听陈默教授报告会体会

细品学生心理，关爱孩子成长-----听陈默教授讲座的学习心得祁阳县浯溪二中刘百花近两天，我聆听了陈默教授《提高教师素养，关注学生成长》的演讲，让身为教师的我感触颇多。

她那激情的演说，声犹在耳，警醒当代为人师表的教育者，在提升自我的同时，需要更多地关注学生的成长。

在我们小县城的初中学校里，常常有这样一群孩子，他们或有着天生的孤独感：独套公寓里的独子，孩子容易无端伤感，思考力变得很强；他们或有着空前的作业压力：显性的，作业明显增多，隐性的，来自身边的老师，家长等的焦虑情绪正在潜移默化地影响着他们。

医者医其身，师者育其心。

陈默教授多次谈到提升教师的心理素养，更好地关注学生的心理健康。

这对从事多年班主任工作的我来说，深有体会。

记得那是2015年的下学期，学校安排了一个原班主任不愿再带的初二班级给我。

班上的情况非常复杂，让我记忆深刻的场景是，我第一次进入教室时，居然发现班上所有女生坐在一，二大组，所有男生坐在三，四大组，男女分界明显。

对于已经相处一年的同学来说，这让我实在感到太惊讶了。

一段时间的相处和了解后，我得知了班上的一些情况。

同学们最大的问题也是最害怕的问题就是经常有同学在班上说：“某某喜欢某某”，男女同学之间互相不讲话。

得知这个问题之后，我查阅了有关心理学和青少年青春期方面的书籍，也观看了一些教育专家的讲座。

最后，我决定和全班同学们直接沟通这个问题。

我特地抽了一节自习课，以聊天的形式和同学们谈话。

首先，我告诉他们什么是真正的“喜欢”，我告诉他们你们都是父母爱情的结晶。

当你对“喜欢”这个词心存疑惑和好奇的时候，请看看自己的父母。

他们当初就是因为彼此喜欢，互相欣赏和仰慕，才决定组建家庭，共度一生的。

“喜欢”是两个想要步入婚姻的成年人之间的词语，跟我们正在学习的初中生目前来说没什么关系。

男女同学之间在教室和其他的公开场合共同探讨学习，一起完成班上的集体劳动，这是很正常的事情，并不是男女同学在一起学习或工作就是某某“喜欢”某某。

家长听陈默讲座观后感篇一家长听陈默讲座观后感哎呀，这几天我家那老母亲去听了个陈默的讲座，回来那叫一个感慨万千啊！说真的，我一开始还真没当回事儿，觉得不就是个讲座嘛，能有啥惊天动地的。

可我妈那认真劲儿，简直像是发现了新大陆。

她跟我念叨着，陈默老师说的那些话，好像一下子戳中了她的心窝子。

我妈说，陈默老师讲的关于孩子心理的那些事儿，太实在了！她也许以前都没意识到，我们这些孩子心里头藏着那么多小九九。

比如说，我们可能表面上嘻嘻哈哈，心里头却在为一次考试的失利默默难过。

我就想，这不是很正常嘛，谁还没点情绪啦？不过听我妈说，陈默老师还提到家长不能总是高高在上，得学会蹲下来和孩子平视。

这话说得在理不？我觉得吧，可能有道理，但真要做起来，那可不容易。

家长们习惯了指挥这指挥那，突然要转变，能行吗？还有啊，我妈说陈默讲孩子的学习压力，可不是我们自己作的，而是家长给的期望太高啦。

我就在想，那家长们能不能别那么心急，让我们喘口气呢？也许，家长们也有他们的难处，毕竟都望子成龙、望女成凤嘛。

反正这次讲座，把我妈给震住了。

也不知道她能改变多少，我就等着瞧呗！篇二家长听陈默讲座观后感嘿，我跟你们说，我爸妈前段时间去听了那个陈默的讲座，回来之后那叫一个滔滔不绝啊！我一开始心里还犯嘀咕，不就是个讲座嘛，能有多大的魔力？结果我爸妈那表情，严肃得好像世界末日要来了一样。

