四年级上册美术教案-第1课 色彩的冷与暖 ▏人教新课标 (2014秋)

四年级上册美术教案 - 1 色彩的冷与暖 | 人教新课标（秋）教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。

2. 培养学生观察和感受色彩的能力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生运用色彩的冷与暖进行创作，表达自己的情感和思想。

教学内容1. 色彩的冷与暖的概念及其在艺术创作中的应用。

2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。

3. 学习运用色彩的冷与暖进行绘画创作。

教学重点与难点教学重点1. 色彩的冷与暖的概念及其在艺术创作中的应用。

2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。

3. 运用色彩的冷与暖进行绘画创作。

教学难点1. 理解和掌握色彩的冷与暖的概念。

2. 观察和分析不同色彩给人的感受和联想。

3. 运用色彩的冷与暖进行创作，表达自己的情感和思想。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具。

2. 学具：画纸、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同色彩的作品，引导学生观察和感受色彩的冷与暖，引入本课的主题。

2. 讲解：讲解色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。

3. 示范：通过示范，展示如何运用色彩的冷与暖进行绘画创作。

4. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，运用色彩的冷与暖进行创作。

5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。

板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：- 色彩的冷与暖的概念- 色彩的冷与暖在艺术创作中的应用- 如何运用色彩的冷与暖进行绘画创作作业设计1. 作业内容：运用色彩的冷与暖进行绘画创作，表达自己的情感和思想。

2. 作业要求：作品要能明显区分色彩的冷与暖，表达出明确的情感和思想。

课后反思通过本课的学习，学生应该能够理解和掌握色彩的冷与暖的概念，以及它们在艺术创作中的应用。

同时，学生也应该能够观察和分析不同色彩给人的感受和联想，并运用色彩的冷与暖进行绘画创作，表达自己的情感和思想。

教师应该根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

四年级上册美术教案第1课《色彩的冷与暖》人教新课标教学目标本节课旨在让学生理解色彩的温度感，学会运用冷暖色调表达情感和创造氛围。

通过观察、实践，学生将能够识别和运用冷色与暖色，培养色彩感知能力和审美情趣。

教学内容1. 色彩的基础知识：介绍三原色、间色和复色，以及色彩的三个基本属性——色相、明度和纯度。

2. 色彩的冷暖感：讲解色彩的温度感觉，引导学生感受不同颜色带来的心理效应。

3. 冷暖色调的运用：通过实例分析，让学生了解冷暖色调在绘画和设计中的应用。

教学重点与难点重点- 学生能够辨别和运用冷暖色调。

- 学生能够运用冷暖色调表达情感和创造氛围。

难点- 学生对色彩冷暖感的理解和感知。

- 学生在实际绘画中准确运用冷暖色调。

教具与学具准备- 教师准备：色彩样本、冷暖色调的绘画作品、PPT课件。

- 学生准备：水彩画具、画纸、调色板。

教学过程1. 导入：利用PPT展示冷暖色调的图片，让学生直观感受色彩的冷与暖，引发学生的兴趣。

2. 新知识讲解：介绍色彩的基础知识，包括三原色、间色、复色，以及色相、明度、纯度的概念。

3. 互动活动：分组讨论，让学生分享他们对不同颜色冷暖感的看法。

4. 实例分析：展示冷暖色调的绘画作品，分析其运用的技巧和产生的视觉效果。

5. 实践操作：学生根据所学知识，进行冷暖色调的绘画练习，教师巡回指导。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和指导。

板书设计- 《色彩的冷与暖》- 提纲：1. 色彩的基础知识2. 色彩的冷暖感3. 冷暖色调的运用4. 绘画练习与评价作业设计- 作业名称：《我的冷暖世界》- 内容要求：学生运用冷暖色调创作一幅表达自己情感的绘画作品。

