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大学校园户外空间调研报告摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。
关键词：大学校园主要广场空间；长安大学渭水校区；交往空间；户外学习区；环境与行为；公共交往空间；心理需求。
正文：一、主要广场空间每一个校园都存在着某种形式的中心广场或集会场所，起着举办集会、开办展览、举行演讲等作用，是学生交往交流的大型空间，对广场空间的合理设计是完善大学校园交往空间的主要手段。
1、信息图文中心前广场广场位于长安大学校园南部，在信息图文中心前正对大门于，2005年建成。
它以信息图文中心为底景，向南延续了主楼的南北中轴线，东西两侧被分为东西两个区。
在实地观测中，我们发现广场内的活动以穿行的机动车交通为主，少数步行的人群行色匆匆，很少有游赏、驻足、休息的活动。
广场作为通向西区、东区以及出入大门的枢纽。
另外，广场的建设已然使其成为校园的一个很有份量的重心。
但依据问卷的调查统计，东区的同学们普遍感觉从宿舍到新区教学楼的距离太远，有86.6%的同学希望步行从宿舍 5 min 能到教室，而实际上走到新区通常要用到15 min 之多。
93.3%的同学认为过多的礼仪性并不符合大学校园应有的性格特征。
可见，新区广场作为一个校园的功能区实体，在校园总体空间格局上的偏离直接影响了师生人群对该广场空间的使用，同时造成了心理上的空间断层。
2、明远楼间绿化广场明远楼绿化广场处于2005年落成的明远楼新教学楼群的围合之中。
设置该广场的初衷是为师生提供一处休闲绿化空间。
但在建成后的使用中，我们发现这个绿化广场常有冷清之感，学生、教师等人群在其中的自发性、休闲性活动并不多。
建筑概论结课论⽂文郑州⼤大学新校区⼯工科园建筑赏析机械⼯工程学院2013级⼯工业设计1班林昌坤201301401152014年夏季概述 郑州大学工科园位于校园主入口（南大门）东北，西侧毗邻行政办公大楼，包括7个院系、1个科研大楼及普通物理及化学实验室、总计约10万平方米。
由国内建筑大师彭一刚先生主导设计，由于校方严格规定建筑总面积，各院系面积“寸土不让”，彭先生在“上下挤压”的情况下寻求创新，在夹缝中挤出一丝韵味。
落成的工科园整体建筑风格协调统一，美观大气。
用色清新明亮，成为郑大一处别致的景观。
设计单位:天津大学建筑设计研究院 建设单位:郑州大学 设计时间:2004年 竣工时间:2006年 建设地点:河南郑州 总建筑面积：109500平方米 功能：文化教育设施 材料：涂料及抹灰 建筑设计:彭一刚、李伟、冯刚、张震莲、吴放、张建、 杨淑玲、刘瑛平面空间构成 工科园占地面积大，且分为七个院系再加一个科研楼,如果组合成一体势必显得过于庞大。
所以在这里,设计师按功能和面积差异,分别使之形成三个组团:即把电子工程、工程物理和物理化学实验组成一 个组团;化学工程、建筑学、土木工程和机械工程组成另一个组团;科研大楼在功能上与教学楼不尽相同,而面积又比较大,使之独立于两个组团之外,自成一体。
就朝向而言,每一栋教学楼都呈南北朝向,但这种行列式的排列十分单调,难以形成良好景观。
为破除单调,设计师把由电子工程、工程物理、化学实验楼组成的第一组团,布置在基地的西南,并呈四合院布局,该处位于校前广场的东北,西临行政办公主楼,地位十分突出。
顺应人流方向,在方形合院的对角 线上形成一条45度的斜轴,从而把进入校 前广场的人流自然、顺畅地引导至工科园区。
穿过这条斜轴,便转入由化工、建筑学、土木、机械工程等四个院系组成的工科园区第二个组团。
图书馆设计调研报告●调研目的：通过实地调研，把握图书馆设计的主要特征及设计要素，功能分区原则，深刻了解图书馆这类建筑功能的划分以及交通流线的组织，从而增强自己对建筑设计的空间尺度感知和功能流线的合理组织。
