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八年级物理作业
1．用笔画代替导线完成图1中电路的实物连接。
要求：两灯串联，其中一个电压表测量电源两端的电压、一个电压表测量某一个灯泡两端的电压；并在图2方框内画出电路图。
2．小刚要探究并联电路中的电流规律，有两只灯泡L1、L2和其他实验器材（如图所示），用笔画线代替导线把器材连接成完整的电路，其中开关控制整个电路，电流表测干路的电流。
3．在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：①L1与L2并联；②电键S同时控制L1与L2。
4．在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上。
补上后要求：闭合电键S后，灯L1、L2均能发光，电流表只测L1的电流。
5．用笔画线代替导线连接实物电路．要求：灯泡与电阻串联；电压表测量灯泡两端电压；不考虑量程；连线不能够交叉。
6．在如图中，根据电路图用笔画线代替导线将实物电路图补充完整。
初中物理作业设计样例引言本文档旨在提供一份初中物理作业设计样例，帮助教师们设计有趣且有效的物理作业。
通过合理设计作业内容和形式，可以激发学生的研究兴趣，巩固知识点，并培养学生的思维能力和实践能力。
一、知识点巩固作为物理教学的基础，知识点巩固是作业设计中的重要环节。
以下是一个例子：题目：力的大小和方向题目要求：根据你对力的理解，请回答以下问题：1. 请简要说明力的概念和单位。
2. 现实生活中有哪些力的例子？请举出至少三个例子，并简要说明它们的作用。
3. 用你自己的话解释一下力是如何影响物体运动的。
答题要求：1. 回答准确、简明扼要。
2. 可以自由发挥，但需保持严谨和合理。
二、思考问题在知识点巩固之后，通过思考问题，可以培养学生的思维能力和分析能力。
以下是一个例子：题目：简谐振动题目要求：思考以下问题，并写出你的答案：1.简谐振动是什么？它有哪些特点？2.给出一个简谐振动的例子，并解释清楚引起这个振动的原因。
3.简述简谐振动的应用领域。
答题要求：1. 回答需准确、清晰。
2. 可以用图表或文字来解释答案。
三、实验设计在物理作业中加入实验设计，可以培养学生的实践能力和科学探究精神。
以下是一个例子：题目：测定摩擦系数题目要求：设计一个实验，测定一种材料在平面上的静摩擦系数。
实验装置：1. 平面表面为光滑的水平桌子。
2. 测定材料：可以是不同材质的块状物体。
3. 测力计：用于测定施加在块上的拉力。
4. 尺子：用于测量块的位移。
实验步骤：1. 将材料块放在桌子上，使其静止。
2. 逐渐增加施加在材料块上的拉力，直到它开始滑动。
3. 使用测力计测定滑动时施加在材料块上的拉力。
4. 测量材料块滑动的距离。
5. 重复上述步骤，取平均值。
答题要求：1. 描述实验装置和步骤。
2. 计算并给出测得的摩擦系数。
3. 分析结果：摩擦系数随拉力的变化是如何变化的？结论通过以上设计样例，我们可以看到如何通过知识点巩固、思考问题和实验设计等方式，设计出既有针对性又富有趣味性的物理作业。
物理项目式作业案例案例一：制作一个简易电磁铁材料：- 铜线- 镍铁硼磁铁- 电池- 钢钉- 纸板步骤：1. 在纸板上绕上铜线，绕至少20圈，留下两端线头。
2. 用电胶带将铜线固定在纸板上，并将两端线头向外露出来。
3. 将一根线头连接到电池的正极，另一根线头连接到电池的负极。
4. 将制作好的铜线线圈靠近磁铁，观察铁钉是否被吸引住。
5. 调换电池的正负极连接后，再次靠近磁铁，观察铁钉是否被排斥出去。
原理：当电流通过铜线时，会在铜线周围产生一个磁场，根据右手螺旋定则可知，电流的方向和磁场的方向是垂直的。
而磁铁的磁场为南北极相间的磁场。
当电流通过铜线时，铜线产生的磁场和磁铁的磁场相互作用，产生了一个电磁力。
这个电磁力可以将磁铁和吸引物吸引在一起，或者将吸引物从磁铁中排斥出去。
案例二：制作一个简易水力发电机材料：- 木板- 塑料桶- PVC管- 水泵- 发电机- 电线- 电池步骤：1. 将木板固定在地面上，作为基础。
2. 在木板上固定塑料桶，作为水源储存器。
