2013年下学张翠娥英语教学工作计划

2013年春季学期小学英语教学教研工作计划城镇小学认真落实县教研室的教学教研工作任务，以新课改理念为指导，以强化英语课堂质量为推进英语教学的基础工程，以教研带动教学，以活动促进教学, 紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。

在教学实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我镇小学英语教学的质量。

为学生终身的英语学习打下基础。

一、认真学习教育教学理论，转变教育观念。

1、要组织老师对教育教学理论的学习，利用每周的科组学习活动时间，学习理论书籍及杂志有有关英语教学的经验文章，相互讨论，探寻以先进的、正确的教育教学思想，提高教学效益的途径和方法，将有效的方法真正落实到英语教学中。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、教师要认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。

贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

二、注重校本教研，提高教研质量。

我们要鼓励教师积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。

每间学校做好本校的课题研究，让所有的英语教师都能参与。

围绕课题开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。

教师通过学习、实施，写出行之有效的教学论文。

三、积极开展听课评课活动，提高教学质量。

1、要求每位英语教师每个学期至少上一节高质量的公开课，要积极参加听课评课活动。

2013-2014学年度第一学期英语教研工作计划2013年9月2013-2014学年度第一学期英语教研工作计划新的学年又开始了，本学期英语教研组的工作，将以学校的工作精神为指导，贯彻学校整体工作目标，在总结上学期教研组各项工作经验与教训的基础上，将课堂教学与课题研究两手抓，力争在课堂教学与课题研究两方面做出自己的特色。

具体活动计划如下：一、工作思路1、加强业务学习进一步领悟《英语新课程标准》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。

努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用理念来指导平时的教学。

真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。

要全面贯彻学校教导处和教科处的教学计划，积极实施新课程改革，真正转变课堂教学方式,提高学生学习能力。

教研组将组织业务学习，重点围绕校本教研课题组织学习材料。

按照教科处的要求，每学期业务学习不少于5次，学习不能走形式，一定要学有所获，学有所用，每位教师业务学习笔记不少于3000字。

2、加大课题研究的进度针对我校的英语教学特点，我们将按照课题申报计划完成好各阶段的工作，注重实效，早出成果。

市级课题马上结题，鼓励大家积极参与课题研究，积极申报省级课题研究。

还将鼓励英语教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并有论文见诸报刊杂志。

总之，全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到课题研究中去，积极撰写外语教育教学研究方面的论文。

3、组织好常规教研活动按照教科处的要求，每人每学年上一节公开课，上学期没上的加上本期调进的共14人，按抽签顺序确定上课顺序。

公开课是全体英语教师学习、交流、提高的一次重要活动。

认真上好每一节公开课，是个人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的一次绝好机会。

2013学年上学期小学英语科组工作计划公2013学年上学期小学英语科组工作计划本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据，按照新标的教学要求，结合我校英语教学实际工作为前提，继续推进“新程背景下的目标教学”，以提高堂教学的有效性为重点，实施素质教育。

遵循学校“厚生为本，教学合一”的办学理念，以整体推进基础教育程改革为中心，以深化堂教学“活力”为重点，以“活力”研究为基础，努力探讨英语科组教学模式为本学期工作重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。

并根据教材和年级的特点，有目的、有针对性地制定计划，扎实地开展和完成各项工作，为进一步提高我校的英语教学质量而努力。

一、本学期目标：加强英语堂的管理，通过校内外的各项教研活动，尽快熟练使用新教材，提高英语堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语教师队伍，以“活力”研究为基础，继续上学期的研究，努力研究出适用英语科组的教学模式，以全面提高英语教学质量，继续以程改革为中心，认真学习改理论,积极参加改培训，开展题研究等活动，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、核心工作1本学期，我们科组会在大力研究活力堂的教学实践下，继续积极通过科组教研活动和活力堂研究，基于活力堂模式的研究下，以及在各级领导的指导下，会积极探索本科组适用的教学模式，为了找出适用小学英语的模式，我们还在教研活动上会深入研究，继续学习有关教学建模的，探讨任务学习+探究学习的教学模式或任务学习+合作学习的教学模式、或校长提出的“学、研、分享”等模式的可行性。

2．提高英语堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成绩的同时，减少中下生的层面，保证完成五年级统考成绩，也确保其它年级成绩稳步前进。

