04-第三章科学研究方法论

科学研究方法论科学研究方法论是科学研究的理论和方法的总称，是指科学进行研究和实践活动时所采用的原则、规律和方法。

科学研究方法论的主要任务是指导科学研究活动，确保科学研究能够客观、准确、可靠地进行。

科学研究方法论主要包括以下几个方面：一、实证主义方法：实证主义方法是科学研究的基本方法之一，强调科学研究应该以事实和经验证据为依据，通过观察、实验和测量等手段来获取数据，从而得出科学结论。

实证主义方法注重科学的客观性和可重复性，强调科学研究应遵循严格的科学方法论，排除主观因素的影响。

二、理论研究方法：理论研究方法是科学研究的核心方法之一，强调科学研究应该建立在一定的理论基础上进行。

在理论研究中，科学研究者通过分析和综合现有的理论知识，提出新的理论观点，推动学科的发展。

理论研究方法注重科学研究的系统性和创新性，强调科学研究应当具有一定的逻辑性和合理性。

三、归纳和演绎方法：归纳和演绎方法是科学研究的常用方法之一，强调科学研究应该运用逻辑思维的方法，从具体的事实中归纳出一般规律，并通过这些一般规律推断出具体的结论。

归纳方法注重科学研究的观察和实践，通过对实际情况的具体观察和实验，总结经验和规律。

演绎方法注重科学研究的逻辑推理，通过逻辑推理和演绎，得出科学结论。

四、系统性方法：系统性方法是科学研究的基本方法之一，强调科学研究应该从整体上看待研究对象，关注研究对象的内部关系和相互作用。

系统性方法注重科学研究的整体性和一致性，通过系统分析和综合研究，揭示研究对象的结构和机制。

总之，科学研究方法论是科学研究的基本理论和方法，对科学研究具有重要指导作用。

科学研究者应当在科学研究中遵循科学研究方法论的原则和规律，借助科学研究方法论的指导，开展科学研究活动，推动科学的发展和进步。

科学研究方法论介绍科学研究方法论是指科学家在进行科学研究时所采用的一套系统化的方法和原则。

它是科学研究的基础，能够帮助科学家有效地开展研究工作，确保研究结果的可靠性和科学性。

本文将介绍科学研究方法论的基本概念、主要内容以及其在科学研究中的应用。

一、科学研究方法论的基本概念科学研究方法论是对科学研究方法的系统总结和理论化，它包括科学研究的目标、原则、步骤和技术等方面的内容。

科学研究方法论的基本概念有以下几个方面：1. 系统性：科学研究方法论是一套系统性的方法和原则，它包括了科学研究的各个环节和步骤，能够指导科学家进行全面、有序的研究工作。

