鼻子的秘密

[转载]鼻子的秘密：左鼻管生殖系统、右鼻管消化系统！南师怀瑾开示鼻子的秘密：左鼻管生殖系统、右鼻管消化系统！南师怀瑾开示作者：在人间-希热旺波南怀瑾老师讲生理特点与修道（二）：鼻子通畅与健康要说做工夫嘛，初步的办法很简单，你早晨起来深吸一口气，试试两个鼻子通不通气，如果左鼻子不通，就表示身体有问题，尤其是中年朋友们更要当心。

如果右鼻子不通的话，身体虽然有问题，不过不要紧。

如果感冒，两个鼻子都不通，当然问题就更大了。

这里要注意！两个鼻子的学问可大了！嘿！这也是鼻科吧！（众笑。

）再说早晨左鼻子容易通，中午以后呢，右鼻子容易通。

所以，从前我们在大陆当军人的时候，没有钟表，不知道几点钟，有些老兵或者乡下的老百姓都懂。

如果问：“现在什么时候了？”他们会把鼻子抽一抽，好像闻什么东西似的，然后说：“恐怕中午过了！”嘿！他们这鼻子对时间的敏感好像比猫的眼睛还灵。

怎么鼻子会闻得出时间？后来晓得这个鼻子在一天十二个时辰中，通气的情况各有时间上的不同，所以我们呼吸起来感受也不同。

譬如古代点穴功夫，认为每个时辰我们身上穴道的作用都不同。

如果和人家打起架来，一边打架，一边就体会一下呼吸，马上就知道大概是什么时辰，应该点哪个穴道。

鼻子就有这么大的学问！现在讲一个瑜珈术，你们最好能练单鼻呼吸，尤其是坐办公桌用脑筋的朋友，很伤神的，中午以前最好常练习用左鼻子呼吸，没事的时候你就用手很自然地托住右边面颊，拿食指不着痕迹地堵住右鼻孔，这样子同事们根本不知道你在搞什么气功。

过了中午，反过来多用右鼻子呼吸。

我这里只是教你们多用，可不是教你们一直用啊！要不然你们干脆拿棉花球把鼻子一堵，不是更省事吗？这个方法你们不妨试一试，包你们身体健康。

这是一般道家、密宗们自认是不传之秘的初步方法。

尽管有些人反对这样说出来，但我认为是对人类健康有利的事，用不着守密，应该公开。

而且我素来认为既然是可以助人之道，就是天下的公道，不是属于哪个私有的，也不是属于哪一门、哪一派的。

小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教学计划《鼻子的秘密》小班教学计划《鼻子的秘密》适合小班健康主题的教学活动，让孩子们知道如何爱护鼻子，知道鼻子，知道鼻子会闻到气味，可以学会轮流说话，体验与同伴交流的乐趣，来来看看幼儿园班003010的教学计划。

活动目标：1.知道鼻子，知道鼻子会闻到。

2.懂得爱鼻子。

3.可以学会轮流交谈，体验与同伴交流和讨论的乐趣。

4.发展儿童与手协调的能力。

活动准备：1.图画书《鼻子的秘密》 PPT2.香水，臭豆腐活动程序：（1）呈现小动物的鼻子。

-森林里的动物朋友来和我们一起玩游戏。

嘿!谁在这里？-显示小动物的部分-鼻子部分。

1.大象：正在寻找，大象的鼻子是哪一个？为什么？（大象的鼻子很长）除了闻到气味，大象的鼻子还有什么特殊能力？（吸水卷水木）2.猪：看，这个圆鼻子可能是哪个小动物的鼻子？让我们看看它是否是猪？是的真是个胖猪！3.小狗：这种小动物的鼻子是什么形状？（三角形）小动物的鼻子是什么？（猜猜）（显示肉骨头的图片）谁会闻到肉骨头的味道！小狗的鼻子真好！（2）知道婴儿的鼻子。

