人教版小学三年级上册第七单元小结

人教版三年级数学上册第七单元《怎样拼周长最短》教学设计【教学内容】人教版三年级上册第七单元《怎样拼周长最短》。

【教学目标】1.通过观察、操作、想象的活动，进一步巩固长方形、正方形的特征及其周长的计算方法，能解决用一定数量的正方形、拼长方形和正方形，怎样拼周长最短的问题。

2.结合解决问题的过程，进一步发展数学思考能力，提高解决问题的能力，发展直观想象、逻辑推理和数学建模等数学核心素养。

3.在探究活动中体验数学学习的乐趣，通过解决生活中的数学问题，感受数学与生活的联系。

【教学重点】学会怎样拼周长最短的策略，并发展规律。

【教学难点】周长变短的原因，教学准备课件、小正方体学习单、验证单。

【教学过程】一、情境启思，理解题意同学们，现在哈尔滨正在创建全国文明城市，我们学校作为首批全国文明校园，大家也积极的参加到文明创建的活动中来。

这是同学们倡导文明出行，为公交车写的公交寄语卡片，其中优秀的作品将会展出。

1.如果用数学的眼光来观察，你发现这张卡片是什么形状的？用数学的眼光去观察，去想象，去解决问题，是一种很重要的方法。

预设：这是一个边长是一分米的正方形卡片。

2.说到公交寄语卡片，我们班选出了12幅这样的作品，老师想把这12幅作品拼成长方形展出，还想用这样的彩带围一圈，怎样拼最节省彩带呢？3.这个生活中遇到的问题，如果用数学的眼光来看的话，是一个怎样的数学问题呢？那这句话是什么意思呢？预设1:就是把12个边长是一分米的正方形拼成一个大的长方形。

4.理解题意：就是要把12个边长是一分米的正方形拼成长方形，那用彩带围一圈，用到的彩带的长度就是拼成的大长方形---周长，那要想最节省彩带，就是要拼成的长方形的周长---最短。

大家把老师在生活中遇到的问题转化成了一个数学问题，课件出示题：把12个边长是1分米的正方形拼成长方形，怎样拼周长最短？一起读题。

怎样解决这个问题，可以先干什么再干什么？预设：我们要先想怎么才能把这12个正方形变成一个大的长方形，然后再算出它的周长，再再比较哪个周长最短。

人教版数学三年级上册第七单元《第3课时认识周长》（说课稿）一. 教材分析人教版数学三年级上册第七单元《认识周长》是小学数学中非常重要的一部分，它主要让学生理解周长的概念，学会计算简单图形的周长，并能够应用周长知识解决实际问题。

这一课时主要包括两个部分的内容：一是周长的定义和意义；二是计算周长的方法。

通过这一课时的学习，学生能够掌握周长的基本概念，理解周长在实际生活中的应用，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在进入这一课时之前，学生已经学习了平面图形的知识，对图形的名称、特征和分类有一定的了解。

同时，学生也学习了长度单位，能够熟练地进行长度单位的换算。

但是，对于周长的概念和计算方法，学生可能还比较陌生，需要通过实例和操作来理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解周长的概念，掌握计算周长的方法，能够正确计算简单图形的周长。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考、交流等活动，学生能够培养自己的空间观念和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的密切联系，增强对数学的兴趣和信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：周长的概念及其意义，计算周长的方法。

2.教学难点：理解周长的概念，正确计算复杂图形的周长。

五. 说教学方法与手段在这一课时的教学过程中，我将采用情境教学法、直观演示法、操作实践法、合作交流法等多种教学方法。

同时，我还将利用多媒体课件、实物模型、操作卡片等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握周长的概念和计算方法。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，让学生思考“怎么样围绕一个物体走一圈”，从而引出周长的概念。

