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第1篇时光荏苒，转眼间，我作为一名新教师，已经完成了本学期的网课教学工作。
回顾这段时间，我深刻体会到了网络教学的挑战与机遇，现将我的工作总结如下：一、工作内容1. 教学准备为了确保线上教学质量，我在课前认真备课，搜集各类教学资源，设计生动有趣的教学课件，力求激发学生的学习兴趣。
同时，我还积极参与教研活动，与同事们交流教学心得，不断提高自己的教学水平。
2. 课堂管理线上教学过程中，我注重课堂纪律，通过视频会议、语音聊天等方式与学生互动，确保课堂氛围活跃。
在课堂上，我鼓励学生积极发言，分享自己的学习心得，培养学生的自主学习能力。
3. 作业批改为了了解学生的学习情况，我认真批改作业，及时反馈学生存在的问题，并给予针对性的指导。
对于作业中的亮点，我给予表扬，激发学生的学习积极性。
4. 家长沟通为了更好地了解学生的学习状况，我与家长保持密切沟通，了解学生在家的学习环境和生活情况。
在沟通中，我向家长传授家庭教育方法，共同促进学生的全面发展。
二、工作感悟1. 网络教学的优势（1）时间灵活：学生可以根据自己的时间安排学习，提高了学习效率。
（2）资源共享：线上教学可以充分利用网络资源，拓宽学生的学习视野。
（3）互动性强：通过网络平台，学生可以与教师、同学进行实时互动，提高学习效果。
2. 网络教学的挑战（1）技术难题：部分学生可能因网络、设备等原因无法正常上课。
（2）学习效果评估：线上教学难以全面了解学生的学习状况。
（3）学生自律性：线上教学需要学生具备较强的自律性，否则容易导致学习效果不佳。
三、改进措施1. 提高网络教学技术针对网络技术问题，我将不断学习、掌握相关技能，确保线上教学顺利进行。
2. 优化教学设计针对网络教学的特点，我将进一步优化教学设计，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 加强家校沟通为了更好地了解学生的学习状况，我将加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
总之，作为一名新教师，我在网课教学中取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
网课教师工作总结5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!网课教师工作总结5篇每次写工作总结都是个人工作能力进步的重要证明，我们应该认真对待，只有真正认真对待自己的工作，我们才能够有足够的素材写出详实的工作总结，以下是学练本店铺精心为您推荐的网课教师工作总结5篇，供大家参考。
第1篇随着科技的飞速发展，网络教育已成为现代教育的重要组成部分。
在过去的一年里，我作为一名网课老师，深感责任重大，使命光荣。
在此，我对自己过去一年的教学工作进行总结，以期在未来的工作中不断进步，为学生提供更优质的教育服务。
一、教学目标明确，课程设计合理在过去的一年里，我始终坚持以学生为中心，明确教学目标，精心设计课程。
针对网络教学的特点，我结合教材内容，制定了切实可行的教学计划，确保课程内容丰富、结构合理、重点突出。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，通过设置问题引导、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
二、教学方法创新，课堂互动频繁为了提高网课的教学效果，我不断探索和创新教学方法。
首先，我充分利用网络平台的功能，如在线讨论、直播互动等，与学生保持密切联系，及时解答他们的疑问。
其次，我采用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，使课堂内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、回答问题、小组讨论等形式，激发他们的思维活力。
三、关注学生个体差异，因材施教在教学过程中，我充分认识到每个学生的个性特点和学习需求。
针对学生的个体差异，我采取因材施教的方法，为不同层次的学生提供个性化的教学服务。
对于基础较弱的学生，我耐心辅导，帮助他们克服学习困难；对于基础较好的学生，我鼓励他们挑战自我，拓展知识面。
通过这样的教学策略，我取得了显著的教学效果。
四、严格教学管理，确保教学质量为了确保教学质量，我严格遵循教学规范，认真备课、授课、批改作业。
在授课过程中，我注重课堂纪律，确保学生能够集中精力学习。
对于学生的作业，我认真批改，及时给予反馈，帮助他们查漏补缺。
同时，我还定期组织在线测试，检验学生的学习成果，为下一阶段的教学提供参考。
五、反思与改进，不断提升自我在教学过程中，我始终保持谦虚谨慎的态度，认真反思自己的教学行为。
