人教版二年级上册美术教案(附目录)

人教版二年级上册《美术》全册教案第一课流动的颜色教学内容人教版小学美术教科书第1页研究领域造型•表现课时2课时教学目标1、学会调匀水粉颜料。

通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果菜肴图片，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重点水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学难点教学准备教学过程第一学时一、自主先学：研究用红、黄、蓝三种颜色，各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹菜谱，让颜料混合、互相渗透。

观察两种颜色互相渗透的变化过程。

二、小组讨论：1、把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说，小组讨论。

2、指名在班上说一说。

3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。

4、指名汇报5、除了这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？6、学生一起总结。

三、交流展示：1.用各种方法让颜色互相流动。

美味的菜肴，观察颜色融合时的奇妙变化。

夏季菜肴，并分组交流观察结果。

比较一下，哪组的彩色流方法多？说说在颜色上观察到了哪些变化？第二次备课2。

学生实践：学生分组做作业游戏，老师进行检查指导。

第四，扩展问题：每组会展示自己的作品，说说用的方法，说说观察到的情况。

第二课时一、自主研究：学生可以自主欣赏教材作品。

二、讨论交流：1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？2、这些画和以往的画有什么不一样？3、指名汇报4、讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确研究任务。

5、用欣赏的方式讨论构图知识。

三、拓展提高：1、根据上节课的吹画效果家常菜肴，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

学生作业，老师巡视指导，及时指导批改。

五、检测反馈：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。

教学反思第二课染色游戏教学内容人教版小学美术教科书第1页研究领域造型•表现2个课时教学目标：培养学生的想象力和创造力，渗透简单的构成知识。

教学重点1。

身体的概括能力和想象力。

人教版二年级美术教案上册标题：人教版二年级美术教案上册引言：美术教育是培养学生审美能力和艺术才能的重要一环。

人教版二年级美术教案上册旨在通过有趣的学习活动，帮助学生掌握基本的美术知识和技能，培养他们的创造力和表现力。

本文将从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面，详细介绍人教版二年级美术教案上册的设计和实施。

一、教学目标：1.了解并掌握基本的美术概念和常用的绘画工具。

2.培养学生观察事物的能力，提高绘画技巧。

3.鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的作品。

4.培养学生合作与分享的精神。

二、教学内容：人教版二年级美术教案上册主要包括以下几个单元：1.认识水彩笔：通过观察、比较和实践，让学生了解水彩笔的特点和用途，并掌握正确使用和保养水彩笔的方法。

2.探索颜色：通过接触和观察不同的颜料和颜色，引导学生认识基本的颜色分类和色彩搭配原则，并进行小绘画实践。

3.学习素描：介绍素描的基本概念和技巧，引导学生观察物体的形状和纹理，并进行简单的素描练习。

4.绘制图案：通过学习不同的图案元素和构图方法，培养学生绘制有趣图案的能力，激发他们对美的热爱。

5.创作剪纸：了解剪纸的起源和特点，引导学生学习剪纸的基本工具和技巧，并进行一些创意剪纸作品的设计与制作。

三、教学过程：1.导入活动：通过展示一些图画或艺术品，引导学生讨论和观察，并激发他们对美术的兴趣。

2.知识讲授：在教师的引导下，向学生介绍相关的美术知识，比如不同的绘画工具、颜色的分类，以及素描和剪纸的基本技巧等。

3.实践操作：指导学生进行实践活动，比如使用水彩笔绘制简单的图案、进行基本的素描练习，或者制作一些简单的剪纸作品。

4.合作探究：分组进行合作活动，学生之间相互协作，共同完成一些艺术作品，培养他们的合作意识和团队精神。

5.作品展示与分享：学生根据自己的兴趣和能力，挑选一些优秀的作品进行展示，并向同学分享自己的创作心得和体会。

四、教学评价：1.观察评价：通过观察学生在教学过程中的表现和参与度，以及他们完成的作品，评价他们对美术知识和技能的掌握程度。

人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕人教版小学二年级上册美术教案〔通用15篇〕小学二年级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目的：1、学会调匀水粉颜料。

