名词 形容词 读音不同

mean的名词和形容词形式
Mean
名词是meaning
形容词是meaningful
meaning，不过mean也可以作名词
词汇详解：
mean
一、读音
英[miːn] 美[miːn]
二、释义
v、表示…的意思;意思是;本意是;打算;意欲;有…的目的
adj、吝啬的;小气的;不善良;刻薄;要发怒的;要发狂的
n、中间;中庸;折中;平均数;平均值;算术中项
三、语法
be meant to be sth：被普遍认为是
mean的名词
mean的名词是meaning。

n.(声音、文字、信号等传递的)意义，意思;(想要表达的)意义;真正重要性;价值
adj.有意义的意味深长的;有所企图的
v.表示…的意思;意思是;本意是;打算;意欲;有…的目的
Unsure of the meaning of this remark, Ryle chose to remain silent
由于不确定这句话究竟是什么意思，赖尔选择了保持沉默。

Art has real meaning when it helps people to understand themselves.
当艺术有助于人们了解自身的时候才有真正的意义。

The meaning is still obscure to me.
我对这意义还很模糊。

一．名词表示人和事物的名称叫名词。

如："黄瓜、猪、羊、白菜、拖拉机、计算机”。

1、表示专用名称的叫做"专用名词”，如”云南、上海、李白、白居易，中国".2、表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词”，如”范畴、思想、质量、品德、品质、友谊、方法".3、表示方位的叫做”方位名词"，如”上””下""左”"右"”前”"后””中”"东""西”"南””北””前面””后边"”东边””南面"”中间”等。

二．动词动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

1、有的动词表示一般的动作,如"来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识”等。

2、有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分”。

3、有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做”能愿动词”，它们是”能、要、应、肯、敢、得(dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如”得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。

4、还有一些动词表示趋向，叫做”趋向动词”，如”来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起；,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。

5、”是””有”也是动词，跟动词的用法一样,“是”也成为判断动词。

三．形容词形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。

状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”.名词、动词、形容词的区别名词、动词和形容词在汉语词汇中占有很大的比重。

在运用语言和分析语言的过程中，往往会遇到一些词性难以分辨的情形。

英语名词、动词、形容词、副词六种变化规则（排版：北斗）（一）英语可数名词变复数的变化规则英语名词单数变复数主要有以下规则：1、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。

，结尾是浊辅音或元音读[z]。

例：friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 2、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。

读音变化：加读[iz]。

例：bus→buses;quiz→quizzes; fox→foxes;match→matches; fla sh→flashes box →boxes;watch →watches; class →classes; dress →dresses;sandwich →sandwiches; toothbrush →toothbrushes;actress →actresses;waitress（女侍者）→waitressescoach（长途车）→coaches;3、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。

读音变化：加读[z]。

例：candy→candies;daisy（雏菊）→daisies;fairy→fairies; lady→ladies;story→s tories strawberry →strawberries;baby→babies; puppy→puppies;library →libraries;dictionary →dictionaries;cherry →cherries;activity →activities4、以-o结尾的名词（有生命的加es，无生命的加s）读音变化：加读[z]。

例：tomato→tomatoes;potato→potatoes;zoo→ zoos；piano→pianos;photo→photos;5、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。

accent combine compress conduct conflict contest contrast convict digest discount escort export extract ferment import misprint increaseinsultperfumepermitpresentproduceprogressprotestrebelrecordrefillrefuserejectsurveysuspecttormenttransfertransport以上单词作名词时，重音多在前面，作动词时，重音多在后面。