针对教学中存在的问题，我及时调整教学策略，改进教学方法。
教师线上网课教学工作总结范文近期以来的线上教学工作，对于我而言，是一个非常大的挑战，我作为一名初中的语文教师，时刻都背负着一个责任，那就是教育好学生，做好自己的教学工作，我时刻都清楚，什么时候自己能够坚持下去，能够在最困难的时候做好教学工作，这才是我应该去想的事情，对于这段时间以来的教学工作是一个什么样的状况，我也非常的清楚，我也是在有条不紊的落实好相关的教学方式，积极配合学校落实好每天的工作，在线上教学，虽然说是比较陌生的，过去也没有过这种教学方式，但是这恰好也是在磨砺着我，让我不断的成长，也就这段时间来的工作，我总结一下。
首先我对于自己的工作是比较认真的，在语文教学工作当中，我适应得非常的快，虽然在线上教学，没有学生在面前，我每天都是对着一个手机在讲课，但是我还是积极乐观的，把自己每一堂课都上好，这个过程当中也会有一些学生会有很多问题，虽然没有那么方便，但我还是会耐下心来，为他们解答，我现在也是在一步一步的保持好心态，我也相信有很多东西我是需要去面对的，在教学工作当中，我认真，我经常都会去做好自己的本职工作，也可以积极的向其他老师学习，这段时间以来，这段时间里我锻炼了自己很多很多，做好教学工作，需要的就是一个态度，一个认真工作的态度，无时无刻，我都在坚持了，这么一件事情，我相信我能够在下一阶段的工作当中继续努力的实现这些，问题总是需要去解决的，只不过是时间长短而已。
在线上教学工作当中，我虽然说每天都是非常努力的在做，但是还是会遇到很多问题，这样的问题让我纠结了很久，有的时候也会有一些错误出现，但是我一直都没有放弃，我也对这份工作非常的热爱，线上教学跟在学校教室里面上课是有很大差距的，但是本质上是没有差别，都是在讲课，只不过换了一种方式，经历过了一段时间，我还是慢慢的渗下来了，讲课的的过程当中我也是做好了充分的准备，备好教案，时时刻刻都在监督着自己，我非常放心，能够用这么一个好的心态去做好生活当中工作当中的每一件事情，经历过这次线上教学之后，我也对自己充满了信心，我一定会在接下来的工作当中取得更好的成绩，做一名优秀的语文教师，按时的完成自己的教学工作，每天都会有一个好的心态，去面对这些，我已经做好了，充分的准备了。
2024年老师线上教学工作总结模版一、线上教学实施情况在网络教学的启动阶段，家长们普遍反馈，名师直播课堂的教学效果令人满意。
也有家长指出，部分学生因网络连接问题影响了课堂体验。
针对这一情况，教师团队迅速调整教学策略，向学生推荐精选的微课资源和录制视频，同时针对重点内容开展在线辅导，确保每一位学生都能掌握必要的知识。
在此过程中，一年级数学教研组的教师们同步参与直播课程，认真记录笔记，并全天候为学生提供答疑服务，努力降低疫情对教育教学的影响。
二、作业布置与批改流程作业布置主要通过作业盒子平台进行，学生在线提交作业后，系统自动进行初步批改。
在全体学生提交作业后，教师们及时汇总反馈，针对每个学生的具体情况提供一对一辅导，对书面作业则进行细致的逐一点评。
尽管教学活动转为线上，教师们仍以严谨的态度辅导学生，确保作业批改质量。
三、教学改进措施尽管教师们付出了极大的努力，但在实施线上教学过程中仍不可避免地遇到一些问题。
例如，部分家长对线上教学缺乏足够的重视，导致孩子未能完成作业。
为此，教师们加强了与家长的沟通，力求让家长理解并支持这一特殊时期的教学方式，从而更加关注孩子的学习情况。
考虑到长时间使用电子产品可能对学生的视力造成影响，教师们尽量减少电子作业，增加书面作业。
为减轻家长负担，教师们还采取小组抽查的方式批改作业，避免过度刷屏。
在停课不停学的原则指导下，我们坚信，通过大家的共同努力，即便在病毒蔓延的严峻形势下，我们也能够创新教育思维，提升教学手段，优化教学策略，为孩子们打造一个更加美好的未来。
2024年老师线上教学工作总结模版（二）在这特殊时期，原本充满活力的校园变得寂静无声，不见了操场上升旗的景象，缺失了教师授课的澎湃激情，以及学生走廊间的欢声笑语。
疫情的突然袭击，使得这一切按下了暂停键。
面对疫情挑战，我们深知责任重大，防控工作是当前的首要任务，值班职责则是确保校园安全的有力保障。
为积极响应省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作视频会议的相关要求，学校党员教师积极行动，提前返校，勇于担当，站在了抗疫的第一线。
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网课期间教师工作总结8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网课期间教师个人工作总结网课期间教师个人工作总结范文（精选8篇）时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！为此要做好工作总结。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编为大家整理的网课期间教师个人工作总结范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
