初始flash(教案)

优质Flash教案完整第一章：Flash简介1.1 教学目标让学生了解Flash的发展历程和应用领域。

让学生掌握Flash的基本界面和功能。

1.2 教学内容Flash的发展历程和应用领域。

Flash的基本界面和功能。

1.3 教学步骤1. 介绍Flash的发展历程和应用领域。

2. 演示Flash的基本界面和功能。

3. 让学生进行简单的Flash操作练习。

1.4 练习题简述Flash的发展历程和应用领域。

列出Flash的基本界面和功能。

第二章：Flash动画基础2.1 教学目标让学生掌握Flash动画的基本概念和制作方法。

让学生了解Flash动画的不同类型。

2.2 教学内容Flash动画的基本概念和制作方法。

Flash动画的不同类型。

1. 介绍Flash动画的基本概念和制作方法。

2. 演示Flash动画的不同类型。

3. 让学生进行Flash动画的制作练习。

2.4 练习题简述Flash动画的基本概念和制作方法。

列出Flash动画的不同类型。

第三章：Flash图形和文本3.1 教学目标让学生掌握Flash图形的绘制和编辑方法。

让学生了解Flash文本的创建和编辑方法。

3.2 教学内容Flash图形的绘制和编辑方法。

Flash文本的创建和编辑方法。

3.3 教学步骤1. 介绍Flash图形的绘制和编辑方法。

2. 演示Flash文本的创建和编辑方法。

3. 让学生进行Flash图形和文本的制作练习。

3.4 练习题简述Flash图形的绘制和编辑方法。

列出Flash文本的创建和编辑方法。

第四章：Flash声音和视频让学生掌握Flash声音和视频的添加和编辑方法。

让学生了解Flash声音和视频的不同类型。

4.2 教学内容Flash声音和视频的添加和编辑方法。

Flash声音和视频的不同类型。

4.3 教学步骤1. 介绍Flash声音和视频的添加和编辑方法。

2. 演示Flash声音和视频的不同类型。

3. 让学生进行Flash声音和视频的添加和编辑练习。

第一课洞悉动画原理，进入动漫天地——初识动画制作明星Flash一、教学目标1．知识与技能（1）了解Flash动画的基本原理。

（2）初步理解Flash工作界面。

（3）学会制作逐帧动画、对象移动动画。

（4）提升学生知识迁移、观察分析的水平。

（5）提升学生的自主创新意识，培养学生善于发现问题和动手操作的水平。

2．过程与方法（1）通过视频和游戏了解动画原理。

用类比方式来理解相关概念，如将“时间轴”比喻为“剧本”，“元件”比喻为“道具、演员”，“帧”比喻为“电影胶片”等。

（2）通过对比PhotoShop界面，利用知识迁移来初步理解Flash界面。

（3）通过制作“骏马飞奔”动画，及其改进，掌握逐帧动画和关键帧动画中对象移动动画的制作过程。

3．情感、态度与价值观（1）增强学生的情感体验，激发学生学习的兴趣。

（2）培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。

二、教学重点、难点及教学策略重点：理解动画原理，以及帧、关键帧、元件的概念，认知Flash工作界面和关键帧动画的基本操作。

难点：对帧、关键帧、元件的理解和使用。

教学策略：主要采用了激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略。

三、教学准备教学资源：动画制作的素材、视频《大灌篮》片段、学生资料袋、任务单、学习网站。

教学环境：多媒体机房(安装Flash 8软件、ACDSee看图软件)、投影屏幕、电子教室。

四、教学过程教师活动学生活动设计意图（一）课前活动课前播放视频《手翻书“江南Style”》。

欣赏视频。

设置悬疑，有同学会想：“今天，老师会给我们上什么内容呢？”从而吸引学生的兴趣。

（二）激趣导入同学们好！老师先请大家一起来玩一个游戏。

请同学们打开“课前游戏”文件夹。

别着急，好戏在后面呢！请同学们双击第一张马的图片，然后来回滚动鼠标中间的滚球。

这时大家看到什么现象了？设置疑问：为什么静态的画面看起来会动起来呢？游戏在哪呀？不就是几张在奔跑的马的图片吗？马跑起来了。

作Flash动画的原理. 6。

演示制作“开小船”的小动画,理解“关键帧”的作用和操作,学会测试逐帧动画的效果。

看“开小船"Flash动画。

分析在Flash中怎样使得“小船”移动？
分析不同位置的“小船”应该放在
关键帧上（想一想是不是一定要放在关键帧上？）。

开始制作，学习插入关键帧（在要插入关键帧的位置单击右键插入关键帧）
测试动画效果（“控制测试影片"或者Ctrl + Enter）讲解“关键帧"的概念和作用（关键帧定义了一段动画的起始和终结）
7。

