[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国教育史)历年真题试卷汇编3.doc

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷20一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1 古代，原为养马之地，后用于军事训练和习武场所的学校形态是( )（A）校（B）序（C）庠（D）瞽宗2 将教师视为治国之本，从教育的地位和维护学术思想的统一性出发强调尊师，其尊师思想对后世“师道尊严”的形成有很大影响的教育家是( )（A）孔子（B）老子（C）荀子（D）孟子3 “不可学，不可事，而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪”出自哪位教育家?( )（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）董仲舒4 汉代首先提出“独尊儒术”思想的是( )（A）王充（B）董仲舒（C）贾谊（D）郑玄5 察举制发展为一种较为完备的仕进制度是在( )时期。

（A）汉文帝（B）汉武帝（C）汉高祖（D）汉景帝6 唐朝各类学校中，属于东宫管辖的是( )（A）弘文馆（B）崇文馆（C）广文馆（D）国子学7 唐朝时期，中国与日本文化交流的本质是( )（A）文化输入（B）文化融合（C）文化输出（D）文化隔离8 以下蒙学教材，不属于诗歌类的是( )（A）《蒙求》（B）《训蒙诗》（C）《千家诗》（D）《唐诗三百首》9 程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代?( )（A）宋代（B）元代（C）明代（D）清代10 以下对颜元思想的评价，错误的一项是( )（A）在批判传统的基础上提出自己的思想，具有历史进步意义（B）以维护封建统治为目的是颜元思想的阶级局限性（C）冲破了理学教育的桎梏，具有鲜明的经世致用的特性（D）冲破了封建思想的阶级局限，认识到封建教育的根本问题所在11 “不拘一格降人才”反映的是清末( )的教育主张。

（A）改革派（B）启蒙家（C）改良派（D）洋务派12 近代第一所主要面向华人的新式学校是( )（A）英华书院（B）马礼逊学堂（C）宁波女塾（D）徐汇公学13 中国近代教育史上首次以专文论述师范教育的文章是( ) （A）《大同书》（B）《劝学篇》（C）《变法通议．论师范》（D）《学记》14 中国的师范教育开始于( )（A）上海南洋公学（B）京师大学堂（C）经正女学（D）湖南时务学堂15 杜威的思想在五四时期表现为哪一种教育思潮?( ) （A）科学教育思潮（B）国家主义教育思潮（C）平民教育思潮（D）实用主义教育思潮16 1928年第一次全国教育会议上通过的教育方针是( ) （A）五育并举（B）党化主义（C）三民主义（D）战时须作平时看17 新民主主义教育方针是由( )确定的。

考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编5(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 5. 材料分析题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．【2012-39】教育科学研究的目标是( )。

A．指导教育实践B．规范教育行为C．揭示教育规律D．制定教育方针正确答案：C解析：教育研究是指有目的、有计划地采用科学的方法，按照一定的步骤去认识教育现象．探索教育规律的一种研究活动。

知识模块：教育研究方法2．【2018-40】为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。

这种研究设计违背了教育研究的( )。

A．客观性原则B．创新性原则C．理论联系实际原则D．伦理原则正确答案：D解析：在本题中，该研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组，没有尊重被试学生的权利，没有考虑受训斥组的强化方式会对被试学生造成的伤害，违背了伦理原则。

知识模块：教育研究方法3．【2011-40】教育研究假设的表述应当避免使用( )。

A．陈述句B．疑问句C．全称肯定判断D．全称否定判断正确答案：B解析：教育研究假设的表述语义应简洁，避免采用不必要的复杂概念；具有可验证性，即假设表述的语义是明确可操作的，切忌语义模糊和疑问句式。

知识模块：教育研究方法4．【2015-40】为了解在校生对学校广播节目的评价．某高校学生会从1200名学生分住的200问宿舍中随机抽取15问，对学生进行问卷调查。

这种抽样方法是( )。

A．简单随机抽样B．系统随机抽样C．分层随机抽样D．整群随机抽样正确答案：D解析：整群随机抽样即把一个个整体如学校或班级编号，然后用简单随机、系统随机或分层随机取样方法进行抽取。

它不是从整体中逐个地抽取对象，而是抽取一个或几个单位整群作为样本。

在本题中，宿舍就属于已经分好的整群。

考研教育学专业基础综合（外国近代教育史）-试卷5(总分：74.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：29，分数：58.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.夸美纽斯是17世纪( )的伟大教育家。