●调研时间：2011年3月5日●调研地点:郑州大学图书馆（建成于2000年6月）●调研方法：实地考察拍照记录，询问进出馆的学生，根据各层平面图了解大致的流线图、根据立面图、剖面图了解造型、空间分布。
●调研内容:1.图书馆总体平面功能组合分析2.图书馆的采光照明，通风和噪声控制3.图书馆的外部造型设计，整个建筑所表达的含义调研发现：1.郑州图书馆概况郑州大学新校区图书馆中心馆坐落在新校区东大门，是郑州大学新校区的标志性建筑之一，建筑面积3.8万平方米，是河南省最大的图书馆。
设计单位为华南理工大学建筑设计研究院，主设计师何静堂老先生。
馆内阅览座位6000多个，包括院（系）资料室在内的总藏书量为412万册，中外文现刊3200种，过刊6000多种。
全馆现有社科书库、自科书库、文艺书库、珍本书库、密集书库、现刊库、过刊库、古籍书室、样本书库、学位论文库、工具书阅览室、河南地方文献阅览室、素质教育阅览室、外文图书阅览室、检索工具书阅览室等 30余个书库和阅览室，另设多个公共阅览区，共有阅览座位 6642 个，并拥有两个85座和一个217座的电子文献阅览与检索室。
各阅览室及书库全部开架服务，流通书库完全实现了藏、借、阅合一。
2.走进郑州大学图书馆郑州大学图书馆主层是设在二层，在正东、正西两个方向的两个主入口处都设有宽达40米的大台阶。
进入图书馆大门以后，首先要穿越一排的刷卡机，映入眼帘的是一条宽8米、长达28米的架空过道，两边中空，可以看见严格对称的两个扇形报告厅屋顶，其上摆放了相对应的弧形的玻璃桌供学生使用。
假设一下，桌子是四方的，与环境该是多不不协调，所以说，上帝存在于细节之中。
（如右图）仰视则可以看见五层通高的中庭，玻璃顶是倾斜下来的，又黑色的布帘可供操控推拉以遮阳。
关于郑州大学附近是否适合开电影院的调研报告调研主题：郑州大学附近是否适合开电影院调研时间：2012年02月-03月调研地点：郑州大学新校区周围调研主体：廖俊杰调研范围：主要针对郑州大学周围当地居民及在校大学生群体调研形式：主要通过发放问卷及询问问题方式，本次一共发放调研问卷300份，收回300份，回收率100%，其中被调研人数300人。
调研背景及目的：此次调查课题是以郑州大学在校大学生及周围当地电影消费者为对象，对其群体特征及其消费行为进行客观、准确地描述性研究。
调研内容：1、消费者群体构成及特征：调查消费者的年龄层次、性别、受教育水平及喜欢哪一种娱乐方式；2、消费者心理：主要调查影响消费者选择影院、影片的主要因素、消费者对影片类型的喜好、对票价的心里期望、期望的优惠政策以及对影片播放时间的偏好；3、消费者行为：消费者不去电影院的可能因素、每年观看电影次数、吸引消费者去电影院观看的因素。
调研结果：本报告采取整体与个案相结合的形式进行分析。
分析内容：1、定量分析：包括频数分析和交叉分析两部分。
其中频数分析对问卷问题的频数和频率进行了分析；交叉分析从年龄与影片语言类型之间的关系、性别与喜好影片之间的关系、职业类型与选择影院关注因素之间的关系、职业类型与选择看电影时间之间的关系四个方面进行了分析。
2、定性分析：我们采用了包括经验判断预测法，调查人员的估计，顾客调查和市场测试和小组讨论等方法。
我们从问卷中的十六个问题进行了分析，确定了一系列的结论。
3、具体分析：从电影观众结构看，影院重度消费者：影院消费频次为每月一次以上者，占总体的24.8%；影院轻度消费者:影院消费频次在半年一次以上，每月一次以下者，占总体的32.67%。
影院消费频次看，目前消费者的去影院观看电影的平均次数低于每一年1次，从年龄上看，年轻人看电影的频次高于年长者；从职业类型上看，学生的影院消费频次较高；从教育程度上看，高等教育人群影院消费频次较高；在性别上，男性与女性在影院消费频次上差异不明显。
毕业设计实习调研报告调研目的：通过调研获得的数据和材料，根据毕业设计工作的要求，熟悉办公楼的使用特点，内部布置，研究其建筑特点、组成及各部分的功能要求及相互关系。
熟悉办公楼建筑设计的相关规范及要求，明确对荷载的传递路径的认识，能对结构和荷载的布置进行简单分析，吸取借鉴实例的精华部分，为下一步指导设计方案，尤其是建筑设计提供借鉴。