请同学们翻开书19页，默读“帧的类型"这一段,看大屏幕回答上面的问题. a）有几种类型的帧？ b) 把帧的名称和图片对应起来，并说出你是如何区分的。

c) 说出各种帧的作用或者特点。

d) 教师评讲并出示Flash实物和同学们一起辨认。

8. 一起制作“倒计时”逐帧动画(分析新建Flash文件（文件新建)写入第一个数字（文本工具、调整字体属性）插入关键帧输入数字测试逐帧动画)。

Flash教案●教学内容：编辑图形、创建文本对象、编辑文本对象。

●教学目标：让学生掌握书上最基本的内容，利用基本技能实现更多的flash效果，了解更多的实例。

●教学方式：简单快速的讲完书上的内容，在讲解过程中利用多媒体示范用法，扩展应用，找些有趣实用的实例吸引学生注意力，让学生学到更多的知识。

●课时：2课时。

●教学过程：一、先将第五章编辑图形的工具内容结合上机讲解大家先将书翻到54页，这章将学习的基本工具大家在上次上机的过程中已经接触过了，想在我们结合上机的例子再来具体讲解一下。

1、选择工具（请同学回答怎样选择轮廓与整个图）1)选择笔触、填充、组、实例或者文本块时，用【选择工具】单击对象2)选择图像边缘轮廓，用【选择工具】双击图形的边缘轮廓3)选择整个图形，用【选择工具】双击填充区域4)选择多个对象，用【选择工具】按住鼠标左键不放在所需对象周围拖曳出一个矩形选取框2、部分选取工具（上机的时候大家画了红心，有些同学是用钢笔工具一点点的描绘，这里，可以用部分选取工具先画一个大概轮廓再进行调整）先画个圆，用【部分选取工具】单击会出现图形轮廓节点，在节点上按住鼠标左键不放拖曳，可移动节点，选中节点会出现句柄，可以用来控制曲线的弯曲度3、套索工具（上机我们做了将一张位图中的小狗用套索工具分离出来，做成斑点狗，有没有同学记得）1)导入位图后执行【修改】→【分离】（或按快捷键ctrl+b）2)用【套索工具】安下鼠标左键不放并拖动，所圈选的范围被选中，最后在结束位置上双击4、任意变形工具1)用【任意变形工具】将鼠标移动到图形的四角或四边的控制点并拖动可改变宽和高2) 将鼠标移动到图形的四边拖曳可倾斜图片3) 将鼠标移动到图形的四角控制点外侧拖曳可旋转图片4）选择不同的选项，可以达到不同的效果5、颜料桶工具在上机过程中有同学选中五角星图形却无法上色的，是因为五角星图形没有完全封闭，空间模式的选择不对，选择【封闭大空隙】再上色就可以了6、橡皮擦工具几种擦除模式让学生下来练习二、创建文本对象（以实例讲解）1、唐诗一首1)用【文本工具】在舞台上单击，创建一个可延伸的文本框，文本框输入一首诗2) 用【选择工具】选中所有文字，展开文本的【属性】面板，在【文件类型】中选择“静态文本”3) 使用【文本工具】选中部分文字，在文本的【属性】面板的【字体】、【字体大小】、【文本填充色】选择合适的选项（标题选“隶书”字体大小31颜色为红色，作者选“黑体”字体大小20颜色为黑色，正文选“仿宋”字体大小20颜色为蓝色）4)文字属性完成后选择所有文字内容，单击文本的【属性】面板的【居中对齐】三、编辑文本对象（以实例讲解）1、多彩文字效果1)用【文本工具】在舞台上创建“多彩的文字效果”，选中文本并展开【属性】面板，调整好字体、字号等参数2)选中设置好的文本，【修改】→【分离】【修改】→【分离】（按快捷键【ctrl+b】两次）3)选择【颜料桶工具】展开【混色器】面板，设置填充方式“线性”，填充颜色为“蓝色”至“红色”渐变2、浮雕文字效果1) 用【文本工具】在舞台上创建“浮雕”两字，选中文本并展开【属性】面板，调整好字体、字号等参数2)用【选择工具】选中，按【ctrl+c】【ctrl+v】粘贴处一个文本，选中它，在【属性】面板单击【文本填充色】，在弹出的颜色调色板中设置文本的颜色为“#CCCCCC”3)展开【混色器】面板，设置文字的Alpha参数值“71%”（即透明度）4)将该文本移动到黑色文本块的上方，使其有一定的位置差距，用【选择工具】选中所有文本，单击【修改】→【组合】（ctrl+g）3、渐变发光滤镜1）用【文本工具】在舞台上创建“发光滤镜”四字，单击【选择工具】取消文本工具，调节位置2）在【属性】面板旁单击【滤镜】，单击“+”选择“渐变发光”3）添加更多的颜色，在颜色板任意一处单击后选色，出现层次发光4）细微调节：距离（控制在正负8之间）、角度（发光体相对本体的夹角）、品质（发出渐变光的强烈）、强度（控制发光的鲜艳程度）、模糊（控制在10以内）、挖空、类型4、展开特效1）用【文本工具】在舞台上创建“afdrggro”，单击【选择工具】取消文本工具，右击文本选择【时间轴特效】→【效果】→【展开】2）出现一个窗口，分别修改数据单击【更新预览】出现不同的展开效果：效果持续时间（数值越大，展开的越慢）、展开或压缩要联合正方形中的三个符号来合用看效果、组中心转换方式（横向展开中心的控制，沿x、y轴方向移动）、碎片偏移（展开距离变化）、碎片大小更改量（展开后的高和宽的变化）3）预览ctrl+enter6、花样式艺术字1）用【文本工具】在舞台上创建四个文本“文字特效”，单击【选择工具】将其排列好，在四个文本【属性】面板选择不同的颜色和字形2）单击【文本工具】可以把一个文本的四个字改成不同颜色，对文本一，单击【选择工具】，【修改】→【分离】【修改】→【分离】，单击鼠标左键不放，拖曳会选中一部分文本的区域，修改【属性】中的颜色，重复的修改不同颜色，则出现混色的文本3）对文本二同上单击【选择工具】，【修改】→【分离】【修改】→【分离】，单击【任意变形工具】单击文本后选择选项中的【封套】，单击鼠标左键不放，拖曳文本的边出现弯曲的效果4）对文本三同上，单击【墨水瓶工具】后选色，点击在文本的各个地方会出现字体外的线条5）对文本四同上，单击【任意变形工具】单击文本后选择选项中的【扭曲】，单击鼠标左键不放，拖曳文本的节点，单击【套索】选取部分文本后选色（渐变），吧剩余部分用【套索】选定用不同的色彩。

