国家政策对心得报告的解释
- 格式:doc
- 大小:77.50 KB
- 文档页数:6
2023年形势与政策报告心得体会模板模板一、引言(100字)我所居住的时代,社会发展日新月异,政策变化频繁。
2023年形势与政策报告,为我们提供了全面了解和把握国家方向和发展趋势的机会。
通过深入学习报告内容,我深感这是一份具有重要价值的报告,对我们理解国家政策、规划未来具有重要意义。
二、背景介绍(200字)2023年,我国正面临着全面建设社会主义现代化国家的关键时刻。
为了实现“两个一百年”奋斗目标,报告呼吁全国各族人民行动起来,展开伟大斗争,推进伟大事业,实现伟大梦想。
同时,我国面临着经济转型、社会发展、环境保护等一系列重要问题,需要以科学发展为指导,制定和实施科学合理的政策。
三、形势分析(500字)报告对国内外形势进行了全面分析。
国际上,世界经济增长乏力,保护主义抬头,全球治理体系变革呼声渐高。
在国内,经济结构调整和转型升级是亟待解决的问题,大众创业、万众创新成为推动经济发展的新动力。
此外,生态文明建设、民生福祉、社会治理等各方面也面临巨大挑战。
四、政策导向(500字)报告对2023年的政策导向进行了阐述。
在经济方面,报告提出深化供给侧结构性改革,加快新旧动能转换,推动经济高质量发展。
在社会领域,报告强调深化改革开放,推进社会事业发展,加强社会保障体系建设。
在生态环境方面,报告提出加强污染防治和生态保护,促进绿色发展。
在国际事务方面,报告呼吁坚持和平发展、合作共赢的外交政策。
五、心得体会(500字)作为一名普通公民,我对报告中的政策导向和发展目标深表赞同。
报告明确了未来发展的重点和方向,展示了国家对于经济社会发展的科学规划与布局。
政策导向鲜明,为我们筑就希望之路。
报告中的各项政策,不仅有利于经济稳定发展,也关注社会民生,推动环境保护。
特别是“绿色发展”理念的引入,对于实现可持续发展目标具有重要意义。
六、面临的挑战(200字)尽管报告中提出了一系列积极的政策导向,但我们也要清醒认识到,我国面临着诸多挑战。
国家好政策的心得体会5篇通过心得的文字是可以看出一个人对待生活的态度的,时代在一直进步,我们对写心得体会这件事也不陌生了,以下是我精心为您推举的国家好政策的心得体会5篇,供大家参考。
国家好政策的心得体会篇17月24日这一天,“双减”出台,可谓是一石激起千层浪,也必定是载入教育史上的一件大事。
行业震荡,企业惊慌,股市暴跌。
众多的教育股应声暴跌,一些公司跌浮60、70%,乃至跌停。
很多人认为,来势凶猛的双减政策是为了将培训机构赶尽杀绝,不留一丝余地。
所以,除了培训机构焦虑,家长们也很焦虑。
且随着最近各大机构对“双减”的不同“解读”,出台了花样百出的告知书,迷茫的家长越来越多,也有不少报了我曾推举过的课程的家长询问我,到底该怎么办?所以,思来想去,我还是跟大家聊一聊我对“双减”政策的理解和看法,希望给迷茫的家长一些参考建议。
此次由中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件,简称“双减”,共8大部分,30小条。
8大部分的内容,从校内、校外以及教育整体环境三个维度做了要求和规范。
一,校内维度从校内的维度来看,国家下决心要“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”,从健全作业管理机制、健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强作业完成指导以及科学利用课余时间几个方面,全方位的帮助义务教育阶段的学生削减作业压力,规范老师职责,让教育回归学校,彰显教育的本质。
我个人非常赞同“健全作业管理机制“中“严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业”这两项内容。
让家长回到家长该有的位置,不要由于作业问题影响亲子关系。
从而让孩子的负面情绪有一个可以信赖的发泄口,减缓孩子的学业压力。