（分数：2.00）A.法国B.美国C.德意志D.捷克3.以下作品哪一个不是夸美纽斯的代表作?( )（分数：2.00）A.《初级读本》B.《世界图解》C.《母育学校》D.《大教育论》4.夸美纽斯生活的环境是新旧两种社会的交替时期，新旧思想的矛盾在他的思想中表现为( )（分数：2.00）A.其思想既有民主主义，又有人道主义B.其思想既有民主性，又有宗教性C.其思想摇摆不定，自相矛盾D.其思想既有宗教性，又有反宗教性5.夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在( )（分数：2.00）A.现实性目的，认为宗教是为来世做准备B.宗教性目的，认为宗教是为来世做准备C.现实性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福D.宗教性目的，认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福6.夸美纽斯认为教育对个人的作用在于( )（分数：2.00）A.使天赋得到发展B.改造社会、国家C.使人身心健康D.“使人得救”7.在夸美纽斯的教育思想体系中，存在两个重要教育原则是( )（分数：2.00）A.直观性、巩固性B.顺应自然、直观性C.顺应自然、泛智D.泛智、直观性8.夸美纽斯“泛智”教育思想是指( )（分数：2.00）A.教育内容泛化B.教育对象泛化C.教育方法泛化D.教育内容与教育对象泛化9.夸美纽斯提出了许多教学原则，但不包括( )（分数：2.00）A.直观性B.激发学生求知欲C.量力性D.发展性10.夸美纽斯在道德教育中纳人的一个新概念是( )（分数：2.00）A.爱国教育B.公德教育C.劳动教育D.绅士教育11.以下这些教育史上的创举，不是由夸美纽斯提出来的是( )（分数：2.00）A.首次提出量力性原则B.第一个提出分班教学C.第一次提出统一的学校体系D.第一个提出较完整的教学原则12.卢梭的教育思想都反映在( )（分数：2.00）A.《论教育》B.《爱弥儿》C.《十日谈》D.《泛智学校》13.卢梭是( )教育思想的杰出代表，这种思想是以( )为理论基础的。

考研教育学专业基础综合（外国古代教育）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．在古巴比伦，发明苏美尔文字的是( )A．祭司B．书吏C．老者D．普通人正确答案：A 涉及知识点：外国古代教育2．古巴比伦的学校称为( )A．书舍B．书吏学校C．古儒学校D．泥板书舍正确答案：D 涉及知识点：外国古代教育3．人类有史可稽最古老的学校是( )A．僧侣学校B．宫廷学校C．骑士学校D．文士学校正确答案：B 涉及知识点：外国古代教育4．古埃及作为学术中心的学校是( )A．僧侣学校B．宫廷学校C．骑士学校D．文士学校正确答案：A解析：僧侣学校是当时的学术中心。

知识模块：外国古代教育5．古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为( )A．书舍B．书吏学校C．古儒学校D．泥板书舍正确答案：C解析：古印度的一种办在家庭中的婆罗门学校称为古儒学校。

知识模块：外国古代教育6．关于东方文明教育的描述，不正确的是( )A．东方产生了最早的科学知识、文字及教育B．此时的教育具有强烈阶级性、等级性C．教育内容及机构丰富、繁多D．正式形成正规的教育教学组织形式正确答案：D解析：尚未形成正规的教育教学组织形式。

知识模块：外国古代教育7．与雅典教育不同，斯巴达( )A．接受军事训练B．对新生儿进行体格检查C．实施家庭教育D．重视女子教育正确答案：D解析：强调男女平等。

知识模块：外国古代教育8．斯巴达教育的三阶段不包括( )A．体格检查B．受国家严格监督的家庭教育C．公共教育D．军事教育正确答案：D解析：军事教育贯穿于其中。

知识模块：外国古代教育9．斯巴达的教育制度注重( )A．体育B．军事C．文字D．体育及军事训练正确答案：D解析：体育及军事训练是斯巴达的特色。

知识模块：外国古代教育10．雅典的教育制度注重( )A．德智体美和谐发展B．军事C．文字D．体育及军事训练正确答案：A解析：雅典的制度化很高，强调全面发展。

考研教育学专业基础综合（中国教育史）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为( )。

(2008年)A．都学B．乡学C．国学D．官学正确答案：C解析：本题旨在考查考生对西周教育制度的掌握情况。

西周时期，设在王都的小学、大学，总称为国学；设在王都郊外六乡行政区中的地方学校，总称为乡学。

因此，本题选C。

知识模块：中国教育史2．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于( )。

(2010年)A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说正确答案：B解析：本题旨在考查教育起源说。