-除了小动物的鼻子，我们还有鼻子吗？我们的鼻子在哪里？-最初，我们脸中间的东西叫做鼻子。

-人的鼻子有很多形状：小鼻子，大鼻子，扁鼻子，鹰钩鼻子.-鼻子下面有两个. （两个鼻孔）（3）鼻子的作用。

1.引导幼儿讲述过去的经历，鼻子闻到什么气味。

-我们的鼻子很棒！我们帮助呼吸两个鼻孔，让我们深吸一口气，然后慢慢吐！-除了呼吸，鼻子还有什么用？-原来的鼻子还可以闻到，你闻到什么味道？（香气，气味等）。

2.用鼻子闻一下。

-嘿！小狗和猪还带给孩子们测试的东西，你能用鼻子闻到吗！-小狗带来一瓶神奇的水。

请用鼻子闻一下。

有什么特别的气味？（香水）-仔猪不甘示弱，带来一些特别的东西吗？请用鼻子闻一下！（臭豆腐）-除了区分香气和气味外，我们的鼻子还可以闻到一些特殊的味道，以保护自己！嘿!妈妈在厨房做什么？（煮饭）为什么这么大的烟雾冒出来！会产生什么样的味道？（燃烧的气味）-原始的鼻子可以帮助我们远离危险。

幼儿园中班健康优质教案《鼻子的秘密》含课件教学目标：通过本课的学习，幼儿能够了解鼻子的功能和重要性，学会保护鼻子，掌握正确的鼻子呼吸方法。

教学准备：- 课件：包括鼻子的结构图和功能图。

- 实物：鼻子模型。

- 图书：《小小细菌与我》、《好好保护自己》等与鼻子卫生相关的图书。

- 素材：鼻子的图片和视频。

教学步骤：1. 导入：播放一段与鼻子相关的视频，引起幼儿的兴趣。

2. 介绍鼻子的功能：- 通过展示鼻子的结构图和实物鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的外形和形状。

- 用简单明了的语言介绍鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。

3. 讨论鼻子的重要性：- 引导幼儿思考：如果没有鼻子会有什么不同？- 提出问题：鼻子对我们来说有多重要？- 鼓励幼儿讲述自己在日常生活中对鼻子的依赖和感受，例如闻花香、呼吸新鲜空气等。

4. 学习鼻子的保护：- 告诉幼儿鼻子是一个非常重要的器官，我们要学会保护好它。

- 通过图书、图片或故事讲解有关鼻子卫生的知识，如嗅觉与味觉的关系，鼻子不要乱挖、乱摸，感冒时要用纸巾擤鼻涕等。

5. 演示正确的鼻子呼吸方法：- 通过指导幼儿正确使用鼻子进行呼吸，比较鼻子呼吸和口呼吸的差异。

- 练习鼻子深呼吸的方法：让幼儿闭上嘴巴，用鼻子深吸一口气，然后慢慢吐出来。

6. 小结复习：- 回顾鼻子的功能和重要性，并检查幼儿对鼻子的保护和呼吸方法的理解。

- 提问幼儿：你还有什么问题或疑惑吗？你觉得今天学到了什么？7. 练习活动：- 分发纸巾给幼儿，引导他们正确使用纸巾擤鼻涕。

- 让幼儿尝试通过鼻子进行深呼吸，练习鼻子呼吸。

8. 结束：- 鼓励幼儿在日常生活中积极保护鼻子，注意鼻子的健康和呼吸方法。

评估方式：观察幼儿在课堂活动中对鼻子的保护和呼吸方法的掌握情况。

中班健康教案《鼻子的秘密》 (2)中班健康教案《鼻子的秘密》 (2)精选2篇（一）主题：鼻子的秘密年龄：3-4岁的幼儿时间：30-40分钟目标：1. 认识鼻子是人体的一部分，了解它的功能和作用。

2. 培养幼儿对鼻子的关注和保护意识。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

准备材料：1. 图书《鼻子是干什么用的？》2. 模型或图片展示鼻子的内部结构3. 羽毛、花朵等有气味的物品4. 幼儿园老师或者助教的帮助活动流程：1. 导入活动（5分钟）：通过展示一幅鼻子的图片或者问幼儿鼻子是干什么用的来引起幼儿的兴趣。

