÷ 4 = 3。

所以，每个人可以分到3个苹果。

案例三：分享巧克力小华有一块巧克力，他想要将这块巧克力平均分给他的5个同学，但他发现巧克力的形状不规则，不好均分，他该怎么办？解题思路：除法可以帮助小华解决这个问题。

小华可以先估算出巧克力的大致面积或体积，然后将巧克力的面积或体积除以5，得到每个同学应得的巧克力面积或体积。

如果小华发现巧克力不能完全均分，则可以将巧克力稍微分成几块，一部分同学分到一块，另一部分同学分到另一块，以此类推。

通过以上几个案例，我们可以看到小学生在解决实际应用题时如何运用除法。

除法不仅仅是一个数学运算，更是一个解决实际问题的方法。

通过练习解决实际应用题，小学生们能够提高他们的数学思维能力，培养他们的问题解决能力。

除法在日常生活中有很多实际应用。

比如我们经常需要计算购物时的折扣、计算蛋糕的均分、计算一个月的平均天气温度等等。

对小学生来说，掌握除法的实际应用能够提高他们的数学能力和解决问题的能力。

在小学数学教学中，除法的实际应用题是一个重要的环节。

三年级数学除法的应用题# 三年级数学除法的应用题除法是数学中的一个重要概念，它不仅帮助我们解决实际问题，还能培养我们的逻辑思维能力。

对于三年级的学生来说，掌握除法的基本运算规则和应用场景是数学学习中的关键一步。

以下是一些适合三年级学生的除法应用题，旨在帮助学生巩固除法知识并提高解决实际问题的能力。

应用题一：分糖果小明的妈妈给他买了一些糖果，一共有48颗。

小明想要平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少颗糖果？解题思路：1. 首先确定总糖果数：48颗。

2. 然后确定朋友的数量：6个。

3. 使用除法计算每个朋友能分到的糖果数：48 ÷ 6 = 8（颗）。

答案：每个朋友能分到8颗糖果。

应用题二：分苹果小华的爸爸买了一些苹果，总共有36个。

他想要把这些苹果平均分给家里的4个人，每个人能分到多少个苹果？解题思路：1. 确定苹果的总数：36个。

2. 确定要分给的人数：4人。

3. 使用除法计算每个人能分到的苹果数：36 ÷ 4 = 9（个）。

答案：每个人能分到9个苹果。

应用题三：分铅笔学校给每个班级分发了120支铅笔。

如果三年级有4个班级，每个班级能分到多少支铅笔？解题思路：1. 确定铅笔的总数：120支。

2. 确定班级的数量：4个。

3. 使用除法计算每个班级能分到的铅笔数：120 ÷ 4 = 30（支）。

答案：每个班级能分到30支铅笔。

应用题四：分蛋糕小丽的妈妈为她的生日买了一个大蛋糕，蛋糕可以切成8块。

如果小丽邀请了7个朋友来参加生日派对，每个人能分到多少块蛋糕？解题思路：1. 确定蛋糕的总块数：8块。

2. 确定参加生日派对的人数：7人加上小丽自己，共8人。

3. 使用除法计算每个人能分到的蛋糕块数：8 ÷ 8 = 1（块）。

答案：每个人能分到1块蛋糕。

应用题五：分水果水果店有240个橙子，如果每箱装24个橙子，那么可以装满多少箱？解题思路：1. 确定橙子的总数：240个。

《分数除法》应用题1、学校五年级有95人，比六年级的人数少，六年级有多少人？（画图并计算）2、一桶猪油，用去后，桶内还剩30千克，这桶猪油原来重多少千克？3、水果店卖出库存水果的五分之一后，又运进水果66000斤，这时库存水果比原来库存量多六分之一，原来库存水果多少万斤？4、一个长方形操场，它的周长是200m，长和宽的比是3：2，这个操场的面积是多少平方米？5、一项工程，甲单独做40天完成，乙单独做60天完成．现在两人合作，中间甲因病休息了若干天，所以经过了27天才完成．问甲休息了几天？6、甲、乙两城相距450km，两辆汽车同时从甲、乙两城相对开出，3小时后相遇，已知快车和慢车的速度之比是3：2。