法国社会学家、哲学家勒图尔诺，在其所著的《动物界的教育》一书中，从生物学的角度认为，动物生存竞争的本能是教育产生的基础，提出了教育的”生物起源说”；美国教育家孟禄，在其所著《原始部落及其最简单形式的教育》一书中，对“生物起源说”进行批判，从心理学的角度认为儿童对成人的模仿是教育产生的基础，提出了教育的“心理起源说”；苏联的教育研究者对前两种教育起源说进行批判，他们依据恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》及《劳动在从猿到人转变过程中的作用》等著作，从历史唯物主义观点出发，认为教育起源于劳动，提出了教育的“劳动起源说”。

因此，本题选B。

知识模块：中国教育史3．西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重( )。

(2012年)A．学习计数和练习写字B．训练基本的生活技能C．培养坚强的意志品质D．养成端正的道德品行正确答案：B解析：本题主要考查考生对西周教育制度的熟悉程度。

西周时期，贵族子弟的训练过程，先经过家庭教育，然后才进行学校教育。

考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编3(总分：300.00，做题时间：180分钟)单项选择题(总题数：18，分数：208.00)1.【2010-39】近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。

这种发展方向体现了教育研究的( )。

（分数：11.60）A.经验一分析范式B.社会批判范式C.诠释一理解范式D.复杂思想范式2.【2014-39】教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )。

（分数：11.60）A.人本主义取向B.科学主义取C.解释主义取向D.历史主义取向3.【2019-40】张老师对小学生作业上的错字进行统计，分析错字类型，为探讨成因及教育对策提供依据，他采用的研究方法为( )。

（分数：11.60）A.测量法B.观察法C.文献研究法D.内容分析法4.【2013-40】某本科生将自己的毕业论文选题定为“中国大学生就业观调查研究”。

这一选题最容易受到质疑的地方是其( )。

（分数：11.60）A.创新性B.价值性C.规范性D.可行性5.【2016-41】如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方法是( )。

（分数：11.60）A.简单随机抽样B.系统随机抽样C.分层随机抽样D.整群随机抽样6.【2013-41】在文献检索时，研究者不仅要搜集那些与自己观点一致的材料，也要搜集与自己观点不一致甚至对立的资料。

这体现了文献检索的( )。

（分数：11.60）A.矛盾性原则B.逆时性原则C.选择性原则D.全面性原则7.【2018-41】某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索( )。

（分数：11.60）A.人大报刊复印资料B.中文核心期刊要目总览KI中国期刊全文数据库KI中国年鉴全文数据库8.【2011-41】某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编2(总分70,考试时间90分钟)单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1. 主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是( )。

(2011年)A. 培根B. 洛克C. 斯宾塞D. 赫胥黎2. 近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的( )。

(2011年)A. 帝国大学B. 教育部C. 大学区D. 索邦大学3. 17—18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。

这种“公学”的含义是( )。

(2012年)A. 公立学校B. 公共机构管理的学校C. 由政府或地方使用公共税收开办的学校D. 为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校4. 拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是( )。

(2012年)A. 帝国的最高教育领导机构B. 由帝国建立的大学C. 帝国高等教育机构的总称D. 由帝国统辖的大学5. 受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期在德国出现的注重教学内容的实用性，寓教学于游戏和活动之中的新式学校是( )。

(2014年)A. 劳动学校B. 泛爱学校C. 实科学校D. 文科学校6. 在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是( )。

(2015年)A. 身体的养育B. 知识的学习C. 德行的塑造D. 礼仪的培养7. 教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才和美德可能出自茅舍的要比出白宫廷的多得难以计算的法国教育者是( )。

(2015年)A. 爱尔维修B. 狄德罗C. 拉夏洛泰D. 卢梭8. 下列表述中，不符合贺拉斯.曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是( )。