3. 将PVC管与水泵连接，将水泵放入塑料桶中，使其能够将水抽到管道中。
4. 将PVC管的一端连接到发电机的入口，将另一端伸入水流中。
5. 将发电机的电线连接到电池中，将电池输出端与LED灯等电子设备连接。
6. 打开水泵，使水流进入PVC管，通过水压驱动发电机转动，产生电能，使LED灯亮起。
原理：当水流流经PVC管时，会产生水压。
水泵可以将水抽到管道中，增加管道的水压。
当水流的水压作用在发电机的叶轮上时，叶轮会转动，通过发电机的转动产生电能。
这些电能可以被储存在电池中，或用于驱动电子设备。
高中物理单元作业设计模板一、作业设计概述1.1 单元背景（此处简要介绍单元背景，例如：本单元主要研究了牛顿运动定律，旨在帮助学生理解物体的运动规律和力的作用等。
）1.2 作业目标（阐述本次作业的主要目标，例如：巩固学生对牛顿运动定律的理解，提高学生的实际应用能力等。
）1.3 作业内容（概括本次作业的主要内容，例如：理论知识巩固、实践操作、拓展阅读等。
）二、作业具体任务2.1 理论知识巩固（1）请根据本单元所学内容，简述牛顿运动定律的三个基本定律。
（2）请举例说明牛顿运动定律在生活中的应用。
2.2 实践操作（1）设计一个简单的实验，验证牛顿运动定律中的某一个定律。
（2）请根据实验结果，分析实验现象，并撰写实验报告。
2.3 拓展阅读（1）请阅读一篇关于牛顿运动定律的科普文章，并简要介绍文章的主要内容。
（2）针对文章中的某个观点，提出自己的疑问或见解。
三、作业提交要求3.1 作业格式（1）文档格式：请使用Word或PDF格式提交作业。
（2）字体要求：请使用宋体，字号为12。
（3）页边距：请统一使用默认页边距。
3.2 作业结构（1）封面：包含作业名称、班级、姓名、提交日期等信息。
（2）目录：列出作业的各个部分。
（3）正文：按照作业设计概述、具体任务、提交要求的顺序展开。
（4）参考文献：列出作业中引用的文献来源。
四、作业评分标准（此处可附上作业评分标准，以便学生明确作业要求。
）五、作业提交时间（说明作业的提交时间，例如：请于XX年XX月XX日前提交作业。
）六、作业答疑与反馈（1）学生在完成作业过程中如有疑问，可通过邮件、微信等方式向老师请教。
（2）老师会在收到作业后及时进行批改，并给予反馈，帮助学生提高。
七、作业示例（可在此处提供一份优秀的作业示例，以供学生参考。
）---以上就是一份高中物理单元作业设计模板，希望对您的教学活动有所帮助。
如有其他需求，请随时告诉我。
第1篇一、作业背景随着我国基础教育改革的不断深入，物理学科作为自然科学的基础学科，其教学实践的重要性日益凸显。
本作业旨在通过实践，提高学生对物理学科的兴趣，培养学生的动手能力、创新能力和科学素养。
以下是我对八年级上册物理教学实践作业的设计与实施。
二、作业目标1. 提高学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。
2. 培养学生的动手能力，让学生在实践中掌握物理知识。
3. 培养学生的创新能力和科学素养，提高学生的综合素质。
4. 提高教师的教学实践能力，促进教师专业成长。
三、作业内容1. 光现象实验：探究光的直线传播、光的反射和光的折射。
2. 声现象实验：探究声音的产生、传播和特性。
3. 力学实验：探究重力、弹力、摩擦力等基本力的性质和作用。
4. 电动机实验：探究电动机的工作原理和影响因素。
5. 热现象实验：探究物态变化、热传递和热机效率。
四、作业实施步骤1. 确定实验主题：根据教学内容，选择合适的实验主题。
2. 设计实验方案：根据实验主题，设计实验步骤、实验器材和实验注意事项。
3. 实验准备：准备实验器材，检查实验设备，确保实验顺利进行。
4. 实验操作：指导学生进行实验操作，观察实验现象，记录实验数据。
5. 数据分析：引导学生分析实验数据，得出实验结论。
6. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验过程和实验结果。
1. 实验过程评价：观察学生在实验过程中的表现，如操作规范、观察细致、记录准确等。
2. 实验结果评价：分析学生实验结果，判断实验结论的正确性。