2.探究新知：讲解周长的定义和意义，让学生通过观察、操作、思考，理解周长的概念，掌握计算周长的方法。

3.巩固练习：设计一些具有代表性的练习题，让学生进行动手操作和思考，巩固所学知识。

4.应用拓展：让学生运用周长的知识解决实际问题，培养学生的应用能力。

三年级上册语文第七单元习作200字——读《格林童话》有感本文是单元关于小学人教版三年级上册第七单元作文的三年级上册语文第七单元习作200字——读《格林童话》有感，欢迎阅读。

几天前，奶奶给我买了一本书，名叫《格林童话》。

虽然我家里的书不计其数，可我最喜欢的书还是《格林童话》。

我满心欢喜地翻开了这本书，一个故事的题目吸引住了我的眼球，这个故事的名字叫《渔夫和他的妻子》。

这讲的是一个渔夫和他的妻子住在海边的一条破船里。

有天，渔夫钓到了一条大比目鱼，它是被施了魔法的一个王子。

渔夫回家后，把这件事告诉了妻子，她抱怨丈夫没向鱼要点东西。

她要渔夫向鱼要一座小房子。

他只好去海边找王子，向王子说了妻子的要求。

渔夫回到家，发现妻子已坐在漂亮的小房子门前。

到了第二天，贪心的妻子提出要当国王，渔夫只好又求海里的小王子帮忙。

比目鱼说：“你回去吧，她已经做了国王了。

”晚上，因为渔夫太累了，很快就睡着了。

可他的太太怎么也睡不着，整晚翻来覆去，她还想找比目鱼要点什么，可是又想不出来。

太阳升了起来。

她心想：“难道我不能叫太阳和月亮上升吗？”于是，她对渔夫说：“你到比目鱼那儿，告诉他我要和上帝一样。

”渔夫把妻子的话告诉了小王子，比目鱼说：“你回去吧，她已经坐在破船上了……这个故事告诉我：“做人不能贪得无厌，拥有了就应该满足。

没有的应该努力争取。

咦，这是什么地方啊？这些人怎么都穿着这么奇怪的衣服啊？是古代王朝，还是外星集市啊？那是什么，好象是小矮人，难道这里是―童话王国？我得去求证一下……浑身汗津津的我终于打听到了，这里真的是童话王国！既来之，则安之。

我得先去看看我最爱的白雪公主。

通过小矮人的带路，我来到了白雪公主所住的宫殿，到底是宫殿，就是气派。

哈，在、公主和王子正在吃午餐呢，他们热情的请我吃饭，我十分有礼貌的说了声谢谢，随后便同矮人们一同享用起来。

到了下午，公主和王子说要教我骑马，我当然是“不要钱的学校―不进白不进了”（以上歇后语，纯属自创！）毕竟是21世纪来了，头脑就是聪明，就是灵活，我一会儿就学会了，信心十足的我，决定跟王子和公主来一场赛马。