快车每小时行驶多少千米？7、看图编写一道文字题并列式计算。

8、妈妈买了一套运动服共105元。

裤子的价钱是上衣的，上衣和裤子的价钱分别是多少元?9、甲数是，乙数是甲数倒数的5倍，乙数是多少?10、一辆客车和一辆货车同时分别从A、B两地出发相向而行，6小时相遇。

如果客车行完全程要10小时，那么货车行完全程要几小时？11、今年计划生产冰箱多少万台?12、笑笑家6月份共缴纳水费、电费136元，水费和电费的比是4：13，她家这个月缴纳的水费和电费各是多少元?13、修一条路，甲工程队单独修需20天，乙工程队单独修需30天，先由甲单独修5天，再由甲、乙两个工程队合修，还需多少天完成?14、加工一批童装，甲组单独做要6天完成，乙组单独做要5天，两组合做两天后，还差440件未完成。

这批童装有多少件？15、在十堰市庆祝建市50周年文艺晚会活动中，某校舞蹈队参加了文艺表演，其中五年级25人参加了表演，比四年级参加人数多，四年级有多少学生参加表演？16、幸福村要铺一条水泥路，工程队第一天铺了全长的，第二天铺了剩下的，还剩下192m，这条水泥路一共长多少米？17、小明两天看完一本240页的故事书．第一天看了全书总页数的，第二天应看多少页？18、王叔叔开车从甲地到乙地，已行了全程的，再行就行了全程的一半，甲地到乙地一共多少千米？19、光明小学原来体育达标人数与没有达标的人数比是3：5，后来又有60名同学达标，这时达标人数是没达标的，光明小学共有学生多少人？20、在长30厘米，宽20厘米，深14厘米的容器中，倒入3升水，水离这个容器上边的距离是多少？（列方程解答）21、五年级有科技书300本，文艺书的数量是科技书的，是故事书的，故事书有多少本？22、实验小学六年级有学生180人，六年级学生人数比五年级学生人数少，实验小学五年级有学生多少人？23、一条路，王鹏单独走需要8分钟，李宁单独走需要9分钟，如果两人相向而行多少分钟后相遇？24、实验小学五年级共有学生372人，其中五（4）班有男生25人，女生23人．五（4）班的学生人数占全年级的几分之几？25、某校六年级有两个班，上学期男生人数是女生人数的，这学期转入3名女生，这样男生和女生人数的比为8：7。

分数除法应用题分数乘法的解决问题（已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少）1、画线段图：（1）两个量的关系：画两条线段图；（2）部分和整体的关系：画一条线段图。

2、找单位“1”：在分率句中分率的前面；或“占”、“是”、“比”的后面3、求一个数的几倍：一个数×几倍；求一个数的几分之几是多少：一个数×几几。

4、写数量关系式技巧：（1）“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“ = ”（2）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量（3）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1±分率）=分率对应量分数除法解决问题（未知单位“1”的量（用除法）：已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。

）1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：（1）分率前是“的”：单位“1”的量×分率=分率对应量（2）分率前是“多或少”的意思：单位“1”的量×（1±分率）=分率对应量2、解法：（建议：最好用方程解答）（1）方程：根据数量关系式设未知量为X，用方程解答。

（2）算术（用除法）：分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量3、求一个数是另一个数的几分之几：就一个数÷另一个数4、求一个数比另一个数多（少）几分之几：两个数的相差量÷单位“1”的量或：①求多几分之几：大数÷小数– 1②求少几分之几： 1 - 小数÷大数一、细心填写： “一桶油的43重6千克”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×43=（ ） “男生占全班人数的95”，把（ ）看作单位“1”，（ ）×95=（ ） “鸭只数的72等于鸡” 把（ ）看作单位“1”，（ ）×72=（ ） 45是（ ）的95，107吨是（ ）吨的21， （ ）是43平方米的31 二、解决问题：1、美术班有男生20人，是女生的65，女生有多少人？2、甲铁块重65吨，相当于乙铁块的125。