英语词性与读音的关系词性与读音的关系有一些单词当词性不同时，虽然拼写相同，但读音不相同，归纳起来有如下几种情况：1．音节完全相同，仅重音不同。

一般说动词重音在第二个音节，名词或形容词重音在第一个音节。

abstract /$ b'str$kt/ v．摘录，提取，使抽象（化）/'$bstr$kt/ n．摘要，提取物，抽象adj．抽象的decrease /di （?>） 'kri?>s/ v．减少，减小/'di?>kri?>s/ n．减少，减小export /ek s'p&?>t/ v．输出/'eksp&?>t/ n．出口货，输出，出口import/im'p&?>t/ v．进口，输入/'imp&?>t/ n．进口，输入/in's)lt/ v．侮辱，损害/'ins)lt/ n．侮辱，损害perfect / p+'fekt/ v．使完善，使熟练/p+?>fikt/ adj．完美的、完全的perfume /p+（?>）'fju?>m/ v．使发香、洒香水于/'p+?>fju?>m/ n．香水、香味permit/p+（?>）'mit/ v．允许，许可/'p+?>mit/ n．许可（证），执照progress /pr+ gres/ v．前进，进展/'pr+ugres/ n．前进，进步protest / pr+'test/ v．主张、抗议/'proutest/ n．主张、抗议relay/ri（?>）'lei/ v．转播，得到接替（补充）/'ri?>lei/ n．转播，接替人员transport /tr$n 'sp&?>t/ v．运输/'tr$nsp&?>t/ n．运输2．音节完全相同，重音不同。

一，同一个词，发音不同，意思也不同举例，我们来看present的读音做名词和形容词时读，做动词时读类似的还有：practise， experience比较常见的还有minute - 分钟- ['minit]minute - 很细小- [mai'nju:t]content - 满意content - 内容august - 伟大August - 八月bass - 低音bass - 鲈鱼bow - 鞠躬bow - 蝴蝶结patent - 专利patent - 明显tear - 撕碎tear - 眼泪buffet - 自助餐buffet - 打击No Wonder English is So Difficult to Learn大家自己念看看, 就知道英文为什么这么难学了. 曾有个老美试图著把以下的这一些句子一口气念出来, 结果他最后也是深深地感叹, "No wonder English is so difficult to learn."1. We polish the Polish furniture.2. He could lead if he would get the lead out.3. A farm can produce produce.4. The dump was so full it had to refuse refuse.5. The soldier decided to desert in the desert.6. The present is a good time to present the present.7. At the Army base, a bass was painted on the head of a bass drum.8. The dove dove into the bushes.9. I did not object to the object.10. The insurance for the invalid was invalid.11. The bandage was wound around the wound.12. There was a row among the oarsmen about how to row.13. They were too close to the door to close it.14. The buck does funny things when the does are present.15. They sent a sewer down to stitch the tear in the sewer line.16. To help with planting, the farmer taught his sow to sow.17. The wind was too strong to wind the sail.18. After a number of Novocain injections, my jaw got number.19. I shed a tear when I saw the tear in my clothes.20. I had to subject the subject to a series of tests.21. How can I intimate this to my most intimate friend?22. I spent last evening evening out a pile of dirt如果你念完一次之后并没什么特别的感觉, 那可能是你还不懂其中原由, 请看我的解释.. 有没有注意到, 以上各组字都是拼法相同, 但发音不同....1. We polish the Polish furniture.polish: 磨光, Polish: 波兰2. He could lead if he would get the lead out.lead: 领先, lead: 铅3. A farm can produce produce.produce: 生产, produce: 产品4. The dump was so full it had to refuse refuse.refuse: 拒绝, refuse: 废弃物5. The soldier decided to desert in the desert.desert: 放弃, desert: 沙漠6. The present is a good time to present the present.present: 现在, present: 呈现, present: 礼物7. At the Army base, a bass was painted on the head of a bass drum. bass: 鲈鱼 bass drum: 低音鼓8. The dove dove into the bushes.dove: 鸽子 dove: 俯冲 dive 的过去式9. I did not object to the object.object: 反对, object: 物品10. The insurance for the invalid was invalid.invalid: 无效 invalid: 身体残障者11. The bandage was wound around the wound.wound: 绑 wound: 伤口12. There was a row among the oarsmen about how to row.row: 争论, row: 划船13. They were too close to the door to close it.close: 靠近, close: 关上14. The buck does funny things when the does are present.buck 雄兔 does: 作, does: doe: 母兔15. They sent a sewer down to stitch the tear in the sewer line. sewer: 裁缝师 sewer: 下水道16. To help with planting, the farmer taught his sow to sow. sow: 母牛, sow: 播种17. The wind was too strong to wind the sail.wind: 风 wind: 折弯18. After a number of Novocain injections, my jaw got number. number: 数目, number: 形容词 numb 的比较级 (+ er)19. I shed a tear when I saw the tear in my clothes.tear: 眼泪, tear: 撕破20. I had to subject the subject to a series of tests. subject: 受制于 subject: 主题21. How can I intimate this to my most intimate friend?intimate: 暗示, intimate 亲密的22. I spent last evening evening out a pile of dirtevening: 晚上, evening: 推平二，同一个词，语调不同，意思也不同语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。

