词类二 副词之程度、范围分析
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现代汉语的词类划分标准现代汉语的词类划分标准一般根据词的义项多少和义项特征来界定,一般划分为十大类:(一)形容词。
形容词指描述,判断一个事物或人物所具有的特征,语义上单方面承载表示被描述对象的特征或性质,不构成完整意义句,但要与名词搭配使用。
如:美丽,短,高,快捷等。
(二)动词。
动词是表示动作与变化的词,语义上承载表示被描述的对象的动作、变化以及对象的关系。
如:吃,做,开,站等。
(三)名词。
名词指表示人或物的个体名称,语义上只描述某一具体的物质或抽象的概念的单一的概念。
如:桌子,男人,白色,爱情等。
(四)代词。
代词是指替换三类名词或名词性词组的虚词,它可以代替单数、复数名词或人称代词,也可以代替指示代词。
如:它,谁,他们,此,彼等。
(六)量词。
量词是指表示一定数量范围的一类词,语义上描述一定数量范围中物体的多寡或者人对事物的概括。
如:杯,碗,张,年,把等。
(七)副词。
副词指一类虚词,语义上承载修饰动词、形容词、副词等词义的程度和方式,以及状语从句中句子动作的状态,无法构成句意独立使用。
如:坏,极,快,但是等。
(八)介词。
介词是指用以连接主语和宾语的词,语义上承载表示二者之间的关系和方式,而且不能单独构成句子意义,要结合其他词语使用。
如:从,在,对,进入等。
(九)助词。
助词是指主要起到拓展语义,形成句法结构的一类词,没有独立的语义,与其它词语结合使用才能发挥其功能,做为句子的一部分成分。
如:的,地,得,了等。
(十)叹词。
叹词是一类词,它语义上表达人们情绪,感受上的反应,常用来表达赞美、愤怒、悲哀等,是一种省略的表达方式,不能独立构成句意,常与后面的感叹词一起使用。
如:啊,哎呀,呀等。
副词的分类副词是一类和形容词、动词等其他词类一样,拥有千变万化的表达形式,但又有自身独特的用法和功能的言语单位。
我们常常使用副词来表达时间、地点、程度、频率等情况。
根据副词的用法和功能,我们可以把副词从不同的角度进行分类。
一、根据表示状态的范围可以将副词分为四类:1)时间副词:它们指的是一个特定的时间,如“今天”,“明天”,“昨天”等。
2)地点副词:它们指的是某个特定的地点,如“这里”,“那里”,“上面”,“下面”等。
3)程度副词:它们用来表示程度,如“很”,“非常”,“最”等。
4)频率副词:它们表示发生次数,如“每晚”,“有时候”,“总是”等。
二、根据副词的构成可以将副词分为三类:1)简单副词:即一个词的副词,如“快”,“慢”,“大”,“小”等。
2)复合副词:把一些词组合起来的副词,如“很快”,“最慢”,“最大”,“最小”等。
3)双重副词:由两个副词组成的副词,如“完全不”,“更加强烈”,“尤其不”等。
三、根据副词的功能可以将副词分为五类:1)程度副词:它们用来表达程度,如“很”,“非常”,“十分”等。
2)方式副词:它们用来表达方式,如“随着”,“按照”,“照着”等。
3)频率副词:它们用来表达频率,如“每天”,“有时候”,“总是”等。
4)时间副词:它们用来表达时间,如“已经”,“刚刚”,“说不定”等。
5)地点副词:它们用来表达地点,如“这里”,“那里”,“在这里”等。
副词是语言中不可或缺的重要组成部分,它们可以提供更丰富、更准确的信息来表达一个人的情感和思想。
正确的使用副词可以使表达更加准确、流畅,因此,我们在学习和使用语言时,一定要把副词的各种类别、功能和用法都了解透彻,以便使用的更加准确。
.副词的意义和种类副词常限制、修饰动词、形容词性词语,表示程度、范围、时间等意义。
表示程度:很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外、更加、越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、几乎、过于、尤其表示范围:都、全、总、总共、共、统统、仅仅、只、光、净、一概、一律、一齐、单、单单表示时间、频率:已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在、马上、立刻、、渐渐、早晚、从来、终于、一向、向来、从来、总是、始终、往往、永、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、再三、偶尔、顿时、终于、常、常常、时常、时时表示处所:到处、处处、随处、四处表示肯定、否定:不、没、没有、不用(甭)、必、必须、必定、准、的确、未、别、莫、勿、是否、不必、不曾表示情态、方式:忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意、悄悄、连忙、赶紧、暗暗表示语气:难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟、幸而、幸亏、偏偏、明明、恰恰、未免、只好、不妨、索性、简直、就、可、难怪、反倒、何尝、何必同一小类的副词,语义和用法不一定都相同,有的差别还相当大。
所以,同类副词在用法上的差别值得注意:举例来说,“都、只”都表示范围,但是“都”表示总括全部,一般是总括它前面的词语,而“只”表示限制,限制它后面的词语的范围。
例如“中文(1)(2)(3)(4)班的同学都去了,只中文(5)班的同学没去。
”这一句的“都”所总括的对象是前面的“中文(1)(2)(3)(4)班的同学”,而“只”所限制的范围是后面的“中文(5)班的同学”。
当然,“都”在疑问句里也可限制后面的词语。
例如:在美国这么些年,你都去过哪些地方?你都点了哪些莱?即使同样是总括它前面的词语,情况也很复杂。
比如:这些书我都看过了。
(“都”总括它前面的“这些书”)这本书我们都看过了。
(“都”总括它前面的“我们”)这些书我们都看过了。
(脱离语境是有歧义的,“都”可以同时总括它前面的“这些书”和“我们”,也可以只总括它前面的“这些书”和“我们”中的一项。