不要只是“写”作文
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不要轻易说“不”作文不要轻易说“不”作文8篇在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的不要轻易说“不”作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
不要轻易说“不”作文1有时候“不”不仅仅只是一个冷淡的拒绝,亦或是轻薄之人的口吐狂言,亦可是一个人的的骄傲与自尊的体现。
所以,不要轻易地说“不”。
但在生活中,“不”却像白开水一般被人们所滥用。
当你因为“青春期”的借口而发脾气的时候,大叫着说“不”还以为这就是个性的时候,无视父母隐忍的脸庞的时候,可否想过这小小的“不”给父母所带来的是怎样钻心的痛楚!当你因为羞涩或者其他的原因不敢竞选班长或老师推荐你做班长你却频频躲闪着老师的目光时,面对因为没有一人敢站起来而全班寂静的班级时,你是否会想到同学们会因此而失去一个值得学习的榜样?当你没有完成家庭作业还跟课代表理直气壮地反驳来表现自己的勇敢无畏时,却不知,柏扬说过:“一个人的悲剧,往往是个性造成,一个家庭的悲剧,更往往是个性的产物。
”所以,在还未能完全地理解说“不”的意义时,还未能透彻地理解说出“不”所带来的影响时,不要轻易说出。
不要轻易说不,因为它会给我们带来难以想象的代价,甚至是血的教训。
项羽,昔日的楚霸王。
因楚国破灭而乌江旁听着哀怨婉转的楚歌自刎。
他悔恨,悔恨当初的刚愎自用,悔恨大好局势和弟兄鲜活的生命因自己的一个失策的决定而葬送在自己的手里!于是,他拒绝了东山再起,拒绝了委屈求全,徒让自己的血染红乌江河畔,染红了半边天,消逝在婉转的楚歌中。
徒留一代天骄给后人带来的唏嘘和感叹。
别轻易说“不”。
但是,能充分认识到当前的局势时,那简简单单的一个字却又留下了多少神话和传说?而韩信,他没有说“不”,没有拒绝漂母的帮助,即使被漂母侮辱。
他真的东山再起了,他忍辱负重,真的创造了一个神话。
那么,为何同是一代天骄,为何会有两种完全不同的境遇呢?原因就在于项羽太在乎自己的“英雄气概”,殊不知,“大丈夫能屈能伸”。
初中语文中考满分作文:《从此,我不再______》(范文4篇)范文一:从此,我不再低头每个人都有生活的权利,就像阳光总是均匀地洒满大地。
——一朵向日葵的语录我开始注意,那个男人每天都要背一个大夹子,用一根短短的木杆在上面涂涂写写。
我看过,他画的是妈妈和我的姐妹们。
妈妈的确很美,一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着,像跃动的生命火舌。
可是我,只是一杆瘦小的向日葵,隐匿在姐妹们的巨大花盘下。
我索性低下头,暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。
花瓣小小的,似乎一触就会簌簌地落下来,我打量着自己,厌恶极了。
哼,什么“法国巴尔勒的阳光温暖”,它从未温暖过我;什么“如火般炽热的生命”,不属于我!那个男人依然在画,他画得好极了,可是人们都说他是个疯子。
他深褐色的头发凌乱地蜷曲着,乱草似的堆在头上,可一双蓝色的眼睛却闪着无比坚毅的光芒。
我忍不住探头望去——他衣衫褴褛,安静地画着。
那个夹子毛毛刺刺的,各种污垢黏在上面。
可是他看起来那么神圣、安详。
他和我像两个极端,唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢了。
嗯……或许只有我吧。