2. 可重复性：科学研究方法论要求科学家的研究结果是可重复的，即其他科学家在相同的条件下能够重复得到相似的结果。

这是科学研究的基本要求，也是科学研究成果得以验证和发展的基础。

3. 客观性：科学研究方法论强调科学家应该客观地进行研究，尽量排除主观因素的干扰。

科学家应该尽量采用客观的实验方法和观测手段，确保研究结果的客观性和可信度。

二、科学研究方法论的主要内容科学研究方法论的主要内容包括科学研究的目标、原则、步骤和技术等方面的内容。

下面将对这些内容进行详细介绍。

1. 科学研究的目标：科学研究的目标是揭示客观事物的规律和本质，为人类认识和改造世界提供科学依据。

科学研究的目标应该是明确的、具体的，能够指导科学家进行具体的研究工作。

2. 科学研究的原则：科学研究的原则是科学家在进行研究时应该遵循的基本规范。

科学研究的原则包括客观性、可重复性、一致性、可验证性等。

这些原则能够保证科学研究的可靠性和科学性。

3. 科学研究的步骤：科学研究的步骤是指科学家在进行研究时应该按照一定的顺序进行的一系列操作。

科学研究的步骤包括问题提出、资料收集、假设设立、实验设计、数据分析等。

科学家应该按照这些步骤进行研究，确保研究工作的有序性和科学性。

4. 科学研究的技术：科学研究的技术是指科学家在进行研究时所采用的具体方法和手段。

科学研究方法论是一门重要的学科，是研究科学研究的原则、方法和规律的学科。

它的研究对象是有关科学研究的一般性问题，旨在揭示科学研究的本质、规律、发展趋势和变化规律，为科学研究提供指导和支持。

在现代科学的发展中，的地位和作用不断提高，逐渐成为科学发展的理论基础和指导。

1.科学研究方法的基本特征科学研究方法具有客观性、系统性、创造性和历史性等基本特征。

其中，客观性是科学研究方法的根本特征，它要求科学研究符合客观真理的要求，不受主观因素的影响，通过无歧义的证明和检验来验证科学研究的可靠性和正确性。

系统性则是科学研究方法的组织性特征，它要求科学研究的全过程是有条不紊的，从设定研究问题到完成研究任务，都符合科学研究的系统性要求。

创造性则是科学研究方法的灵活性特征，它要求科学研究具有创新性和创造性，能够寻求新的研究方向和勾画新的研究框架。

历史性则是科学研究方法的发展性特征，它要求科学研究具有历史渊源和发展规律，体现科学研究与时俱进的精神和追求。

2.科学研究方法的分类与选择科学研究方法可以分为理论研究方法和实证研究方法两大类。

其中，理论研究方法主要是依靠逻辑思考和推理，通过理论分析和演绎的方法，揭示事物内在关系和规律性，包括逻辑分析、概括归纳、比较研究等方法；实证研究方法则是依靠实验、调查、观察等实证手段，通过实证研究来发现科学现象和解释自然现象的本质，包括实验研究、文献研究、调查研究、统计分析等方法。

在实际研究中，科学研究者需要根据研究对象和研究问题的不同，选择合适的研究方法和技术，以达到科学研究的目的和效果。

3.科学研究方法的基本步骤科学研究方法具有一定的基本步骤，一般包括研究问题的确定、研究对象的选择、资料的收集和整理、研究方法的运用、实证和检验的过程、研究结果的描述和分析等环节。

其中，研究问题的确定是科学研究的首要任务，需要对研究问题进行明确、具体的描述和提出相应的假设；研究对象的选择则是科学研究的重要环节，需要明确研究对象的特征和范围，确保研究对象的代表性和可操作性；资料的收集和整理则是科学研究的关键环节，需要归纳和整理所有相关的信息和资料，并进行必要的筛选和加工；研究方法的运用则是科学研究的核心环节，需要根据研究对象和研究问题的特征和要求，选择适合的实证方法和技术；实证和检验的过程则是科学研究的核心环节，需要进行演进和检验，确保研究方法和技术的可靠性；研究结果的描述和分析则是科学研究的最终环节，需要对研究结论进行分析和阐释，提出相关的结论和建议。