(2015年)A. 社会机器的平衡轮B. 社会人才的锻造炉C. 社会差异的复印机D. 社会意识的均衡阀9. 日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴外国经验，其学习和借鉴的国家是( )。

考研教育学专业基础综合（教育制度、课程）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．《教育大辞典》中解释的“一个国家各种教育机构的体系”指的是A．国家教育制度B．义务教育制度C．学校教育制度D．教育制度正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的概念。

《教育大辞典》中把教育制度解释为“一个国家各种教育机构的体系”。

因此，本题的答案是D。

知识模块：教育制度2．某高校规定学生在校期间的任何考试不得舞弊，否则开除学籍。

这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：D解析：本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。

题目叙述的情境反映的是教育制度的强制性，该校所有大学生都需要遵守此制度，否则会被开除学籍。

因此，本题的答案为D。

知识模块：教育制度3．教育制度随着时代的发展，不断地调适，不断地进行改革。

这体现了教育制度的A．客观性B．规范性C．历史性D．强制性正确答案：C解析：本题考查的是教育制度的特点。

教育制度的特点有：客观性、规范性、历史性、强制性。

题目叙述的情境反映的是教育制度的历史性。

因此，本题的答案为C。

知识模块：教育制度4．明治维新时期的日本，规定义务教育6年；几年后因国内缺乏劳动力，又规定义务教育4年。

这体现的教育制度的制约因素是A．经济B．政治C．文化D．人口正确答案：A解析：本题考查的是制约教育制度的社会因素。

制约教育制度的社会因素有经济、政治、文化。

经济发展为教育制度提供了一定的物质基础和相应的客观需要。

因此，本题的答案为A。

知识模块：教育制度5．下列不属于教育形式的构成的是A．学校教育B．家庭教育C．社会教育D．业余学校正确答案：D解析：我国教育制度规定的教育形式构成包括：学校教育、家庭教育和社会教育。

因此，本题的答案是D。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编6(总分300,考试时间180分钟)单项选择题1. 1.【2019-24】建立宫廷学校、寺庙学校、职官学校、文士学校培养各类人才的东方文明古国是( )。

A. 古巴比伦B. 古印度C. 古埃及D. 希伯来2. 2.【2012-24】古风时代雅典青少年一边继续在文法学校和弦琴学校学习，一边为了接受体育训练进入( )。

A. 斯多葛学校B. 体操学校C. 埃弗比D. 体育馆3. 3.【2018-24】创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是( )。

A. 智者派B. 柏拉图C. 亚里士多德D. 毕达哥拉斯学派4. 4.【2015-24】奥古斯丁关于教学的基本主张是( )。

A. 教学的根本目的是在于培养学生认识现实世界的能力B. 教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理C. 以古希腊、罗马文学作品作为主要的教学资料D. 重视自然科学知识教学5. 5.【2017-26】西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是( )。

A. 基督教教育B. 骑士教育C. 行会教育D. 城市教育6. 6.【2014-27】文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )。

A. 推崇绅士教育B. 推崇经院教育C. 推崇文雅教育D. 推崇骑士教育7. 7.【2008-23】在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是( )。

A. 夸美纽斯B. 洛克C. 赫尔巴特D. 第斯多惠8. 8.【2009-29】1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为( )。

A. 职业中学和普通中学B. 私立中学和公立中学C. 文科中学和实科中学D. 寻常中学和高等中学9. 9.【2012-29】拿破仑执政时期所建立的帝国大学实质上是( )。

A. 帝国的最高教育领导机构B. 由帝国建立的大学C. 帝国高等教育机构的总称D. 由帝国统辖的大学10. 10.【2015-27】在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是( )。

考研教育学专业基础综合（外国现代教育）-试卷3-1(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.杜威的著作( )被西方教育家视为与柏拉图的《理想国》和卢梭的《爱弥儿》有同等地位的重要教育著作。

（分数：2.00）A.《我的教育信条》B.《民主主义与教育》√C.《学校与社会》D.《经验与教育》解析：3.杜威1897年的( )，是其教育理论形成的重要标志。

（分数：2.00）A.《我的教育信条》√B.《学校与社会》C.《民主主义与教育》D.《经验与教育》解析：4.( )50年代发表一系列著作标志着改造主义教育的理论最后形成。