在“保证课后服务时间”这一条里,要求学校要引导学生自愿参加课后服务。
课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。
从这里我们可以看出,国家从时间上就切断了晚托班、托管班等辅导作业性质的可能性,可见国家的力度和决心。
政策法规学习心得
深入学习政策法规是每个公民的责任,对于公职人员而言更是必备的素质。
通过系统地学习国家的政策法规,我对法律的精神和政策的导向有了更加深刻的理解,这对于提升我的业务能力和服务水平具有重要意义。
在政策法规的学习过程中,我特别关注了与自己工作密切相关的内容。
通过对这些政策法规的深入研究,我能够更加准确地把握工作的方向和重点,确保自己的工作符合法律法规的要求,同时也能更好地服务于群众。
同时,我也认识到了持续更新知识的重要性。
政策法规是随着社会发展不断调整和完善的,因此,我必须保持学习的态度,及时了解和掌握最新的政策法规动态。
这样,我才能在工作中做出正确的判断和决策,不断提高自己的工作质量和效率。
在学习政策法规的过程中,我还体会到了法律意识的重要性。
作为一名公职人员,我应当具备强烈的法治意识,将法律作为行为的准则。
这不仅是对自己行为的约束,也是对群众权益的保护。
因此,我将在今后的工作中,始终坚持依法行政,确保每一项决策和行动都合法合规。
此外,我也意识到了沟通与普及政策法规的重要性。
我将利用自己的专业知识,积极参与到政策法规的宣传和普及工作中去,帮助群众更好地理解和遵守政策法规,共同营造一个遵纪守法的良好社会环境。
通过这次政策法规的学习,我不仅提升了自己的法律素养,也为今后的工作打下了坚实的基础。
我将继续深入学习,不断提高自己的业务水平和法律素养,为推动社会公平正义和法治建设做出更大的贡献。
2024年政策法规学习心得体会范本政策法规作为社会管理的重要工具,对于维护社会秩序、推动社会发展具有重要意义。
学习政策法规不仅可以增加对社会规范的了解,也可以提升自己的法律意识和法治素养。
在我的学习过程中,我深刻体会到政策法规的价值和作用,并从中获得了许多启发和收获。
首先,政策法规的学习使我对国家的法治建设有了更深入的认识。
在学习过程中,我了解到政策法规是国家对社会行为进行规范和管理的工具,是国家实行法治的重要途径和手段。
政策法规的制定和执行需要依靠国家法律制度的支持,体现了国家法治的基本原则和价值观。
政策法规既是国家行为的法律依据,也是公民行为的约束规范,对于维护社会公平正义、保护人民权益具有重要作用。
通过学习政策法规,我更加深入地认识到法治的重要性和作用,让我对国家法治建设充满信心。
其次,政策法规的学习使我对自己的法律意识有了提升。
政策法规是法律的具体体现,包括法律、法规、规章、决定等多种形式。
学习政策法规可以使我了解到法律规定的内容和要求,增强自己的遵法意识和法治观念。
在学习过程中,我发现政策法规中的规定往往十分细致和具体,要求人们遵守各种各样的法律义务和责任。
我意识到要注重守法从我做起,要时刻保持对法律的敬畏和敬重,从小事做起,用法律的眼光看待问题,严格要求自己的行为,遵守社会规范,不以个人利益为重,始终以国家和社会的利益为最大目标。
通过学习政策法规,我树立了正确的法律观念,提升了自己的法律意识。
再次,政策法规的学习使我对社会问题有了更加清晰的认识。
政策法规的制定和执行是针对社会中出现的问题和矛盾,旨在解决社会问题,维护社会稳定。
在学习政策法规的过程中,我逐渐发现其中体现的社会问题和矛盾,了解到政策法规的制定是为了解决这些问题和矛盾。
政策法规的学习使我了解到政府在处理社会问题时的思路和方法,为我分析和解决社会问题提供了借鉴。
通过学习政策法规,我了解到了许多社会问题的本质和原因,对社会问题有了更加深入的认识和理解,为我在实际工作和生活中解决问题提供了指导。
2023年政策法规学习心得体会2023年,我有幸参加了一次关于政策法规的学习活动。
通过这次学习,我对政策法规有了更深入的了解,也收获了许多心得体会。
首先,政策法规的学习是非常必要的。
