初中信息技术说课稿：《制订学习计划》

初中八年级信息技术课教学计划（共五篇）第一篇：初中八年级信息技术课教学计划初中八年级信息技术课2010—2011学年第一学期教学计划指导思想与任务目标：初中阶段信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

初中阶段要达到以下目标：1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。

5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

教材内容和课时安排：初中信息技术课程教学内容主要以文字处理和网络技术为主（教学内容附后）。

具体教学内容如下：第三章：第一节 flash基础知识第二节初识flash动画第三节逐帧动画第四节形状补间动画第五节动作补间动画期中考试复习为合理安排课时，迎接下学期等级考试，以上内容选学，复习等级考试复习题。

课时安排：上机课时不少于总学时的90% 根据实际情况选学部分内容。

工作要点及措施：一、全面落实《课程方案》，开足课时。

新一轮课程改革把信息技术课纳入了综合实践活动课程中，结合《基础教育课程改革纲要》精神和我市实际，初中开设信息技术课，用泰山出版社教材，每周一课时，每学期设期中、期末两次考试。

二、做好教学常规工作，加强教学全过程的管理。

备课：备好课是上好课的前提。

尽量使该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开辟出一条切实可行的路子；上课：授课地点均在微机教室或大屏幕投影教室进行，以学生上机练习为主，在培养学生学习兴趣、获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强，注重学生探究性学习能力的引导，形成具有学科特点的课堂新模式；作业：鼓励学生利用计算机制作电脑小报、绘画、动画等，强化技能。

初中信息技术课教学计划一、课程概述初中信息技术课程旨在培养学生的综合信息技术素养，包括信息获取、处理、表达和利用等方面。

该课程以学生为中心，注重培养学生的信息技术运用能力和创新能力，帮助学生在信息社会中更好地适应和发展。

二、教学目标1.掌握信息技术基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等。

2.掌握信息技术常用工具，包括文字处理、表格处理、演示文稿制作等。

3.掌握信息获取和利用的方法，在信息资源中找到所需信息并整理加工，做到信息与知识的转化。

4.学会合理组织和表达信息，能够运用不同的信息表现形式表达思想和观点。

5.学会信息安全的保护和管理，明白信息泄露的危害和防范措施。

三、教学内容与方法1. 计算机基础•学习计算机硬件组成及原理•学习操作系统的使用和管理•学习网络知识和应用教学方法：理论讲解和实践操作相结合，通过构建简单网络，实现文件共享、打印机共享、远程管理等功能。

2. 办公软件应用•学习文字处理软件的基本操作•学习表格处理软件的基本操作•学习演示文稿制作软件的基本操作教学方法：通过教师示范和操作指导，学生进行实际操作和练习，在实践中掌握办公软件的应用。

3. 网络信息获取、处理与利用•学习利用搜索引擎获取信息•学习利用信息处理工具整理和加工信息•学习利用信息构建知识体系教学方法：通过网上文献检索、搜索引擎使用等实践活动，让学生熟悉信息获取和利用的方法和技巧。

4. 信息表达与安全•学习不同形式的信息表达，如网页编写、图形和多媒体表达等•学习信息安全知识和技巧，如网络安全和隐私保护等教学方法：通过实际项目和情境模拟，让学生综合运用信息技术和表达能力，培养信息安全保护意识。

四、教学评价教师可以通过以下方式对学生进行评价：1.考试评估：如期末考试、期中考试等。

2.作业评估：包括任务型作业和编程作业等。

3.课程报告：学生可以选择自己感兴趣的主题进行调研和报告，可以提高学生的主动性和创新能力。

五、教学资源1.电脑教室：学生可以在此进行实践操作和编程实验。

初中信息技术教学计划初中信息技术教学计划5篇时光飞逝，为了以后教学质量不断提高，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么初中信息技术教学计划怎么写呢？下面是小编给大家整理的初中信息技术教学计划，欢迎大家查阅。

初中信息技术教学计划篇1一、教学方面1、培养目标信息技术课程教学为重点，培养学生的信息素养，使学生具备获取信息，传递信息，处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习，工作打下必要的基础。