调研时间：2014年3月2日调研地点：河南工业大学综合行政办公楼调研方式：现场实地调研，书籍、网络查询。
实地调研：建筑部分1、调研情况如下：河南工业大学综合办公楼位于郑州市高新区莲花街，是多层框架结构的综合行政办公楼。
符合现代多层办公楼的一般特点，结构形式简洁，平面布置合理。
2、办公楼的主要入口在西侧，并在南、北、东三侧设有次要入口。
建筑四周都有道路可以通行，西侧方向是河南工业大学的南门，方便工作人员出入学校，南侧是莲花街，北侧为教学楼，东侧为一片绿化地。
3、如图所示，办公楼的主要楼梯和电梯分布在主入口大厅的两侧，容纳较大的人流，辅助楼梯分布在两侧主体办公楼的最东侧，便于紧急情况下人员疏散。
大多数办公楼的开间与进深约为3.3m和5.1m。
建筑外墙在柱子的外侧即相对于定位轴线偏外侧。
4、厕所位置：厕所位置在建筑平面中应处于既方便又隐蔽的位置，并与走廊、大厅有较方便的联系。
此办公楼的卫生间均位于建筑物的端部，并且离楼梯间较近。
对于建筑的消防问题，建筑周围道路应方便消防车的出入，该办公楼位于河南工业大学南门，建筑位置十分有利。
5、建筑立面设计：建筑立面是由门、窗、墙、柱、阳台、雨篷、檐口、勒脚以及线脚等部件组成，根据建筑功能要求，运用建筑构图法则，恰当地确定这些部件的比例、尺度、位置、使用材料与色彩，设计出完美的建筑立面是立面设计的任务。
立面处理有以下几种方法：1）立面的比例与尺度2）立面的虚实与凹凸3）立面的线条处理4）建筑的立面色彩与质感该办公楼外立面采用的浅褐色和深褐色的石材贴面。
图书馆设计调研报告●调研目的：通过实地调研，把握图书馆设计的主要特征及设计要素，功能分区原则，深刻了解图书馆这类建筑功能的划分以及交通流线的组织，从而增强自己对建筑设计的空间尺度感知和功能流线的合理组织。
●调研时间：2011年3月5日●调研地点:郑州大学图书馆（建成于2000年6月）●调研方法：实地考察拍照记录，询问进出馆的学生，根据各层平面图了解大致的流线图、根据立面图、剖面图了解造型、空间分布。
●调研内容:1.图书馆总体平面功能组合分析2.图书馆的采光照明，通风和噪声控制3.图书馆的外部造型设计，整个建筑所表达的含义调研发现：1.郑州图书馆概况郑州大学新校区图书馆中心馆坐落在新校区东大门，是郑州大学新校区的标志性建筑之一，建筑面积3.8万平方米，是河南省最大的图书馆。
设计单位为华南理工大学建筑设计研究院，主设计师何静堂老先生。
馆内阅览座位6000多个，包括院（系）资料室在内的总藏书量为412万册，中外文现刊3200种，过刊6000多种。
全馆现有社科书库、自科书库、文艺书库、珍本书库、密集书库、现刊库、过刊库、古籍书室、样本书库、学位论文库、工具书阅览室、河南地方文献阅览室、素质教育阅览室、外文图书阅览室、检索工具书阅览室等 30余个书库和阅览室，另设多个公共阅览区，共有阅览座位 6642 个，并拥有两个85座和一个217座的电子文献阅览与检索室。
各阅览室及书库全部开架服务，流通书库完全实现了藏、借、阅合一。
2.走进郑州大学图书馆郑州大学图书馆主层是设在二层，在正东、正西两个方向的两个主入口处都设有宽达40米的大台阶。
进入图书馆大门以后，首先要穿越一排的刷卡机，映入眼帘的是一条宽8米、长达28米的架空过道，两边中空，可以看见严格对称的两个扇形报告厅屋顶，其上摆放了相对应的弧形的玻璃桌供学生使用。
假设一下，桌子是四方的，与环境该是多不不协调，所以说，上帝存在于细节之中。
（如右图）仰视则可以看见五层通高的中庭，玻璃顶是倾斜下来的，又黑色的布帘可供操控推拉以遮阳。
安徽建筑中图分类号：TU244.2文献标识码：A文章编号：1007-7359（2023）3-0025-03DOI:10.16330/ki.1007-7359.2023.3.0091引言党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把生态文明建设摆在全局工作的突出位置，全面加强生态文明建设[1]；而学校建设作为教育的载体，其重要性更是不言而喻，它肩负着无声的教育作用。