政策法规是国家治理的基石,是国家行为的准绳,也是保障公民权益的重要保障措施。
只有深入了解政策法规,才能更好地履行自己的社会责任,保护自己的合法权益。
在学习过程中,我意识到政策法规学习不仅是一种法制意识的培养,更是一种自我保护的必要手段,学习政策法规能帮助我更好地面对社会生活中的各种挑战和困难。
其次,政策法规学习需要持续不断。
政策法规是不断更新和完善的,作为公民,我们需要不断跟进政策法规的最新动态。
学习政策法规不仅仅是了解表面的文字,更要深入理解背后的原理和目的。
只有持续不断地学习,才能够与时俱进,适应社会发展的需要。
因此,我决定将政策法规学习作为一项长期的任务,并制定了一个学习计划,每周进行固定时间的学习和复习。
再次,政策法规学习需要注重实践应用。
纸上得来终觉浅,必须实践方能深。
政策法规只有在实践中才能发挥作用。
通过实际应用政策法规的知识,我能够更好地把握政策法规的核心要义,理解其中的深层次意义。
同时,实践也是检验自己学习成果的重要途径,只有在实践中发现和解决问题,才能提高自己的能力和水平。
另外,政策法规学习要与其他领域的知识相结合。
政策法规学习需要跨学科、综合运用。
政策法规一般都是与社会经济、科技、环境等领域相互关联的,只有结合其他领域的知识,才能更好地理解和应用政策法规。
因此,我决定在学习政策法规的同时,也要加强其他领域知识的学习,提高自己的综合素质,扩大自己的知识面。
最后,政策法规学习要强调群体合作和交流。
政策法规的学习不应该是个体行为,而应该是一个群体的共同努力。
通过与他人的交流和合作,我能够得到更多的观点和启发,发现自己学习中的不足之处,从而更好地提高自己。
因此,我决定积极参加政策法规学习的讨论活动,与他人交流心得体会,共同进步。
国家好政策的心得体会近期出台的“双减”政策是每一位教师都非常关注的事情。
那么,具体到学校的老师,该怎么做呢?面对“双减”,作为一线教师的我有几点思考:1、以生为本,植根课堂。
教育教学的核心目标是立德树人、五育并举,发展学生核心素养。
我们必须在党的教育方针指引下,结合学生的发展需要,通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。
2、提高作业练习的设计水平,降低作业量,提升作业质量。
“双减”严控了考试测验的次数和规模,全面发展固然重要,但测试也是检验学习效果的重要手段。
老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代?是不是可以创新作业的内容与形式,让学生充分感受课程学习的获得感?所以,老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法,提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。
从源头上降低以刷题为习惯的作业模式,降低作业总量,提高作业的训练效果。
3、终身学习,持续发展。
作为一名人民教师,我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。
在这条路上,我们会遇到问题、分析问题,解决问题,我们会调整改进提升。
然后我们又会发现新的问题,周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。
在双减政策下线上教学,我有了自己的一些思考,下面就从两方面来简单谈一谈:一、得(利)1、线上教学,在备课过程中,要在落实自主学习上下功夫,想办法让学习内容变得生动、有趣(包括你上课的思路、如何提问、该提问什么、练习题的设计等等都得精心准备),其实,这就跟准备一节公开课差不多了。
上课时语速要比平时慢一些,每一环节都要给学生充分的时间去考虑、操作,让学生融会贯通;批改作业时,与学生多交流,多沟通,鼓励学生自主完成作业。
2、线上教学,让教学资源得到很好传播,不受时间和空间的制约。
通过观看筛选优秀的视频课,我有了更深的教学感悟。