科学研究方法论科学研究方法论是指科学研究的方法和原则。

作为科学研究的基础和指导，科学研究方法论对于科学研究的正确进行具有重要意义。

下面将从科学研究目标、科学研究的基本步骤和科学研究的原则三个方面进行论述。

科学研究的目标是求取真理。

科学研究所追求的是科学真理，而不是其他形式的真理。

科学真理是指科学理论或科学规律所表达的客观规律性和真实性。

科学研究旨在通过实证、推理和合理解释等方法，揭示事物本质，揭示事物内在规律，准确、客观地描述和解释事物，以达到对事物复杂性和深层次因果性正确理解的目的。

科学研究目标的明确性，有助于科学研究的方向和方法的选择，使研究者能够以正确的研究方法来获得科学真理。

科学研究的基本步骤包括问题的提出、研究目标的确定、研究方案的设计、数据的收集和分析、结论的得出和总结等。

首先，问题的提出是科学研究的起点，明确问题有助于研究者在后续的研究中进行深入探索。

其次，研究目标的确定是研究者进行科学研究的目的和方向，研究目标的明确性有助于研究者合理选择研究方法和制定研究方案。

然后，研究方案的设计是指在明确研究目标的基础上，制定科学合理的研究方案。

研究方案的设计要充分考虑方法的可行性和可操作性。

在研究方案的执行中，数据的收集和分析是重要环节，研究者需要采取科学合理的方法来收集、整理和分析数据。

最后，研究者应根据数据的分析结果，得出科学合理的结论，并将结论进行总结和归纳。

科学研究的原则包括客观性原则、系统性原则、可验证性原则和可重复性原则等。

客观性原则是指科学研究要坚持客观的立场，避免主观意识的干扰。

研究者要采用合适的方法和工具来收集和分析数据，以确保研究结果具有客观性。

系统性原则是指科学研究要有条理地进行，遵循科学研究的步骤和规律，以确保研究的完整性和连贯性。

可验证性原则是指科学研究的结果应该是可以被验证和证伪的，研究者要在研究过程中尽可能提供充分并可靠的证据。

可重复性原则是指科学研究应该是可重复的，其他研究者应能够按照相同的条件和方法进行研究，并获得相似或相同的结果。

科学研究方法论科学研究方法论是指科学家在开展科学研究过程中所遵循的一套逻辑和方法。

它是科学研究的基本原则和规范，是科学研究进行的框架和指南。

科学研究方法论的核心是科学方法和科学理论的相互作用，以及科学活动所遵循的逻辑和规律。

科学研究方法论包括研究问题的选择、研究设计、数据采集与分析、结果解释与验证等多个环节。

首先，研究问题的选择是科学研究的起点，关系到研究的目的和意义。

在选择研究问题时，需要明确研究的目标，确定待解决的问题，并对已有的研究成果进行综合分析。

研究问题的选择应该具有科学性、可操作性和时效性，同时需要考虑到研究资源的限制。

其次，研究设计是科学研究中至关重要的一个环节。

研究设计是指在明确研究问题的基础上，选择适当的研究方法和策略，制定科学可行的研究方案。

研究设计应该具有明确的目的和研究对象，设计良好的操作步骤和数据采集程序，并据此制定适当的研究方法和技术。

研究设计需要考虑到实验可控性、实用性和可比性等方面的要求。

第三，数据采集与分析是科学研究中的重要环节。

数据采集是指通过观察、实验、调查等方法，收集与研究问题相关的数据和信息。

数据采集的方法包括实地观察、试验、问卷调查、访谈等多种方式。

数据采集应该具有科学性、全面性和准确性，同时要注意保护被研究者的权益和隐私。

数据分析是指将采集到的数据进行整理、分类、计量等处理，提取出有关的信息和结论。

数据分析的方法包括统计分析、质性分析、案例分析等多种方式。

数据分析应该具有准确性、可靠性和可解释性，同时要根据研究问题和数据特点选择合适的统计方法和工具。

最后，结果解释与验证是科学研究的结尾环节。

结果解释是指对研究结果进行解释和推理，从而得出科学结论和理论框架。

结果解释要在研究问题和研究设计的基础上进行，并结合已有的理论和研究成果进行分析。

结果验证是指对研究结果的可信程度和有效性进行评估和验证，通过复现实验、提供证据等方式来检验研究结果的正确性和普适性。

结果验证要考虑研究方法的可行性和有效性，同时需要注意结果的适用范围和限制条件。

科学研究方法论pdf科学研究方法论楔子?时代呼唤大批德识才学兼备的科技英才；? 机遇只垂青于那些懂得怎样追求它的人；? 工欲善其事必先利其器，方法极其重要；? 正确运用科研方法可收到事半功倍之效；一、引言自然界的各种现象及其相互关系的普遍性和精确性陈述构成的有组织的知识。