⼋年级信息技术《初识flash动画软件》教案flash动画软件》教案教学重难点：重点：掌握制作逐帧动画的⽅法。

难点：帧、关键帧、空⽩关键帧等概念的理解。

教学过程：⼀、创设情境，导⼊新课同学们⼀定很喜欢在⽹上看Flash动画，⽼师也下载了⼀些，我们⼀起来欣赏⼏个精彩的动画。

（播放⼏个Flash逐帧动画动画）激发学⽣的学习兴趣和求知欲。

这些动画是⽤什么软件做出来的呢？今天我们就⼀起来学习Flash软件的相关知识，并试着⽤它做出⼀些简单的逐帧动画，你们有信⼼吗?学⽣回答：有⼆、讲授新课，⾃主实践，探究创新（⼀）.启动Flash8，对其界⾯及基本操作进⾏简单介绍。

1.Flash的特点师：Flash是⼀个功能强⼤、简单易学的⽹页动画制作⼯具。

⽤Flash制作出来的动画不但占⽤的空间⼩，⽽且动画品质⾼，不管怎样放⼤、缩⼩，都不会影响画⾯质量。

师：Flash动画的迷⼈之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚⾄可以制作成⼩游戏。

正是有了这些优点，使得Flash在⽹络上⾮常流⾏。

那么怎么启动flash软件呢？请同学们试⼀试。

【学⽣探究】：flash的启动，教师提⽰⽅法与⼀般的软件启动⽅法相同。

【学⽣演⽰】：flash的启动。

【教师总结】：单击“开始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

师：启动了flash后，我们⼀起来认识⼀下flash窗⼝，同学们先观察它与我们学过的excel窗⼝的不同。

【学⽣活动】：启动flash。

2.学⽣⾃主学习，认识Flash 8编辑窗⼝3.打开Flash动画源⽂件，了解舞台、时间轴、关键帧等概念。

【教师操作】打开并播放⼀个Flash动画源⽂件，分析Flash动画的创建思想⽅法，⽤⽣动的语⾔和通俗形象的⽐喻讲解相关的概念。

舞台是编辑动画内容的区域，舞台外的灰⾊的区域称为⼯作区。

⼯作区中的内容在播放动画时不会显⽰出来。

时间轴由播放指针、帧、时间轴标尺及状态栏组成。

八年级上信息技术Flash教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解Flash的基本功能和应用领域；（2）学会使用Flash绘图工具和动画制作方法；（3）掌握Flash作品的导出和发布。