（分数：2.00）A.布鲁纳B.拉格C.康茨D.布拉梅尔德√解析：5.1938年“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育形成的标志，其发起者及主要代表人物是( )。

（分数：2.00）A.阿兰B.科南特C.巴格莱√D.里科弗解析：6.在现代欧美教育思潮中，永恒主义教育是一种提倡( )的教育理论。

（分数：2.00）A.宗教B.进步C.复古√D.实用解析：7.在现代欧美教育思潮中，主张教育的目的培养真正的基督徒和有用的公民的是( )。

（分数：2.00）A.要素主义B.永恒主义C.存在主义D.新托马斯主义√解析：8.20生纪60年代，( )把儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上创立了结构主义教育理论。

（分数：2.00）A.布鲁纳√B.皮亚杰C.弗罗姆D.斯金纳解析：9.终身教育的主要代表人物是法国成人教育理论家和活动家( )。

（分数：2.00）A.马里坦B.罗杰斯C.斯金纳D.朗格郎√解析：10.杜威与进步主义教育实践的一个重要区别是( )。

考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．2008年，我国高等教育的毛人学率为23．3％，根据美国学者马丁.特罗的观点，我国高等教育处于( )。

(2010年)A．精英化阶段B．大众化阶段C．普及化阶段D．全民化阶段正确答案：B解析：本题考查考生对高等教育大众化的理解。

美国学者马丁.特罗认为，一个国家的大学适龄青年中接受高等教育者的比率在15％以下时，属于精英高等教育阶段，在15％～50％，为大众化高等教育阶段，在50％以上，为普及化高等教育阶段。

因此，本题选B。

知识模块：教育学原理2．世界近代教育发展的重要成就之一是实施了( )。

(2011年)A．补偿教育B．义务教育C．终身教育D．回归教育正确答案：B解析：本题考查考生对近代教育发展中普及义务教育的理解。

1619年，德意志魏玛邦颁布了世界上最早的义务教育法令，视为近代义务教育的开端，英、美、法等资本主义国家于19世纪70年代以后实施了义务教育。

此外，终身教育、补偿教育、回归教育思潮均起源于20世纪60年代，而世界近代史是从17世纪中叶开始，到20世纪初期结束。

因此，本题选B。

知识模块：教育学原理3．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的( )。

(2011年)A．主导与辅助关系B．领导与从属关系C．合作与竞争关系D．衔接与分工关系正确答案：D解析：本题考查考生对学制概念的掌握情况。

学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间衔接与分工的关系。

因此，本题选D。

知识模块：教育学原理4．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。

(2008年)A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C．公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童正确答案：B解析：本题考查考生对义务教育定义的掌握情况。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编2(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：32，分数：64.00)1.主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是( )。

(2011年)（分数：2.00）A.培根B.洛克C.斯宾塞√D.赫胥黎解析：解析：本题主要考查考生对斯宾塞教育思想的理解和掌握程度。

斯宾塞是反对当时英国学校古典主义教育、提倡科学教育的主要代表人物之一，他提出的“教育预备说”“科学知识最有价值”等著名论断，对近代各国实科教育的发展有很大的影响。

斯宾塞认为，教育的目的是为“完满生活做准备”。

他呼吁，教育应从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要。

因此，本题选C。

2.近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的( )。

(2011年)（分数：2.00）A.帝国大学√B.教育部C.大学区D.索邦大学解析：解析：本题主要考查考生对法国近代教育体制的熟悉程度。

法国中央集权式教育管理体制确立于拿破仑执政的法兰西第一帝国时期。

为了牢牢掌握教育管理大权，拿破仑颁布了《关于创办帝国大学以及这个教育团体全体成员的专门职责的法令》(1806年)以及《关于帝国大学条例的政令》(1808年)。

帝国大学的设立标志着近代法国中央集权式教育管理体制的确立。

3.17—18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。

这种“公学”的含义是( )。

(2012年)（分数：2.00）A.公立学校B.公共机构管理的学校C.由政府或地方使用公共税收开办的学校D.为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校√解析：解析：本题主要考查考生对17—18世纪英国教育概况的了解和掌握程度。

