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七上生物复习提纲第三章生物体的结构制作临时装片、使用显微镜及绘制生物图是观察、描述、研究细胞及其结构的重要方法。
一、 玻片标本的类型 (薄而透明）1．按制作材料分：切片：将生物材料按一定方向切成极薄的片状；（如丁香叶横切片）涂片：从生物体上采集的液体标本（如血液等）均匀地涂抹在载玻片上制成的标本；（如人血涂片）装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成，或直接用个体微小的生物材料制成。
放在载玻片的液滴中制成的标本。
（如洋葱鳞片叶表皮装片，人体口腔上皮细胞装片）按照保存时间的长短可以分为：永久玻片和临时玻片。
玻片标本的制作都需载玻片、盖玻片。
二、制作并观察植物细胞临时玻片1．准备擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水 。
2．制片撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。
浸、展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子把它展平。
盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，这样就可避免盖玻片下出现气泡。
3．染色染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
4．观察：用低倍镜 观察。
5．绘图：（看课本P[附]生物图的画法及注意事项。
）44三、植物细胞的基本结构（记P 45植物细胞模式图）四、制作动物细胞玻片一、制作并观察人体口腔上皮细胞 1．准备擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
2．制片刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。
涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中，清涂几下。
结构作 用 细胞壁 保护 和 支持 细胞细胞膜 控制物质 进出 细胞（紧贴细胞壁，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚）细胞核 贮存、传递遗传物质；细胞的控制中心 细胞质 细胞膜以内、细胞核以外的部分 液泡 内面的细胞液中溶解、贮存着多种物质 线粒体 为细胞的生命活动提供能量 叶绿体植物进行 光合作用 的场所盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触在载玻片上的水滴，然后缓缓地放平盖在水滴上。
最新北京专版中考生物复习手册（全初中共129页附答案）目录主题一科学探究课时训练（一）科学探究主题二生物与环境课时训练（二）认识生物及其环境课时训练（三）生态系统和生物圈主题三生物体的结构层次课时训练（四）显微镜的结构、功能和使用课时训练（五）细胞的结构和生活课时训练（六）生物体的结构层次主题四生物圈中的绿色植物课时训练（七）被子植物的一生课时训练（八）绿色植物的生活需要水和无机盐课时训练（九）绿色植物的光合作用课时训练（十）绿色植物的呼吸作用主题五生物圈中的人课时训练（十一）人体的营养课时训练（十二）人体的呼吸课时训练（十三）血液、血管和血型、输血课时训练（十四）心脏与血液循环课时训练（十五）人体废物的排出课时训练（十六）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动（一）课时训练（十七）人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动（二）主题六动物的运动和行为课时训练（十八）动物的运动和行为主题七生物的生殖、发育和遗传、变异课时训练（十九）动植物的生殖和发育课时训练（二十）人的生殖和发育课时训练（二十一）生物的遗传和变异（一）课时训练（二十二）生物的遗传和变异（二）课时训练（二十三）生命的起源和生物进化主题八生物的多样性课时训练（二十四）动植物的主要类群课时训练（二十五）细菌、真菌和病毒课时训练（二十六）生物的分类及生物多样性的认识和保护主题九生物技术课时训练（二十七）生物技术主题十健康地生活课时训练（二十八）健康地生活主题一科学探究课时训练（一）科学探究基础达标1．[2018·连云港]关于“学习使用显微镜”和“科学探究的基本过程”的叙述，正确的是( )A．对光时目镜内看到的圆形光屏叫作视野B．只能调节粗准焦螺旋使观察的物像更清晰C．科学探究中可对获得的实验数据进行修改D．科学探究的基本过程是设计实验和表达交流2．[2018·南通]将米饭分成相同的两份，一份加白醋(醋酸含量为5%)浸泡，另一份加水浸泡，两小时后滤干，然后放置在室内，下表是观察到的现象：根据以上现象，可以得出结论：米饭是否生霉( )A．受酸、水分影响 B．受酸、温度影响C．受酸影响 D．受酸、水分、温度影响3．下表为某同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的实验设计。
尤溪五中2020届初中毕业班复习课堂教与学简案
备课组：八年级生物主备人：王盛充备课时间：5月日
【复习课题】第三讲细胞怎样构成生物体
【复习目标与考纲要求】
2-2 细胞分裂、分化形成组织
说出细胞分裂使细胞数量增多Ⅰ
说出细胞分化形成组织Ⅰ
识别并举例说出人体的上皮、结缔、肌肉、神经组织Ⅰ
识别并举例说出植物的分生、保护、营养、输导组织Ⅰ
2-3 多细胞生物体的结构层次
识别绿色开花植物体的结构层次Ⅰ
按一定顺序描述绿色开花植物体的结构层次Ⅰ
识别人体的结构层次Ⅰ
按一定顺序描述人体的结构层次Ⅰ
【考点知识】1.细胞分裂2. 细胞分化3.生物体由小长大的原因4. 动、植物的基本组织5.动、植物体的结构层次6. 单细胞生物
【复习课时】1课时
【复习过程】
一、上节课重点知识回顾
二、热身训练
三、新知识点复习
（一）细胞分裂
（二）细胞分化
（四）
2.