3. 实验报告评价：评价学生实验报告的完整性、规范性和创新性。
4. 教师评价：根据学生实验过程中的表现和实验报告，给予综合评价。
六、作业反思1. 教师在实验教学中应注重培养学生的实验技能，提高学生的动手能力。
2. 实验过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 实验教学应注重培养学生的创新意识和科学素养，激发学生的学习兴趣。
4. 教师应不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
物理作业布置模板题目：物理作业布置模板正文：物理作业布置模板应该整洁明了，能够清晰地传达作业要求和指导学生进行作业的方式。
以下是一个可供参考的物理作业布置模板：一、物理作业概况1. 作业内容：对本次作业的概述或主题进行简要说明。
2. 作业时间：明确作业开始和截止日期。
3. 作业要求：列出学生应完成的具体任务和目标。
二、作业说明与指导1. 理论部分a) 阅读材料：提供或推荐相关的物理理论材料，如教科书章节、文章、研究论文等。
b) 理解概念：概述学生需理解的关键概念和理论，指导他们进行针对性的阅读和学习。
c) 问题与练习：设计一系列问题和练习，以测试学生对理论概念的理解和运用能力。
2. 实验部分a) 实验目的：明确实验的目的和意义，引导学生思考和理解。
b) 实验操作：提供详细的实验步骤和操作指导，确保学生能够准确地进行实验。
c) 数据处理：要求学生处理实验数据、绘制图表并提出合理的分析和结论。
3. 计算部分a) 计算题：给出一些需要学生进行物理计算的题目，帮助他们巩固运用公式和解决问题的能力。
b) 实际应用：引导学生运用所学的物理知识解决实际问题，如应用到生活或工程中的实际案例。
三、作业提交与评分方式1. 作业提交方式：确定作业提交的途径，如电子邮件、教育平台等。
2. 作业评分标准：说明作业的评分细则，包括对各个部分的分值权重安排。
四、补充说明1. 提示或建议：可以提供一些学习建议或对学生进行提示，以提高作业完成的效果和质量。
2. 联系方式：提供教师的联系方式，在学生有问题时可随时咨询。
结语：物理作业布置模板的目的是使学生能够准确理解作业要求，并能按照指导进行作业。
希望本模板能对教师在物理作业布置时有所帮助，并提高学生的学习效果和成绩。
校本资料jia本册主编：x'x'x课后作业物理八年级下册H K教师用书目录物理课后作业第七章力与运动第三节物体的浮与沉 (15)第一节科学探究：牛顿第一定律..................1第1课时物体的浮沉条件.. (15)第1课时牛顿第一定律.........................1第2课时浮沉条件的应用.. (16)第2课时惯性……...............................2第十章机械与人＊第二节力的合成....................................3第一节科学探究：杠杆的平衡条件. (17)第三节力的平衡.......................................4第1课时认识杠杆和杠杆的平衡 (17)第八章压强第2课时杠杆的运用 (18)第一节压力的作用效果...............................5第二节滑轮及其应用.. (19)第1课时认识压强.................................5第1课时定滑轮和动滑轮.. (19)第2课时压强的增大与减小...................6第2课时滑轮组 (20)第二节科学探究：液体的压强......................7第三节做功了吗. (21)第1课时液体压强的特点......................7第四节做功的快慢.. (22)第2课时液体压强的应用......................8第五节机械效率.. (23)第三节空气的“力量”................................9第1课时认识机械效率.. (23)第1课时大气压强的存在与测量.............9第2课时机械效率的测量.. (24)第2课时大气压强的变化与应用...........10第3课时机械效率的应用. (25)第四节流体压强与流速的关系...................11第六节合理利用机械能.. (26)第九章浮力第1课时动能与势能 (26)第一节认识浮力......................................12第2课时动能与势能的相互转化.. (27)第二节阿基米德原理................................13第十一章小粒子与大宇宙第1课时浮力的大小与哪些因素有关....13第一节走进微观. (28)第2课时阿基米德原理.......................14第二节看不见的运动.. (29)第三节探索宇宙 (30)第一节 科学探究：牛顿第一定律第1课时 第1课时 牛顿第一定律第七章 力与运动 x'x'x'x'x'x'x'x'x 中学校本资料一、选择题。
高中物理作业设计优秀案例范文高中物理作业设计优秀案例范文尊敬的老师：我是您班级的学生小明，最近我设计了一份优秀的高中物理作业，特此向您汇报并寻求您的指导和建议。
本次作业的主题是电磁感应，内容涉及电磁感应的基本原理、法拉第电磁感应定律以及应用等方面的知识。
为了让同学们更好地理解和掌握这一知识点，我设计了以下几道题目：1.请解释什么是电磁感应？列举一些与电磁感应相关的应用。
2.一匝线圈由一个不断变化的磁场穿过。
当磁场的磁感应强度从0.2T减小到0.1T时，线圈中的感应电动势为2V。
求线圈的匝数。
3.一个悬挂在弹簧上的磁铁，被一个线圈中通有交变电流的强磁场包围着。
当线圈中的电流频率从50Hz变为100Hz时，磁铁的振动频率会发生怎样的变化？请解释原因。
4.利用电磁感应的原理，设计一个可以检测电流大小的仪器。
5.请解释什么是感应电流？列举一些产生感应电流的方法并简要说明原理。
通过这些题目，学生们既可以复习巩固基本概念，又能深入理解电磁感应的原理和应用。
而且，设计了一些开放性的问题，鼓励学生思考和探索，培养了他们的创新能力。
为了更好地激发学生的兴趣和动手能力，我还设计了一些实践环节，例如实验、模拟和展示等。
其中，我特别推荐了一个小实验：“利用电磁感应制作简易发电机”。
学生们可以自己动手制作一个简易的发电机，通过手摇或者电动机驱动，使线圈在磁场中转动，产生电磁感应现象，从而产生电流，点亮一个小灯泡。
这个实验既能加深学生对电磁感应原理的理解，又可以培养他们的动手能力和创造力。
除了实践环节，我还准备了一些互动环节，例如小组讨论、学生报告和电磁感应应用的视频观看等，让学生们能够通过团队合作和交流互动来深入学习和理解这一知识点。
最后，我准备了一份习题集作为作业，包括选择题、填空题和解答题等，以检测学生对本次知识点的掌握情况。
并在作业的末尾附上了一些相关的拓展阅读，以帮助有兴趣的同学深入了解电磁感应的更深层次内容。
尊敬的老师，以上就是我设计的一份高中物理作业。
高中二年级物理上册实践性作业
实验目的
本次实践性作业的目的是通过实验，让同学们进一步了解和掌握物理上册的相关知识，并培养实验设计和数据处理的能力。
实验材料
- 一条直尺
- 一个弹簧秤
- 一根弹簧
- 一个小木块
- 一个定滑轮
- 相关实验记录表格
实验步骤
1. 将直尺固定在水平地面上。
2. 将弹簧秤挂在直尺的一端，并调整秤盘高度使其水平。
3. 将小木块绑在弹簧的另一端，并调整木块的位置，使弹簧能够自由伸缩。
4. 将弹簧的另一端通过定滑轮固定在直尺的另一端。
5. 将一个质量已知的物体挂在弹簧的另一端，记录下秤盘上的示数。
6. 逐渐增加挂在弹簧上物体的质量，每次增加一定质量后记录下秤盘上的示数。
7. 根据实验记录，绘制示数和挂载物体质量的曲线图。
实验结果
通过实验记录和曲线图，同学们可以观察到弹簧的伸缩与挂载物体质量之间的关系。
实验结果表明，随着挂在弹簧上物体质量的增加，弹簧的伸缩长度也随之增加，符合胡克定律。
结论
根据实验结果，我们可以得出结论：弹簧的伸缩长度与挂载物体质量之间存在线性关系。
当物体质量增加时，弹簧的伸缩长度也增加，反之亦然。
实验思考
在实验过程中，同学们可能会遇到一些问题，例如秤盘示数的准确读取和曲线图的绘制。
这些问题可以通过仔细观察和实验数据的整理来解决。