我爸说：“孩子啊，以前我们可能真的不太懂你。

”我心想，现在知道啦？陈默老师讲的东西，我爸妈一股脑儿全倒给我了。

什么要关注孩子的内心世界，不能只看成绩。

这道理谁不懂啊？可是真要做到，难不难？也许只有家长自己知道。

我妈还说，以后不能随便对我发脾气了，要多听听我的想法。

我就奇怪了，之前咋没这觉悟呢？不过说实话，我心里还是有点小期待的，万一他们真能改呢？陈默老师还提到，家长要给孩子足够的空间，让我们自由成长。

这话说得好听，可实际操作起来，家长能忍住不插手吗？我觉得够呛！反正这次讲座对我爸妈触动挺大，至于能坚持多久，我可得打个大大的问号。

一、讲座背景近日，我有幸参加了陈默教授的心理讲座。

陈默教授是我国著名的心理学家，长期致力于心理学的教学与研究工作。

此次讲座主题为“心理健康与人生幸福”，旨在帮助人们了解心理健康的重要性，掌握维护心理健康的有效方法，从而提高生活质量，实现人生幸福。

二、讲座内容1. 心理健康的重要性陈默教授首先强调了心理健康的重要性。

他指出，心理健康不仅是身体健康的基础，更是人生幸福的关键。

一个人的心理健康状况直接影响其情绪、认知、行为和人际关系等方面。

只有保持心理健康，才能更好地应对生活中的种种挑战，实现自己的人生价值。

2. 心理健康的标准陈默教授提出了心理健康的标准，主要包括以下几个方面：（1）情绪稳定：能够正确面对生活中的喜怒哀乐，保持乐观向上的心态。

（2）认知清晰：具备良好的思维能力和判断力，能够理性地分析问题。

（3）人际关系和谐：与家人、朋友、同事等保持良好的人际关系。

（4）自我价值感强：对自己的能力和价值有充分的认知，具备自信心。

（5）适应能力强：能够迅速适应环境变化，具备应对压力的能力。

3. 维护心理健康的有效方法陈默教授分享了以下几种维护心理健康的有效方法：（1）调整心态：学会调整自己的心态，面对生活中的困境时保持乐观。

（2）倾诉与沟通：遇到问题时，学会倾诉与沟通，寻求他人的帮助。

（3）锻炼身体：保持规律的体育锻炼，有助于提高心理素质。

（4）培养兴趣爱好：培养兴趣爱好，丰富自己的精神世界。

（5）学会放松：学会放松自己，减轻心理压力。

三、心得体会1. 认识到心理健康的重要性通过陈默教授的讲座，我深刻认识到心理健康的重要性。

一个人的心理健康状况直接影响其生活质量。

因此，我们要重视自己的心理健康，学会调整心态，保持乐观向上的生活态度。

2. 掌握维护心理健康的有效方法讲座中，陈默教授分享的维护心理健康的有效方法对我启发很大。

我将努力调整自己的心态，学会倾诉与沟通，培养兴趣爱好，学会放松，从而提高自己的心理素质。

2023年听陈默老师讲座的心得体会____年，我有幸参加了陈默老师的一场座谈会，这次经历给我留下了深刻的印象。

作为一位知名的讲师和思想家，陈默老师在这场座谈会上分享了他对于人生、职业和幸福的独特见解，引领我们反思和思考。

陈默老师的讲座内容非常丰富，他以生动的语言和鲜活的案例向我们解读了他对于人生的理解。

他认为，人生的意义不在于追逐功名利禄，而是要关注内心的需求和价值观。

在现代社会，很多人因为追求物质和社会地位而忽视了内心的声音，最终走上了焦虑和失落的道路。

而真正的幸福来源于对自己内心的真实需求和价值的认识，并且勇敢地去追求和实现它们。

陈默老师还强调了职业的选择和发展的重要性。

他认为，选择一份适合自己的职业是人生中最重要的决策之一，它关系到我们的工作满足感、生活质量和心态。

职业选择需要考虑自身的兴趣、能力和价值观，不能仅仅为了金钱或者社会地位而选择。

此外，职业发展也要持续地学习和成长，保持自己的竞争力和适应性。

陈默老师鼓励我们要不断地追求进步，不断地学习和提升自己，才能在职场中出类拔萃。

在座谈会中，陈默老师还谈到了人际关系和社交技巧。

他认为，人际关系是人生中非常重要的一部分，它影响着我们的个人和职业发展。

建立良好的人际关系需要真诚的态度、有效的沟通和关心他人的心态。

陈默老师鼓励我们要学会倾听别人的声音，理解他人的需求，并且以善意和尊重对待他人。

只有建立了良好的人际关系，我们才能获得更多的支持和机会，也才能在人生中获得更多的快乐和幸福。

座谈会结束后，我对陈默老师的见解有了更深入的理解和思考。

他的观点非常独到，给了我许多新的思考角度。

我开始思考自己的价值观和人生目标，是否和我现在的职业发展方向一致。

我也意识到了自己在人际关系中的不足，开始努力改变自己的态度和沟通方式。

这次座谈会让我意识到，人生是一场不断探索和成长的旅程，我们需要不断调整和改变自己，以适应不同的环境和挑战。

此外，我还与其他与会者进行了交流和讨论。

陈默家庭教育观后感篇一陈默家庭教育观后感最近看了陈默老师关于家庭教育的讲座，哎呀妈呀，真是让我感触颇深！一开始，我心里还犯嘀咕，这能有啥新鲜的？不就是那些老一套嘛。