2、教材分析在七年级的教学当中，安排学习信息技术简介、计算机系统和Windows操作、文字处理三个模块的内容，这些内容和教育部颁发的《中学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容，教学时数为每周两学时，一学期完成。

3、具体措施本次教材主要是针对七年级的学生，由于是农村中学，大多数学生家里没有电脑，平时也很少接触电脑，有大部分同学在小学没有学过电脑，动手能力差，打字速度每分钟在3-4个字左右，所以在讲课当中，教师应适度加入一些适合本校学生的内容。

让学生每节课都进行打字练习，熟悉电脑，加深学生的基础练习。

在教学当中，采用多种教学方法，认真地挖掘教材，根据新课程的教学理念，认真备课，把每一课都认认真真地讲好，上课时，多采用任务驱动式教学方法教学，让学生有大量动手操作的时间，使每一个学生都能够在信息技术领域有所收获，掌握一些计算机操作技巧等。

4、个人课堂教学课前认真进行备课，写好教案。

无教案不进课堂，教案目标明确，条理清晰，教案包括题目、教学目标、教学内容、重点难点、教学手段学生练习时注意事项，课后及时小结，写好后记，不断改进教学工作。

二、德育渗透方面1、德育方面严格按照教导处规定的德育计划来工作。

通过对本册书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。

培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。

初中信息技术教学计划初中信息技术教学计划一、中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。

小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。

二、初中信息技术教学计划（精选5篇）日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，立即行动起来写一份教学计划吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的初中信息技术教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。

初中信息技术教学计划1一、学生情况分析信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材，本学期学习信息与信息技术；信息的获取与管理；信息的整理与加工这三个单元的内容。

第三单元我的电子文稿活动1 制订学习计划一、教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材七年级上册第三单元活动1，本课内容是使用Word软件输入制定好的学习计划，并进行编辑、排版，使学生学会使用文字处理软件准确、恰当的表达信息。

二、学情分析生活在信息时代，同学们对文字编辑都有一定的了解，但具体到使用word软件编辑文字，同学们对此了解不多，而且同学们对Word 的认识不在同一起点上，这就要求老师在教学过程中充分考虑学生差异，让每个学生都能体会到学习文字处理软件的快乐。

三、教学目标1.知识与技能（1）认识word软件界面，掌握软件保存的方法。

（2）掌握文本的输入和修改的基本方法。

（3）掌握字体、段落格式的设置方法。

2.过程与方法（1）通过输入我的学习计划，掌握输入文本的基本方法。

（2）通过编辑、修改、美化等操作，掌握修改电子文档的方法。

3.情感态度价值观（1）引导学生养成制定学习计划的良好学习习惯。

（2）让学生感受电子文稿的修改及存储优势。

四、教学重难点（一）教学重点1、Word文档的输入及修改的基本方法2、字体、段落的设置方法（二）教学难点1、输入Word文档的基本方法2、Word文档的使用方法五、教学方法自主探究学习法、任务驱动法、演示法、六、教学策略本课通过情景创设，以激发学生对学习Word软件的兴趣、求知欲，然后再通过让学生自主探究，交流分享的方式让学生勤思考、多联系，在合作探究中完成教学任务。

七、教学过程（一）创设情境，导入新课每个教室里都有一份打印的班级公约，大家肯定也都知道它们都是通过使用计算机制作，打印出来的。

大家在日常生活中也经常见到这种打印的文稿，文字排列整齐、大小一致，段落清晰，看起来一目了然。

同学们有没想过把自己书写的文字也通过计算机制作、打印或者保存起来呢？今天我们就来一起学习使用文字处理软件来制定一份自己的学习计划。

（二）讲授新课1、输入学习计划带领学生认识一份完整的学习计划由标题、正文、落款三个部分组成。

2024年初中七年级信息技术教学计划一、学生学习状况概述本计划旨在对初一年级全体学生展开，依据他们在小学阶段及初一上学期的计算机课程学习情况，学生已对计算机基础概念有了初步的认识。