2. 听故事《鼻子是干什么用的？》（10分钟）：读故事《鼻子是干什么用的？》给幼儿听。

在读故事之前，老师可以询问幼儿对鼻子的了解和看法。

读完故事之后，可以再次与幼儿进行互动，询问是否有新的观点或认识。

3. 探究鼻子的功能（10分钟）：向幼儿展示鼻子的模型或图片，并简单介绍鼻子的内部结构。

让幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和特点，并鼓励他们说出鼻子的功能和作用，例如呼吸、嗅觉等。

老师可以举一些实际的例子，让幼儿更好地理解鼻子的作用，例如嗅香味、感受空气等。

4. 感受气味（10分钟）：老师准备一些散发出气味的物品，如花朵、水果等，并让幼儿依次闻一闻，并说出自己的感受和认知。

鼓励幼儿描述气味的味道、来源、特点等。

5. 总结活动（5分钟）：通过唱一首与鼻子有关的歌曲或复习刚才学到的知识来结束活动。

延伸活动：1. 制作鼻子的手工活动：使用纸板、彩色纸和鼻子的模板，让幼儿制作自己的鼻子模型。

2. 观察比较：提供一些不同气味的物品，让幼儿闻一闻并观察它们的不同之处，并描述出来。

3. 游戏：让幼儿闭上眼睛，用手触摸或嗅闻物品，并猜测是什么物品。

注意事项：1. 在活动过程中，要注意幼儿的情绪和兴趣，根据他们的反应调整活动内容和方式。

2. 活动中，老师要鼓励幼儿的发言和观察能力，尊重并接受他们的不同意见和观点。

3. 活动中的物品选择要安全无害，避免过敏或其他不适情况的发生。

小班科学教案《鼻子秘密》Small class science lesson plan nose secret小班科学教案《鼻子秘密》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标：1、认识鼻子，知道鼻子可以闻气味。

2、懂得爱护鼻子的简单方法。

活动准备：1、装有醋和香水的碗各一个。

2、相关的PPT。

活动过程：一、谜语导入小朋友今天老师要来考考你们，给你们猜一样东西，看看谁能猜出来，小耳朵听仔细。

“高高一座山，山上两个洞，是香还是臭，问问它都懂”。

二、认识鼻子小朋友真能干，啊我们一起摸一摸自己的鼻子吧!我们的鼻子是长在哪里的?（鼻子长在我们的脸中间）。

那鼻子是什么样子的?（高高的，有两个洞）。

师小结：是的，我们的鼻子长在脸中间，高高的，有两个洞，我们叫它“鼻孔”，宝宝一起说“鼻孔”。

三、鼻子的作用小朋友，我们每个宝宝都有自己的鼻子，那它有什么本领呢?（闻味道）。

哦，是吗?那老师请你上来试一试，你闻到了什么味道啊?（香味）。

那老师要来看看你们的小鼻子是不是都能闻到呢?（给所有的孩子闻醋的味道）。

现在你们闻到的是什么味道?（酸酸的味道）。

嗯，看来我们的小鼻子都很灵，其实我们的鼻子能闻出各种各样的味道，妈妈在厨房炒菜，你能闻到是吗味道（香香的味道）。

那我们闭上眼睛来闻一闻吧“哇，好香啊”。

前段时间，我们班烧醋了，还记得醋是什么味道吗?（酸酸的）。

是的，我们可以通过闻醋来预防感冒。

（出示PPT，图1）咦，你们瞧，为什么图片上的宝宝用手捂住鼻子呢?发生什么事了?（失火了）。

失火会有什么冒出来啊?（有很多的烟）。

（图2）那这个妈妈上班路上为什么要戴上口罩呢?（因为天气冷，怕冷空气吸进身体，会引发感冒）。

鼻子的秘密中班科学教案一、教学目标1. 知识目标：通过本堂课的学习，学生能够了解鼻子的结构和功能，认识到鼻子在我们生活中的重要性。

2. 能力目标：培养学生通过观察、实验和讨论的方式，提高他们的科学观察和思维能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神和团队合作的意识。