现代教育理念中学校不仅是传道、授业、解惑之场所，更是培养学生判断力和高尚情趣之所在。
通过调查研究发现河南省小学生人均用地面积、建筑面积、及各项配套设施均低于全国水平，亟待改善。
在生态文明视角下的校园外部空间设计中，也应创造更多积极友好的教学、学习、生活空间，塑造环境友好的绿色校园。
目前，我国关于学校建筑的研究领域已相对繁荣，但从生态文明角度对校园外部空间的研究还相对较少，并没有受到相应的重视。
所以本文以郑州市杏花路小学为例，基于生态文明视角在规划布局、校园外部空间及建筑细部等方面进行合理地设计，打造环境良好的绿色校园，让师生舒适地学习和生活。
2相关概念2.1生态文明“生态文明”的概念最早是在20世纪70年代末由伊林·费切尔提出的，其具体概念是指在遵循自然规律的基础上，人类社会实践所取得的一切物质和精神成果的总和。
它以人与人、人与自然、人与社会的和谐共生为目的，建立可持续的价值观、生产方式、社会结构和生活方式，其最终目的是实现人类社会的可持续发展[2]。
2.2校园外部空间校园是指学校的围墙内可以利用的区域，包括教学活动区、课余体育活动区和学校相关人员的日常生活区。
日本建筑师芦原义信对外部空间的定义是:“外部空间是由人创造的有目的的外部环境，是比自然更有意义的空间[3]。
”结合他的观点，本文对“校园外部空间”进行定义：即在校园内，由学校的围墙所限定的室外或者半室外空间区域，其中也包括室内外的过渡空间——灰空间。
现在是节能社会，校园建筑要充满时代感，就要注重节能设计。
郑大概况一、整体造型二、入口与外部环境设计三、功能分区与人流组织四、光影与空间转换五、局部细节六、不足之处七、卷尾语建筑系馆——建筑学生的第二个家，每一个建筑学生的心中都有一个完美的建筑系馆。
调研时间：2010年10月2日调研地点：郑州大学建筑系馆调研目的：通过对郑大建筑系馆的实地调研，了解建筑系馆的内部基本功能空间组成及其设计要点，学习空间组织、形象设计及室外景观营造。
为以后的建筑系馆设计寻找思路。
调研内容：调研郑大建筑系馆室外环境与整体建筑布局的关系，入口的设计以及不同人流的组织，馆内教学、辅助、交通空间的组合，以及采光通风的设计等。
一、郑大概况郑州大学是由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于2000年7月10日合并而成的面向21世纪的中国一流、享有国际声望及知名的综合性大学，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类的国家重点大学，是国家首批“211工程”重点建设大学，也是河南唯一的国家重点建设大学，是国家教育部和地方首个省部共建高校。
建筑学院是郑州大学下属的一个学院，其中有建筑学，城市规划，艺术设计三个专业。
建筑学院学生来自全国各地，建筑学专业每年招生60人，城市规划专业每年招生30人，艺术设计每年招生30人。
建筑设计及其理论和城市规划与设计两个硕士点每年招生硕士生25人。
建筑学院现共有教职员工65名，其中专业教师56名，实验员2人，行政管理人员7人。
另返聘教师6人，外聘教师4人。
建筑学院教学楼和教学行政管理楼位于我校新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配置专用的绘图教室、实验室、多媒体教室、学术报告厅等，还设有学生交流空间、学生作业作品展示室、评图室，设施齐备，充分满足教学、科研和人才培养的需求。
学院现设建筑技术实验室，由5个专业实验室组成。
建筑物理实验室、建筑模型实验室、建筑摄影实验室、建筑构造实验室、计算机室。
二、整体造型郑大建筑学院由彭一刚老先生设计建造，但是，由于它并不是一个独立的建筑，而是和郑大其他的工科学院教学楼联系在一起的。