他每天都来画画,我也总是在这时舒头探望。
那些画好极了,就像天上的太阳一样。
可是,今天他不仅带上他的夹子,还带来一只黑色的盒子,蓝色的眼中噙满了忧郁。
他站在田畔上,展开画,看了一遍,又摸了一遍,静静将它放回夹子中,哦,那算不上夹子,只是两块破旧的木板。
他抬起右手,将黑色的盒子抵在脑袋上,“砰”一声巨响,他倒下了。
他鲜红的血汩汩地流着,我惊恐地瞪大眼睛。
此刻,我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着,那双蓝色的眼睛涌动着太阳般的光泽,艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。
可是……路过的人们说:“听说梵高死了。
就是那个疯子,整天站在向日葵边画画的,被生活逼得自杀了。
”就在他为艺术而倾倒的那一刻,我在他的画夹中看见了我——那个在夹缝中拼命生长的我,那个噙满泪水、向着阳光的我。
范文二:从此,我不再寒冷“哦,天气预报说今天有小到中雪,你注意点,别弄感冒了。
我不是熬夜我只是作文篇一我不是熬夜我只是嘿,大家都说我是在熬夜,可我真不是啊!也许在你们眼里,大半夜不睡觉就是熬夜,但对我来说,这是我灵感爆发的时刻。
你们能懂那种突然来了想法,不马上写下来就会溜走的感觉吗?我觉得就像抓住了一只调皮的小精灵,稍不留神它就跑了。
就说昨天晚上,我躺在床上,脑袋里突然冒出了好多精彩的句子,就像烟花一样一个接一个地绽放。
我能咋办?难道眼睁睁看着它们消失?于是我赶紧爬起来,打开灯,把这些想法一股脑儿地写下来。
这难道能叫熬夜?我这是在抓住创作的小尾巴!可能有人会说,这样对身体不好。
可我想说,当灵感来敲门的时候,我总不能把它拒之门外吧?篇二我不是熬夜我只是哎呀,总有人说我在熬夜,我真冤枉啊!我这哪里是熬夜,明明是在和夜晚的神秘力量交流好不好?你们想想,夜深人静的时候,整个世界都安静下来,只有我的思维还在疯狂奔跑。
这时候写东西,多带劲啊!就好像我进入了一个只属于我自己的小宇宙,啥干扰都没有。
也许有人会觉得我这是在找借口,可我真觉得这和熬夜不是一回事儿。
我就是想趁着这个安静的时刻,把心里的想法都倒出来。
我觉得吧,要是错过了这个时候,那些想法说不定就被挤在角落里,再也出不来了。
难道我为了所谓的早睡,就要放弃这些珍贵的瞬间?篇三我不是熬夜我只是每次被人说熬夜,我都特无奈,我真不是熬夜呀!你们知道吗,夜晚对我来说,就像是一个充满宝藏的神秘盒子。
我常常在想,白天那么嘈杂,各种声音、各种事情,把我的脑子搅得乱糟糟的。
可到了晚上,一切都安静下来,我才能真正静下心来思考。
这难道是熬夜?我觉得这更像是给自己的心灵放个假。
可能有人会反驳我,说晚上不睡觉身体受不了。
但我想说,为了能把我内心的东西表达出来,这点付出算啥?我就是喜欢在夜晚,让思绪自由飞翔,这可不是熬夜!篇四我不是熬夜我只是哼,都说我熬夜,我可不承认!我觉得我这是在探索未知的领域呢。
夜晚的时光,就像一块未被开垦的荒地,充满了无限可能。
我在这片荒地上播种、耕耘,期待着能长出绚丽的花朵。
请以只是因为那个人为题写一篇作文《只是因为那个人我有一个朋友,叫大刘。
这家伙,长得五大三粗,浓眉大眼的,看起来有些凶巴巴,但实际上,他的心就像棉花糖一样柔软。
有一次,我和大刘一起去逛街。
那是一条热闹非凡的商业街,人来人往像潮水一般,各种店铺琳琅满目。
我们一路闲逛着,说说笑笑。
突然,我看到路边有个小女孩在哭,哭得稀里哗啦,那小脸蛋涨得通红,眼泪鼻涕都混在一起了。
周围的大人好像都没怎么在意,只是匆匆走过。