动词后+ -ed的变化规则1、一般情况下，动词词尾加 -ed，如： work ---worked play---played wanted----wanted act----acted2、以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped3、以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： study---studied copy---copied cry---cried carry---carried4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如：stop ---stopped5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。

go –went make –made get – got buy - bought come - came fly-flew不规则动词的过去式的构成1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。

如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。

如： drive—drove，ride—rode，write—wrote3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。

如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。

如： get—got，forget—forgot 5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。

如： feed—fed，meet—met6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。

如： keep—kept，sleep—slept，sweep—swept7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。

一百个多音字的音、意区别（教您区别一百个多音字的音与意）1拗ao折断或使弯曲（实际上是外物的一种不顺）。

co语言不顺。

拗口ni u在性格上不顺从。

执拗外物不顺读ao,语言不顺读O，性格不顺读ni u2背b ei作动词，用脊背驮：背包袱b e i脊背手背背井离乡背信弃义只作驮”义时读b e ,其余时候都读b e i。

3奔b en作动词，跟赶、跑”等有关的义项，一般用于复合词。

奔跑奔丧私奔奔波b e n 朝“一个方向走去”及由此引申出来的表示“接近”等的意思。

投奔奔向记住读b e n 时和“方向”有关，其余时候都读b en。

4绷b e ng作动词，拉紧”及由此引申出来的表示拉紧的东西、结果”的意思，用于物品。

绷直绷带b e ng用于脸色，表示板着、勉强支撑”等意思。

绷着脸，绷住劲b e ng作动词，裂开”及由此引申出来的表示直、硬、亮”等程度强烈的意思。

绷瓷绷硬绷脆读b e ng用于物；读b e ng用于脸色；读b e ng表示程度。

5场ch d ng 1平坦的空地，多用来翻晒粮食。

场院打场；2 量词，用于事情的经过。

一场大战大哭一场ch a ng 1适用于某种集体活动的地方及与这些活动有关的方面。

会场剧场场合场所捧场；2 量词，用于文体活动。

一场球赛读ch a ng时，都与人的某些集体活动有关。

6冲ch o ng 1作动词。

冲服冲击冲锋气冲霄汉2 作名词，地名或交通要道。

要冲首当其冲ch o ng 1单用。

酒味冲劲头冲冲他笑2 用机器挤压成型及由此派生出来的名词。

冲压冲床冲模冲子单用的词一般不适合高考。

记住读chbng时，都和机器有关。

7处ch u作动词，居住、交往等义。

穴居野外处女相处处分处理处罚处置ch u作名词，地方、机关。

住处处所长处办事处词性不同，读音不同。

动词读ch u,名词读ch u。

8揣chu ai只用于藏在衣服里”的意思。

揣手chu di作估计、忖度”等意思。

揣摩揣测揣度chu a i挣揣：挣扎，专用。

地两种读音的用法一、地的发音规则和读音变化在汉语中，字音是由声母和韵母组成的。

