2012年中学教育学押题试卷六

2012年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷及答案(1)一、单项选择题(本大题共20题。

每小题1．5分，共30分)1．教育心理学的性质是（）。

A．自然科学B．社会科学C．兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D．兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主2．在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。

A．场依存型B．发散型C．冲动型D．沉思型3．（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。

A．建构主义B．认知—结构C．信息加工D．尝试—错误4．“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机5．（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。

A．奥苏伯尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学6．学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。

A．前摄抑制B．倒摄抑制C．消退抑制D．超限抑制7．在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。

A．认知B．联结C．自动化D．内化8．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

A．元认识策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．认知策略9．下列属于问题解决的是（）。

A．漫无目的地幻想B．走路C．联想D．发明创造10．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近11．提出情绪辅导方法的心理学家是（）。

A．斯金纳B．巴甫洛夫C．艾里斯D．雅各布松12．有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略13．群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。

2012年山东省《中学教育学》全真模拟试题及答案(9)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．(D)提出了“教育即生活”的主张。

A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．杜威E．凯洛夫2．古希腊对后世影响较大的教育家主要有(ACD)。

A．苏格拉底B．昆体良C．柏拉图D．亚里士多德E．夸美纽斯3．马克思关于教育起源的观点是(A)。

A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论E．神创论4．美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为(C)。

A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派E．新教育运动5．第一个提出人力资本理论的是(A)。

A．舒尔茨B．弗里德曼C．斯特鲁密林D．亚当斯密E．威廉佩蒂6．决定教育性质的主要因素是(B)。

A．生产力发展水平B．政治经济制度C．社会意识形态D．民族性格E．文化传统7．知识的急速增长要求人们学会学习，(A)比知识教育更重要，方法比结论教育更重要。

A．能力教育B．集体教育C．情感教育D．价值观教育E．素质教育8．人的身心发展的源泉和动力在于(D)。

A．遗传因素B．环境因素C．教育活动D．个体因素E．活动因素9．“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有(A)。

A．稳定性B．独特性C．整合性D．功能性E．变动性10．反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的是(C)。

A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度E．教育机制11．教育目的制约的对象有(ABCDE)。

A．教育政策的制定B．教育制度的建立C．教育内容的确定D．教育方法的选择E．教育效果的评价12．独生子女的进取心强，表现在他们有较强的(BCDE)。

A．虚荣心B．自信心C．好胜心D．优越感E．自豪感13．师生人格上的平等关系体现在(ABCDE)。

A．民主平等B．朋友式关系C．友好D．互相帮助E．彼此理解14．德国教育家赫尔巴特是(B)。

2012年教师资格证《中学教育学》押题密卷(16)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共10分)(1)下列关于复式教学叙述正确的是（）。

(2)注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A. 基础型课程B. 拓展型课程C. 研究型课程D. 技能型课程(3)具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

(4)推动学生学习的内部动力是（）。

A. 学习动机B. 学习兴趣C. 学习目的D. 学习内容(5)设计教学法的创立者是（）。

A. 杜威B. 布鲁纳C. 克伯屈D. 赫尔巴特(6)做好班主任工作的前提和基础是（）。

(7)西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）。

(8)“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。

A. 网络教育B. 学校教育C. 社会教育D. 大会教育(9)任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A. 阶段性B. 顺序性C. 不平衡性D. 互补性(10)我国最早采用班级授课制是在（）。

A. 1856年B. 1860年C. 1862年└(^o^)┘; (^_^)D. 1866年二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。

每小题2分，共10分)(1)制约课程改革的因素是（）。

(2)下列法律中，专门对少年儿童受教育的权利作了规定的是（）。

A. 《中华人民共和国宪法》B. 《中华人民共和国刑法》C. 《中华人民共和国教育法》D. 《中华人民共和国义务教育法》E. 《中华人民共和国教师法》(3)学校教育对个体发展的功能包括（）。

A. 引导和培养、塑造个体发展B. 加速个体发展C. 具有延时价值D. 开发个体特殊才能E. 个体发展的主观能动性(4)班主任的领导方式有（）。

2012年教师资格证《中学教育学》押题密卷(15)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)(1)强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。