大刘瞧见了,二话没说就走了过去。
他蹲下身子,对小女孩说:“小朋友,你咋啦?是不是找不到爸爸妈妈了?”那小女孩眨巴着泪汪汪的眼睛,看着大刘,抽噎着点了点头。
大刘一脸严肃地站了起来,开始四处张望,就像一个正在执行重要任务的侦探。
我在旁边看着,心里想这家伙还挺认真呢。
他在周围问了好几个人,可是都没有消息。
大刘挠了挠他的大脑袋,转向我说:“兄弟,这可咋办呢?”我还没来得及回答,他眼睛突然一亮,看到了不远处的保安亭。
他牵着小女孩的小手,大步流星地走过去,那脚步快得我都得小跑着跟上。
大刘和保安说明了情况,保安就开始广播寻找小女孩的家长。
在等待的过程中,大刘不停地安慰小女孩,还给她讲一些笑话。
说什么有个大象嘲笑骆驼说你咋背上长了两座山,骆驼很生气就说你也好不到哪里去,脸长得那么长还整天挂个大鼻子。
小女孩听着听着,扑哧一声笑了出来,那笑容就像雨后的彩虹一样灿烂。
过了一会儿,小女孩的爸爸妈妈急匆匆地赶来了,见到小女孩又激动又欣慰。
他们一个劲儿地感谢大刘,大刘却有些不好意思地挠挠头说:“没啥,看到孩子哭,咋能不管呢?”从那以后,我对大刘又多了几分敬佩。
只是因为大刘,让我看到了这个世界的善良与温暖可以如此简单直接。
他对待一个陌生小女孩都这么用心,我想这就是人性中最美好的部分吧。
他在我心中就像一个发光体,让我知道在这看似忙碌而又有些冷漠的世界里,总有人在默默地传递正能量。
《只是因为那个人》我们班上有一个小透明般的存在,他叫李军。
高考作文模拟写作:“一条河流曲折向前,不只是为了抵达大海,也是为了流经更多的土地”导写及范文文题阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)一条河流曲折向前,不只是为了抵达大海,也是为了流经更多的土地。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
材料分析:材料中的句子“一条河流曲折向前,不只是为了抵达大海,也是为了流经更多的土地”富有象征性和哲理性。
这句话通过河流的形象,隐喻了人生或事物发展的复杂性和多元性。
首先,从“一条河流曲折向前”可以看出,河流的发展并不是一帆风顺的,而是充满了曲折和挑战。
这可以类比到人生或任何事物的发展过程中,都会遇到各种困难和阻碍,需要不断地适应和调整,才能继续前进。
其次,“不只是为了抵达大海”表明,河流的目标并不仅仅是终点,即大海。
如果仅仅把大海作为目标,那么河流可能会选择最直接、最省力的路径前行。
但实际上,河流选择了曲折的路径,这说明在它的行进过程中,还有其他重要的因素和考虑。
最后,“也是为了流经更多的土地”揭示了河流选择曲折路径的另一个原因:它希望能够流经更多的地方,滋养更多的生命。
这体现了河流的包容性和奉献精神,也暗示了在追求目标的过程中,我们应该关注过程,珍惜经历,而不是仅仅盯着结果。
同时,流经更多的土地也意味着接触和吸收更多的多元性和丰富性,这有助于河流(或人生)的成长和提升。
综上所述,这句材料通过河流的形象,传达了一个深刻的哲理:在追求目标的过程中,我们应该关注过程,珍惜经历,包容多元,勇于面对挑战,而不是仅仅关注结果。
同时,通过不断地适应和调整,我们可以克服困难,实现自身的成长和提升。
立意指导:根据所给材料“一条河流曲折向前,不只是为了抵达大海,也是为了流经更多的土地”,我们可以从多个角度进行立意。
以下是一些建议的立意方向:过程与结果并重:强调在追求目标(大海)的过程中,流经更多的土地(经历、成长)同样重要。