六、单细胞生物
1．草履虫是单细胞生物，它依靠__________细胞完成各项生理功能，常见的单细胞生物如变形虫、衣藻等。
2．草履虫对刺激作出反应，趋向__________刺激，逃避__________刺激。
(2)解读
易错提醒
(1)并不是所有的细胞都能分裂，比如脑细胞、红细胞就不能进行分裂。
(2)并不是所有的细胞都能分化，比如癌细胞只分裂而不分化。
【例】详见创意课堂书本
四、作业布置
创意课堂p —页。
五、复习反思。
《生物体的结构层次》学习任务单【学习目标】1.知识目标：（1）能够通过对动、植物细胞的观察、比较，阐明细胞是生物体结构和功能的基本单位；（2）能够区分细胞分裂和分化的意义和结果，说明生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.能力目标：（1）能够熟练使用显微镜和制作临时装片。
3.情感态度价值观目标：（1）从结构与功能观角度认同动物细胞和植物细胞在结构上具有统一性和多样性。
（2）从局部与整体观的角度认同组织是由细胞构成的，器官是由组织按照一定次序形成的有机整体。
【课前预习任务】体验：拿一个番茄果实，纵切开，按照由外向内的顺序观察，找到表皮、果肉和内部的丝状结构。
分别品尝一下三个部位，口感是不是很不一样？请思考回答：1.为什么番茄果实的表皮、果肉和内部的丝状结构口感不一样呢？2.三个部位分别属于番茄植株的哪种组织？这些组织是如何形成的？3.人体是否也与番茄植株一样有组织的分化？具体包括哪些？【课上学习任务】任务一：比较动、植物细胞结构请标出下列模式图中的细胞结构名称，并写出相应功能植物细胞结构模式图动物细胞结构模式图任务二：请用绘图的形式表示出组织的形成过程任务三：识别植物体和人体的几种主要组织图例图例任务四：请以以上任一一种组织为例，阐明结构与功能相适应的生物学观点【课后作业】1．制作人的口腔上皮细胞、番茄果肉细胞临时装片，应分别在载玻片上滴加A ．碘液、清水B ．碘液、生理盐水C ．生理盐水、清水D ．清水、生理盐水2．低温冻害会严重影响冬小麦细胞控制物质进出的能力，导致植物死亡。
冻害受损的细胞结构主要是A ．细胞壁B ．细胞膜C ．细胞质D ．细胞核 3．下图是人体细胞发生的一系列变化的过程示意图，下列有关叙述错误．．的是A ．①过程表示细胞分裂B ．人体细胞都能进行①过程C ．②过程表示细胞分化D ．经过②过程形成多种组织 4．下图属于神经组织的是A B C D5．植物根和人体小肠都具有吸收功能。
中考生物总复习 第5讲 生物体的结构层次（基础讲练+锁定考试目标+导学必备知识+探究重难方法）（解析版） 北师大版关注病毒与人类的关系。
进行基础知识的考查。
一、动物体的结构层次1．细胞分化：在发育的过程中，受精卵分裂形成的细胞各自具有不同的功能，在形态、结构上逐渐发生了变化的过程。
2．组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
构成人体的有四种组织：上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织。
3．器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
4．系统：由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
人体由运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生殖系统八大系统构成。
二、植物体的结构层次1．绿色开花植物的六大器官 （1）营养器官：根、茎和叶。
（2）生殖器官：花、果实和种子。
2．植物的组织常见的有：保护组织、营养组织和输导组织等。
1．（2011·福建南安中考，22）按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ）。
A ．④→②→①→③→⑤B ．①→②→③→④→⑤C ．⑤→①→③→④→②D ．②→①→④→③→⑤2．（2011·山东泰安中考，5）以下不属于人体基本组织的是（ ）。
A ．上皮组织 B ．肌肉组织 C ．保护组织 D ．神经组织 3．（2011·江苏苏州中考，8）“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。
下图所示的结构层次中，属于器官的是（ ）。
区别 数目变化 与原细胞相比 结果 联系 分裂 成倍增加 完全相同使细胞数 目增加 ①细胞生长到一定大小才能分裂。
②分裂是分化的基础。
③生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化分化 不变 形态、结构、功能均变化 形成不同 细胞群 生长 不变只是体积变大使细胞 长大【例1】有关细胞分裂、分化、癌变等过程的叙述正确的是（ ）。
A ．通过分裂产生的细胞，大小是原细胞的12B ．细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变C ．某些已经分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体D ．恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的 解析：新产生的细胞从周围吸收营养长到一定程度时才能分裂。