网课期间教师个人工作总结1经过三周的网上教学，我逐步熟悉了网上直播课的指导、优教信使、同步课堂、钉钉网上学习应用指导。
使家长和学生逐步适应网上教学的方法步骤，大部分学生能够完成最基本的学习任务。
对于本周的网上教学情况总结如下：一、网上教学对于我来说，虽然不是新事物，但是却面临诸多问题。
学生家长知识能力良莠不齐，部分家长无法及时指导学生进行网上学习和课后的练习，特别是网上的作业练习，导致作业不能按时上交，导致学习情况不能及时反馈。
另外，网络拥堵问题，也是制约学生学习的因素。
二、教学准备。
课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。
并在班级微信群中及时补充了重点和难点。
三、签到及作业完成情况。
本周没有进行新知学习，主要复习第一单元《平面图形的认识》，通过优教信使我一共布置了5次网上作业，布置作业人数共计228人。
我班共47人，能使用微信和优教信使完成学习的学生有47人，能按时顺利完成作业的学生共计222人，另外还有两人虽然老师天天不停催促，家长和孩子还是依然我行我素，根本不搭理老师。
凡是学生提交的作业，我都能100%及时认真批改，并且给孩子留言提出评语。
四、教学过程心得1、问题:家长热情减退，上班的家长较多，孩子学习只能留给爷爷奶奶，效果不理想；不能监管到全班每位学生，尤其是自觉性差的学困生，担心跟不上节奏。
2、改进措施：鼓励孩子回答问题时可以讲给父母，要积极动脑；多与学困生家长沟通，及时了解学生的掌握情况，查漏补缺；及时举行竞赛等活动，调动学生的学习积极性。
教育家李镇西说，教背是心灵的术。
教育其实是充满人情味的心灵交融。
教师网课工作总结教师网课工作总结范文（精选13篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，为此要做好工作总结。
那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编精心整理的教师网课工作总结范文（精选13篇），希望对大家有所帮助。
教师网课工作总结1为应对疫情突发多变的严重形势，佳木斯市第二中学在教育局统一部署和胡志平校长的领导安排下，有序顺利开展线上教学，现对一周的线上教学工作总结如下：基本情况自接到线上教学通知后，学校领导积极动员谋划，启动应急预案，发布通知，提供条件保障，为线上教学做好充分准备。
教学副校长闫树英组织教务处及相关学年领导召开钉钉会议，制定《应对新形势的线上教学实施管理方案》，就资源开发、课程设置、教学质量、条件保障等方面做全面细致安排。
线上教学全过程中，工作思路清晰，方案明确，信息传达迅速，各学年备课组教师和学生及时应对，全校上下高度重视，执行不打折扣，过程扎实严格，管理效果好。
目前，按照作息时间表，所有学科课程全部开设；教师课堂运用会议、视频、在线课堂等多种方式手段，互动交流好；建立校级领导、教务处、学年三级巡课制度；加强对学生签到、反馈、心理咨询等管理；充分利用自习开展测验和辅导；创新作业设置和管理；非高考学科创新课程内容等，线上教学平稳顺利开展，确保“停课不停学、在线展优势、居家不减效”。
工作亮点为提高线上教学质量，学校在提高课堂互动、作业布置批改、非高考学科开发实践性课程内容等方面做得有特色、有成效。
（一）打造师生互动的空中课堂，提高教学质量。
为避免因空中阻隔教师一言堂、讲课件或放录像的弊端，学校提出打造“师生互动的空中课堂”口号，主要做法如下：第一，教师设计让学生参与的问题任务。
各教研组、备课组充分利用腾讯会议、钉钉等手段开展每2周1次教研和每周1次的集体备课活动，重点研究如何设计让学生参与的教学任务，按照学校《线上教学管理方案》提出的要求，集体教研研制出本单元、课的主体问题任务，每位教师可以发挥个性，再创造符合学情的任务。
关于这次网课老师工作总结三篇
关于这次网课老师工作总结篇一
2020年是注定要被计入史册的一年，这一年由于新冠肺炎的影响，我们要推迟将近一个月才会开学，根据教育部的规定我们要做到停课不停学。
我们学校使用的是省教育厅发布的“名校同步课堂”资源，学生可以通过电视，电脑，手机同步观看各年级的课程，同时也支持点播回放。
另外也要求有当天课程的任课教师直播答疑和在线辅导。
英语每周三节课，比我们平时的每周五节课的密度要小些。
课的进程就会相对来说慢下来，对于学习自觉性好的同学是会有利于他们巩固学过的知识，但对于自觉性差的同学由于少了监督，少了课程的时间他们可能会相对懒散些。