2. 过程与方法：（1）通过自主探究和合作学习，掌握Flash的基本操作；（2）通过实践操作，培养学生的创新能力和审美能力；（3）通过项目制作，提高学生的信息技术应用水平。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术学科的兴趣和爱好；（2）培养学生团队协作和共享资源的意识；（3）培养学生勇于创新和积极进取的精神。

二、教学内容第1节：Flash入门1. Flash的基本功能和应用领域2. Flash的工作界面和操作方法3. Flash的文件操作第2节：Flash绘图工具1. 线条和形状工具的使用2. 颜色填充与笔触设置3. 绘图辅助工具的使用第3节：Flash动画制作（一）1. 帧的概念和操作2. 动画的类型和制作方法3. 动画的播放与控制第4节：Flash动画制作（二）1. 图形变换动画的制作2. 动作补间动画的制作3. 引导层动画的制作第5节：Flash作品的导出和发布1. 作品的导出格式和注意事项2. 作品的发布方法和发布参数设置三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Flash的基本功能和应用领域；（2）Flash绘图工具和动画制作方法；（3）Flash作品的导出和发布。

2. 教学难点：（1）Flash动画的制作技巧；（2）作品的导出和发布参数设置。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握Flash的基本操作；（2）实践教学法：通过动手实践，培养学生的创新能力和审美能力；（3）合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用课件、实例和素材进行教学；（2）网络教学：利用校园网和教学平台，分享资源和交流学习；（3）上机实践：学生在计算机房进行实际操作练习。

Flash 教案教学计划第一步：Flash入门第二步：flash运动动画的制作第三步：flash的形状动画第四步: flash复杂的形状动画第五步：制作按一定轨迹运动的动画第六步: flash遮罩层的使用第七步：遮罩层与引导层的结合使用第八步：滴水涟漪效果第九步：文字动画与声音的导入第十步：flash综合应用二：贺卡的制作第十一步：flash按钮的制作入门教学一．什么是FLASHFlash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。

它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。

二．FLASH的特点1.使用矢量图形和流式播放技术。

与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。

2. 通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，用在网页设计上不仅可以使网页更加生动，而且小巧玲珑下载迅速，使得动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。

3.把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。

而且在Flash4.0的版本中已经可以支持MP3的音乐格式，这使得加入音乐的动画文件也能保持小巧的'身材'。

4. 强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过ACTION和FSCOMMAND可以实现交互性，使Flash具有更大的设计自由度，另外，它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常方便。

三．FLASH工作环境1 .舞台(Stage)就是工作区，最主要的可编辑区域。

在这里可以直接绘图，或者导入外部图形文件进行安排编辑，再把各个独立的帧合成在一起，以生成电影作品。

课题:认识FLASH教材分析:本课教材通过教材中提供的小游戏帮助学生理解FLASH动画制作的原理。

及学生自主尝试与教师的点拨讲解帮助学生学习运动补间动画的制作方法。

学情分析:FLASH程序涉及到一些学生以前从没接触过的概念,所以用简明的语言与动画实例帮助学生搞清概念就是非常重要的。

明白了动画制作的原理,为学生自己设计动画打下良好基础。

第一课时:教学目标:1、通过教材中提供的小游戏帮助学生理解FLASH动画制作的原理。

2、通过学生自主尝试与教师的点拨讲解帮助学生学习运动补间动画的制作方法。

3、学生根据本节课所学的操作方法,自己设计制作小动画,进一步提升学生的制作水平。

教学重点:1、FLASH动画制作的原理与基本概念2、运动补间动画的制作方法3、根据本节课所学的操作方法,自己设计制作小动画教学难点:根据本节课所学的操作方法,自己设计制作小动画教学具准备:动画书动画范例教学过程:一、导入1、播放一个简单的FLASH小动画。

激发学生学习兴趣。

2、讲解FLASH动画制作的原理。

(1)请学生自己动手制作“动画书”,帮助学生理解FLASH动画制作的原理。

(2)当人眼所观察的画面或物体消失时,画面上的情景还能在眼睛中保留约0、1秒时间。

这种现象叫做眼睛的“视觉暂留”。

电影放映就就是利用人眼的视觉暂留现象,使得胶片上静止的画面,在人眼前连续出现,当每秒出现24张静止画面时,人感觉画面就动起来了。

二、授新课:(一)教师指导学生自己打开动画播放。

1、打开动画片:双击动画文件即可。

2、改变播放窗口大小:单击菜单栏中的[查瞧]---[全屏]。

3、放大与缩小画面:[查瞧]---[放大][查瞧]---[缩小](二)控制动画的播放:1、请学生尝试[播放]菜单中的命令,教师巡视,给予个别指导。

2、请学生代表演示操作,教师给予适当指导。

(三)启动FLASH的方法。

1、教师示范打开FLASH程序的方法[任务栏]---[开始]---[程序]---MACROMEDIA---MACROMEDIA FLASH2、请学生自己进入FLASH程序。