“科学是寻求我们感觉经验之间规律性关系的有条理的思想。

它是直接产生知识、间接产生行动的手段。

” ——爱因斯坦“科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。

” ——达尔文science一词源于拉丁文scientia；现译名“科学”源于日语译法；由康有为引进，原译名“格致”。

? 科学的内涵1、科学是系统化、理论化的知识体系；2、科学是创造知识体系的认识活动；3、科学是一种社会机制? 关于科学研究? 自然科学研究的任务：1、对未知的自然领域进行研究探索，以揭示和掌握自然界各种事物的本质和运行变化规律——基础研究；2、研究如何将科学研究的成果转化为生产力和物质产品——应用基础研究? 关于方法：为达到某种目的采取的途径、手段或策略方法探源：希腊语μετα对客观事物进行定性的鉴别和定量分析? 铁谱分析法? 2）揭示不易直接观察的运动和变化? 冥王星的发现，洛韦尔、汤波? 3）追溯事物发展的历史渊源和确定事物发展的历史顺序。

? 门捷列夫的元素周期表、李四光的地质力学、竺可桢的物候学? 4）对理论研究结果与实验观察的事实的一致性做出判断? 伽利略的比萨斜塔落物实验和亚里士多德的“物体下落的快慢与其重量成正比” 比较法的标准? 1、时间标准? 2、空间标准? 3、经验或理论标准? 4、计划标准比较法的要点? 1 比较对象在现实中必须彼此有某种联系。

? 2 比较必须按同一标准进行。

? 3 要着重就对象的实质方面进行比较。

比较法的原则? 1、指标的内涵和外延可比。

? 2、指标的时间范围可比。

?3、指标的计算方法可比。

?4、总体性质科比。

比较法的局限性? 主要表现在进行综合比较相对比较困难，? 所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。

科学方法论的研究目录摘要 (4)研究方法论的问题 (5)科学哲学的方法 (7)研究科学史 (10)科学方法论与逻辑 (11)参考文献 (13)摘要科学方法论的研究, 对丰富马克思主义哲学促进自然科学的发展, 加强、巩固哲学工作者和自然科学工作者的联盟都有重要的作用，因此要加强对科学认识的逻辑和方法即科学方法论的研究,才能为科学工作者提供强有力的认识工具, 促使马克思主义哲学本身也向前发展。

本文主要重视研究方法论的问题，科学哲学的方法，研究科学史入手，科学方法论与逻辑方面分别阐述科学方法论的研究。

由此说明科学方法论的研究在科学发展中的重要意义。

研究方法论问题研究科学方法论, 不仅对于哲学的现代化, 而且对于自然科学的迅速发展也具有重要的现实意义。

目前世界上越来越多的科学家对于理论思维, 对于方法论问题感到兴趣。

对于科学特别是对理论自然科学家来说, 由于实验科学的发展, 特别是电子计算机的出现, 过去用纸和笔进行计算的工作, 很大一部分已经或者即将被计算机所代替。

理论科学家现在的主要任务是将各种不同的实验结果进行综合, 用假说的形式提出客观世界的模式, 提出新的数学模型,并运用这些模式、模型推演出和目前乃至未来的实验相符合的结论。

总之, 自然科学日益进入理论的领域, 迫切需要哲学的帮助和指导, 因此目前不少大的科学家都在自觉地研究方法论问题, 为科学研究锻造新的理论武器。

[1]普利高津把生命和它周围环境联声起来考虑, 指出生命是一种远离平衡态的高度有序的具有自组织能力的结构, 它是一个开放系统, 可以通过和外界进行物质和能量的交换即新陈代谢的方式取得负嫡流来抵偿本身的嫡增加, 从而维持生命并繁衍进化。

这样就为用物理、化学的方法研究生命开辟了道路。

同样, 宇宙也不是一个封闭系统而是一个开放系统, 因此它的墒也不可能单向地趋于极大, 世界不可能有自己的末日, 一总会有新的发展变化, 从而否定了宇宙热寂说的结论。