3．继续以改为中心，抓实英语学科教学常规，深入学习新教材（三年级开始使用新教材）教法，努力实现英语的活力堂。

2013学年第二学期小学英语科教学教研工作计划番禺区教育局教研室小学英语科根据上级教研部门及区教研室工作部署，本学期小学英语科教学教研工作计划如下：[指导思想]以党的十八届三中全会精神为指引，以《番禺区教育事业发展“十二·五”规划》为统领，坚持教育要“优先发展、公平发展、协调发展、创新发展、开放发展”的基本原则，落实科学发展观，践行“上品教化”教育理念，以办人民满意的教育为宗旨，积极实施素质教育。

[重点工作]1.着力推进“教改提升年”——深化“研学后教”课堂教学改革，积极建设高效课堂教学模式，实现高效轻负的课堂教学质量；积极开展“电子书包”双课堂实验，全面提高教育教学质量。

2.着力推进“智慧教师”工程——加强教师队伍建设，加强教师素质培养，进一步提升教师学科专业素养。

3.着力推进“成果展示年”——创建区域教研品牌，积极育成具有区域特色的教科研成果并做好成果转化和推广应用工作，提升影响力。

4.着力推进素质教育，落实“传统文化教育年”——进一步深化专项活动，健全有效机制，发挥区域发展优势，提升品牌效应，促进我区教育可持续发展。

[具体工作]一、加强教师队伍建设，提升专业素养及教学能力。

在教师队伍建设方面，继续传承与倡导过去骨干教师专业成长之路——自主学习、参加培训和承担任务。

1. 自主学习。

各骨干教师根据实际情况通过阅读、反思、分享、交流等方式进行自主学习，学习内容包括英语专业、教育教学理论、学科教学理念与方法等。

推荐阅读的书目有：（1）教育教学理论类：《学习、教学和评估的分类学》（布鲁姆），华东师范大学出版社；《智育心理学》（皮连生），人民教育出版社；（2）学科教学纲领类：《义务教育英语课程标准（2011年版）》，北京师范大学出版社；《广州市义务教育阶段学科学业评价质量评价标准（英语1-6年级）》，广东教育出版社；（3）学科教学理念类：《第二语言习得概论》Understanding Second Language Acquisition，（Rod Ellis），上海外语教育出版社；（4）学科教学技能与方法类：《新课程课堂教学技能与学科教学（小学英语）》（赵淑红），世界知识出版社；外研社·基础外语教学与研究丛书（8本）：《英语学习理论》、《英语学习策略》、《英语教学策略论》、《英语教学方法论》、《英语测试的理论与实践》、《英语教材分析与设计》、《英语课堂教学形成性评价研究》、《英语教师行动研究——从理论到实践》。

丽湖学校小学部2013-2014学年度第一学期五年级英语教学计划一、指导思想：本学期我们以“和谐高效，思维对话”型的教学理念为指导，实施素质教育为目标，以课堂为中心，培养学生的创新意识；树立以“学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观，加强新课标新理念的学习；注重课堂教学策略的研究，努力建设开放而有活力的课堂。

根据《小学英语课程标准》的要求，五年级英语教学以提高学生的学习素质和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，以学校英语教学工作要点为主线，继续加强英语教学的改革，注重改善学生的学习方式和评价方式，以突出培养学生的创新意识和实践能力为重点来制定本学期的五年级英语教学计划。

二、工作目标：努力创设和谐高效、思维对话型课堂，在教学实践中落实课标的理念，准确把握培养目标，力争把各级各项目标具体化。

通过本册的学习使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

使学生通过学习，激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。

三、工作重点：（一）抓好教学工作，学习讲述过去发生的事情，学习讨论教师节、感觉、生日、加拿大的学校、运动、圣诞节和春节等，培养描述能力，表达能力等。

开始比较系统地复习归纳单词的读音，从而初步了解英语的一些语音规则。

同时，将开始学习如何完成语句。

（二）通过学习，激发起学习英语的浓厚兴趣，树立起学习学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

（三）认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

（四）加强课堂实效性研究，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效研究”等课堂教学方法和策略。

（五）加强业务学习。

学习基础教育课程改革的有关文件，以新的理念上好每一堂课；并组织大家多读书，读好书，向名家学习，提高自己的教学水平。

2013---2014年英语教学计划航天小学王璐一、指导思想全面贯彻新课标新教材指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。

以发展孩子的个性，培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。

二、主要工作。

在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作取得了一定的成绩，教师队伍建设，教师素质不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色逐渐形成。

但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语教师不等不靠，扎扎实实地开展工作。

1、加强理论学习，更新教师观念。

世界在不断发展变化，教育更需要不断创新，紧跟时代发展的步伐，而在这其中，教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。

因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语教师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，认真做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