二、教学准备1. 教具准备：模型鼻子、绘本《鼻子的奥秘》、实验材料（咖啡豆、橙子、洋葱、花香精等）、图片。

2. 环境准备：教室桌面清洁整齐，投影仪工作正常。

3. 学生准备：激发学生对鼻子的思考，让学生自己带一些有特殊气味的东西来上课，如香水、洗发水等。

三、教学过程Step 1 导入新课（10分钟）1. 老师向学生展示模型鼻子，并提出问题：“你们知道人的鼻子长什么样吗？”2. 学生根据自己认知回答问题。

3. 老师指导学生用手指触摸自己的鼻子，并引导他们观察鼻子的外形特征。

Step 2 认识鼻子（20分钟）1. 老师出示一张鼻子的图片，让学生描述鼻子的形状、位置等特点。

2. 老师讲解鼻子的结构，包括鼻孔、鼻腔、鼻窦等部分，并通过模型鼻子进行直观展示。

3. 老师读绘本《鼻子的奥秘》，让学生通过故事了解鼻子的功能和重要性。

Step 3 观察实验（30分钟）1. 老师组织学生进行观察实验，准备好各种具有特殊气味的物质（咖啡豆、橙子、洋葱、花香精等）。

2. 学生依次用鼻子闻一闻这些物质，并记录自己的感受，分析哪种气味最重，哪种气味最好闻。

3. 学生通过观察和实验，发现鼻子可以帮助我们分辨气味。

Step 4 探究讨论（20分钟）1. 老师提出问题：“为什么我们通过鼻子就能闻到气味呢？”引导学生探究鼻子的闻味功能。

2. 学生自由讨论，提出自己的猜想和想法。

3. 老师引导学生结合实际情况和前面的知识，讨论鼻子是如何通过气味分子刺激我们的感受器官的。

Step 5 小结（10分钟）1. 老师进行小结，回顾本堂课的重点内容，强调鼻子在我们生活中的重要性。

2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教案背景1.1 教案目的本教案旨在通过《鼻子的秘密》主题，引导幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的重要性，培养幼儿良好的鼻腔卫生习惯，提高幼儿的健康意识。

1.2 教学对象本教案适用于2024年幼儿园中班学生。

1.3 教学时间本教案预计安排为一节课，总时长约为40分钟。

二、教学内容2.1 教学重点•了解鼻子的基本功能•意识到鼻子的保护作用•养成良好的鼻腔卫生习惯2.2 教学难点•理解鼻腔卫生对健康的重要性•落实鼻腔卫生习惯三、教学准备•《鼻子的秘密》绘本•鼻子模型•卫生纸•湿巾•筷子四、教学过程4.1 情景引入教师展示鼻子模型，询问幼儿对鼻子的认识，引导幼儿探讨鼻子的功能。

4.2 导入内容教师通过绘本《鼻子的秘密》引导幼儿了解鼻子的作用和重要性，与幼儿一起讨论保护鼻子的方式。

4.3 活动设计1.触摸鼻子模型，让幼儿感受鼻子的形状和软硬程度。

2.利用筷子演示鼻子的过滤功能，让幼儿感受到鼻子的重要性。

3.指导幼儿正确使用卫生纸和湿巾擦拭鼻孔，养成良好的鼻腔卫生习惯。

4.4 结束总结教师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调良好的鼻腔卫生习惯对健康的重要性。

五、教学延伸5.1 家庭作业要求幼儿回家和家长一起讨论鼻子的作用，并尝试自己保持良好的鼻腔卫生习惯。

5.2 教学反思教师可通过观察幼儿的实际行为和表现，及时调整教学方式和内容，以提高教学效果。

六、教学评价教师可以通过观察幼儿的学习态度、知识理解和鼻腔卫生行为改变，来评价教学效果并及时调整教学策略。

以上为2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》的教学内容和安排。

希望通过这节课的教学，能引导幼儿养成良好的健康习惯，为他们的健康做出贡献。