(2)文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）。

A. 行为主义B. 科学主义C. 经验主义D. 人文主义(3)在构成思想品德的四要素中，（）是基础。

(4)教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（）。

A. 研究—探讨法B. 发现学习C. 暗示教学法D. 范例教学法(5)比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。

A. 现场教学B. 复式教学C. 分组教学D. 班级授课(6)德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。

(7)注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。

A. 实践型课程B. 研究型课程C. 拓展型课程D. 知识型课程(8)苏格拉底“产婆术”的教学原则与下列（）教学原则相一致。

(9)涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。

这便是教育的目的。

”这句话反映了（）。

A. 神学的教育目的论B. 个人本位的教育目的论C. 教育无目的论D. 社会本位的教育目的论(10)内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。

(11)我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是（）的表现。

A. 课程是知识B. 课程是经验C. 课程是活动D. 课程是项目(12)提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。

A. 列宁B. 加里宁C. 苏霍姆林斯基D. 陶行知(13)“开而弗达”体现了教学的（）。

2012年教师资格证《中学教育学》押题密卷(6)总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题2分，共40分)(1)通常的课堂教学采用（）方式。

A. 讲演B. 讲解C. 讨论D. 讲授(2)在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

A. 顺序性B. 阶段性C. 互补性☆★D. 差异性(3)美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。

(4)生产力发展水平决定着（）。

(5)终身教育思想形成于20世纪80年代末60年代初的欧洲，由（）首先提出。

A. 保罗．郎格朗B. 杜威C. 洛克☆★D. 卢梭(6)（）是直接决定教育目的的因素。

A. 生产力B. 政治制度C. 科学技术Ψ中大网校>在线Ψ考试中心ΨD. 文化(7)班级管理的基本功能是（）。

A. 运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B. 调动班级成员参与班级管理的积极性C. 帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D. 进行社会角色的学习(8)让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法，即为（）。

A. 深入共感法B. 系统脱敏法C. 行为契约法D. 模仿学习法(9)以“教育的多元化”为教育特征的是（）。

A. 古代B. 文艺复兴后的欧洲C. 近代D. 现代(10)目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。

(11)（）被公认为第一本现代教育学著作。

书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《民主主义与教育》D. 《康德论教育》(12)最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是（）。

A. 赫尔巴马特B. 夸美纽斯C. 洛克D. 杜威(13)人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

2012年江苏省《中学教育学》模拟试题及答案(6)(中学部分考试时间：120分钟)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．在我国新的课程结构中，高中阶段课程主要属于（）。

A．分科课程B．综合课程C．综合实践活动课程D．选修课程2．学校教学工作的中心环节是（）。

A．备课B．上课C．课外辅导D．成绩评定3．下列属于教学过程的中心环节的是（）。

A．引发学习动机B．领会知识C．巩固知识D．运用知识4．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（）。

A．生理活动B．心理活动C．认识活动D．实践活动5．班主任的领导方式有（）。

A．科学型、艺术型、人文型B．上等型、中等型、下等型C．理想型、现实型、功利型D．权威型、民主型、放任型6．当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（）。

A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．管理模式7．下列关于实验法的论述，错误的是（）。

A．实验法在理化生等自然学科的教学中运用得较多B．它不仅有利于学生掌握知识，而且有利于培养学生S的动手能力和科学的严谨的学习态度C．重视语言指导和教师的示范作用，并要求目的明确、精选内容D．要求教师注意启发，讲究语言艺术8．教学方法中常见的讲授法的基本方式包括（）。

A．讲述、讲解、讲读、讲演B．讲述、讲解、报告、讲演C．讲读、讲演、讲评、讲述D．讲述、讲解、讲评、报告9．被称为课程论经典的学术著作是（）。

A．《课程与教学的基本原则》B．《教育目标分类学》C．《教育过程》D．《教学与一般发展》10．“教师中心论”的代表人物是（）。

A．杜威B．夸美纽斯C．华生D．赫尔巴特11．为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

A．理论联系实际原则B．直观性原则C．巩固性原则D．启发性原则12．使用一些诸如“到超市购物”之类的游戏软件或课件，可以为学生创造一个解决“（）”问题的丰富情境。

一、单项选择题(本题共15小题，每题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。

每小题2分，共30分。

)1、教育学成为一门独立学科的标志是【A】。

A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》【答案解析】：“教育学之父”夸美纽斯从理论上概括了欧洲文艺复兴以来的教育经验，建立了比较完整的教育理论体系。