17—18世纪英国的公学是相对于私人延聘家庭教师的教学而言的，强调这种学校是由公众团体集资兴办，其教学目的是培养一般公职人员。

[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷25.doc[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（中国教育史）模拟试卷25一、单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1 “六艺”教育中，体现封建伦理道德教育的是( )（A）乐（B）礼（C）书（D）数2 孔子政治主张的基本出发点是( )（A）利（B）仁（C）德（D）信3 以下人物在人性论上的观点相似的一组是( )（A）孔子、荀子（B）孟子、荀子（C）荀子、韩非（D）韩非子、孟子4 “喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”出自哪篇文章?( )（A）《大学》（B）《中庸》（C）《论语》（D）《学记》5 董仲舒流传下来的代表作是( )（A）《师说》（B）《劝学》（C）《春秋繁露》（D）《聊斋志异》6 汉代郡国学的主要培养目标是( ) （A）本郡官吏（B）科举仕子（C）地方诸侯（D）太学学生7 隋唐科举中最高、最难考的一科是( ) （A）进士（B）秀才（C）明经（D）明法8 对总明观性质的描述，最准确的是( )（A）是集藏书、研究和教学于一体的机关（B）是类似国子监的教育行政机构（C）是一所高等学府（D）是当时最严厉的教育机构9 宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试( ) （A）策问（B）经义（C）口试（D）殿试10 ( )提出了“随人分限所及”的教育原则。

（A）朱熹（B）陆九渊（C）王充（D）王守仁11 下列篇章中与其他三个不同的是( )（A）白鹿洞书院规程（B）白鹿洞书院教条（C）白鹿洞书院学规（D）白鹿洞书院揭示12 明末清初的思想家中，提倡开展女子教育的是( )（A）颜元（B）黄宗羲（C）李贽（D）王夫之13 洋务派最早创办的外国语学堂是( )（A）上海广方言馆（B）京师同文馆（C）京师大学堂（D）广州同文馆14 中国教育近代化的轨迹，一般认为是从什么时候开始的?( ) （A）洋务教育时期（B）民国时期的教育（C）大革命时期的教育（D）中华人民共和国成立后的教育15 中国近代最早得以实施的学制系统是( )（B）壬寅学制（C）壬子学制（D）壬戌学制16 国人创办的第一所正规女子学校是( )（A）宁波女塾（B）经正女学（C）福州女塾（D）爱国女校17 蔡元培于1912年发表( )一文，奠定了民国教育方针的理论基础。

考研教育学专业基础综合（外国教育史）历年真题试卷汇编一、单选题1.【2009-25】在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是( )。

（A）毕达格拉斯（B）苏格拉底（C）柏拉图（D）亚里士多德2.【2014-25】古希腊教育家苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是( )。

（A）了解自然（B）熟悉社会（C）虔信上帝（D）认识自己3.【2018-25】古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培养中居于首要位置的是( )。

（A）高尚品质的培养（B）雄辩技巧的练习（C）优雅举止的训练（D）文雅风度的修习4.【2008-22】文艺复兴与宗教改革时期，具有较强群众性和普及性特点的教育是( )。

（A）人文主义教育（B）新教教育（C）天主教教育（D）耶稣会教育5.【2008-26】19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称( )。

（A）高等教育普及化运动（B）新大学运动（C）高等教育大众化运动（D）大学推广运动6.【2011-28】主张教育目的是“为完满生活做准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是( )。

（A）培根（B）洛克（C）斯宾塞（D）赫胥黎7.【2014-28】法国资产阶级革命时期，雷佩尔提提出的为接受所有适龄儿童入学受教而创设的教育机构是( )。

（A）儿童之家（B）青年之家（C）国民教育之家（D）劳作教育之家8.【2015-30】教育思想表现出鲜明的民主性，认为天才、才能和美德出自茅舍的要比出白宫廷的多得难以计算的法国教育者是( )。

（A）爱尔维修（B）狄德罗（C）拉夏洛泰（D）卢梭9.【2018-28】为18世纪后期德国泛爱教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是( )。

（A）卢梭自然主义教育理论（B）凯兴斯泰纳公民教育理论（C）夸美纽斯自然主义教育理论（D）裴斯泰洛齐要素教育理论10.【2009-34】首先提出“教育的心理学化”主张的学者是( )。

研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试题(答案在后面)一、选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.选择题：下列关于教育学专业基础的表述中，哪项是正确的？A. 教育学专业的学生不需要掌握教育研究方法。