名校高考作文试题模拟导写:学会在风雨中起舞原题仔细观察下面漫画材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。
不必只是等待暴风雨过去而是要学会风雨中起舞这幅漫画对我们的成长具有启示意义。
请就此写一篇文章,表达你的观点和思考。
要求结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
审题:【文题解析】:这幅漫画以生动形象的比喻,向我们传达了一个人生的哲理:不必只是等待暴风雨过去,而是要学会在风雨中起舞。
作为一名高中学生,我们应该从这个寓意中汲取智慧,以积极的态度去面对生活中的挑战和困难。
漫画中的“暴风雨”象征着我们在成长过程中所遇到的种种困难和挫折。
这些困难和挫折有时会让我们感到压力和痛苦,但它们也是我们成长过程中不可或缺的一部分。
因为正是这些困难和挫折,磨练了我们的意志,提升了我们的能力,让我们变得更加坚强和成熟。
“学会在风雨中起舞”意味着我们应该勇敢地面对困难,而不是回避或者逃避。
我们应该把困难当作锻炼自己的机会,以积极的态度去应对,用我们的勇气和智慧去战胜它们。
这样,我们才能在生活的舞台上展现出最美的舞姿,展现出我们最精彩的一面。
在写作中,我们可以从以下几个方面来探讨:1、我们要树立正确的人生观和价值观。
我们应该明白,生活中的困难和挫折是不可避免的,但只要我们有正确的心态,就能够把它们变成我们成长的动力。
我们要学会从挫折中汲取教训,从失败中找到成功的路径。
2、我们要培养自己的意志力和韧性。
只有坚定的意志和坚韧的品格,才能让我们在困难面前不屈不挠,勇往直前。
我们要通过不断的锻炼和学习,提高自己的意志力和韧性,让自己能够在生活的风雨中屹立不倒。
3、我们要学会调整自己的心态。
在面对困难时,我们要尽量保持乐观的心态,相信自己有能力战胜困难。
同时,我们也要学会寻求他人的帮助,借助他人的力量,共同度过难关。
总的来说,这幅漫画告诉我们要以积极的态度去面对生活中的挑战和困难,勇敢地迎接风雨,学会在风雨中起舞。
只是当时已惘然写一篇记叙文作文我记得那是一个寒冷的冬日,我们一群好友决定去滑雪。
其实,这个决定完全是冲动的结果。
大家说得头头是道,仿佛滑雪是人生的必修课,而我们这帮人,天真地以为自己能像专业选手一样轻松掌握。
第一件事就是找到雪场,结果我们把车开到了一片空旷的地方,看着周围白茫茫的雪地,我们都不禁怀疑这是否真的是一个滑雪场。
然后,车窗外传来了不太清楚的雪地车辆打滑的声音,我们开始在车里笑得前仰后合,因为我们的导航竟然指错了地方。
终于找到真正的滑雪场后,我们兴奋地冲向了租赁中心。
领到装备的那一刻,简直觉得自己像个高科技滑雪战士。
穿上雪裤,戴上滑雪帽,整个人都觉得自己像个超级英雄,只不过这个超级英雄的步伐像个刚学会走路的小宝宝。
然后,我们站在了滑雪道的起点。
我那个朋友小张特别激动,他像是找到了人生的真谛一样兴奋地叫道:“哇,这简直是滑雪的天堂!”我和其他几个朋友用“那你上去试试呗”这种半开玩笑的态度来调侃他。
结果,没人预料到,小张真的一脚踩上了滑雪板,然后失控地向下冲去,留给我们的只是他的呼喊声和雪地上的一串摔跤痕迹。
这时,滑雪教练走过来,他看着我们的装备,脸上的笑意从不忍直视变成了开怀大笑。
“别担心,”他拍拍小张的肩膀,“这只是开始,滑雪确实需要点时间来适应。
”接下来,我们在教练的帮助下,开始慢慢掌握滑雪的技巧。
过程之中笑料不断,小李尝试转弯,结果在雪地上画了个大大的圆圈,转弯的姿势让人忍俊不禁。
小王一开始还觉得滑雪杖是用来当拐杖的,结果它直接成了他控制方向的利器,真是让人哭笑不得。