可听着听着，我发现我大错特错了！陈默老师说的那些点，就好像是直接戳中了我的心窝子。

她提到家长不能总是把自己的期望强加给孩子，也许我们觉得这是为了孩子好，可这真的对吗？我就想起我爸妈，老是跟我说，你得考个好大学，将来找个好工作。

可我有时候就想，这是我想要的生活吗？也许我有自己的梦想和追求呢！还有啊，她说要给孩子足够的空间和尊重。

这让我想到我自己，每次我想做点自己喜欢的事儿，比如打会儿游戏放松放松，我爸妈就开始唠叨，说我不务正业。

我就想问，难道玩一会儿游戏就一定会变成坏孩子吗？陈默老师还说，家庭氛围对孩子的成长至关重要。

我觉得太对了！要是家里天天吵吵闹闹，孩子能有好心情去学习、去成长吗？我家有时候也会有点小争吵，我就觉得特别心烦，啥都不想干。

不过呢，我又在想，要改变这些也不是那么容易的事儿。

家长们可能习惯了他们的教育方式，要一下子转变，可能吗？我觉得这也许需要我们孩子和家长一起努力，互相理解，互相包容。

总之，看了这个讲座，我真是思绪万千，也希望家长们能多听听陈默老师的话，多反思反思自己的教育方式，和我们一起成长，一起进步！这家庭教育啊，可真是一门大学问！篇二陈默家庭教育观后感嘿，朋友们！今天我要跟你们唠唠我看完陈默老师家庭教育讲座的感受，那叫一个深刻啊！你说这家庭教育，咋就这么重要呢？陈默老师一开口，我就被吸引住了。

她讲的那些例子，就跟发生在我身边似的。

比如说，她提到有的家长老是拿自己孩子跟别人家孩子比。

这不是给自己孩子添堵吗？我就想问问这些家长，你们咋不想想，每个孩子都是独一无二的，能一样比吗？也许人家孩子学习好，可我体育强啊；也许人家孩子会弹琴，可我画画棒啊！还有啊，陈默老师说家长得学会倾听孩子的心声。

我就觉得我爸妈有时候就没做到这一点。

提升教师心理素养关注学生心理成长——听陈默教授讲座《升教师心理素养，关注学生心理成长》心得体会
潘市镇塘弦湾完小赵百桥
为了提升我镇老师的教育教学专业水平，上级请来了一些知名专家教授来给我们一线老师培训。

今天，我听了陈默教授《升教师心理素养关注学生心理成长》的讲座，受益匪浅。

陈教授讲座语言幽默、深入浅出、内容丰富。

讲座不但内容较多，而且很实用。

陈教授从教师在讲台前良好的状态、教师的基本素养，觉察力和沟通技巧等这几方面向大家阐述了做好中小学教师的诸多细节问题，引起了大家的广泛共鸣。

陈默老师的讲座之所以引起我们的共鸣，是因为她深厚的心理学知识背景使她能够看透孩子所有问题的根源，找到源头，就能对症下药，所以一切问题在她那儿都能迎刃而解。

现在想来，好多老师教育教学工作中的困惑与困难主要是由无知造成的：是对孩子的无知！所以，一定要了解孩子！。

陈默教授讲座心得体会陈默教授讲座心得体会（通用5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是店铺收集整理的陈默教授讲座心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

陈默教授讲座心得体会篇1今年，垣垣成为小学生了，这是一个全新的阶段。

不论孩子还是妈妈，我们都需要及时适应小学的生活。

为此，作为妈妈的我，提前看了不少育儿的书，很多理论都懂，但是真正面对现实情况，还是时常感觉心有余而力不足。

上周，宝贝学校里请教育心理学专家陈默教授给我们这些一年级新生的家长做了一个针对孩子教育方面的报告，陈教授浅显诙谐的语言，让我豁然开朗，很多之前困扰的问题也迎刃而解。