第七单元长方形和正方形第一课时四边形教学内容：教材第79页例1。

教学目标：知识与技能：直观感知四边形，能够从多种图形中辨认出四边形。

通过找、涂、分、围的活动，建立四边形的空间概念，培养学生观察比较，抽象概括的能力。

过程与方法：经过四边形的抽象过程，体验抽象概括的思维。

情感态度与价值观：感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。

教学重点：区分辨认四边形，理解四边形的特征。

教学难点：。

发现并比较认识四边形的特点，培养学生观察比较和抽象概括的能力。

教学与学法：教法：引导发现法。

学法：研究性学习法。

教学准备：课件。

教学过程：一、联系生活，引入新课课前调查：找一找，生活中有哪些物体的外形或表面是四边形？二、创设情境，导入新课1、让学生说说生活中见到的四边形。

2、导入新课。

看来生活中的四边形无处不在．关于四边形你还想了解它什么？我们今天就来学习一下什么是四边形。

板书课题：四边形三、探究新知1、认识四边形出示几个图形让学生自己先判断一下哪个是四边形。

师：同学们请你们先根据自己的理解判断一下以上的图形哪一个是四边形？同桌议论一下，然后指名说一说。

小结：四边形的特征是有四条直的边，四个角。

(板书)3.动手折一折我们已经认识了四边形，那请你们用自己准备的长方形折出一个和它不同的四边形。

4、展示生活中一些表面是四边形的物体。

四、课堂练一练课件出示一些试题让学生利用所学知识判断一下给出的图形是不是四边形，在练习的过程中教会学生用四边形的定义和特征来判断一个图形是不是四边形。

五、总结：这节课学习了什么？还有什么问题吗？六、作业布置填一填1、四边形的特点是有（）条（）边和（）个角。

2、黑板的面是（）形，手帕的面是（）形。

二、找出四边形。

板书设计四边形1、认识四边形四边形是指由四条边围成的封闭图形。

2、四边形的特征：（1）有4条直的边（2）有4个角教学反思：第二课时长方形和正方形教学内容:教材第80页例2。

三年级上册语文第七单元习作200字——读《格林童话》有感几天前，奶奶给我买了一本书，名叫《格林童话》。

虽然我家里的书不计其数，可我最喜欢的书还是《格林童话》。

我满心欢喜地翻开了这本书，一个故事的题目吸引住了我的眼球，这个故事的名字叫《渔夫和他的妻子》。

这讲的是一个渔夫和他的妻子住在海边的一条破船里。

有天，渔夫钓到了一条大比目鱼，它是被施了魔法的一个王子。

渔夫回家后，把这件事告诉了妻子，她抱怨丈夫没向鱼要点东西。

她要渔夫向鱼要一座小房子。

他只好去海边找王子，向王子说了妻子的要求。

渔夫回到家，发现妻子已坐在漂亮的小房子门前。

到了第二天，贪心的妻子提出要当国王，渔夫只好又求海里的小王子帮忙。

比目鱼说：“你回去吧，她已经做了国王了。

”晚上，因为渔夫太累了，很快就睡着了。

可他的太太怎么也睡不着，整晚翻来覆去，她还想找比目鱼要点什么，可是又想不出来。

太阳升了起来。

她心想：“难道我不能叫太阳和月亮上升吗？”于是，她对渔夫说：“你到比目鱼那儿，告诉他我要和上帝一样。

”渔夫把妻子的话告诉了小王子，比目鱼说：“你回去吧，她已经坐在破船上了……这个故事告诉我：“做人不能贪得无厌，拥有了就应该满足。

没有的应该努力争取。

咦，这是什么地方啊？这些人怎么都穿着这么奇怪的衣服啊？是古代王朝，还是外星集市啊？那是什么，好象是小矮人，难道这里是―童话王国？我得去求证一下……浑身汗津津的我终于打听到了，这里真的是童话王国！既来之，则安之。

我得先去看看我最爱的白雪公主。

通过小矮人的带路，我来到了白雪公主所住的宫殿，到底是宫殿，就是气派。

哈，在、公主和王子正在吃午餐呢，他们热情的请我吃饭，我十分有礼貌的说了声谢谢，随后便同矮人们一同享用起来。

到了下午，公主和王子说要教我骑马，我当然是“不要钱的学校―不进白不进了”（以上歇后语，纯属自创！）毕竟是21世纪来了，头脑就是聪明，就是灵活，我一会儿就学会了，信心十足的我，决定跟王子和公主来一场赛马。

人教版三年级上册第七单元《怎样拼周长最短》教学设计含反思课标研读：《义务教育数学课程标准》（2022年版）明确指出: 图形与几何是义务教育阶段学生数学学习的重要领域，在小学阶段包括“图形的认识与测量”和“图形的位置与运动”两个主题，本节课属于第二学段“图形的认识与测量”。

课标进一步加强有关“量感”的要求，在“内容要求”中提出要“在图形认识与测量的过程中，增强空间观念和量感”，在“学业要求”中提出要“在解决图形周长、面积的实际问题中，逐步积累操作的经验，形成量感和初步的几何直观”。