科学研究方法论科学研究方法论是指科学研究活动中所采用的一套系统的、有机的方法体系。

科学研究方法论对于科学研究具有重要的指导作用，它能够帮助科学家们更加系统地进行科学研究，提高科学研究的效率和成果。

在科学研究方法论中，科学家们需要遵循一定的规范和步骤，以确保科学研究的严谨性和可靠性。

下面将介绍一些常用的科学研究方法论，希望能够对大家有所帮助。

首先，科学研究方法论中的观察和实验是非常重要的一环。

观察是科学研究的起点，科学家们需要通过仔细观察自然界的现象和规律，从中获取研究的灵感和方向。

而实验则是检验科学假设的重要手段，通过设计和进行实验，科学家们可以验证自己的研究成果，从而得出科学结论。

其次，科学研究方法论中的假设和推理也是至关重要的。

科学家们在进行研究时，往往会提出一些假设，然后通过推理和演绎的方式来验证这些假设的正确性。

假设和推理是科学研究的基础，科学家们需要具备良好的逻辑思维能力和推理能力，以确保科学研究的严密性和可靠性。

此外，科学研究方法论中的数据收集和分析也是非常重要的一环。

科学家们需要通过系统地收集和整理数据，然后运用统计学和数学方法对数据进行分析，从而得出科学结论。

数据收集和分析是科学研究的关键步骤，它能够帮助科学家们从大量的信息中筛选出有用的信息，为科学研究提供有力的支持。

最后，科学研究方法论中的交流和分享也是至关重要的。

科学家们需要通过学术会议、期刊论文等方式与同行进行交流和分享，从而获取他人的意见和建议，提高自己的研究水平。

交流和分享是科学研究的重要环节，它能够促进科学研究的进步和发展。

综上所述，科学研究方法论是科学研究活动中不可或缺的一部分，它对于科学研究具有重要的指导作用。

科学家们需要遵循一定的规范和步骤，以确保科学研究的严谨性和可靠性。

希望通过本文的介绍，能够帮助大家更加系统地了解科学研究方法论，提高科学研究的效率和成果。

《科学研究方法论（公选）》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：12120514课程英文名称：Science Research Methodology大学物理教研室课程面向专业：理、工、文、医、农等专业课程类型：选修课先修课程：高等数学、大学物理（或经济数学、文科物理）学分：1.5（或2.0）总学时：理论学时30（或40）二、课程性质与目的科学研究方法论是高等学校各专业学生的一门重要的基础性选修课。

这门课程主要学习关于科学技术研究中常用的基本方法的理论。

通过本课程的学习，使学生在认识科学研究基本方法的性质、特点、内在联系及变化发展的理论体系的过程中，强化问题意识，激发辩证思维，崇尚“求是”精神。

培养学生的科学世界观和认识论。

在拓宽、加深知识面的同时，增长学生正确应用辩证唯物主义来发现、分析、处理问题的能力，提高学生综合素质。

促进“知识型”教育模式向“探索型”教育模式的改革。

三、课程教学内容与要求（一）引言1．教学内容与要求（1）了解科学研究方法论发展的历史概况，理解研究方法对科学发展产生的影响。

（2）了解现代科学的发展对人才培养的要求，认识组成现代人才知识—智能结构的基本要素。

2．教学重点理解研究方法对科学发展产生的影响；认识组成现代人才知识—智能结构基本要素。

3．教学难点现代科学的发展对人才培养要求的认识（二）科学思维的运用1．教学内容与要求（1）了解人的一般认识过程，理解形象思维、抽象思维、直觉、灵感的概念、特点及作用。