其中，韵母有简单韵母和复韵母之分。

对于字音中的“地”，它有两种不同的读音。

1. 地 [dì] 的读音“地”字作为名词时，通常读作[dì]。

这里的“地”指的是地面、大地或土壤。

例如，“我们走在湖边的地上”、“他将种子撒在土地上”。

此外，“地”也可用于表示方位，在这种情况下也读作[dì]。

例如，“北极是地球的最北端”、“中国位于亚洲大陆东部”。

2. 地 [de] 的读音除了读作[dì]，“地”的另一种常见发音为[de]。

通常情况下，当“地”在名词前修饰其他名词时，会采用这种发音方式。

例如，“雪白的云盖住了整个山脉”，这里的“雪白的”就是一个形容词短语，其中，“白”的读音是[bái]而非[báde]。

同样道理，“红色的花朵”中，“红”的读音为[hóng]而不是[hónde]。

二、地的用法和示例1. 名词用法作为名词，“地”通常指地面、土壤或地球上的某个位置。

以下是一些使用“地”的典型例子：- 这块土地上适合种植农作物。

- 他们在沙滩上找到了一颗美丽的贝壳。

- 我喜欢在这片绿草地上踢足球。

2. 方位用法“地”在方位描述中可以表示某处的位置。

下面是几个常见的表达示例：- 我家在城市的东部。

- 请往北走，车站就在前方。

- 酒店位于市中心，交通便利。

3. 修饰性用法当“地”作为修饰性成分出现时，它会独立成词，前面所提到的[de]的读音即可使用。

这种用法常用于形容词性定语，并与名词构成一个整体意义：- 响亮的歌声传来了。

- 脏乱的房间需要打扫一下。

- 快乐的音乐让我感到幸福。

同时，在表示时间长短、程度深浅和范围大小等方面时，也经常使用“地”进行修饰：- 她漂亮地笑了笑。

- 我们顺利地完成了任务。

三、使用技巧和注意事项1. 区分名词用法和修饰性用法要正确使用“地”的读音，首先需要明确它在句子中所起到的作用。

1.人称代词代替人或事物的名称，分为主格人称代词和宾格人称代词两种。

数词表示数量或顺序等。

分为基数词（cardinal number）和序数词（ordinal number）。

1.基数词表示数目的多少。

动词的第三人称单数形式感叹词感叹词是用来表示说话时表达的喜、怒、哀、乐等情感的词。

它不构成后面句子的一个语法成分，却在意义上与它有关联，后面的句子一般说明这种情绪的性质、原因。

感叹词是英语口语中最富有表现力的词语之一，用途甚广。

下面是感叹词的用法：Oh 表示惊讶、指责、痛苦、称赞、懊恼等，可译为“哦”、“哎呀”、“噢”“啊”、“呀”等。

例如：（1）. "Oh, who was that?" Mr. Black asked. “哦，是谁？”布莱克先生问。

（2）. "Oh, how blind you are!" he cried. “哎呀，你难道瞎了吗！”他大声道。

（3）."Oh，what…s that？" I asked。

“噢,那是什么？”我问道。

其他1、动名词V-ing：动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。

它可以支配宾语，也能被副词修饰。

动名词有时态和语态的变化。

2、动词不定式：由to+动词原形构成。

不定式是一种非限定性动词。

而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式、动名词、现在分词和过去分词。

3、分词[participle]：具有动词及形容词二者特征的词；尤指以ing、ed、d、t、en或n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，如时态，语态、带状语性修饰语的性能及带宾词的性能。

时态时态（tense）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。

动词时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。

因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。

所谓“时”就是行为发生的时段或状态存在的时段，即："现在、过去、将来、过去将来"四种；所谓“态”就是行为或状态发生时所呈现的状态，有一般状态、进行状态、完成状态和完成进行状态四种。