基于课标，我们在备课过程中，力求突破“思考、推理能力”这两个关键词，我们决定从三方面尝试：其一引导学生分析、指导拼法；其二重视几何探究过程，追本溯源，积累活动经验；其三活学活用，培养学生的应用意识。

让学生充分认识到数学的实用价值，体验应用数学的成功与乐趣。

教材分析：本课时内容是在学生进一步认识了长方形、正方形的特征，了解周长的含义，掌握长方形和正方形周长计算方法后，为进一步探索如何运用周长知识解决生活中的实际问题而设置的一个例题。

一方面注意挖掘几何知识之间的内在联系；另一方面提供了与空间观念密切相关的素材，遵循儿童学习数学的规律，选择合适的动手操作化呈现方式，加强学生空间观念的培养。

通过解决这类生活实际问题，使所学知识广泛应用，积累解决问题的经验，发展创新意识，提高实践能力。

人教版教材以例题形式出现，更加注重培养孩子们的解决问题的能力和探究意识。

而北师大版教材上仍然只是以一道练习题的形式出现，且只对比了不同拼法的长与宽，并没有进一步研究长与宽的变化对周长的影响。

苏教版教材中只用6个小正方形拼不同的图形，并没有限制拼长方形,且只探究了不同拼法,没有深入研究不同拼法与周长之间的规律。

对比下来只有人教版教材探究的比较有深度、有难度。

本节课通过计算拼成的不同长方形和正方形的周长，让学生主探究发现"长与宽越接近，周长越短"的初步规律。

三年级上册的第七单元
三年级上册的第七单元是《寓言二则》，包括两篇寓言故事：《刻舟求剑》和《郑人买履》。

这个单元的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决”，旨在培养学生的质疑和解疑能力，以及在阅读中主动思考的习惯。