首先是整理收纳的问题，垣垣的书包一直是我家老大难。

学校里老师开学就教过如何用文件袋理书包。

但是我们宝贝的书包大部分时候却是“杂乱无章”的。

我和他一起理好早晨整整齐齐带到学校的书包，晚上回来一看，文件袋都折叠起来搁置了，有时甚至发生卷子被揉成团塞到书包角落里，一家人到处找不到的失踪迷案。

对此，我三番五次教育，但是效果不好。

没想到陈教授的办法一下子有了明显作用：文具分类训练。

几次训练下来，回家看书包，果然清爽多了：书、本子、卷子和教具分门别类。

早听到陈教授的方法，就可以避免那么多次发脾气了，看来不是孩子不肯做，是妈妈方法不对。

其次，陈教授关于妈妈对孩子身心健康的影响对我触动很深。

现在回家是第一件事是拥抱一下孩子，而不是复读机一样的问：今天作业做了吗？中午吃的什么？我能从垣垣脸上看到开心的笑容，这是如此愉悦的体验。

在陈教授看来，孩子的情感体系是家庭关系的投射，孩子的行为是妈妈行为的一面镜子。

攻击性强的孩子一定有一个歇斯底里的妈妈，这让我时刻审视自己，是不是自己又焦躁了，为什么又要发脾气？深呼吸控制自己的情绪。

另外是对孩子的学习态度。

陈教授说，孩子生下来不是来比赛的，我们要培养竞争力强的孩子而不是竞争感强的孩子。

原创：听陈默教授学术报告会有感12月6日，在学校的组织下有幸听了陈默老师的讲座。

在讲座中我真是收获匪浅，心灵上有了很大的震撼！回来后，上网也阅读了很多资料：陈默，上海心理协会基础教育专业委员会秘书长，华东师范大学特聘资深心理咨询师。

所有听讲座的人都有一个感受：陈默老师一点也不沉默！陈默老师的讲座深入浅出、内容丰富并且有很多实效性，听了之后颇受启发。

在讲座中里，教授把一些我们从未想过的问题摆在了我们面前，还为一些我们归为孩子的问题找到的根源！下面有一些我记录的摘要，希望对我们今后班主任工作有很好的帮助：一、你了解现在的孩子吗？1、天生的孤独感：独套公寓里的独子，孩子易无端伤感，思考力变得很强。

2、沉重的情感负担：6个大人爱一个孩子、抢一个孩子，而报恩是人的本能，不报恩的人才是变态，但现实又不可能让每个孩子都考前五名。

3、空前的学业压力：显性的，作业等明显增多；隐性的，来自身边的成年人（老师，家长等）的焦虑正在潜移默化的影响着他们。

4、话语权要求：以往，孩子有自己的伙伴和空间，大人孩子互不干涉；现在，大人孩子在同样环境下，小孩子阐述自己的观点很自然。

5、现实感弱：孩子从小接触真实东西的机会减少，从玩具到电子游戏到电脑游戏，都是虚拟的东西，缺少实际体验。

所以我们所要做的是创设环境做有现实感的活动。

6、第三只笼子里的鼠：成人标准的不确定，让孩子无所适从。

二、发展中孩子的需要教授将发展心理学的主要内容概括在这张表格里面。

从未想过存在这样那样问题的孩子居然是我们一手造成的！反思：1、聪明妈妈没有聪明孩子：大人很聪明，事事安排、限定孩子，教育过度将导致孩子认为自己什么都不行，从而失去主动性。

2、自卑的树是小学种的：6-11岁期间，是孩子决定自卑还是勤奋的阶段。

所以小学老师千万不能辱骂学生，否则是会害孩子的，老师可以让孩子一生勤奋，怎么鼓励都不过分。

3、帮助孩子做好角色定位：初中时同伴评价对孩子来说是最重要的，家长应其自立，还要允许其依赖，帮助孩子完成自我认定；高中是孩子的“脱壳期”，是很痛苦的，家长要教会孩子接纳自己，否则将导致孩子一事无成。

陈默老师讲的观后感篇一陈默老师讲的观后感最近听了陈默老师的讲座，哎呀妈呀，那感受可真是多得不得了！陈默老师一开口，就感觉像是一股清泉流进了我那快要干涸的心田。

她讲的那些东西，有的我觉得简直就是说到我心坎里去了，有的呢，又让我觉得“啥玩意啊，不太懂”。

比如说，她讲关于孩子的心理问题，我就忍不住想，我小时候是不是也有这样那样的小情绪，只是没人懂呢？也许是吧，谁知道呢！可能我那时候也渴望有个像陈默老师这样的人来给我指点指点迷津。