上了一周课后感觉从刚开始的慌乱中已经慢慢适应过来了，也慢慢发现了网课的些问题。
首先最大的问题是无法监督学生。
当我写下这个问题时我脑海中出现的是尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中提到了应该给与孩子绝对的自由，自由的孩子最自觉。
人生来不是为了了让别人去“管”的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。
儿童尤其应该舒展他们的天性，无拘无束第成长。
儿童是一个完美独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我形成的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合适的条件下自然会长出来一样。
一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”。
如果我们事事都想监督他，事事都要他们听从我们的建议，有时候可能会与我们设想的方向相反，走向对立面。
特别是对于六年级下期的孩子本身已经进入到了叛逆期，如果我们管的过多，过严有时候未必是好事。
正好趁这个特殊时期锻炼孩子的自觉性，让他学会为自己负责。
也许现在正是那个合适的自然环境。
所以这最大的问题好像也不是问题了而是教育的契机，就看我们教师能否抓住。
第二个问题是改作业。
因为作业是让学生写到本上拍照上传到钉钉的家校本的，每次作业总是有几位同学不完成作业，以前在学校可以面对面的督促他们完成作业，但现在鞭长莫及，只能给家长发信息打电话进行督促，效果不明显。
另外作业中总是有各种错误，无法在学生写的作业上批改，只能另外用文字描述出来学生的问题及如何改正，感觉费时费力效率低下，虽然要求同学们将有错误的地方重新订正，但具体订正的怎么样，每次只有五六位同学有作业订正后的反馈。
作业是对学生上课状态和问题的反馈，是老师了解学生的一个途径，而现在这条道路貌似有点堵塞了。
如何从其他途径得知学生的真实反应是目前考虑的一个重点。
第三个问题是由于老师讲课是全英授课，有些程度弱的同学听起来比较吃力，也有同学反映听不太懂。
虽然自己平时的课堂上一直坚持尽量用英语讲课，但为了照顾一部分比较弱的同学，很多时候我如果看到他们没有听懂我的指令的话会用汉语重复一遍，但网课由于无法跟学生进行交流，老师上课时也就无法根据学生的具体情况而做出改变了，只能根据经验和大多数学校的学情来设计课。
从这一点上也能看出我们根据具体学情来设计教学内容和方法的重要性。
上学期我们区外国语小学的一名老师来我们学校交流，外国语小学的成绩在我们区一直是数一数二的，来我们学校交流的老师更是他们学校的翘楚，但是一学期下来她所带的班级期末考试成绩并不好，甚至比原来还有退步，学校也觉得奇怪，在教研组内我们也探讨了原因，她的课我们也多次听过，单从课的设计上是毫无问题的，可以说是我们学习的榜样，但总感觉课堂上少了点什么东西?在深入思考后我感觉还是对学情的把握不到位，我们学校作为城乡结合部的一所小学，无论是在生源上还是在家长素质上都无法跟处于市区的外国语小学相比，特别是上学期刚经历过三校合一，学生和家长都要有一个磨合期，学情就更复杂了一些，不先搞清楚这些就急于备课势必会得不偿失。
第四个问题是无法安静办公。
由于要在家里办公，八岁的老大要上网课，两岁的老二要人带，老公也要网上办公，本来想着让爷爷奶奶过来帮忙带老二哪，结果老二天天哭着找爸爸，找妈妈，根本不理他们，下午十几分钟的直播答疑他
能把嗓子哭哑了。
加上由于疫情整天都要待在家里，在老家散漫惯了的老两口天天吵着要回去，以前去了学校，没办法老二闹一会也就跟爷爷奶奶玩了，再加上他们还可以去外边玩，相对来说会好点。
现在是公事加家事天天搞得苦不堪言，身心俱惫，没有时间静心思考，没有时间认真备课。
为了解决这个问题我跟老公商量了很多次虽然没能找到一个两全其美的办法，但有些事情是我们可以尝试的比如坐下来跟爷爷奶奶好好谈谈，心平气和的讲讲当前的问题和形势，也倾听倾听他们心底的想法，相信我们一定是可以互相理解的。
同时我们也迫切的希望疫情能够早日结束，让一切回归正常。
停课不停学，让我们可以更深入的去思考学生学习的规律到底是什么?怎样的课堂更有力于我们的学生?也让我们站在时代的前沿，利用互联网加的模式重新审视自己的课堂。
同时也让我们思考了怎样的亲子关系，家庭关系会让我们的小家更为和谐。
关于这次网课老师工作总结篇二
第一次网上授课，内心充满激动和期待。
我提前几分钟进入课堂，利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后，首先强调了上课的几点纪律，无规矩不成方圆，只有先立住了规矩，才能保障后面的学习，其次，为了保证学生能签到，我特地把签到时间设置到最长，并开启课堂答疑功能，与学生随时互动。