真是“没有比较就没有差距、没有比较就没有伤害啊!”正是因为有了这种差距和伤害,才能使自己更好的发现自己的不足,才能促进自己在以后的教学中更好的去研究。
2024年形势与政策报告心得体会2023年形势与政策报告所述的新形势与新政策给我留下了深刻的印象。
这份报告提出了许多重要的观点和指导方针,为我深入了解当前的国际和国内形势提供了有益的思考。
下面是我对此报告的一些心得体会。
首先,我对报告中所提到的国际形势的评估表示赞同。
报告指出,当前全球经济面临不确定性和不稳定性。
全球化和经济发展不平衡使得国际社会面临着许多挑战,如贸易保护主义、安全威胁和气候变化等。
这些问题直接影响着每个国家的发展和繁荣。
尤其令人担忧的是报告中提到的贸易保护主义的加剧。
国际贸易的自由化和开放对于世界各国的发展至关重要。
然而,当前一些国家采取了一系列的贸易限制措施,导致了贸易摩擦的升级。
报告呼吁各国共同致力于推动自由贸易,加强多边贸易体制的作用。
我认为,这是正确的方向,各国应该加强合作,打破贸易壁垒,实现互利共赢的局面。
此外,报告中提到的安全问题也是一个亟待解决的挑战。
恐怖主义和地区冲突持续存在,给全球和平与稳定带来了严重威胁。
报告强调了国际社会应该加强合作,共同打击恐怖主义和维护地区安全的重要性。
我认为,只有通过国际合作,各国才能更好地解决这些安全问题,保护人民的生命财产安全。
报告中对中国的发展前景进行了深入分析和论述,这让我对中国未来的发展充满信心。
报告指出,中国经济发展的稳定和持续是全球经济增长的重要引擎。
中国坚持创新驱动发展,加强基础设施建设,加速推进供给侧结构性改革,实施更加积极的财政政策和稳健的货币政策。
这些措施将有助于保持中国经济的健康和稳定发展。
报告中还提到了中国在改善民生和促进社会公平正义方面的努力。
中国政府在教育、医疗、养老等领域加大了投入,推动了社会公共服务的均等化。
这些努力将进一步提高人民的生活质量,促进社会的和谐稳定。
此外,我还对报告中强调的可持续发展的重要性表示赞同。
报告指出,可持续发展是解决全球性问题的关键。
中国将继续致力于推动绿色发展,加强环境保护和资源节约利用。
政策心得体会模板
在认真学习和领会相关政策后,我对政策的深刻含义和实际意义有了更加全面的理解。
政策不仅是指导社会发展的纲领性文件,也是我们工作中的重要依据和行动指南。
政策的学习让我认识到了适应新形势、把握新要求的重要性。
随着社会的发展和时代的变迁,政策也在不断地调整和完善。
我意识到,作为一名政府工作人员,必须及时更新自己的知识结构,紧跟政策的步伐,确保自己的工作与时代同步。
在深入理解政策的过程中,我也体会到了贯彻执行政策的必要性。
政策的生命力在于执行,只有将政策落到实处,才能真正发挥其应有的作用。
因此,我在工作中始终坚持以政策为指导,确保每一项决策和行动都符合政策要求,努力提高工作的规范性和有效性。
此外,我还意识到了在执行政策过程中需要具备的灵活性和创造性。
面对复杂多变的实际情况,我们不能机械地套用政策,而应根据具体情况灵活运用,创造性地解决问题。
这要求我们在执行政策的同时,也要不断学习和创新,提高解决问题的能力。
通过这次政策学习,我更加明确了自己作为一名政府工作人员的职责和使命。
未来,我将继续加强对政策的学习,不断提升自己的政策理解和执行能力,确保政策得到有效实施,为推动社会和谐发展贡献自己的力量。
第 1 页共 1 页。
对国家的政策心得体会引言国家的政策制定是为了推动社会进步、保障公民权益以及维护国家稳定。
作为一个普通的公民,我通过观察和参与各种事务,深刻体会到了国家政策所带来的影响和变化。
本文将从经济政策、教育政策和环保政策三个方面,分享我对国家政策的心得体会。
经济政策国家的经济政策对于社会的稳定和发展起着至关重要的作用。
我认为,国家经济政策的核心是要促进经济增长、提高人民生活水平,并且要确保经济增长的可持续性。
在过去的几年里,我注意到国家一系列的经济政策取得了显著的成果。
首先,国家改革开放政策的实施,为中国经济的快速发展打下了坚实的基础。
改革开放以来,国家逐渐实行市场经济体制,鼓励私营企业的发展,并加大对外贸易的力度。