同时，同学们可以讨论和探索其他影响弹簧伸缩的因素，并进行更深入的研究。
初三物理知识竞赛试题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
伏的动力电源上，则
A．15W的灯泡烧坏，100W的灯泡完好 B．100W的灯泡烧坏，15W的灯泡完好
C．二只灯泡均被烧坏 D．二只灯泡均完好
2．在电学实验中遇到断路时，常常用伏特表来检测。
某同学连接如图所示的电路，电键闭合后，电灯不亮，安培表无指示。
这时用伏特表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而a、d间和b、d间的电压均不为零，这说明
A．电源接线柱接触不良 B．电键的触片或接线柱接触不良
C．安培表接线柱接触不良 D．灯泡灯丝断了或灯座接触不良
3．李军在检修一只1000瓦的电炉时，发现电炉丝断了一小截，他用一段较细一些但由同种材料制成的电炉丝将残缺部分补接至原长，这样再接入原电路中使用时，其实际发热功率将
A．大于1000瓦B．等于1000瓦 C．小于1000瓦 D．无法判断
4．小明做实验时把甲乙两只灯泡串联后通过开关接在电源上。
闭合开关后，甲灯发光，乙灯不发光，乙灯不发光的原因是
A．它的电阻大小 C．流过乙灯的电流比甲灯小B．它的电阻太大 D．乙灯灯丝断了5.如图所示，R1=R2=R3=3欧，则电键K断开和闭合时，M、N间的
电阻分别为（）
A、9欧，3欧
B、9欧，0欧
C、1欧，0欧
D、1欧，9欧
6．标有“220V，40W”和“220V，60W”的两只灯泡L1、L2、串联
在电路中时，两灯泡均发光，实际消耗的功率分别为P1和P2，则：
A．P1＞P2 B．P1＝P2 C．P1<P2 D．无法确定
7．某电度表盘上标有“3000R/kWh”，单独开动某一用电器时，电度表的转盘在100秒内转5转，由此可知，该用电器的功率为：
A．40瓦 B．60瓦 C．20瓦 D．100瓦
8．如图所示，甲灯为“6V，6W”，乙灯为“6V，4W”，
用一个输出电压恒为12伏的电源对两灯供电，要使这
两个灯能同时正常发光，则应选择电路：
9．某人设计了下图所示电路，电路中变阻器的总阻值与电阻R
的阻值相同，电源电压恒定，当他将滑片P从a端滑到b端的
过程中，所看到的现象是
A．安培表的示数逐渐变大 B．安培表的示数逐渐变小
C．安培表的示数先增大，然后减小到原值
D．安培表的示数先减小，然后增大到原值
10．（1993年全国初赛）人们常说井水冬暖夏凉，这是因为()
A．井内冬夏温度变化小，地面冬夏温度变化大，所谓“冬暖夏凉”是井水温度与地面温度比较而言的。
B．井水受地热的作用而有较多的热能。
C．井水远离地面，不受空气流动的影响，因而具有较多的热能。
D．井水暴露在空气中，夏天气温高，蒸发得快，吸收了较多的热量，因而温度较低。
11．我国北方地区冬季用燃煤取暖所造成的大气污染，己越来越引起人们的关注。
现在有些家庭已经改用燃油取暖，以降低对大气的污染。
小明家的住房面积约110m2，若将住房的门窗关闭好，用燃烧柴油来取暖，并使室温升高10℃，已知柴油的热值为4．3×107J／kg，空气的密度约为1．3kg／m3，空气的比热容为1．O×l03 J／(kg.℃)，所需的柴油约为( ) A．0．01kg B．0．1kg C．1kg D．10kg
二、填空（共12分，每空1分）
1．标有“16Ω25W”字样的扬声器，正常工作时，供电电压应为______，通过它的电流应为______。
2．用太阳能热水器给40千克的水加热，水温由18℃升高到36℃，水吸收的热量是________焦
耳。
若用燃烧值为3.0×107焦耳/千克的煤给水加热，其效率为20％，则需要燃烧约________
千克煤。
3．物理小组制作了一个自动控制器，其中有一个调压电路如图4所示，滑动变阻器R的最大阻值是100欧，负载电阻R＇的阻值为100欧，A、B
间电压为10伏，保持不变。
使用过程中发现这个电路的调压范围和原设
计不符，检查结果是图中F处导线折断，滑动头P由上向下移动时，如
果电路完好，CD两端的电压范围应是______伏至______伏；如果F点导