通过理论，体验两种颜色彩和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果，展开想像，进展添画创作。

3、培养学生的想象才能和抽象思维才能。

教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相浸透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手才能和观察才能。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相浸透。

利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相浸透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

3、老师小结：两种流动的颜色在互相混合、浸透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

4、提醒课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、老师示范让颜色互相混合、互相浸透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗？〔要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。

〕4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩交融、浸透时的美妙变化。

5、老师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用方法，让色和色交融在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色交融时美妙的变化，且把观察到的在小组里进展交流。

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，老师进展巡视指导。

人教版二年级上册《美术》全册教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验、动手实践，培养美术兴趣和审美能力。

2.培养学生基本的绘画、手工制作技能，提高学生的美术素养。

二、教学内容本册教材共分为六个单元，分别是：1.我们的校园2.动物的家园3.植物与季节4.形状的世界5.色彩的世界6.节日与活动三、教学过程第一单元：我们的校园第1课：《我们的校园》教学目标：1.让学生观察校园，了解校园的基本布局和特点。

2.培养学生用线条、色彩表现校园的景色。

教学重点：1.观察校园，了解校园的基本布局。

2.用线条、色彩表现校园的景色。

教学难点：1.观察校园，抓住校园的特点。

2.用线条、色彩表现校园的景色。

教学过程：1.引导学生观察校园，提问：你们对校园有什么印象？2.教师展示校园图片，引导学生观察校园的布局、建筑、树木等。

4.教师示范如何用线条、色彩表现校园的景色。

5.学生动手实践，绘制校园景色。

第2课：《美丽的校园》教学目标：1.让学生用手工制作的方式，表现校园的美。

2.培养学生的动手能力和创造力。

教学重点：1.用手工制作的方式表现校园的美。

2.培养学生的动手能力和创造力。

教学难点：1.用手工制作的方式表现校园的美。

2.培养学生的动手能力和创造力。

教学过程：1.教师展示手工制作作品，引导学生观察作品中的校园元素。

2.学生分组讨论，设计自己的校园手工制作作品。

3.教师示范手工制作过程，讲解注意事项。

4.学生动手实践，完成校园手工制作作品。

第二单元：动物的家园第3课：《动物的家》教学目标：1.让学生了解动物的家，培养对动物的关爱。

2.培养学生用绘画表现动物的家。

教学重点：1.了解动物的家。

2.用绘画表现动物的家。

教学难点：1.了解动物的家。

2.用绘画表现动物的家。

教学过程：1.教师展示动物图片，引导学生观察动物的家。

3.教师示范如何用绘画表现动物的家。

4.学生动手实践，绘制动物的家。

第4课：《可爱的动物》教学目标：1.让学生用手工制作的方式表现可爱的动物。

人教版小学二年级上册美术教案教学方案一、教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩美术活动为主线，以由浅入深根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。

主要内容包括：色彩学问、线条嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、好用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在按部就班传授根底学问、根本技能根底上始终贯穿审美性和情意性教学要求，兼顾学生特性开展和学问技能学习两方面须要。

教材难点：强调兴趣性美术学习，设计内容要贴近学生生活经验，强化学生美术学习爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统根底上引导学生充分体会社会进步与多元化美术开展方向。

（二）教学目的：从学问和实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度谈。

学问和实力：通过观赏和各类美术作品形与色，能用简洁话语大胆表达自己感受；启发学生感受并表现生活中奇妙事物，从中体验生活乐趣；扶植学生相识和运用常用色和点、线、面；理解根本美术语言表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿实力，开展学生空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩活动方式丰富学生视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调兴趣性美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生创新精神与理论实力，形成根本美术素养。

情感看法价值观：在美术活动过程中，通过参加美术理论活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动乐趣，获得对美术学习长久爱好；可以表达自己情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中激发创建精神，陶冶高尚审美情操，完善人格。