分数除法应用题（通用12篇）分数除法应用题篇1教学目标1.使同学把握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法2.培育同学分析问题、解答问题力量，以及仔细审题的良好习惯.教学重点找准单位“1”，找出等量关系.教学难点能正确的分析数量关系并列方程解答应用题.教学过程一、复习、引新（一）确定单位“1”1.铅笔的支数是钢笔的倍.2.杨树的棵数是柳树的 .3.白兔只数的是黑兔.4.红花朵数的相当于黄花.（二）小营村全村有耕地75公顷，其中棉田占 .小营村的棉田有多少公顷？1.找出题目中的已知条件和未知条件.2.分析题意并列式解答.二、讲授新课（一）将复习题改成例1例1.小营村有棉田45公顷，占全村耕地面积的，全村的耕地面积是多少公顷？1.找出已知条件和问题2.抓住哪句话来分析？3.引导同学用线段图来表示题目中的数量关系.4.比较复习题与例1的相同点与不同点.5.老师提问：（1）棉田面积占全村耕地面积的，谁是单位“1”？（2）假如要求全村耕地面积的是多少，应当怎样列式？（全村耕地面积× ）.（3）全村耕地面积的就是谁的面积？（就是棉田的面积）解：设全村耕地面积是公顷.答：全村耕地面积是75公顷.6.老师提问：应怎样进行检验？你还能用别的方法来解答吗？（1）把代入原方程，左边，右边是45，左边＝右边，所以是原方程的解.）（公顷）（依据棉田面积和是已知的，全村耕地面积是未知的，依据分数除法意义，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数应当用除法计算.）（二）练习果园里有桃树560棵，占果树总数的 .果园里一共有果树多少棵？1.找出已知条件和问题2.画图并分析数量关系3.列式解答解1：设一共有果树棵.答：一共有果树640棵.解1：（棵）（三）教学例2例2.一条裤子75元，是一件上衣价格的 .一件上衣多少钱？1.老师提问（1）题中的已知条件和问题有什么？（2）有几个量相比较，应把哪个数量作为单位“1”？2.引导同学说出线段图应怎样画？上衣价格的3.分析：上衣价格的就是谁的价钱？（是裤子的价钱）谁能找出数量间相等的关系？（上衣的单价× ＝裤子的单价）4.让同学独立用列方程的方法解答，并加强个别辅导.解：设一件上衣元.答：一件上衣元.5.怎样直接用算术方法求出上衣的单价？（元）6.比较一下算术解法和方程解法的相同之处与不同之处.相同点：都要依据数量间相等的关系式来列式.不同点：算术解法是根据分数除法的意义直接列出除法算式；而方程解法则要先设未知数，再根据等量关系式列出方程.三、巩固练习（一）一个修路队修一条路，第一天修了全长，正好是160米，这条路全长是多少米？提问：谁是单位“1”？数量间相等的关系式是什么？怎样列式？（米）（二）幼儿园买来千克水果糖，是买来的牛奶糖的，买来牛奶糖多少千克？（三）新风学校去年植树320棵，相当于今年植树棵数的 .今年、去年共植树多少棵？1.课件演示：2.列式解答四、课堂小结这节课我们学习了列方程解答的方法.这类题有什么特点？解题时分几步？五、课后作业（一）一桶水，用去它的，正好是15千克.这桶水重多少千克？（二）王新买了一本书和一枝钢笔.书的价格是4元，正好是钢笔价格的 .钢笔价格是多少元？（三）一种小汽车的最快速度是每小时行140千米，相当于一种超音速飞机速度的 .这种超音速飞机每小时飞行多少千米？六、板书设计分数除法应用题篇2一、说教材：这部分内容是在学过的分数除法的意义和计算法则、分数乘法应用题、用方程解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的文字题的基础上进行教学的，这类应用题是教学中的难点，在与求一个数的几分之几是多少的应用题混合练习中，难以推断用乘法还是用除法解答。

四年级数学上册典型例题系列期末典例专练16：除法的实际应用综合1．学校礼堂每排有28个座位，四年级共有296人，可以坐满几排？还剩几人？【答案】10排；16人【分析】四年级共有的人数除以每排的座位数，商为可以坐满的排数，余数为还剩下的人数，据此即可解答。

【详解】296÷28＝10（排）……16（人）答：可以坐满10排，还剩16人。

【点睛】熟练掌握整数除法的计算方法是解答本题的关键。

2．12箱蜜蜂一年可以酿900千克蜂蜜。

东东家养了6箱这样的蜜蜂，一年可以酿多少千克蜂蜜？【答案】450千克【分析】12箱蜜蜂酿蜜900千克，900除以12可以求出1箱蜜蜂酿蜜多少千克，再乘6即可求出6箱蜜蜂酿蜜的质量。