中小学Flash兴趣班教案第一章：Flash入门1.1 教学目标：了解Flash的基本概念和功能。

熟悉Flash的工作界面和基本操作。

1.2 教学内容：Flash的简介和安装。

Flash的工作界面和功能。

Flash的基本操作，如创建、编辑和保存文档。

1.3 教学方法：讲解和演示Flash的基本概念和操作。

学生跟随老师一起操作，熟悉界面和功能。

1.4 教学资源：Flash软件。

PPT或黑板。

1.5 教学评估：学生能回答Flash的基本概念和功能。

学生能进行基本的Flash操作。

第二章：图形和文字2.1 教学目标：学会在Flash中创建和编辑图形和文字。

2.2 教学内容：图形的基本操作，如创建、编辑和变形。

文字的输入和编辑。

2.3 教学方法：讲解和演示图形和文字的基本操作。

学生跟随老师一起操作，熟悉图形和文字的编辑。

2.4 教学资源：Flash软件。

PPT或黑板。

2.5 教学评估：学生能进行基本的图形和文字编辑操作。

第三章：动画的制作3.1 教学目标：学会制作简单的Flash动画。

3.2 教学内容：动画的基本概念和原理。

动画的制作方法，如逐帧动画和补间动画。

3.3 教学方法：讲解和演示动画的基本概念和制作方法。

学生跟随老师一起制作简单的动画。

3.4 教学资源：Flash软件。

PPT或黑板。

3.5 教学评估：学生能制作简单的Flash动画。

第四章：声音和视频4.1 教学目标：学会在Flash中添加和编辑声音和视频。

4.2 教学内容：声音和视频的基本操作，如添加、编辑和控制。

4.3 教学方法：讲解和演示声音和视频的基本操作。

学生跟随老师一起添加和编辑声音和视频。

4.4 教学资源：Flash软件。

PPT或黑板。

4.5 教学评估：学生能添加和编辑Flash中的声音和视频。

第五章：按钮和交互5.1 教学目标：学会制作和添加按钮以及实现基本的交互功能。

5.2 教学内容：按钮的基本操作，如创建、编辑和测试。

交互的实现，如动作和帧标签。

初识flash教案初中教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够理解Flash动画的基本概念，熟悉Flash的工作界面和操作方法。

2. 过程与方法目标：通过教师的讲解和学生的实践，学生能够掌握Flash中绘图工具的使用，制作出简单的动画。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对动画制作的兴趣，提高学生的创新能力和审美能力。

教学重点：1. Flash动画的基本概念。

2. Flash的工作界面和操作方法。

3. Flash中的绘图工具的使用。

教学难点：1. Flash中绘图工具的熟练使用。

2. 动画的制作过程和方法。

教学准备：1. 教师准备Flash动画的演示文稿和教学素材。

2. 学生准备一台装有Flash软件的计算机。

教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一些精美的Flash动画，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些动画是怎么制作出来的吗？”引导学生思考和回答，进而引入本节课的主题——初识Flash。

二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解Flash动画的基本概念，如：帧、图层、元件等。

2. 学生跟随教师的讲解，理解并记录下这些基本概念。

三、工作界面和操作方法（10分钟）1. 教师演示Flash的工作界面和操作方法，如：新建文档、保存文档、导入图片等。

2. 学生跟随教师的演示，进行实际操作，熟悉Flash的工作界面和操作方法。

四、绘图工具的使用（10分钟）1. 教师讲解Flash中的绘图工具的使用，如：铅笔工具、线条工具、椭圆工具等。

2. 学生跟随教师的讲解，进行实际操作，掌握绘图工具的使用。

五、制作简单的动画（10分钟）1. 教师提出制作动画的任务，如：制作一个移动的小球动画。

2. 学生根据教师的要求，利用所学的知识和技能，制作出简单的动画。

六、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的制作情况进行总结和评价，鼓励学生的创新和进步。

2. 学生对自己的学习情况进行总结和反思，提出问题和改进措施。

教学延伸：1. 学生可以利用Flash软件，制作出更加复杂的动画，提高自己的制作水平。