这些政策的实施成功地吸引了外资的流入,促进了经济的快速增长。
其次,国家采取了一系列政策措施来促进创新和科技进步。
例如,制定了一揽子的科技创新政策,提供了创新创业的支持和激励措施。
这些政策的实施,不仅推动了科技企业的发展,也提高了国家的科技水平和竞争力。
最后,国家通过加大对教育、医疗等公共服务的投入,提高了人民的生活水平。
近年来,国家加大了对教育资源的投放,并推行了义务教育的普及化,让更多的学生享受到优质教育资源。
此外,国家加大了对医疗事业的投入,提高了医疗服务的质量和覆盖范围。
这些政策的实施,有力地改善了人民的生活质量。
教育政策教育政策是国家政策中极其重要的一个方面。
国家高度重视教育事业的发展,通过一系列的政策措施,为广大学生提供优质教育资源,提高国民素质。
首先,国家实施了九年义务教育制度,确保每个孩子都能接受基本的教育。
这项政策的实施,让辍学率显著降低,让更多的孩子有机会接受教育,为他们的未来发展提供了保障。
其次,国家注重教育资源的均衡发展。
通过加大对中西部地区教育投入的力度,让教育资源更加均衡地分布在全国各地,缩小了地区间教育差距。
同时,国家还推行了教育公平计划,对贫困地区学生提供资助和扶持,为他们提供平等的教育机会。
思想汇报中如何展现对的政策的理解思想汇报中如何展现对政策的理解在思想汇报中,展现对政策的理解是一项重要的任务。
它不仅反映了我们对社会发展的关注和思考,也体现了我们个人的政治素养和思想觉悟。
那么,如何在思想汇报中有效地展现对政策的理解呢?首先,要对政策有深入的学习和研究。
这意味着我们不能仅仅满足于表面的了解,而是要认真阅读政策文件的原文,理解其出台的背景、目的和主要内容。
可以通过政府部门的官方网站、权威的新闻媒体以及专业的政策解读文章等渠道,获取全面准确的信息。
同时,还可以参考相关的学术研究成果,加深对政策的理论认识。
以我国的乡村振兴政策为例,我们要了解当前农村发展面临的问题,如农业产业结构不合理、农村基础设施薄弱、农民收入增长缓慢等。
而乡村振兴政策的出台,正是为了解决这些问题,推动农业农村现代化。
通过深入学习,我们明白了政策中关于产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,以及各项具体的政策措施,如加大对农村产业的扶持、加强农村生态环境保护、推进农村文化建设等。
在思想汇报中,要清晰地阐述对政策的理解。
这包括政策的核心要点、主要目标以及对社会发展的重要意义。
要用简洁明了的语言,将自己的理解表达出来,避免使用模糊不清或含混的表述。
比如,在谈到环保政策时,我们可以说:“环保政策的核心是推动经济社会发展与生态环境保护的协调统一,其主要目标是减少污染物排放,改善环境质量,保障人民群众的健康和生态安全。
这一政策对于实现可持续发展、建设美丽中国具有极其重要的意义,它促使我们转变发展方式,从过去的高消耗、高污染向绿色、低碳、循环的方向转变。
”结合自身实际情况来分析政策的影响也是非常关键的一点。
我们要思考政策如何与自己的生活、工作或学习相关联,以及自己在政策实施过程中的角色和责任。
例如,教育改革政策的实施,对于学生来说,可能意味着学习方式的改变、课程设置的优化以及评价体系的调整。
作为学生,我们要积极适应这些变化,努力提高自己的综合素质,为将来的发展打下坚实的基础。
2012年全国高考模拟参考部分心得報告( 全國技專校院教師在職進修/提昇技專校院教師研究暨教學知能(SPSS)研習營)報告人: 通識中心物理科林燈河老師「提昇教師研究暨教學知能」是當前在提昇技專校院教師教學品質領域上一重要課題,透過統計應用軟體(如spss)來分析教學問卷調查的資料,來了解學生的學習狀況與問題,並作為改善教學的參考與依據,且可以提昇實證研究能力與品質。
以統計應用軟體(spss)來對統計資料做量化分析的過程:一、量表的建構:a. 量表發展的指導原則b. 清楚界定什麼是您想要測量的c. 建立題庫d. 決定測量的格式e. 請專家檢視最初的問項群f. 考慮加入效度評估問項g. 對選定的樣本進行問項施測h. 評估問項i. 選擇量表的長度j. 量表發展階段信效度要求二、問卷設計與計量a. 問卷設計的步驟: 決定所需蒐集的資料,決定問卷類型,決定問題內容,決定問題的種類、用語、順序,決定問卷版面配置,預試、修正、定稿。