【详解】900÷12×6＝75×6＝450（千克）答：一年可以酿450千克蜂蜜。

3．迎新小学新购进图书960本，要把这些图书放在一个书架上。

这个书架共有4层，每层有8个格子，平均每个格子放图书多少本？【答案】30本【分析】这个书架共有4层，每层有8个格子，根据乘法的意义，用4乘8先算出这个书架的总格子数，再根据除法的意义，用购进图书的总数量除以总格子数，即可求出平均每个格子放图书的本数。

据此解答。

【详解】960÷（4×8）＝960÷32＝30（本）答：平均每个格子放图书30本。

4．疫情期间，小亮利用空闲时间读书。

已知他读《一千零一夜》这本书，每天读24页，12天正好读完。

小红也读这本书，每天读36页，几天可以读完？【答案】8天【分析】每天读24页，12天正好读完，24乘12即可求出这本书的总页数，再用总页数除以36即可求出每天读36页，几天能读完。

【详解】24×12÷36＝288÷36＝8（天）答：8天可以读完。

5．为了落实常态化疫情防控要求，学校需要安排学生核酸检测，确保两周内进行一轮全员核酸检测，不漏一人（每周上学时间按5天计算）。

三年级上册除法问题的应用题
简介
本文档为三年级上册除法问题的应用题。

旨在帮助学生巩固掌握除法运算并应用于实际问题中。

问题一：小明的糖果
小明有12颗糖果，他想平分给3个朋友，请问每个朋友能分到多少颗糖果？
问题二：果园的苹果
一个果园里有24个苹果，农民要把它们放在8个相同的篮子里，请问每个篮子能放几个苹果？
问题三：商品的单价
苹果的单价是3元，小明买了15个苹果，请问他需要支付多少钱？
问题四：小明的零花钱
小明有30元零花钱，他想要买5张2元的彩票，请问他还剩
下多少钱？
问题五：篮球队的球员
一支篮球队有12个球员，每个比赛只能派出5个人，请问每
场比赛队伍会轮换几次？
问题六：公交车的乘客
一辆公交车能乘坐30个人，请问50个人需要乘坐几辆公交车？
问题七：报纸的数量
一份报纸可以印刷15次，请问印刷100份报纸需要准备多少
张纸？
以上是三年级上册除法问题的应用题，希望能够帮助学生巩固
运用除法进行计算的能力。

1.一辆汽车从甲地开往乙地，行驶了全程的
2/3，正好是260千米。

甲乙两地相距多少千米？
2.武汉长江大桥长约1600米，相当于珠江黄埔大桥的8/35，珠江黄埔大桥长约多少米？
3.一块布，做衣服用去24米，正好用去这块布的8/11，这块布原来有多少米？
4.某车间有男工人35名，是女工人的5/7，这个车间一共有工人多少名？
5.食品厂生产了810千克饼干，王阿姨要把这些饼干的7/10包装起来，每袋装3/5千克。

王阿姨装了多少袋饼干？
6.一块地，用拖拉机耕，45分钟耕了11/6公顷，相当于这块地总面积的11/21，这块地有多少公顷？
7.六一班有男生24人，女生有20人，六一班人数正好是全校人数的4/15，全校有多少人？
8.一个三角形的底是20厘米，是高的2/3，面积是多少平方厘米？9.修一条水渠，第一天修了24米，第二天修了30米，第一天比第二天少修了全长的3/35，这条水渠全长多少米？
10.一辆汽车从甲地到乙地，每小时行60千米，行了3小时，正好行了全长2/5，全长多少千米？
11.一桶油倒出3/5，刚好倒出36千克，这桶油原来有多少千克？
12.一袋面粉吃了2/5，正好吃了20千克，还剩多少千克？
13.一本书有240页，已看了2/5，还剩多少页没有看？
14.一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的3/8，正好是120千米，如果这辆汽车行了全程的2/5，应该行了多少千米？
15.挖一条水渠，已经挖的米数是未挖的3/5，未挖的长度是500米，这条水渠全长多少米？
16.甲乙两地相距480千米，一辆汽车3小时行了全程的3/8，它每小时行多少千米？。