线折断，CD两端的电压范围是______伏至______伏。
4．有一辆娱乐电瓶车，工作电压为24伏，工作电流为10安，效率
为80％，车及人总重为2000牛，行驶时阻力为车总重的0.1倍。
该车匀速行驶120米需______秒。
5．“220V15W”的白炽灯，其灯丝长为5厘米，断了后再塔接上，其长度缩短了1厘米，若
不考虑搭接处灯丝粗细的变化及温度对电阻的影响，则将它接在220伏的电路上使用时，
消耗的功率是原来的________倍。
6．把标有“PZ220—25”和“PZ220—40”的两只灯泡串联起来接在
220V的电路中，较亮的灯是______；若将它们并联起来，接在110V
的电路中，较亮的灯是______。
三、（6分）小明家有一只用来烧开水的电热水壶，铭牌上标着“220V，1000W”字样。
请你
帮她设计一种方法，用来测量这只水壶烧水时的效率。
写出所用器材、测量步骤，导出计算
公式。
五、（8分）将一个标有“220V400W”字样的“热得快”插入体积为0.5升、初温为20℃的
水中，此时由于是用电高峰，实际电压为210伏，在标准大气压下经过9分10秒将水加热至沸腾，求“热得快”烧水时的热效率（不计电阻值随温度的变化）。
六、（7分）某家的电度表表盘如图所示。
室内安装了60瓦的电灯4盏，90瓦的电视机一台，
105瓦的音响一台，另有一台电冰箱，铭牌上的功率值看不清。
为了测出这台电冰箱的功率，先停止使用其它电器，然后将电冰箱接在电压为220伏的电源上，开机工作4分钟，电度表的转盘转过13圈，请求出这台电冰箱的功率值。
如果这个家庭平均每天使用电灯、音响、电视机各2小时，而冰箱有1／4的时间处于开机工作状态，则一个月（30天）耗电多少度？将月底的表盘数填入图中。
七、（7分）一般地说，用电器的工作电压并不等于额定电压。
家庭里通常不备电压表，但借
助电能表可以测出用电器的实际工作电压。
现在电路中只接入一个电热水壶，壶的铭牌和电能表的铭牌如图7和图8所示。
测得电能表的转盘转过125转的时间为121秒。
求此时加在电热壶上的实际电压。
八．（7分）电源电压为220伏，若使标有“220V 800W”的用电器能在110V至220V的电压
下工作（用电器的电阻值恒定），求：(1)要使用电器达到使用要求，电路中应连接一个什
么样的电器？怎样连接？(2)这个电器消耗的最大功率是多少？
初三物理竞赛试题之答案
一．1、A 2、D 3、C 4、A 5、C 6、A 7、B 8、D 9、B 10、A11.B
二．1、20V，1.25A 2、3.024×106，0.5 3、10,0，10,5 4、125 5、1.256、PZ220—25，PZ220—40 1
四．解：1．器材：温度计（量程为0℃～100℃），量杯，计时器（钟表），
交流电压表（量程为250V）。
2．步骤：(1)用量杯向壶中注水，量杯容器乘注水次数得水的体积V；
(2)用温度计测出水的初温t0；(3)接通电源并开始计时；
(4)测得浇水时电源的实际电压u＇；
(5)水刚沸腾时，计时结束，测得加热的时间t，然后测得水沸腾的温度t。
3．计算公式：
（式中c为水的比热，ρ为水的密度，U为电热壶的额定电压）。
五．
水吸收的热量Q2=cm△t=1.0×500×4.2×103×(100-20)焦==168000（焦）(3)
评分标准：全题8分。
(1)式、(2)式各2分。
(3)式3分。
(4)式1分。
六、参考解答：电冰箱消耗电能
W=13转÷（1950转／千瓦时）=13÷［1950/(1000×3600)］=24000(焦)(1)
其它用电器总功率P其=n灯P灯+P视+P响=4×60+90+105=435（瓦）
=0.435（千瓦）(3)
一月消耗的电能
W总=P其t其+P冰t冰
评分标准：全题7分。
(1)式、(2)式各2分。
(3)式、(4)式各1分。
读数1分。
七．参考解答：电热水器的电阻
R=32.2欧121秒所做的电功
W=1.5×105焦实际功率
P＇=1240瓦
U＇=200伏(7)评分标准全题7分。
(1)～(7)式每式1分。
八．解：因P＝U2/R
∴应串一个阻值为60.5欧，允许通过最大电流为3.64安的滑动变阻器
以上为寒假作业模板。
附：。