B. 教育心理学是研究教育过程中个体心理变化的科学。

C. 教育制度是指一个国家或地区各级各类学校的系统及其管理规则。

D. 教育评价主要是对学生的学习成果进行评估。

2.选择题：在教育学的研究方法中，哪一种方法主要用于收集和分析教育事实资料？A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 质性研究3.选择题：下列关于教育与社会发展关系的表述中，哪项是错误的？A. 教育是经济发展的基础。

B. 教育具有相对独立性，能推动或阻碍社会发展。

C. 教育是政治变革的主要力量。

D. 教育可以培养社会所需的各种人才。

4.下列哪位教育家的思想强调“教育应当遵循自然的原则”？①孔子②亚里士多德③卢梭④康德A. ①孔子B. ②亚里士多德C. ③卢梭D. ④康德5.关于教育的社会属性，下列说法不正确的是？①教育具有阶级性②教育具有生产性③教育具有永恒性④教育具有平等性A. ①教育具有阶级性B. ②教育具有生产性C. ③教育具有永恒性D. ④教育具有平等性（此说法不完全正确）6.关于教育学中的“课程”概念，下列说法正确的是？①课程即教学科目②课程仅指课堂内容③课程是一种教学活动④课程是一种教育系统A. ①课程即教学科目B. ②课程仅指课堂内容（此说法过于狭隘）C. ③课程是一种教学活动（此说法较为宽泛）D. ④课程是一种教育系统（此说法较为全面）7.孔子教育思想的核心是“仁”，这在《论语》中有充分的体现。

请问《论语》属于哪一个教育文献类别？A. 教育哲学类B. 教育心理学类C. 教育历史类D. 教育实践类8.下列哪位教育家的理论强调了“教育即生活”、“教育即生长”的观念？A. 夸美纽斯B. 杜威C. 赫尔巴特D. 凯兴斯坦纳9.关于教育目的，下列哪项表述是正确的？A. 教育目的就是让学生获得高分B. 教育目的是促进学生的全面发展C. 教育目的是为社会培养合格的劳动力D. 教育目的就是让学生找到好工作10、教育学中的教育过程，主要指的是什么？A. 知识传授的过程B. 学生自我发展的过程C. 教师与学生互动的过程D. 上述所有选项都是11、下列哪项不属于教育心理学的研究范畴？A. 学习策略的研究B. 教师教学风格的研究C. 教育政策与法规的研究D. 学生心理健康的研究12、关于教育的社会功能，以下说法不正确的是？A. 教育能够推动社会文化的传承和发展B. 教育的主要功能是培养个人的职业技能C. 教育具有促进社会公平的功能D. 教育通过培养人才来推动社会进步13.选择题：下列关于教育学专业基础的论述中，哪项是正确的？A. 教育学是一门理论性很强的学科B. 教育学研究的主要方法是实验法C. 教育心理学是教育学的一个分支学科D. 教育学的发展历程是从模仿外国教育理论到结合中国实际14.选择题：下列关于中国古代教育思想的论述中，哪项是正确的？A. 孔子提倡“有教无类”B. 毛泽东提出“教育为无产阶级服务”C. 朱熹主张“性善论”D. 陶行知提倡“教育救国”15.选择题：下列关于教育统计与测量的论述中，哪项是正确的？A. 教育统计是收集、整理、分析和解释教育数据的过程B. 教育测量是对学习成果进行定量评估的方法C. 教育统计与测量都是教育科学研究的重要方法D. 教育统计与测量没有关系16.下列关于教育学专业基础的描述，哪项是正确的？A. 教育学专业基础主要研究教育现象的发生、发展和变化规律。

考研教育学专业基础综合（教育研究方法）历年真题试卷汇编1(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：25，分数：50.00)1.近年来，一些教育研究者开始关注教育活动过程的动态生成、非线性特征及其中潜在的、无序的和偶然的因素。

这种发展方向体现了教育研究的( )。

(2010年)（分数：2.00）A.经验一分析范式B.社会批判范式C.诠释一理解范式D.复杂思想范式√解析：解析：本题考查的是对教育研究的整体认识。

教育研究者关注的领域包含了动态生成、非线性特征等各种因素，说明教育研究已经不仅仅局限于经验一分析范式或诠释一理解范式的范围，已经达到了复杂思想范式的程度。

因此，本题选D。

2.在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和选项Y的被选率都是35％。

研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35％”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35％”。