最后，在简单介绍了高等数学的课时学分之后，跟学生们交流教育的意义在于育人，引起学生共鸣，营造欢快的学习氛围，激发大家的学习热情。
然后正式开始了本节课的学习。
虽然网上授课隔着屏幕，但是通过抢答，点名和课堂答疑互动的方式，也收到了良好授课效果，也有以下几点感悟：第一，同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。
使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键，在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式，提高学生的学习兴趣。
第二，智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。
表现为自动生成上课报告，签到率，课堂互动，还有课后作业提交，课前预习情况等一览无遗，有利于统计考勤，批
改作业，了解学生学习情况。
第三，尽管智慧树在授课方面有一定的优势，但是也存在以下弊端：一是学生不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效性，二是没有写字板功能，不能做随堂笔记，三是直播时课件不能播放动画。
对于高等数学而言，其特点是抽象，需要借助动画变化来理解图像，提高逻辑思维能力。
如以上弊端得到解决，相信教学效果会事半功倍。
韩愈在《师说》中写到：师者，传道授业解惑也。
作为一名老师我会时刻践行这一使命。
当前全国上下共同抗击疫情，师生之间只能通过网上授课来响应国家号召，虽然不能像往常一样在校园学习，但我们要珍惜网上学习的机会，毕竟逆风的方向更适合飞翔。
等待疫情结束，春暖花开，让我们共享知识的芬芳!
关于这次网课老师工作总结篇三
疫情还在延续，线上教学仍在继续。
在学校的统一部署下，我校普高教务处一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作，校领导亲自参与到线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现。
当下我校普高网上学习在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要表现为，①“建群”。
借助腾讯QQ及微信、钉钉平台，分别创建“班级群”(主管为班主任，负责统筹全班网上教学工作)+“学科群”(主管为学科老师，负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作)+“家长群”(建立起家校沟通平台，借助家长督促落实学生学习情况)，我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学习保障;②“网课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。
但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统筹规划下，各学科教学工作扎实有效。
语文学科坚持落实语文核心素养，针对不
同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的指导方法，例如高三年级结合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常学习积累能力。
数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。
英语学科强化对不同考点的专题训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。
综合学科加强合作，强化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合学习成效。
当然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师的配合。
部分班级结合学情特点召开班科联系会，在班主任及任课教师的通力配合之下，学生学习的积极性不减反增。
祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等，加大对学生作业的检查并给予适当点评，激发学生积极性，陈芬老师选取适当教学APP，对学生进行英语学科的训练，谢丹老师坚持网络直播课，黄艳老师、魏琴老师，与学生一起看直播课，课后根据网课内容布置作业，与学生进行答疑解惑……
总之，网络教学在学校的统一部署之下，各科教师根据自身现有条件和学生学习情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力，相信伴随着疫情防控的好消息，我校网络教学亦能达成理想效果。