2、落实教学常规，提高教学效益。

（1）、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点。

每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析。

（2）、作业设置和批改。

作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行鼓励，作业要有鼓励性语言。

2013至2014学年第二学期六年级英语教学计划教师:张宝荣本学期我担任六年级英语，两个班共有学生52人，通过上学期的努力，大部分学生都有进步。

这是小学最后一个学期，除了完成本册教材内容，还必须要进行全面系统复习。

我制定如下教学计划：一．总体思路：坚决执行学校的教育教学方针，面向全体学生。

充分调动学生的学习积极性。

培养学生良好地学习习惯和浓厚的学习兴趣。

在这方面我从两个方面抓起：一是在平时教学中严格要求学生，认真做好作业之外，必须要求学生背诵每一课课文，而且要做详细记录。

第二是大力提倡并培养学生学习英语的热情。

二．教学措施;1.认真备课，钻研教材；抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2.在课堂上尽量多开展有趣的活动，让学生在活动中学习英语。

3.要求学生充分利用自习课多进行口语交流，六年级学生要求他们能做到课前预习，课后复习，逐步培养孩子们的自学能力。

三．主要教学目标及教材分析：本册教材共有四个单元32课，UNIT ONE sports要求学生掌握一些关于运动的英语名称。

重点句子：What sports do you play? What did yu do ?UNIT TWO Good health to you !要求学生掌握一些关于如何保持健康的日常行为习惯。

重点句型：How often do you play sports/brush your teeth/take a shower...?UNIT THREE What will you do this summer ? 要求学生了解在加拿大的夏天孩子们玩儿什么，李明是如何在加拿大度过这个夏天的。

重点句型：What will you do this summer /summer holiday? ?What do you like to do in summer?UNIT FOUR LiMing goes home !重点句型：How many ...?四．教学进度：第一周lessson 1 ---lesson 3第二周lesson 4----lesson 6第三周lesson 7---lesson 8复习第一单元测验第四周lesson 9--lesson 11第五周lesson 12---lesson 14第六周lesson15 --- lesson 16复习第二单元测验第七周lesson17--lesson19第八周lesson20--lesson22第九周lesson23 ---lesson 24复习第三单元检测第十周lesson 25 ---lesson27第十一周期中考试第十二周lesson28--lesson30第十三周lesson 31---lesson 32第十四周复习第一次检测第十五周复习第二次检测第十六周复习第三次检测第十七周复习第四次检测第十八周总复习迎接期末考试2014年3月2日2013--2014学年度第一学期班级工作总结六年级二班张宝荣过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得良好的成绩。

一．指导思想：本学期在上级的领导下，我们坚持以科学发展观引领工作，认真贯彻执行上级教学研究工作，英语教研组将继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，认真履行自身职责，引导全组成员积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，提高小学英语的教学质量，争取进一步提高我校的英语教学工作。

二、主要工作：（一）学习理论采用集中学习为辅和自我学习为主相结合的方法，认真组织学习课改精神和总结学习新教材实施过程中英语教学的先进经验，推进新课程的进一步实施，努力更新教师的教学观念，加强教师的教改意识，积极地投入到课改实践活动中去，向课堂教学要质量。

认真研讨新的中小学英语课程标准，把握其实质和内涵，并把他落实到我们的英语教学过程当中，全面提高小学英语水平。

（二）抓好常规，提高质量。

重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。

贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。

作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

（三）加强队伍建设。

尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围。

（四）推进《eec教材》的实施工作。

1、开展课改推进过程中的困难、问题、对策及所获得的经验成果成效研究。

2、加强效益意识，开展有针对性的课堂教学研究，切实提高课堂教学质量。

3、加强校际间交流，组织好小组活动。

三．工作目标: 1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。

搞好课题研究，推动教学改革。

2、继续以新课程为中心，规范教学常规，平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。

3、认真组织和准备，积极参加进修校举行的教学系列活动。

四、工作措施1、组织本校英语教师学习、探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。

通过理论学习，不断总结教育、教学经验。

本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究,提高小学英语的教学质量，为学生的终身发展打下良好的基础。

一、指导思想以新课标精神为指导，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我校英语教师的专业水平和教学水平，为进一步提高我校小学英语教学质量而努力工作。

二、教研工作的基本思路1．把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。

根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力。

2．进一步转变观念，适应新的教学评价机制。

英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力；坚持发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。

坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。

三、主要工作1．加强理论学习。

采用集中学习为辅和自我学习为主相结合，根据课程改革提出的目标、倡导的理念和英语学科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思，在进一步学习新课标，钻研新教材时，应搞清楚英语学科“改什么，如何体现”等问题。

2．抓好常规，提高质量。

重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况。

贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。

以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升。

3．加强队伍建设。

尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作。

4．扎实开展课题研究工作。

活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行，按照“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。