名词,形容词,副词的⽤法档名词I. 名词的种类：II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，⼀般在单数形式后⾯加-s或-es。

现将构成⽅法与读⾳规则列表如下：2. 不规则名词复数：英语⾥有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：III. 名词的所有格：名词在句中表⽰所有关系的语法形式叫做名词所有格。

所有格分两种：⼀是名词词尾加’s构成，⼆是由介词of加名词构成。

前者多表⽰有⽣命的东西，后者多表⽰⽆⽣命的东西。

1. ’s所有格的构成：2. ’s所有格的⽤法：3. of所有格的⽤法：⽤于⽆⽣命的东西：the legs of the chair, the cover of the book⽤于有⽣命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students ⽤于名词化的词：the struggle of the oppressed注：不同国籍⼈的单复数国籍总称（谓语⽤复数）单数复数中国⼈the Chinese, a Chinese, two Chinese 瑞⼠⼈the Swiss, a Swiss, two Swiss澳⼤利亚⼈the Australians, an Australian, two Australians 俄国⼈ the Russians, a Russian, two Russians意⼤利⼈ the Italians, an Italian, two Italians 希腊⼈ the Greek, a Greek, two Greeks法国⼈ the French, a Frenchman, two Frenchmen ⽇本⼈ the Japanese, a Japanese, two Japanese美国⼈ the Americans, an American, two Americans 印度⼈ the Indians, an Indian,two Indians加拿⼤⼈ the Canadians, a Canadian, two Canadians 德国⼈ the Germans, a German, two Germans英国⼈ the English, an Englishman, two Englishmen 瑞典⼈ the Swedish, a Swede, two Swedes名词练习1. The ____ of the room were covered with ____.B. roofs, leavesC. rooves, leafsD. rooves, leaves2. There are three ____ in our factory.A. woman doctorsB. women doctorsC. woman doctorD. women doctor3. Which do you prefer ____ or ____?A. potatos, tomatosB. potatos, tomatoesC. potatoes, tomatosD. potatoes, tomatoes4. They are ____ of different presses(出版社). Now they are having a meeting in one of the ____ office.A. editor-in-chiefs, editors-in-chief’sB. editors-in-chief, editor-in-chief’sC. editors-in-chiefs, editor’s-in-chief’sD. editors-in-chief, editors-in-chief’s5. The ant has two ____.A. stomachesB. stomacksC. stomachD. stomachs6. He doesn’t like ____ for supper.A. chickB. chickenC. chickensD. chicks7. It was ____ hot weather that many of us went swimming.A. soB. suchC. so asD. such a8. ____ wonderful space they saw on the room!C. WhatD. What a9. We know ____ travels not so fast as light.A. soundB. soundsC. the soundsD. a sound10. My family raise a lot of ____, including two ____.A. cattle, cowsB. cows, cattleC. cattles, cowsD. cow, cattles11. A number of soldiers ____ at he camp gate（军营门⼝）.A. have gatheredB. has gatheredC. isD. was12. The Browns have spent a large ____ of money on their new car.A. dealB. amountC. numberD. size13. ____ work has been done to improve the people’s living standard.A. ManyB. A great manyC. A great deal ofD. A number of14. Mr Li shook ____ warmly with a friend.A. handB. a handC. handsD. the hands15. Two ____, please.C. cup of coffeeD. cups coffee16. Have you ever read ____?A. today newspaperB. newspaper todayC. newspaper of todayD. today’s newspaper17. The mother over there is ____ mother.A. Julia and MaryB. Julia and Mary’sC. Julia’s and Mary’sD. Julia’s and Mary18. There are two ____ in our class.A. LiuB. LiusC. Liu’sD. Lius’形容词和副词⽤法总结及练习⼀、形容词的⽤法：（⼀）概念：形容词修饰名词，说明事物或⼈的性质或特征，通常可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不⼀定都放在名词前⾯。