三年级数学上册除法应用题理解除法在日常生活中的应用在日常生活中，我们经常会遇到各种需要用到除法的情况。

除法是数学中的一种基本运算，它可以帮助我们解决分配、分组、分享等各种实际问题。

本文将从食物分配、物品分类和时间分配三个方面，详细探讨三年级数学上册除法应用题在日常生活中的实际应用。

一、食物分配在家庭聚餐或者聚会时，我们通常需要将一份食物平均分配给每个人。

比如，假设我们家有4口人，有8块蛋糕需要平均分给每个人。

这时，我们可以使用除法来解决这个问题。

8 ÷ 4 = 2这个结果告诉我们，每个人可以得到2块蛋糕。

除法帮助我们平均分配了食物，确保每个人都能公平地享受到美味。

二、物品分类在日常生活中，我们经常需要将一些物品进行分类整理。

比如，假设我们有18本书需要分类到3个书架上。

我们可以使用除法来计算每个书架应该放多少本书。

18 ÷ 3 = 6这个结果告诉我们，每个书架应该放置6本书。

通过使用除法，我们可以轻松地将物品进行分类，使得整个空间更加有条理。

三、时间分配除法在日常生活中还可以帮助我们进行时间的合理分配。

比如，假设我们有30分钟的自由时间，我们想要将其平均分配到3个活动上面，这时除法就可以帮助我们计算每个活动应该花费的时间。

30 ÷ 3 = 10这个结果告诉我们，每个活动可以花费10分钟的时间。

通过使用除法，我们可以合理地安排时间，充分利用每一分钟。

综上所述，三年级数学上册除法应用题在日常生活中有着广泛的实际应用。

无论是食物分配、物品分类还是时间分配，除法都成为解决问题的强大工具。

通过掌握除法的运算规则和方法，我们可以更好地处理各种实际问题，使生活更加有序和便捷。

希望同学们通过学习数学，能够在实际生活中灵活运用除法，享受到它带来的便利和乐趣。

除法运算的应用题除法是数学中常见的运算方式之一，它在我们日常生活和学习中都有很多应用。

在这篇文章中，我们将通过一些实际的例子来探讨除法运算的应用。

1. 商场打折假设你在商场购买了一件原价为300元的衣服，商场正在进行打折活动，打八折。

那么我们可以用除法来计算打折后的价格。

打八折意味着原价的80%，所以我们可以用除法来计算实际价格：300元乘以80%，即300 * 0.8 = 240元，最终价格为240元。

2. 分享饼干小明买了24块饼干，他打算与他的三个朋友平均分享这些饼干。

我们可以用除法来计算每个人可以得到多少块饼干。

24块饼干除以4个人，即24 / 4 = 6块饼干。

所以每个人将得到6块饼干。

3. 旅行路程小红和小明打算一起骑自行车去郊外旅行。

他们计划骑行60公里，每小时骑行速度为15公里。

我们可以使用除法来计算他们需要骑行多长时间才能到达目的地。

60公里除以每小时15公里，即60 / 15 = 4小时。

所以他们需要骑行4小时才能到达目的地。

4. 填充书架小李家有一个书架，它可以容纳80本书。

他已经放了60本书，现在想知道还可以放多少本书。

我们可以使用除法来计算书架上还能放多少本书。

80本书减去60本书，即80 - 60 = 20本书。

所以他还可以放20本书在书架上。

5. 分配任务在一个团队中，有30个任务需要分配给5个人完成。

我们可以使用除法来计算每个人应该完成多少任务。

30个任务除以5个人，即30 / 5 = 6个任务。

所以每个人应该完成6个任务。

通过这些例子，我们可以看到除法运算在日常生活和学习中的广泛应用。

无论是计算折扣、分摊物品还是规划行程，除法都是解决这些问题的有效工具。

熟练掌握除法运算可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。

总结起来，除法运算的应用题目多种多样，涵盖了各个方面的日常生活和学习。

通过实际的例子，我们可以更好地理解和应用除法运算。

无论是商场打折、分享物品还是计算行程，除法都是解决问题的重要工具之一。