b. 所需蒐集的資料: 符合研究動機與目的、有可用之統計技術與方法。
c. 依訪問方式決定問卷類型: 個人訪問法、郵寄調查法、電話訪問法。
d. 問題的內容: 實際的問題---有助將受訪者分類、與主觀經驗有關的問題---意見調查。
1e. 問題結構類型: 開放式問題、封閉式問題、偶發性問題。
f. 問題格式: 評等問題、矩陣問題、排序問題。
g. 問題的用語: 避免定義不清。
h. 好的問項的原則: 避免過長的問項、閱讀的困難度、語意與文法避免多重否定與雙重含意、避免模糊不明的代名詞。
i. 問卷版面: 問卷外觀會影響受訪者態度與回收率,問卷應編頁、編號以防流失,問卷大小應適中,問卷宜有讓填答者充分之回答空間。
j. 預試: 問卷設計結束應先預試,預試樣本通常30---50份,預試宜借重有經驗的訪問員,預試能挖掘問卷的潛在問題。
k. 定稿: 修正預試時項目不具鑑別力、語意不清、負荷性問項之問題;準備大量付印;當場發放問卷時,要多準備所需份數之20~30%;郵寄問卷請多準備所需份數的3~7倍。
三、統計前的資料檢視1. 資料的先前檢查_SPSSa. 進行資料的先前檢查原由: 辨識資料的錯誤;資料虛無假設的檢定。
b. 辨識資料的錯誤常用指標: 次數分配;直方圖;莖葉圖;盒形圖(box plot)。
c. 資料虛無假設的檢定常用指標: 常態性檢定指標;變異數同質性檢定。
2. 無反應偏差_SPSSa. 進行無反應偏差的原由: 與先前資料分析比較;節省經費;節省時間;檢定資料是否來來自於相同母體。
b. 常用指標: 名目與類別尺度Chi-square test;區間與比率尺度T-test。
四、因素分析(Factor Analysis)a. 因素分析用途:解開多變量資料中各變數間複雜的組合型式。
進行探索性的研究,以找出潛在的特徵,供未來實驗之用。
發展變數間的實證類型。
2減少多變量資料的維數。
發展一種資料庫單維指數,俾便將受測者作差異最大化的區隔。
檢定某些變數間的假設關係。
將預測變數加以轉換,使其結構單純化後,再應用某些技術(如複迴歸或規則相關)來加以處理。
將知覺與偏好資料尺度化,並展開在一空間中。
b. 因素分析流程:(1)研究問題:這是因素分析的起點,研究人員首先要確定因素分析所要探討的問題究竟是探索性的或是驗證性的問題。
(2)研究設計:研究問題確定之後,研究人員需要進行因素分析的設計,包括三項基本的決定:(a) 變數間或受測者間的相關:要確定因素分析所要計算的到底是變數間的相關或是受測者間的相關。
(b ) 變數選擇和衡量問題:回答若干問題例如:應包括什麼變數?應包括多少變數?變數如何衡量?(c) 樣本大小:要考慮樣本夠不夠大的問題。
樣本最好能有100個或以上的觀察值,通常不要少於50個觀察值或採用變項數的20倍。
c. 因素模式:因素模式最常用的是成分分析(component analysis)和共同因素分析(common factor analysis)兩種,其選擇視分析人員的目的如何而定。
d. 因素萃取:在選定因素模式之後,還必頇決定如何把共同因素萃取出來,其方法有主軸法(Method of Principal Axes)、最大概率法(Maximum Likelihood Factor Analysis)等等。
e.因素數目:利用萃取因素的方法萃取未轉軸的的原始因素,並初步決定共同因素的數目。
(1) 共同因素數目,頇俟因素矩陣轉軸和因素解釋之後才能決定。
(2) 決定共同因素數目的基本原則是以較少的因素來解釋較多的總變異數。
f. 因素轉軸:為了使各因素的意義更為明顯,常頇將因素軸加以適當的旋轉。
(1)因素轉軸的方法有直交轉軸法和斜交轉軸法。
(2)在因素轉軸之後,通常還要就各因素所代表的意義加以解釋。