1632年他写的《大教学论》，被世人认为是教育学成为一门独立学科的标志。

2、最早提出教育“生物起源论”的代表人物是【D】。

A、孟禄B、洛克C、卢梭D、利托尔诺【答案解析】：教育的生物起源论，其倡始人是19世纪末期法国的社会学家、哲学家利托尔诺。

利托尔诺在他的著作《各人种的教育演化》中首先明确提出了教育这种现象不仅存在于人类社会之中，而且超越于人类社会的范围之外，甚至在人类产生以前教育就早已经在生物界存在的观点。

3、重视启发式教学，将自己比作“助产士”的人是【B 】。

A、亚里士多德B、苏恪拉底C、柏拉图D、昆体良【答案解析】：希腊三哲之一的苏格拉底在柏拉图记载的《泰阿泰德篇》中曾将自己比作一个真正的媒人，并将自己所扮演的角色称之为助产士。

因而世人将这种启发式教学原则冠名为“助产术”。

4、用实证的方法来研究知识的价值问题、重视实用性科学教育的教育家是【B】。

A、卢梭教师资格考试B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案解析】：英国著名的教育家、哲学家斯宾塞撰写的《教育论》系统地阐述了科学教育的实用价值。

5、一般而言，教育学的研究对象是【C】。

A、教育现象B、教育事实C、教育问题D、教育规律【答案解析】：教育学是关于怎样培养人的一门科学，而要解决培养人的问题，就势必会在解决培养人的教育实践活动中，产生纷繁复杂的教育现象。

“当人们体会到某些教育事实对人的关系十分密切，对人的发展有某种意义，但还不了解它，同时又想知道它，弄清它，而决定去研究它时，这样便构成教育问题。

2012年教师资格《中学教育学》押题密卷及答案第一篇：2012年教师资格《中学教育学》押题密卷及答案2012年教师资格考试《中学教育学》押题密卷及答案(4)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。

并将其号码写在相应的括号内。

本大题共15小题，每小题1分，共15分)1．现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．终身性2．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。

A．赫尔巴特 B．杜威 C．康德 D．洛克3．影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。

A．政治经济制度 B．科学技术 C．生产力 D．社会性质4．能够为人的身心发展提供前提的因素是（）。

A．成熟B．遗传素质 C．环境 D．教育5．在教学过程中，素质教育强调的是（），而不是简单地获得结果。

A．记忆知识 B．“发现”知识 C．积累知识 D．搜集知识6．坚持四项基本原则教育属于（）。

A．道德素质教育B．思想素质教育 C．政治素质教育 D．心理素质教育7．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。

A．条件 B．任务 C．途径 D．结果8．注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。

A．实践型课程 B．研究型课程 C．拓展型课程 D．知识型课程9．学校进行全面发展教育的基本途径是（）。

A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C．课外活动 D．教学10．把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（）。

A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子11．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识12．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。

A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿模式 D．说理教育模式13．下列说法，错误的是（）。

2012年江苏省《中学教育学》模拟试题及答案(1)(中学部分考试时间：120分钟)一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是（）。

A．《中华人民共和国宪法》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》2．“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有（）。

A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点3．每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于（）。

A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。

A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．发展型课程5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是（）。

A．克伯屈B．柏克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳6．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是（）。

A．因材施教原则B．巩固性原则一C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

A．演示法B．实验法C．实习作业法D．练习法8．我国“校校通”工程提出争取在（）年前使全国90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。

A．2010B．2015C．2008D．20059．学校的（）是校园文化的核心。

A．精神或观念文化B．物质环境文化C．建筑与设计文化D．自然生态文化10．班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级（）。

A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理11．德育学家（）于20世纪70年代创立了德育的体谅模式。

2012年中学教育学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

每小题l分。

共20分)1.“教育即生长”是教育哲学家——的观点。

( )A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因2.——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

( )A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德3.直接决定教育目的的因素是( )A.生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 ( )A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防5.教师专业化的尝试始于 ( )A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。

( )A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性8.学校的基本功能是 ( )A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。

( )A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符? ( )A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择D.聘任合同是有法律效力的11.不在教师资格认定程序之列的是 ( )A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书12.国家教师资格考试制度由规定。

( )A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构13.教育的最高理想通过——体现出来。

( )A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教青无“过程之外”的目的。