课后反思本节课通过直观的展示和实践活动，让学生对色彩的冷与暖有了深入的理解和感知。

在实例分析环节，学生对冷暖色调的运用技巧有了初步的认识。

但在实践操作中，部分学生仍存在准确运用冷暖色调的困难，需要在今后的教学中进一步强化练习和指导。

《色彩的冷与暖》教案教学目标：知识技能 1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。

2、体验色彩给人的不同感受。

过程方法让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。

情感态度激发学生热爱美术学习兴趣。

培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。

教学重点：认识及判断冷色与暖色。

教学难点：理解冷暖色的相对性。

一、导入课题师：从我们呱呱坠地地那天开始，眼睛就装满了这个神奇美妙的大千世界，蓝天、白云、绿树、红花、枫叶火红、稻田金黄等，美丽的大自然充满了缤纷的色彩。

让我们走进色彩的世界，感受色彩的冷暖。

二、教学新课（一）、色彩的冷暖1、感受冷色。

出示摄影作品《雪山》。

师：这幅作品给你什么样的感觉？学生感受并回答。

这幅作品的主色调是什么？学生回答。

通过这个颜色你还会联想到其它什么事物？学生思考并回答。

展示天空、大海等图片。

指出：让人感觉宁静、凉爽、寒冷的蓝色，叫冷色。

2、感受暖色。

出示摄影作品《日出》师：这幅作品给你什么样的感觉？学生感受并回答。

这幅作品的主色调是什么？学生回答。

通过这个颜色你还会联想到其它什么事物？学生思考并回答。

展示太阳、火焰等图片。

指出：让人感觉温暖、热烈的红色，叫暖色。

3、师：你会感受并区分冷色还有暖色了吗？那大自然中还有哪些冷色和暖色呢，我们一起来看一下。

展示课件，让学生感受回答。

4、师：你会把我们刚学过的知识总结一下吗？总结：我们把那些能给人以一种温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色。

如：红色、橙色、黄色等。

我们把那些能给人以宁静、凉爽或寒冷等的感觉的色彩叫做冷色。

如：蓝色、紫色、绿色等。

5、师：色彩本身有温度差别吗？为什么你看到这些颜色会感到冷暖呢？同桌讨论。

后指出：是脑子把色彩和记忆里的冷暖感觉联系起来了，也就是说，色彩的冷暖是人们在长期经验中联想的结果。

6、师：色彩有冷有暖，让我们试着分一分。

大家在下面摆一摆自己的彩色笔或油画棒。

师指出：黑白灰即不是冷色又不是暖色，它们是中间色。

《欣赏-色彩的冷与暖》教案课时：1课时课堂类型：造型表现设计应用一、教学目标：1、通过欣赏大师作品来进一步学习和运用色彩冷暖知识，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识和学会欣赏绘画的能力，提高学画色彩画的兴趣。

2、引导学生有目的地运用色彩并且正确地表达自己对色彩的感觉。

二、教学重难点：1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

2、通过欣赏绘画大师的作品来了解冷暖色彩并学会正确运用。

教具学具：PPT课件、影片。

学生应准备的美术工具：8开绘画纸、颜料（蜡笔、水粉等）或者彩色笔。

三、教学过程：一、复习引入教师：同学们好~那么新学期新的开始，新的开始就有新的内容要学习。

今天我们来学习如何通过欣赏大师作品来表达我们对色彩的感觉。

首先，我们必须来了解色彩的属性。

现在让我们来看一段视频。

（PPT1放映）二、导入课题教师：同学们在视频中的大自然看到了什么呢？有没有体会到音乐与画面结合的感觉？那么为什么会存在那种感觉呢？（提起学生学习新知识的兴趣）（PPT2放映）学生：--教师：没错。

大家说的很好。

就是因为同学们能看到并且能感觉到色彩的变化。

那么我们的色彩除了黑白灰三种无彩色之外其余的都是有彩色。

我们之所以能感受到色彩能带给我们不同的感觉是因为色彩是有属性的。

即色彩的冷暖变化。

（讲述PPT内容）（PPT3-4放映）三、授课过程1、教师：现在我们再来看看刚刚在视频中看过的大自然的图片，大家现在有什么具体的感觉呢？（PPT5放映）学生：（个别回答）教师：是的~大家回答的很好。

那么现在让我们来总结一下。

（PPT6放映，讲述PPT内容，并让学生记下知识点）2、教师：接着让我们来认识下在色彩中哪几种色调属于暖色调和哪几种是属于冷色调？（接着结合PPT内容讲解）（PPT7放映）3、提问：教师：那么大家知道色彩为什么会有冷暖之分吗？（PPT8-9放映）学生自由回答；教师总结分析答案：（PPT10放映）这个呢主要是因为当我们在观察色彩时我们的视觉会根据我们平常观察到的一些有颜色的物体来形成一种条件反射，因而造成我们对色彩变化的冷暖心理。

课题：《色彩的冷与暖》教学目标1.知识与技能通过欣赏黄色和蓝色的画以及生活中黄色和蓝色，认识并品味色彩带给人们不同的美感，提高学生对色彩的感知能力。

并创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。

2.过程与方法通过游戏、小组探究、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。

引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用。

3.情感、态度和价值观感受色彩的丰富冷暖变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。

教学重点通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面中的运用，提高学生对色彩的感知能力。

教学难点主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅变化。

教学过程一．导入1.观看《冰雪奇缘》片段——艾莎的雪宫2.雪花、向日葵图片对比师：“看到这片雪花我会感到冬天到了，你们呢？别急，看到下一张图片你们就会立刻暖和起来。