二、学情分析通过一年级学习，这群刚刚进入小学一年孩子已经驾驭了小学美术学习根本方法，知道了课堂授课根本程序。

对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到娴熟运用，对于剪刀、绳子等手工工具也有确定相识。

人教版二年级上册《美术》全册教案学生分组，讨论一下他们的想象力和创造力，以及如何运用简单的构成知识来创作。

比如，如何用简单的形状来表现一只动物或者一个物品。

三、游戏体验：1、老师给每个小组发放一些彩色纸、蜡笔、彩色笔等研究用具，让他们自由发挥，创作自己的作品。

2、在创作过程中，老师可以给予指导和建议，帮助学生克服难点。

3、在创作完成后，每个小组可以把自己的作品展示给其他小组，让大家欣赏和评价。

四、拓展提高：1、老师可以提供一些简单的构成知识，比如几何形状、颜色搭配等，帮助学生更好地创作。

2、老师可以引导学生思考，如何用不同的颜色和形状来表现不同的情感和氛围。

五、检测反馈：1、学生展示自己的作品，老师和同学可以给予评价和建议。

2、老师可以在课后对学生的作品进行评分，以激励学生更好地表现自己的想象力和创造力。

2、培养学生的创造力和动手能力。

教学重、难点：1、设计具有创意的电话机或手机。

2、运用不同材料进行制作。

教具学具：纸盒、彩纸、泥、剪刀、胶水、装饰材料等教学过程：一、自主先学：自由观看图片，思考手机或电话机的形状、功能、材料等方面的设计。

二、小组讨论：1、学生分享自己使用的手机或电话机，说说它们的优缺点。

2、学生讨论如何设计一个既美观又实用的电话机或手机。

3、指名汇报。

4、讨论材料的选择和运用。

5、指名汇报。

6、学生思考：你准备用什么材料制作，怎样运用这些材料来制作出一个独特的电话机或手机。

三、学生作业：作业要求：制作一个独特的电话机或手机，要求造型美观、功能实用。

教师巡视辅导，及时点评作业。

四、拓展提高：学生可以在作品上加入电路和电子元件，制作出一个真正的电话机或手机。

同时，还可以设计出不同的外壳，让自己的作品更加独特。

1、导入课题，介绍对折剪纸的方法和钥匙的设计。

让学生自己尝试对折剪出一个钥匙，并分享自己的经验。

2、小组讨论：让学生分享自己制作钥匙的经验和感受，讨论如何将各种不同的钥匙组成一份装饰画。

新人教版小学二年级上册美术教案（全册）目录第１课纸片插接第２课点、线、面第３课重叠的形状第４课鲜艳的包装纸第５课五味瓶第６课得奖了第７课孔雀翩翩第８课叶子上的小“血管”第９课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃家第20课认识图形标志课题：1纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。

2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重点：插接图形的造型设计。

教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

教学过程：一、授课1、制作方法对比导入——点出课题师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。

（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。

教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。

2、欣赏、对比，发现新的纸工技法欣赏制作精美的插接作品。

（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。

）请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处）这些作品都巧妙的利用了插接方法。

（由学生回答、发现。

）3、观察范作：师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

4、教师边示范制作，边讲解：刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，）（2）剪。

（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）（4）插接。

提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。

课题流动的颜色教学目标知识目标学会调匀水粉颜料。

通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

能力目标根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

情感目标培养学生的想象能力和抽象思维能力。

重点难点1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、培养学生动手能力和观察能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教学准备学生准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教师准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘范作教学过程设计程序第一课时一、组织教学教师行为请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。

利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

揭示课题：流动的颜色期望的学生行为请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。

灵感修订二、课堂教学：三、布置课堂作业：四、小结：第二课时一、组织教学师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？各小组展示自己的作品同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。

：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。

说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

人教版二年级上册美术教案5篇人教版二班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程一、配同类色。

1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。

”孩子找着粉红。

“好伙伴，手牵手，抱抱。

”幼儿老师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。

2、给能力弱的孩子适合的协助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。

五、作品出示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。

反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。

用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。