这种做法违背了教育研究的( )。

(2010年)（分数：2.00）A.客观性原则√B.创新性原则C.公共性原则D.伦理原则解析：解析：教育研究的基本原则包括客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、伦理原则。

题干中在数据“35％”的前面添加了含有价值意味的“高达”和“仅占”字样，违背了教育研究的客观性原则。

因此，本题选A。

3.教育科学研究的目标是( )。

(2012年)（分数：2.00）A.指导教育实践B.规范教育行为C.揭示教育规律√D.制定教育方针解析：解析：教育科学研究的目的在于探索教育规律，以解决教育理论与实践问题。

因此，本题选C。

4.某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。

这种做法违背了教育研究的( )。

(2013年)（分数：2.00）A.客观性原则B.创新性原则C.理论联系实际原则D.伦理原则√解析：解析：伦理原则表现为在方法的使用上要“以人为本”，尊重被研究者或被试，如访谈时，要坚持研究双方的平等对话，要尊重对方的选择，要替对方保密信息等。

考研教育学专业基础综合（中国教育史）历年真题试卷汇编2(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

</B>(总题数：34，分数：68.00)1.明代在城乡广泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师、学习内容和教学活动等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是( )。

(2017年)（分数：2.00）A.书馆B.精舍C.社学√D.私塾解析：解析：社学是元、明、清三代的地方小学，创立于元二十三年。

元制50家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为教师，施引教化，农闲时令子弟入学，读《孝经》《小学》《大学》《论语》《孟子》，并以教劝农桑为主要任务。

明承元制，各府、州、县皆立社学，以教化为主要任务，教育15岁以下之幼童；教育内容更包括御制大诰、本朝律令及冠、婚、丧、祭等礼节，以及经史历算之类。

因此，本题目正确答案是C。

2.清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行( )。

(2017年)（分数：2.00）A.思想控制B.动态管理√C.分类教学D.身份限制解析：解析：“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行动态管理，生员的等级并不是固定不变的，而是根据学业成绩或升或降。

把生员的等级与学业成绩管理挂钩，有助于调动他们的学习积极性，提高学校教育质量。

“六等黜陟法”是在明朝“六等试诸生优劣”方法基础上发展起来的，但它比明朝的方法更为周密、成熟，也更为有效，可以说，这是清朝在地方官学管理方面的一个重要创新。

因此，本题目正确答案是B。

3.书院教学的基本精神是( )。

(2007年)（分数：2.00）A.分斋教学B.自由讲学√C.注重考试D.藏书读书解析：解析：“书院”这一考点历来是考试的重点，考生应该认真掌握。

本题主要考查书院的精神，考生同时要注意掌握书院的特点、历史影响等考点。

4.朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段，其中“小学”以( )。

考研教育学专业基础综合（中国教育史）历年真题试卷汇编5(总分300,考试时间180分钟)单项选择题1. 1.【2012-14】两周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重( )。

A. 学习计数和练习写字B. 训练基本的生活技能C. 培养坚强的意志品质D. 养成端正的道德品行2. 2.【2007-11】“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是( )。

A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 庄子3. 3.【2014-15】下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是( )。

A. “唯上智与下愚不移”B. “民可使由之．不可使知之”C. “仕而优则学”D. “自行束惰以上，吾未尝无诲焉”4. 4.【2018-14】“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也。

”这一观点出自( )。

A. 《墨子》B. 《荀子》C. 《庄子》D. 《韩非子》5. 5.【2010-15】汉代察举注重考察德行的科目是( )。

A. 孝廉B. 达于教化C. 贤良方正D. 茂材6. 6.【2008-14】科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题能力的考试方式是( )。

A. 帖经B. 策论C. 诗赋D. 经义7. 7.【2012-15】唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的( )。

A. 系统性B. 等级性C. 制度化D. 专门化8. 8.【2015-17】唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )。

A. 国子学、太学、四门学B. 国子学、太学、中书学C. 太学、四门学、中书学D. 国子学、四门学、中书学9. 9.【2007-12】书院教学的基本精神是( )。

A. 分斋教学B. 自由讲学C. 注重考试D. 藏书读书10. 10.【2009-16】“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考查的教学评价和管理制度，称为( )。