是哪两个颜色给了你寒冷和温暖的感受？”寒冷——蓝色温暖——黄色师：色彩可以营造不同氛围，表达感受。

3.出示部分课题：黄色蓝色二．新授师：“黄色和蓝色除了会给人寒冷和温暖的感觉外，还能带来哪些感受呢？”出示词条：黄色感受——甜美、青春、幸福、喜悦、希望……蓝色感受——宁静、宽广、寂静、永恒、凉爽……1.感受黄色一组黄色调图片：黄色指示牌——醒目黄色调的水果——诱人、甜美。

秋天——喜悦、幸福黄色调房间——明快、温馨黄色毛绒玩具、小姑娘黄色连衣裙——活泼、稚嫩。

2.感受蓝色一组蓝色调图片：蓝色裙子、冰水、——凉快、冰冰凉透心凉草原蓝天——宽广夜晚远山——寂静、永恒海底大蓝洞——神秘、恐怖3.欣赏：梵高《向日葵》师:画家也和你们有一样的感受，他们把色彩的感受用画面表现出来。

（补充课题）简介：向日葵盛开在夏天，花期很短，生命虽短暂，却努力地向着太阳一点点地长高、开花结果。

在这张画中，橙红色的花蕊，就像一团团炽热的火球。

金黄色的花瓣好像太阳放射出的光芒一般，耀眼的黄颜色充斥整个画面,，也表达了梵高热爱生命和对美好生活的向往。

四年级上册美术教案—— 1 色彩的冷与暖 | 人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会运用冷暖色表达情感和创作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对色彩的感知能力和创作能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感受和鉴赏能力。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三原色、冷暖色、互补色等。

2. 色彩的冷暖感知：让学生通过观察、体验，了解色彩的冷暖特性。

3. 色彩的情感表达：引导学生运用冷暖色表达自己的情感和创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的冷暖知识，学会运用冷暖色进行创作。

2. 教学难点：培养学生对色彩的感知能力和创作能力，以及运用冷暖色表达情感。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、色彩图片、冷暖色卡片等。

2. 学具：水彩画具、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色图片，让学生初步感知色彩的冷暖特性。

2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，让学生了解三原色、冷暖色、互补色等。

3. 实践操作：让学生运用冷暖色进行创作，体验冷暖色带来的不同感受。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高审美能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩的冷暖知识在实际创作中的应用。

六、板书设计1. 色彩的冷与暖2. 课题：四年级上册美术3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

七、作业设计1. 创作一幅以冷暖色为主题的画作，要求运用所学知识，表达自己的情感。

2. 观察身边的色彩，记录下冷暖色的具体例子，与同学分享。

八、课后反思1. 教学效果：学生对色彩的冷暖知识掌握程度，以及对冷暖色的运用能力。

2. 教学方法：针对学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。

3. 学生反馈：关注学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生掌握了色彩的冷暖知识，学会了运用冷暖色进行创作。

四年级上册美术教学设计 -1 色彩的冷与暖 | 人教新课标一、教学目标1.知识目标•了解冷色调、暖色调的基本概念；•通过观察和比较，认识不同画作中冷暖色调的运用方法；•能够用颜色和构图表现出画面的气氛。

2.技能目标•能够分辨画作中的冷暖色调；•能够用颜色和构图表现出画面的气氛；•发扬创造力，创作出具有情感表现力的冷暖色调画作。

3.情感目标•提高学生感知颜色的能力；•培养学生观察品味的能力；•培养学生感性体验能力；二、教学重难点1.教学重点•让学生认识冷暖色调的概念；•让学生能够感受画作色彩的气氛；•让学生学会如何用色表现画面的气氛。

2.教学难点•让学生更准确的理解冷暖色调；•让学生能够更好地用颜色表现出画面的气氛。

三、教学准备1.教学资源•老师准备的教具：画纸、画笔、彩笔等；•讲台：演示画；•影像播放设备：播放电子课件或相关视频。

2.教学环境•良好的教学氛围，创造有利于学生创造力发挥的环境；•干净整洁的教室。

四、教学过程设计1.引入新知识通过电子课件或者画板的形式呈现冷暖色调画作，并让学生观察和分析画作中出现的冷色调和暖色调，让学生能够对冷暖色调有较好的了解。

2.讲解新知识•具体讲解冷调色和暖色调的基本概念；•通过画作进行对比和分析，使学生更好的理解冷暖色调的概念；•根据画作的不同气氛，讲解不同的冷暖色调的选择方法。

3.探究与实践•让学生在老师的指导下，用线稿先画出自己想到的画面；•让学生根据画面的气氛选择适合的颜色进行色彩填充；•让学生再根据画面的具体情境调整颜色的使用强度和明度。