到了中午,我们在小木屋里吃饭,大家都变得特别开朗,似乎刚才的摔跤和跌倒都没那么重要了。
小张甚至拿出手机,给我们展示了他在滑雪道上的滑稽瞬间,配上了搞笑的背景音乐。
我们大笑不止,觉得这一天的经历就像一场精彩的喜剧。
说真的,这一天真的是充满了笑声和意外,每个人都在这场冒险中变得更加亲密。
虽然当时我们都觉得自己像是个大笑话,但回头看,这些经历却成了我们最珍贵的回忆。
关于写作主题的金句1. 写作就像一场奇妙的旅行,你永远不知道下一个转角会遇见什么样的风景。
比如说我写一篇游记,刚开始只是想记录走过的路,可写着写着就发现了当地那些不为人知的小众美景,就像在旅行中突然发现了宝藏一样。
2. 写作呀,那可是心灵的对话,把心里的想法一股脑儿倒出来,管它是酸甜苦辣呢。
我上次写日记,把对朋友的不满全写进去了,写完后感觉心里畅快多了,就像倒出了一肚子苦水。
3. 写作不就是给自己的思想穿上漂亮衣裳嘛。
就像人要出门得打扮得光鲜亮丽,想法也要经过写作才能变得吸引人。
我写故事的时候,把简单的情节精心编排,就像给一个朴素的女孩穿上了华丽的裙子。
4. 写作就像做菜,各种素材就像食材,搭配好了才能色香味俱全。
我写议论文的时候,把论点、论据巧妙组合,就像厨师把食材变成美味佳肴。
5. 写作如同在黑暗中点亮一盏灯,照亮那些原本模糊不清的想法。
有次我写诗歌,本来脑海里只是一些朦胧的意象,写着写着就清晰起来了,仿佛那盏灯越发明亮。
6. 写作难道不是一种魔法吗?能把平淡无奇的事儿变得超级有趣。
我写童年回忆的时候,把小时候捉蜻蜓的小事写得妙趣横生,就像施了魔法一样。
7. 写作就像建房子,一砖一瓦都得精心挑选,不然房子就会摇摇欲坠。
我写长篇小说的时候,每一个章节、每一个情节都是一块重要的砖头,缺了就不行。
8. 写作是打开内心世界的一把钥匙,你想啊,要是没有写作,那些藏在心底的小秘密、小情绪怎么能见光呢?我写私密的散文时,就感觉像是打开了一扇通往自己内心深处的门。
9. 写作如同种树,字词句就是种子、土壤和水,悉心照料才能长成参天大树。
我刚开始写作文的时候,一个一个字认真琢磨,就像在照顾小树苗。
10. 写作哪有那么难?就像说话一样自然就好啦。
我写对话体的文章时,就想象自己在和朋友聊天,这样写出来的内容特别流畅。
11. 写作就像画画,用文字描绘出脑海中的画面。
我描写秋天的景色时,那些文字就像画笔,把金黄的树叶、凉爽的秋风都画了出来。
我虽然只是无名小花写作文600字左右全文共9篇示例,供读者参考我虽然只是无名小花写作文600字左右篇1傍晚,我在房间里写作业,看见窗外草坪上的那一朵朵五颜六色的野花,心里想着:如果我能变成一朵花,那该多好呀!不用做作业,也不用学习,还可以在草坪上自由自在玩耍,想干什么就干什么。
我幻想着自己变成花的模样,脸上不禁露出了灿烂的笑容。
想着想着,慢慢地进入了甜美的梦乡……不知过了多久,温暖的阳光洒在我身上,我刚想伸个懒腰,却发现手不见了,取而代之的是两片青绿的叶子。
我揉了揉朦胧的双眼,眼前的一幕让我十分吃惊,树是那么的高大,天空也似乎比平常远得的,身旁全是五颜六色的花朵和嫩绿的小草,我这才恍然大悟,我变成了一朵花。
我开心极了,我随着风翩翩起舞,我的同伴们也舞了起来。
这时,小蝴蝶和小蜜蜂也被我们吸引了过来,小鸟在枝头为我们伴奏。
此时的草坪十分热闹,我们个个都欢声笑语。
可是好景不长,一群小孩子来到草坪上,他们肆意地在草坪上跑着、跳着,在他们脚下的那些小花、小草全都被踩得奄奄一息了。
它们痛苦的呻吟着,但那群小孩却并没有停下来,我愤怒地呵斥道:“别踩了,别踩了。
”可他们就像没听见一样。