（2）理解想象的概念，认识其在研究活动中的意义。

（3）理解创造性思维的概念。

掌握扩散思维、聚合思维的思考方式。

（4）认识影响创造性思维活动的基本因素。

2．教学重点理解形象思维、抽象思维、直觉、灵感及想象的特点及作用；掌握扩散思维、聚合思维的思考方式。

3．教学难点影响创造性思维活动基本因素的认识。

（三）科研起步1．教学内容与要求（1）理解科学研究的特点，掌握科学研究的基本程序。

科学研究方法论科学研究方法论是指科学家在进行科学研究时所遵循的一套原则和方法。

它是科学研究的基础，是科学家们进行科学探索和实践的指导思想。

科学研究方法论的正确运用对于科学研究的深入和发展起着至关重要的作用。

下面我们将从科学研究方法论的基本原则、科学研究的步骤和科学研究的特点三个方面来详细探讨科学研究方法论的内容。

首先，科学研究方法论的基本原则包括客观性、系统性、可验证性和可重复性。

客观性是指科学研究应当以客观事实为依据，排除主观臆断和偏见。

系统性是指科学研究应当具有系统性和整体性，即要全面、系统地分析和研究问题。

可验证性是指科学研究的结论应当是可以通过实验证实的，具有可验证性。

可重复性是指科学研究的结果应当是可以被其他科学家重复实验和验证的，具有可重复性。

这些基本原则是科学研究方法论的基础，也是科学研究的根本要求。

其次，科学研究的步骤包括问题提出、假设设立、实证研究、数据分析和结论提出。

首先，科学研究的第一步是问题提出，即明确研究的目的和问题。

其次，是假设设立，即根据问题提出假设并进行假设检验。

然后，是实证研究，即通过实验、观察或调查来获取数据。

接着，是数据分析，即对实证数据进行分析和整理。

最后，是结论提出，即根据数据分析得出科学结论。

这些步骤是科学研究的基本流程，也是科学研究方法论的核心内容。

最后，科学研究的特点包括客观性、系统性、可验证性和可重复性。

客观性是科学研究的基本特点，即科学研究应当以客观事实为依据，排除主观臆断和偏见。

系统性是科学研究的重要特点，即科学研究应当具有系统性和整体性，要全面、系统地分析和研究问题。

可验证性是科学研究的重要特点，即科学研究的结论应当是可以通过实验证实的，具有可验证性。

可重复性是科学研究的重要特点，即科学研究的结果应当是可以被其他科学家重复实验和验证的，具有可重复性。

这些特点是科学研究方法论的重要内容，也是科学研究的基本特征。

综上所述，科学研究方法论是科学研究的基础，是科学家们进行科学探索和实践的指导思想。

关于科学定义——科学是由建立在经验和逻辑基础之上的关于自然界的各种现象及其相互关系的普遍性和精确性陈述构成的有组织的知识。

科学的内涵1、科学是系统化、理论化的知识体系;2、科学是创造知识体系的认识活动；3、科学是一种社会机制自然科学研究的任务：1、对未知的自然领域进行研究探索，以揭示和掌握自然界各种事物的本质和运行变化规律—-基础研究；2、研究如何将科学研究的成果转化为生产力和物质产品-—应用基础研究。

关于科学方法:科学方法:认识自然或获得科学知识的程序或过程.是从科学认识过程中总结出来的规律，是具有普遍性的方法.科学方法的分类:按普遍程度分三个层次第一层次：各个自然科学门类的特殊研究方法；第二层次:各门自然科学中的一般研究方法;第三层次：普遍性的哲学方法。

科学方法的分类：按本身特点分为经验认识方法;理论思维方法.两者无明确界限，相互交织。

通过前者获得最基本的研究材料，通过后者从中提取相关信息，上升为科学假说或理论。

科学方法的分类：按研究对象分为物质科学方法（用于物质和非生命系统）、信息科学方法(用于信息和程序系统）生命科学方法（用于生命系统）、意识科学方法（用于人类意识活动和人工智能系统）、人体科学方法（用于人体研究）科学方法论的内涵：研究探讨科学研究活动本身的一般规律及一般方法,以及人类认识客观事实的基本程序及一般方法。