一．实地调研对象：郑州大学新校区建筑系馆二．调研内容：1.建筑概况：郑州大学位于郑州市高新技术开发区，是一所学科门类齐全的综合性大学。
郑州大学建筑学院2007年建筑系馆竣工，总共六层，建筑面积1.2万平方米，其中有建筑学，城市规划，艺术设计三个专业。
建筑学专业每年级60人，城市规划专业每年级30人，艺术设计专业每年级30人。
建筑设计及其理论和城市规划与设计两个硕士点每年级硕士生25人。
教学楼配置专用的绘图教室、实验室、多媒体教室、学术报告厅等，还设有学生交流空间、学生作业作品展示室、评图室，设施齐备，充分满足教学、科研和人才培养的需求。
学院现设建筑技术实验室，由5个专业实验室组成：建筑物理实验室、建筑模型实验室、建筑摄影实验室、建筑构造实验室、计算机室。
2.基地周边情况在工科园的西北方是科研大楼，合院式布局，自成一体。
在基地内原先就有一个锅炉房，并且不能撤除，从建成的效果看，它的影响并不是很大。
基地的西南方是电子、物理、化学实验楼组成的组团，呈四合院布局，该处位于校前广场的东北，西邻行政办公楼，地位突出，为了顺应人流方向，在方形合院的对角线上形成一条45度的斜轴，从而把校前广场的人流自然、顺畅地引导至工科园区。
穿过这条斜轴，便可看到从南向北依次是化工、建筑学、土木、机械等四个院系组成的组团。
这四个系馆组合在一起由连廊连在了一起。
三：主入口分析在组团的西侧设置了一个月牙形的水池，四栋建筑的端部沿着一条弧线布置，从而分出了前后层次。
在弧形水池的东侧，有一个低矮的自行车车库，于是形成了一个曲线形式的界面，借此将四栋建筑连成一个整体。
在组团入口出的左右分布着四根直径一米左右的柱子，上面刻有院系名称，具有很强的引导作用。
入口处是一个黄色的框架，起着门的作用，界定了内外空间，同时也起着框景的作用，明亮的黄色与后面的灰色的建筑主体形成比照，也与楼梯处的黄色体块相照应。
入口的两侧有架起的平台，平时同学们可以在上面进展一些活动而不受到行人的干扰，平台下面那么可以用于存放一些物品。
建筑系馆调研报告调研目的：了解建筑系馆的设计要求，体验建筑系馆空间，分析各功能分区之间的关系，学习功能组织与流线安排，注意建筑造型手法以及建筑与环境的关系，为接下来的设计做好准备工作。
调研时间：2010,10,06调研地点：郑州大学新校区调研内容：郑州大学新校区建筑系馆郑州大学建筑系：建筑学专业创建于1959年。
1959年、1960年招收两届五年制本科生。
1963年郑州工学院成立，建筑学专业由原郑州大学调整到郑州工学院土木建筑工程系。
“文革”中建筑学专业中断招生，1981年恢复建筑学专业四年制本科招生，并于1986年取得建筑设计及其理论的硕士学位授予权。
1991年2月，成立了郑州工学院建筑系，建筑学专业是该系当时的唯一专业。
1993年建筑学专业学制经国家教委批准改为五年，每年建筑学专业招生人数在30～60人。
1996年郑州工学院更名为郑州工业大学。
1999年通过全国高等学校建筑学本科专业教育评估，有效期四年。
1997年、2000年建筑设计及其理论学科点连续被评为河南省重点学科。
郑州大学建筑系馆简介：2007年新区建筑系馆竣工，高六层，与学校的工科园整体建筑风格一致。
建筑系馆和教学行政办公楼位于新校区工科园，建筑面积1.2万平方米，教学楼配有专用的绘图室，实验室，多媒体教室，学术报告厅等，还设有学生交流空间，学生须哦也展示空间，评图室。
设施齐全，能够满足教学，科研和人才培养的要求。
建筑系馆顾名思义，是我们建筑学学生学习的地方，我们要在这里上课，讨论，画图，交流，设计等等，我们大学时光都要在这里度过。
一个好的建筑系馆不仅要满足我们的学习要求，还要让我们有一个好的空间体验，这是我们观察最多的建筑。
因为学习建筑最好的方式就是空间体验，也许我们现在的空间体验会为以后的设计提供很大的帮助，比如会特别注重采光和通风等等。
下面我来介绍一下我来郑大建筑系馆的调研。
一．建筑系馆外部空间的塑造外部空间设计原则1.以人为本建筑环境仅仅是提供一个舞台，一个背景，学生和教师才是真正的演员和主人。