不一会儿,我的亲人、朋友差不多都死了。
这时,一个小女孩发现了我,她用力把我摘下来,用那双乌黑发亮的大眼睛盯着我,我害怕极了,拼命地挣扎着,直到没了知觉……“姐姐,快醒醒!”是妹妹的声音,我猛地睁眼,嘴里不停地喘着粗气,我发现自己正趴在桌子上,原来刚才的不幸遭遇仅仅只是梦啊!但通过这个梦,我悟出了一个道理,花草树木都是有生命的,我们要爱护它们,把它们当作我们的朋友。
我虽然只是无名小花写作文600字左右篇2我虽然只是无名小花哈喽,大家好!我是一朵小小的野花,虽然我长得很普通,也没有漂亮的花朵,但是我依然很开心,因为我能在这片广阔的草地上自由自在地成长。
每天早晨,当第一缕阳光洒在我身上时,我就会轻轻地伸展开身体,感受温暖的阳光。
微风吹拂着我,带来了泥土的香味,我闻着这熟悉的气息,心里特别踏实。
(2022·贵州黔东南·统考中考真题)题目:在我们身边,总是有这样一些同学:他们虽然成绩不理想,却一直保持毫不气馁的精神;他们虽然普普通通,却一直没有放弃自己的梦想;他们虽然外表不出众,内心却一直向着太阳;他们虽然是无名小花,却能绽放出绚烂的花朵……请以“我虽然只是______”为题写一篇作文。
要求:①注意先将作文标题填写在答题卡上,然后作文;①若选题目一,先将文题补充完整并填写在答题卡上,然后作文;①结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体,写出600字以上的文章;①注意文章详略得当、条理清楚,注意运用联想和想象。
①文中不能出现真实的人名、地名、校名。
范文我虽然只是普通少年老妈总是给我讲很多成功人士的例子,让我向他们看齐。
但我知道我只个普通的少年。
我有时马马虎虎、丢三落四;我的字写得不好,考试成绩也忽高忽低;但我很快乐。
我很普通,但我热爱学习。
在学校钻研难题,成了我的爱好。
课余时间读书,我更是争分夺秒。
处处留心皆学问,正是怀着好奇和热爱,我学到了很多的东西。
看书时身心与书都融为一体,仿佛自己和主人公一起在孤岛上求生,大海中飘荡,在田野中漫步。
合上书,书中的情景历历在目,就像自己亲身经历过一样。
腹有诗书气自华,书也让我有了“欲上青天揽明月”的壮志。
沉浸书中,我快乐而充实。
我很普通,但我交际广泛,我和很多人都能找到共同语言,常和同学打成一片。
有的朋友与我一起读书,谈论问题;有的朋友与我一起驰骋绿茵场,挥洒激情;有的朋友给我鼓励,让我重拾信心;有的朋友直言批评,促我进步……就连一个七十多岁的老爷爷与我在博客中相识交流,也成了忘年交,他是我名副其实的“老友”。
朋友多了,生活也就变得丰富多彩。
沐浴着友情,温暖而愉悦。
我很普通,但我兴趣广泛。
我喜欢踢足球,每到星期五放学我总要在操场上踢几脚球。
在绿茵茵的操场上尽情奔跑、挥洒汗水,心中的苦闷也就随之溜走了。
我还喜欢搞一些小实验,看着鸡蛋付出水面,看着铁丝在氧气中火星四射,看着摩擦起电……我的心里有说不出的惊喜。
教学叙事:不要只是“写”作文
大塘小学袁红专
这个学期我刚刚接手四年级的语文教学,最头疼的便是习作指导。
第一次习作我要求孩子们用日记的形式写下他们的开学第一天,结果收上来的作文本中绝大多数的孩子显然是在记流水账,叙事没有重点,再仔细一看,有些孩子连一些特别简单的字也会写错,句子出现各种各样的语病,不会分段,标点符号用错……我一边唉声叹气地批阅一边和同事们抱怨,这可怎么办呢?几乎是没有一篇能拿出手的,同事让我看了他们班的作文,纷纷安慰我作文几乎是每个班语文教学的大难题。
习作课上我没有像往常一样挨篇分析作文的问题,而是问了同学们一个问题:“你们喜欢作文吗?”