鉴于小学信息技术课程每周仅开设一节，加之学生未能充分巩固学习内容，导致了学习效果的不均衡，具体表现在家庭条件较好的学生能在家中或父母工作单位较多接触电脑，操作较为熟练；而大部分学生仅在课堂时间接受教育，缺乏课后练习，从而导致了对知识的大量遗忘和操作技能的欠缺。

通过对上学期教学情况的观察，我们可以看到学生对于信息技术学科保持了较高的学习热情，该课程相比语文、数学等学科，不显得枯燥单一，也不同于历史、政治等需死记硬背的科目，因此学生感到较为新鲜。

尽管如此，学生对于计算机的认识仍有待提升，特别是需要对其进行正确使用引导，以避免将兴趣仅仅停留在游戏和网上聊天等层面。

二、教学目标1. 提升学生信息素养，增强思维学习能力及动手实践能力。

2. 使学生熟练掌握基本操作，并知晓如何寻求帮助。

3. 培养学生能够上网查找、下载、管理信息，并愿意与他人分享。

三、教材分析本年度教材旨在满足初中非零起点的教学需求，同时为零起点的学生提供必要的补充学习内容。

教材强调“提炼技术价值”和“满足信息需求”，帮助学生掌握学习规律，为未来进一步学习和探索奠定基础。

"实践"模块侧重于通过问题解决来掌握技能；“补缺”为学生提供必要补充学习内容；“加油”针对学有余力的学生，帮助他们更深入地掌握所学技能；而“思维导图”则助学生系统地掌握各章节内容，理清学习思路。

四、学生学习状况分析鉴于我校位于农村地区，信息技术教师资源匮乏，导致六年级学生在小学阶段信息技术学习受限，因此在学习新教材时需要补充大量知识。

五、教学方法采用讲练结合、综合实践、合作探究等方式进行教学，以促进学生全面发展。

六、教学内容1. 计算机系统概论：计算机发展历程及趋势（2课时）计算机系统与工作原理（2课时）计算机安全问题（1课时）2. 网络基础及其应用：网络概述（1课时）初识因特网（1课时）网络信息获取（1课时）电子邮件的使用（1课时）3. 电子表格：电子表格概述（1课时）创建工作表（2课时）编辑工作表（2课时）工作表格式设置与打印（2课时）4. 多媒体信息处理：多媒体基础知识（1课时）多媒体制作工具介绍（1课时）剩余时间将用于综合练习，实现全面复习。

《制定学习计划》一教学设计初中七年级上册（科学出版社）第三单元我的电子文稿活动1制定学习计划一、教学目标1、知识与技能（1）认识Word软件界面、掌握打开与保存文件的方法。

（2）掌握光标定位、插入与删除文字、恢狂和撤销、第制粘贴操作等基本技巧。

（3）学会设置文字字体、字号和段落的基本设置技巧。

2、过程与方法运用文字加工Word软件，体验从录入、编辑到排版制作一份电子文档的流程。

3、情感态度与价值观通过强化“先选中，后操作”的操作规范，养成学生严谨、科学的态度。

二、教学重难点1、教学重点（1）让学生学会修改文档时选用自己习惯的基本编辑操作。

（2）让学生掌握常用文档文字、段落排版的基本要求。

2、教学难点（1）理解在插入与改写的两种不同状态下的编辑操作。

（2）理解文字编辑时复制与移动的区别。

三、教法与学法1、教法坚持以学生为中心，以活动为载体，以操作为手段，以实践应用为目的。

采用情境激趣、任务驱动和演练结合的方法进行教学。

2、学法本课的学法主要有迁移融合、自主探究和合作交流。

四、教学过程活动一、比一比，找不同引入：打开上节课完成的学习计划文档半成品，与最终作品进行对比，找出需要进一步美化的部分。

活动二、做一做，齐探索老师展示图例，引导学生如何完成任务，学生分组学习老师事先做好的学习包，完成两个任务：任务一：完成学习计划的美化（按书本要求做）任务二：自主美化一首唐诗（自主探索，力求最美）任务完成后，组内评出最佳作品，上交教师。