4.作品展示•让学生互相观看作品，分析学习作品中的色彩使用技巧；•让学生通过互相评价、建议和讨论作品中的不足之处，提高自身绘画水平。

五、教学总结通过本节课的教学，我们学习了冷暖色调的概念及其在绘画中的运用方法，通过老师的指导和学生的努力，学生们绘画技巧有了长足的进步。

我们相信，通过这节课的学习，同学们会有更多创新色彩的构图和丰富多彩的画面呈现。

四年级上册美术教学设计第1课《色彩的冷与暖》人教新课标设计理念本次美术教学设计的主题为《色彩的冷与暖》，旨在让学生了解色彩的基本概念，学习如何使用冷暖色彩创作画作，并在实践操作中增强学生的艺术鉴赏能力、色彩感知能力和创造力。

本次教学设计按照以下教学流程安排：1.短暂的导入课，简要介绍“色彩”的定义、分类和基本知识点。

2.面向宝贵的时间，教师布置小组任务，学生组成小组进行社交学习，调查冷暖色彩，在小组内部交流、互动和分享，掌握提取冷暖色的方法。

3.二人合作，采用数字相机拍摄周围的色彩，并按颜色进行分类，形成色板。

在此过程中，老师必须积极指导和激励学生，让学生能够深刻理解并记忆冷暖色彩的分类和特征。

4.接下来进入画画部分。

学生根据自己的小组任务设计画面，相信学生们会做出独特的杰作。

准备工作就绪后，学生利用冷暖色调整画面，锻炼提取和应用冷暖色的技能，进一步培养学生的动手能力和美感。

本次教学设计比较注重实践性，学生可以在课堂时间里完成颜色的提取和应用，同时创作出个性化的画布。

教学目标1.让学生了解色彩的基本概念，以及色彩分类和特征。

2.培养学生的艺术鉴赏能力和色彩感知能力。

3.提高学生的动手能力和美感，让学生能够独立完成美术创作。

教学内容知识点：1.色彩的基本概念、分类和特征。

2.冷暖色彩分类和应用。

技能：1.掌握提取冷暖色彩的方法。

2.利用冷暖色彩调整画面。

3.创作美术作品。

教学重点：1.色彩的分类和特征。

2.冷暖色彩的应用。

3.画面调整和美术创作。

教学难点：1.利用冷暖色彩调整画面。

2.创作个性化的美术作品。

教学过程第一步：导入和引导1.老师简要介绍“色彩”的定义和分类。

2.应用生活中的元素和图像，引导学生思考冷暖色彩的分类，并辅以教师的引导性提问，向学生提供根本性的指引。

第二步：小组社交学习1.通过社交学习的方式调查冷暖色彩，小组内部交流、互动和分享。

2.学生间相互帮助并以自己的方式学习冷暖色彩。

四年级上册美术教案－1 色彩的冷与暖｜人教新课标一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，理解色彩冷与暖的概念。

2. 培养学生运用色彩的冷暖进行绘画创作的能力。

3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提高审美素养。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖等。

2. 色彩的冷暖：冷色系、暖色系、中性色。

3. 色彩冷暖在绘画创作中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生正确理解和运用色彩的冷暖，创作出富有表现力的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、色彩冷暖示意图、绘画作品案例等。

2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示色彩冷暖示意图，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生对色彩冷暖的兴趣。

2. 新课：讲解色彩的基本知识和冷暖概念，让学生了解色彩冷暖在绘画创作中的应用。

3. 案例分析：展示优秀绘画作品，分析作品中的色彩冷暖运用，让学生感受色彩冷暖带来的视觉效果。

4. 实践操作：学生分组进行绘画创作，运用色彩的冷暖表达自己的情感和画面氛围。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 色彩的冷与暖2. 内容：色彩基本知识、色彩冷暖概念、色彩冷暖在绘画创作中的应用。

七、作业设计1. 课堂练习：运用色彩的冷暖进行绘画创作，表达自己的情感和画面氛围。

2. 课后作业：收集身边的色彩冷暖素材，进行绘画创作，下周课分享。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作品展示，评估学生对色彩冷暖的理解和运用能力。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的引导方式，是否有助于学生掌握色彩冷暖知识。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，为今后的教学提供改进方向。

本节课通过讲解、实践、展示评价等环节，让学生掌握了色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩的冷暖进行绘画创作。