同时，这个单元还安排了“词句段运用”，让学生学习如何具体地表达事物的连续动作，并积累一些常用成语。

以上是三年级上册第七单元的大致内容，具体的教学内容可能因教材版本不同而有所差异。

建议查阅所使用教材的具体内容，以获取最准确的信息。

三年级上册部编本语文教材：第七单元深
度解读
简介
本文档是对三年级上册部编本语文教材第七单元的深度解读。

通过详细解读每一课的内容和教学目标，帮助教师和学生更好地理解和应用教材。

第一课：《美丽的海洋》
教学目标：通过研究海洋的景色和生物，培养学生对大自然的热爱和保护意识。

提高学生的观察和表达能力。

第二课：《爱护公物》
教学目标：通过研究如何爱护公物，培养学生的社会责任感和公德心。

提高学生的记录和整理能力。

第三课：《好邻居》
教学目标：通过研究邻里间的友好互助，培养学生的团队合作精神和友谊意识。

提高学生的表演和交流能力。

第四课：《乌鸦喝水》
教学目标：通过研究乌鸦喝水的故事，培养学生的智慧和观察力。

提高学生的思维和分析能力。

第五课：《小兔子的家》
教学目标：通过研究小兔子的家，培养学生的家庭观念和亲情意识。

提高学生的想象和描述能力。

第六课：《一年四季》
教学目标：通过研究一年四季的变化，培养学生的时间概念和观察能力。

提高学生的叙事和表演能力。

第七课：《种子的秘密》
教学目标：通过研究种子的生长过程，培养学生的耐心和观察力。

提高学生的写作和绘画能力。

总结
本文深度解读了三年级上册部编本语文教材第七单元的内容和教学目标。

每一课都有明确的目标和培养学生的能力。

通过教学的实施，学生将会提高自己的语文素养和综合能力。

三年级上册部编版语文教材第七单元解析
本文将对三年级上册部编版语文教材第七单元进行解析。

该单元的主要内容包括《小蝌蚪找妈妈》、《小乌龟过河》和《小蜜蜂采花》三篇课文。

《小蝌蚪找妈妈》
《小蝌蚪找妈妈》讲述了一只小蝌蚪在水中寻找妈妈的故事。

通过描写小蝌蚪在水中的探索和遭遇困难的经历，培养了孩子们勇敢探索、坚持不懈的品质。

同时，课文还通过描写小蝌蚪与妈妈的团聚，强调了亲情的重要性。

《小乌龟过河》
《小乌龟过河》讲述了一只小乌龟在过河时遇到困难，最终通过坚持不懈的努力成功渡过河流的故事。

通过这个课文，学生可以了解到坚持不懈、勇敢面对困难的重要性，并培养他们的毅力和决心。

《小蜜蜂采花》
《小蜜蜂采花》是一篇描写小蜜蜂采花过程的课文。

通过生动
的描写和细腻的情感表达，让孩子们了解到蜜蜂的努力和付出，培
养他们爱护大自然、珍惜劳动成果的意识。

通过以上三篇课文，三年级学生可以学到勇敢探索、坚持不懈、勇敢面对困难以及珍惜劳动成果等品质。

同时，这些课文也能够培
养学生的阅读能力和理解能力，提高他们的语文水平。

希望本文的解析能够帮助教师和学生更好地理解和研究三年级
上册部编版语文教材第七单元的内容。

人教版小学三年级语文上册第7单元作文范文小白兔智斗大狮子一天，小白兔到森林里拔萝卜，不一会儿，就拔了一大篮子萝卜。

在回家的路上，小白兔不小心摔了一跤，刚好有一个萝卜砸中了在草丛中睡觉的大狮子，大狮子大声吼到：“是谁的萝卜?"小白兔害怕的说：“是，是我的。

”刚说完，小白兔吓的飞奔起来。

大狮子跟在小白兔后面追了起来，小白兔看见前面有一条宽大的河，心想：反正我也无路可退了，不如耍点小聪明吧。

这时，大狮子已经追了上来，小白兔回过头来对大狮子说：“我是神仙派来的兔子，神仙要我来森林里管理你们这些动物，所以我就是森林里的国王。

”大狮子说：“你让我怎么想信你呢？”“不信，我们可以到森林里走一趟。

”小白兔和大狮子在森林里走来走去，小动物们各个都被吓跑了，大狮子最终相信了。

从此，大狮子再也没有吃过小动物了，森林里的小动物们过上了幸福平安的日子！小猪学样_三年级童话作文300字星期六的早上，小猪出去散步，边走边吃香蕉。

吃完以后，就往身后一扔，香蕉皮在空中划出了一道优美的弧线，“啪”的一声，香蕉皮掉在了地上。

正巧，大象伯伯看见了，生气地叫住了小猪，教育小猪：“你这么做是不对的，如果每个人都这样做的话，那么环境变得有多么糟糕啊！”说着，大象伯伯用鼻子吸起香蕉皮，把香蕉皮扔进垃圾筒，小猪羞愧得脸红了。

说时迟，那时快，小猪看见小熊猫一不小心踩到了不知谁扔的西瓜皮，摔了个四脚朝天。

小熊猫气愤地说：“谁扔的西瓜皮呀？”小猪连忙跑过去，把小熊猫扶到了一边去。

小猪把地上的西瓜皮捡起来扔进垃圾桶。

小熊猫竖起大拇指夸小猪，小猪说：“其实我刚刚也乱扔了香蕉皮，是大象伯伯教会了我要保护环境。

”小学三年级上册语文第七单元作文：海底总动员在美丽的海底深处，住着一个温馨的海洋生物大家庭。

这里有力大无比的螃蟹伯伯，聪明勇敢的章鱼哥哥，活泼可爱的黄鱼妹妹，还有散发着青春气息的虾弟弟……他们和谐共处，共同守护着他们可爱的家园。

可是有一天，一向乐观开朗的螃蟹伯伯却皱起了眉头，似乎有什么难言之隐。