3g. 因素分數:(1) 如果研究的目的是要找出適當的變數俾應用到其他的統計技術,則研究人員將檢視因素矩陣並選出因素負荷量最大的變數作為一特定因素構面的代表。
(2) 如果目的在創造出一個全新的集合(只含較少數目的變數)來取代原始變數的集合,則頇計算總合因素分數來代表每一個因素,然後以因素分數來代表迴歸、區別、或相關分析的預測變數,供後續研究之用。
五、區別分析與ANOVAa. 區別分析功用: 區別分析主要於計算一組「預測變項」(自變項)的線性組合,對依變項(間斷變項)加以分類,並檢查其再分組的正確率,自變項間的線性組合,即為區別函數。
b. 區別分析的目的:確定在兩個或以上事先界定之群體的一組變數上的平均分析間是否有統計上的顯著差異存在。
確定那些預測變數最能解釋兩個或以上群體之平均分數的差異。
建立將統計單位依據他們在一組預測變數上的分數劃歸到不同群體的程序。
建立由一組預測變數所形成之群體間的區別構面的數目與組合。
c. 區別分析適用情形:兩個或兩個以上的群體每個群體中,至少有兩個樣本單位。
區別變數的數目應少於總樣本數減2 。
區別變數(IV—自變項)為區間尺度。
任何區別變數都不是其他區別變數的線性組合。
d. ANOVA設計獨立樣本: 所有受試被隨機分派到K個不同的組別,分別接受此一自變數的K個實驗處理(K個水準)中的一個實驗處理,各組受試者彼此之間是毫無關係的,可稱為完全隨機化設計。
相依樣本-受試者內設計或隨機化區組設計–重複量數:以同一組受試者重複接受K種處理,以觀察其表現的差異。
–配對組法:選擇K組受試者在某一與依變數有關的特質方面完全相同,控制此配對的條件完全相同而比較K組受試者在變數上的表現–先天條件相同:將K個先天條件完全相同的受試者接受不同的處理。
4六、迴歸分析(Regression Analysis) 適用條件a. 迴歸分析適用條件:Sample Size:簡單迴歸分析的樣本數至少要20個樣本,複迴歸的樣本數至少要大於5倍的獨立變數個數。
由迴歸模型計算出來的預測值與真正觀察值間的誤差項(Residual Item)呈常態分配(normality)。
樣本的抽樣是隨機而且獨立(random and independent)。
所有獨立變數與相依變數間必頇存在線性關係(linearity)。
每個獨立變數的誤差項的變異數相等(homoscedasticity)。
任何獨立變數都不是其他獨立變數的組合(multi-collinearity)。
b. 變數選擇(1) Dependant:選擇依變數(2) Independent:選擇自變數(3) Method:選擇迴歸分析方式(例:enter、stepwise、forward、backward。
)c. 變項選擇方式(1) 強迫進入法(ENTER):將所有自變項都丟入模式進行分析,分析結果都顯現出來,而未達到顯著水準(0.05)的變數,由研究者自行解釋。
(2) 順向選擇法(FORWARD):在每一次選擇的步驟中,選出一個變項,對模式的貢獻最大者,進入迴歸方程式中,並對尚未進入迴歸方程式的預測變項加以考驗,以決定某一個預測變項是否有資格被納入迴歸模式中,一般而言系統會選擇變項F值大者,而淘汰F值小的變項。
(3) 反向淘汰法(BACKWARD):首先將所有預測變項放入迴歸方程式中,而後在每一次淘汰的步驟中,剔出一個變項,對模式的貢獻最小者,並對留在迴歸方程式中的預測變項加以考驗,以決定某一個預測變項是否應繼續被保留在迴歸模式中。
(4) 逐步迴歸法(STEPWISE):是順向選擇法與反向淘汰法的綜合。
首先模式中不包含任何預測變項。
然後採順向選擇法,根據對模式的貢獻最大者,挑選預測變項進入迴歸模式中。
而在每一步驟中,已被納入模式的預測變項則必頇再經過反向淘汰法的考驗,以決定該變項要被淘汰亦或留下。
結語: 利用統計軟體對學生學習狀態的調查資料做統計量化分析,來了解學生的學習現況,並以判讀的結果做為改善教學的依據;如此將能提供教師在教學領域一研究的空間,對於提昇學校的教學品質與研究風氣,必有重大的助益。
報告人: 通識中心物理科林燈河老師93.09.105。