既研究个别特殊研究方法的规律性，也研究这些方法整体上的相互联系。

科研方法的特征:科研方法来源于科研实践；正确的科研方法引领科学的发展;科研方法的适用性和作用超越具体领域；正确的科研方法呈现美学特征.1。

科学研究必须有正确的方法2。

掌握方法比掌握知识更重要3。

完善自身知识体系从事创造性科研的必由之路哲学方法对于科学研究起着指导性作用科学研究哲学方法是提高科技工作者理论思维能力的有效途径。

1 哲学方法指导具体的科学研究活动2 将科学研究成果上升为理论思维科学与哲学的关系:自然科学通过哲学方法将特殊规律归纳成为（特殊→普遍），再用普遍规律指导解决具体的特殊问题（普遍→特殊)。

科学研究方法论概述
科学研究方法论是指科学研究中所使用的一系列方法和工具,用
于确定问题、收集数据、构建假设、进行实验、分析和解释结果等方面。

以下是科学研究方法论的概述:
1. 问题定义:确定研究的主题和目标,明确研究的范围和重点。

2. 文献综述:对已有的研究进行回顾和分析,了解已有的研究成
果和不足,为后续的研究提供理论基础和启示。

3. 实验设计:设计合适的实验方案,包括实验对象、实验方法、
实验条件等,以确保实验结果的准确性和可靠性。

4. 数据采集:收集和分析实验数据,对实验结果进行统计和评估。

5. 结果解释:对实验结果进行分析和解释,提出合理的假设和理论,验证或否定已有的假设。

6. 模型构建:根据实验结果和数据分析,构建合适的模型和假设,用于进一步的分析和解释。

7. 结论撰写:根据实验结果和数据分析,撰写科学研究的结论和
建议,提出对未来研究的启示和指导。

除了以上基本的方法论外,科学研究还涉及到其他重要方面,包
括实验技术的掌握、数据分析方法的选择、研究结果的解读和解释等。

在科学研究中,研究者需要不断学习和更新自己的知识,始终保持对
新兴技术和研究方法的关注,以推动科学研究的不断发展。

科学方法论（科学研究中的战略和战术）（五篇材料）第一篇：科学方法论(科学研究中的战略和战术)第一章科学研究中的战略和战术教学目的和教学要求：本章的目的是让学生了解科学研究类似于打仗，不能打无准备之仗；掌握科学研究的认识特征，以及作为社会活动的社会学特征；了解研究计划的准备、制订过程中存在着战略、战术问题。

为初次踏上研究道路者提供研究计划制订时应该注意的问题。

重点：科学研究的认识特征，以及作为社会活动的社会学特征；难点：战略、战术和科学研究的关系。

解决难点的办法：结合具体的研究计划事例，分层次讲解两者关系。

第一节科学研究的认识特征和社会特征为什么科学研究要提出战略和战术问题？我们有两点根据即科学研究有两种特征：认识特征和社会特征。

它们一个来自科学内部，一个来自外部。

一、科学研究的认识特征或内部特征1、探索性科学研究活动就其内部的认识特征而言，本质上是一种探索未知的活动，因此它的第一个内部特征就是：探索性。

由于探索的是一种未知的知识，这种未知知识的价值有大有小，因此也就有了科研人员选择、区别这些知识的差别，有差别就有了选择的战略和战术问题。

探索未知知识，还有一个主体问题，即研究者是谁？个体？科学家共同体（即研究小组）？抑或社会？相对不同主体，自然也有一个战略和战术的问题。

对未知的探索，从认识论的角度来看，探索性的知识之所以“新”，必须是相对社会而言的，否则就不能称之为新知识。

换言之，科学研究必须研究的对象和所获得的成果，只有相对社会而言是新的，才有价值。

而不能相对个人是新知识。

但是，作为研究者，最终总要落实在具体的个人上，这个个体的研究者，如何才能知道他的研究是“新”的呢，是前人没有做过的呢？或是同时代的人也不曾做过的呢？此外，他能保证他的探索一定成功吗？（可以举许多案例，如水动机研究的失败，如意外的科学发现，如研究了别人已经研究过的东西，等等）2、不确定性正是由于有第一个特点，所以给科学研究带来了第二个特点即不确定性。