她举的那些例子，有的特别搞笑，就像有个孩子因为作业太多居然躲在衣柜里哭，我就想，这孩子也太逗了，咋不找个更舒服的地儿呢？但笑过之后，又觉得心里酸酸的，孩子得多无奈才这样啊。

听陈默老师讲的时候，我一会儿点头如捣蒜，觉得她说得太对了；一会儿又皱起眉头，心里犯嘀咕：“这能行吗？” 反正心情就像坐过山车一样，上上下下的。

不过，我觉得吧，陈默老师讲得再好，真正要改变还得靠我们自己去行动。

我可不能光是听听就完了，得试着去理解身边的人，特别是那些小孩子们。

说不定，我也能成为他们的“知心大姐姐”呢！你们说，是不是这个理儿？篇二陈默老师讲的观后感嘿，听了陈默老师的讲座，我这心里头啊，那真是像打翻了五味瓶，啥滋味都有！陈默老师在台上滔滔不绝，我在下面听得一愣一愣的。

我就寻思着，这老师咋这么厉害呢？她说的那些个道理，有的像重锤一样敲在我心上，“哐哐”直响；有的却像轻柔的羽毛，挠得我心里痒痒的。

比如说，讲到亲子关系的时候，我不禁想到我和我爸妈之间的那些事儿。

有时候我觉得他们简直不可理喻，可听完陈默老师的话，我又觉得，哎呀，也许是我太任性了，说不定他们也有他们的难处呢？陈默老师还说，要尊重孩子的个性。

我就想，那像我这种天马行空、古灵精怪的个性，是不是也应该被尊重呢？还是说会被认为是调皮捣蛋？这可真不好说啊！听着听着，我一会儿热血沸腾，暗下决心要改变自己；一会儿又像泄了气的皮球，觉得改变太难了。

我这心情啊，就跟天气似的，一会儿晴，一会儿阴。

陈默教授讲座观后感篇一陈默教授讲座观后感哇塞，前几天去听了陈默教授的讲座，我这小心脏到现在还激动得不行呢！说真的，一开始我也就是抱着“去听听看呗，说不定能有点收获”的心态去的。

可没想到，这一听，简直就像给我的脑袋来了一场超级大风暴！陈默教授讲的那些东西，就像是一把把钥匙，解开了我心里好多好多的疑惑。

她讲到现在孩子们面临的各种压力，比如说学习压力、社交压力，那叫一个深刻啊！我就忍不住在心里想：“可不是嘛！我身边的小伙伴们不都这样嘛！”也许有人会觉得，这有啥新鲜的，大家都知道现在孩子压力大。

但陈默教授不一样，她不是光嘴上说说，而是用一个个真实又生动的例子，让你真真切切地感受到那种无奈和痛苦。

我觉得吧，她就像一个超级厉害的心灵魔法师，能看穿我们内心深处的小秘密。

听到她讲那些故事的时候，我都有种错觉，好像她就一直在我身边，看着我长大似的。

讲座过程中，我也有过疑惑。

比如说，她说要给孩子足够的自由和空间，可有时候家长们会担心，这自由要是给多了，孩子会不会就“跑偏”了？但后来又想想，也许适当的放手，反而能让孩子飞得更高呢？这一场讲座下来，我真的是感慨万千。

我在想，以后我要是有了孩子，我得好好记住陈默教授说的这些话，可不能让孩子也受那么多的苦。

你们说，是不是这个理儿？篇二陈默教授讲座观后感嘿，朋友们！前几天去听了陈默教授的讲座，那可真是让我大开眼界，感触良多啊！一开始走进那个讲座厅的时候，我心里还在嘀咕：“这能讲出啥新鲜玩意儿来？”可没想到，陈默教授一开口，我就被深深吸引住了。

她讲的那些关于孩子心理的东西，简直太对我胃口了！就拿孩子的自卑心理来说吧，我以前一直觉得，自卑不就是自己想太多嘛。

但陈默教授说，这背后可能有家庭环境、学校教育等等好多复杂的因素。

我当时就愣住了，心里琢磨着：“难道我以前的想法太简单粗暴了？”陈默教授还举了好多例子，有个孩子因为家长总是批评他，结果变得越来越胆小怯懦。

这让我不禁想到了我自己，有时候我爸妈一唠叨，我心里也会特别难受。