教师就学生上交的作品进行交流，互相欣赏，发现别人的长处，找出自己的不足。

活动三：谈一谈，比收获。

回顾整个活动制作过程，谈谈本节课的学习内容和收获活动四：看一看，争超越。

动画展示一些制作好的图片，启示和激发学生课后自主学习，做出更好的作品。

布置作业：自主美化一句名人名言。

初中信息技术教学计划四篇初中信息技术教学计划篇1一、学生情况分析信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。

第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识。

第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。

第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

三、本学期教学的指导思想1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息________的真实性、准确性和相关性。

树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

四、本学期教学的目标1、培养学生自觉遵守社会行为规范和道德标准，增强技术利用中的责任感，能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。

初中信息技术制定学习计划一、目标设定作为初中生，在信息技术方面的学习目标首先是要掌握基本的计算机操作技能，并且能够熟练使用常见的办公软件，如Word、Excel和PowerPoint等。

此外，对于网络安全和网络常识也需要有一定的了解。

信息技术不仅是一门学科，更是一种必备的生存技能，因此通过学习信息技术，可以提高我们的技能和竞争力，为未来的学习和工作打下良好的基础。

二、学习内容及时间安排1. 计算机基础知识（1个月）- 计算机的基本组成和原理- 计算机操作系统的基本操作- 计算机存储和文件管理2. 基本的办公软件应用（2个月）- Word文档的编辑与排版- Excel电子表格的基本操作和公式运用- PowerPoint演示文稿的制作3. 网络知识和安全（1个月）- 网络的基本原理和组成- 常见网络应用和技术- 网络安全的基本知识和防护方法4. 程序设计和编程基础（2个月）- 编程语言的基本概念和特点- 算法和逻辑思维- Scratch等初学者编程平台的实践三、学习方法1. 注重实践信息技术是一门实践性很强的学科，理论知识只有通过实践才能更好地掌握。

因此，在学习过程中，要注重练习和操作，多多尝试，多多实践。

2. 注重钻研信息技术是一门不断更新和发展的学科，只有不断学习和钻研，才能跟上时代的步伐。

因此，要善于积极主动地学习新知识，参与相关的实践和项目。

3. 注重合作信息技术学习中，往往需要与同学们一起进行讨论和合作，分享经验和心得。

通过合作学习，可以更好地吸取他人的优点，加深对知识的理解。

四、学习资源和辅助方式1. 利用网络资源网络资源是信息技术学习的重要辅助手段，可以通过搜索引擎、在线教程、网络课程等获取大量的学习资料和学习工具。

2. 借助教材资料选择适合自己的信息技术教材，并根据教材的指引进行学习和实践。

3. 参加培训和课外班有条件的情况下，可以参加一些信息技术培训班或者课外班，例如编程培训班、办公软件培训班等，获得更系统和专业的指导。

信息技术学习计划6篇信息技术学习计划篇1一、结合自身的情况，谈谈自身运用信息技术教学的情况，并进行自我评价。

二、结合诊断测评及自身的实际，您认为您在信息技术方面还有哪些地方需要提高？最希望在哪些方面获得提高？三、结合《中小学信息技术应用能力标准（试行）》等文件、第一模块必修课的学习，对照分析自身应用能力的不足，依托自身实际和发展需求，确定提高信息技术能力的方向，并制定发展计划。

信息技术学习计划篇2通过这次“国培计划——信息技术能力的提升”的学习，我觉得互联网的进步太快了，同时它给我们的课堂也带来巨大的改变和全面的提升，也坚定我们做到老、学到老的思想。

通过培训我明确了这次坊主的任务重大、繁重和艰巨，坊主需要指导学员树立端正的学习态度，引导学员养成远程学习的习惯，并通过班级QQ群、论坛、短信、电话等学习方式和学员进行沟通，及时批改评阅学员按时提交的作业，提出意见和建议，同时还要了解学员工作与生活习惯，帮助学员解决学习过程中遇到的困难和问题。

在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。

而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。

所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。

在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化，全球化。

我们要抓紧时机，利用网上资源改善教学条件，使我们的教学能力得到提升，做一个合格的、具有新时代素质的老师！信息技术学习计划篇3为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。