和预料中的一样,同学们都是一副苦大仇深的脸使劲摇头。
“看来你们是很讨厌作文啊,讨厌到什么程度了呢?”看着同学们那仿佛喝了中药一般的表情,我忍俊不禁地问。
“反正只要是写作文的作业我都是留着最后写”
“最不喜欢老师布置作文了,看见作文就头疼”
“我好多作文都是乱写的,实在是不晓得怎么写”
……
孩子们都很诚实,现在作文对于他们来说就是不知道怎么写不知道写什么却不得不写的一个大任务,回想起来这种痛苦我小时候也曾经经历过,那时候老师还要求过必须写满多少字才符合要求,我也干过很多无病呻吟凑字数靠着干想象去写的囧事。
为了让孩子们不再害怕作文,我只好带孩子走出教室,像个导游一样的带孩子们把学校都游览了一番。
学校虽小孩子们却问了我很多的问题,问得最多的便是学校花坛里种的花和旁边的树叫什么名字,从这一方面我认识到孩子们都是有一颗好奇心和求知欲的,以此作为出发点来激励他们写作是再好不过的。
我们学校有内中外三块操场,每走到一块操场我便问孩子们平时会在这儿干什么,孩子们会叽叽喳喳地说在内操场每周一会举行升旗仪式,每天做课间操,一旁便是最爱的设备齐全的“娱乐场”;中操场有兵乓球台,很多时候是老师们和学生一起拼球技,地上有很多粉笔印子,那都是他们玩游戏时留下的痕迹;外操场是上体育课的场地,他们在这里跑过了一圈又一圈……
回到教室里我们便展开了热烈的口语交际:我们学校有什么呀?你最喜欢我们学校的什么地方呀?如果有外校的一个朋友来我们学校,你会怎样带他来参观呢?讨论完了之后我不限字数不限标题的要求孩子们来写一写咱们的学校。
开始动笔的时候,有个大胆的孩子问我,能不能站在护栏边看着学校边写,我马上赞许了这个做法,接下来就有孩子纷纷效仿这个做法。
路过的老师抬头一看咱们二楼的走廊上是一排或站或坐着的孩子不时的写写看看,还互相交流着,不知道咱们班在干什么。
我神秘一笑:“他们在写作文呢!”结果到了下课时还要很多孩子在继续写着,写完的孩子们我鼓励他们,如果在作文后面配上一幅简单的配图就再好不过了,他们跃跃欲试。
两节作文课下来,我收上来了几份图文并茂的作文,也发现了有的孩子的文风是朴素直白,有的孩子喜欢场景美,有的孩子喜欢写导游词……虽然存在着一些空间位置跳跃、词汇匮乏等问题,但是孩子们写的是真
实的,是热情的,这份热情便是他们对学校的那一份爱。
我们的第二篇作文就这样不知不觉地完成了,写的时候我很高兴地发现自己并没有看到哪个孩子的脸上有那种为难不已的表情,我想,这应该是开了一个激发写作兴趣的好头。
第三篇作文恰逢连休的大长假,这一次我布置的是种植的观察日记。
其实在我授课《蟋蟀的住宅》和《爬山虎的脚》的时候,就已经谈到了我种植菠萝头的经历,并和孩子分享了我种植过程中的观察收获。
孩子们讨论了种植绿豆、大豆、玉米、大蒜的可行性,我又建议了他们可以利用水果籽,比如吃剩的橘子籽柚子籽桂圆籽可以用来种绿植,还有厨房里用剩的一些蔬菜也可以再利用,甚至用来种植的花盆我们都可以利用废旧瓶子来进行制作……
结果当天晚上就有家长在家校联系群里向我反映孩子的种植热情,我笑着对家长说,家长们要多鼓励孩子们,必要时可以提供技术支持,许多家长表示着很好玩,想和孩子们一起试一试。
当我把自己养得非常好的四盆菠萝头的照片发到群里时,家长们都不太相信。
假期中,我们就是通过家长发照片,互相关心种植的进度中度过的,有的孩子由于第一次种植没有经验,没有查询资料导致种植失败,又重新开始种植让我很欣慰。
假后收上来的作文本让我感到动的几乎要掉泪,一个孩子把她每次拍的豆芽的长势的照片洗印出来贴在了作文的旁边;有一个孩子在每篇观察日记中都要彩笔配上了插画;很多孩子还主动要求我可不可以继续写观察日记,因为植物长得慢,没有观察完。
我笑着对他们说,可以隔几天写一篇追踪观察,种得很好的可以带到学校来给大家看一看。
特别有意思的是,有了这一次的习作经历,他们的种植热情大幅度增长,教室里办公室里摆上了好多孩子们自己种的植物,为学校又增添了一份生机。
之后,我们通过班级故事会的形式选举故事大王,激励了孩子们自编童话故事;观察自己家喂养的动物并向大家作介绍,讲讲自己和它之间发生的一些特别的事,再写下来;故乡的景区一日游;互批作文;优秀作文推介会;我来写国旗下的讲话;美词串文;旧物大变身;一起来变废文为奇迹……一个学期下来,我们不再将习作拘泥于课本和教室,而是让作文可以说出来,可以做出来,可以用起来!孩子们写作的兴趣提升了,那么自热而然,他们的句子表达也越来越流畅了,在开学时让我头疼的那些大问题现在都变成了可以迎刃而解的小问题。
我期待着来期开学时再来问孩子们那同样一个问题:
“你们喜欢作文吗?”。