基层单位考核推荐意见

基层单位考核推荐意见黄桂平同志为灌阳镇寄宿制小学教师，大专学历。

任现职以来，思想政治上严格要求自己，忠诚于党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表，具有良好的政治思想素质和师风师德。

该同志具有强烈的事业心和责任感，有扎实的专业知识和教学基本功，能胜任年级学科的循环教学和班主任工作。

在教学工作中，其本人积极学习课程新标准，教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。

每学期都能按要求认真制定好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法。

几年来，该同志所担任的科目，期末成绩均排全镇前茅。

2009年、2010年、2011年连续三年被灌阳县灌阳镇政府评为优秀教师，指导学生积极参加各种活动，多次被评为优秀指导老师。

同时能运用电教教育手段，不断改进教学方法，利用业余时间撰写论文，有一篇电教论文获桂林市二等奖。

两篇论文获区三等奖。

在担任学校校长期间，狠抓学校的日常教学工作。

工作扎实、细致，任劳任怨。

亲自制定学校教学工作计划、建立健全教师和学生常规管理制度，使一个边远山区学校的教学管理工作走上制度化，各项工作开展得有声有色，有力地促进了山区教学工作的全面发展。

同时，为不断提高教学水平，圆满完成教学任务，该同志参加了中央电大函授学习和2012年桂林市小学校长培训班学习。

他不但能胜任小学循环教学，而且能根据不同年龄学生的特点，因材施教，寓教于乐，创设情境，着重培养学生的动手动脑能力和创新精神，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习。

在教学中熟练运用多媒体技术，自制课件，实现教学现代化。

在教学中求创新，在活动中求发展。

课堂教学中尊重学生，能根据教材的特点对学生进行德育渗透。

课堂活泼、生动，善于培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

2012年秋季在全镇同年级期末文化素质检测中取得了第二名的好成绩。

该同志能够全身心地投入到学校后勤管理当中，严格按照学校的有关要求，努力做好学校的各项工作。

该同志申报材料于2013年6月13日至19日在我校进行公示，公示无异议。

基层单位考核推荐意见
该同志把思想政治放在首位，忠诚于党的教育事业，有良好的师德师风和教师素养，教书育人，为人师表。

他先后担任班主任工作多年，任现职以来，严于律己，率先垂范，厚爱学生，以情育德，用自己真诚无私的爱去感染学生。

作为班主任，他总是起早摸黑，工作兢兢业业，创造性地开展班级管理工作，勤勤恳恳地搞好班级的教育教学工作，用丰富的班级管理经验，独到的管理方法和体制建立较为完善的班级管理体系，并在全校、全镇推广，以良好的校风促进班风，良好的教风促进良好学风的形成。

坚持新的教育教学理念，倡导以学生为主体地位的教学。

积极参加进修、培训教研活动，努力提高自身素质。

在教学实践中，勇于探索，锐意改革，善于创设情境，营造轻松、民主、和谐的课堂氛围，形成自己的教学风格，钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，选择最佳教学方法，努力提高课堂教学效率。

先后多次在市、镇、校级上观摩课、示范课，是全镇公认的优秀教师。

他多篇论文获奖。

他能积极指导和培养青年教师，在他的帮助指导和培养下，一大批青年教师脱颖而出，成为学校的骨干教师。

由于他的不懈努力，所带的班级学风浓，班风正，在全校的文明班级评比中名列第一，先后多次被评为校、镇级优秀班主任，优秀德育工作者，岑溪市级优秀教师荣誉称号。

任教学科成绩突出，中考成绩名次前茅。

总之，该同志的工作有特色，各项工作成绩突出，同意推荐为中学一级教师。

材料公示无异议。

岑溪市梨木第二中学
20011年8月25日精美文档 1。

基层单位考核推荐意见该同志1988年9月加入教师队伍，至今已从教20余年。

2005年9月获得小学一级教师职务资格，目前已有5年时间。

5年来，该同志政治思想表现好，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，重视政治理论和业务学习，不断提高自身素质。

严于律己，为人师表，有良好的师德、师风。

服从上级领导的工作安排，与同事关系融洽。

工作勤勤恳恳，任劳任怨，且敢于创新，不断实现成绩的突破。

该同志一直从事小学语文、数学等各个学科教学，并且一直担任班主任工作。

除此之外，还先后担任了学校少先队辅导员、教研组组长等职务，是学校中不可多得的骨干教师。

在教学过程中，该同志能根据不同学生的不同特点实施丰富多彩的教学方法，教学语言通俗易懂，风趣生动，课堂活跃，学生学习积极性高。

授课当中，注意因材施教，注意学生个性差异，想方设法在课堂上抓效率、抓质量。

2008年9月，该同志调到西里小学任教，被安排接任三年级语文科教学并兼班主任。

该班因种种原因，两年来多次轮换语文老师，导致学生课堂纪律松散，学习欲望淡薄，不仅整体成绩不佳，而且不少学生存在浓厚的厌学情绪，是个老师们都不愿接手的差乱班。

该同志服从安排，毫无怨言地接受任务。

接班后，他凭多年的班主任工作经验，有效地管好了班级。

他首先扭转班级课堂纪律，然后做差生的转化工作，经过半个学期的努力，该班的班风、学风有了很大的转变，第一学年考试成绩就达标了。

更令人惊喜的是，该班谭亚悦同学在2010年全镇迎“六一”作文竞赛中，竟脱颖而出，摘取一等奖。

该同志任现职以来表现突出，成绩优异，是一位优秀的教育工作者。

其政治思想、业务能力、履职情况、工作成绩等都具备了小学高级教师任职条件。

经2010年10月日至2010年10月日公示，无任何异议，同意推荐其参加小学高级教师职务资格评审。

基层单位推荐意见
基层单位推荐意见可以包括以下内容：
1. 提供个人或团队的工作表现，包括专业能力、工作责任心、执行力等方面的表现。

2. 根据个人或团队的工作经验，说明其在基层单位中所做的贡献，比如创新工作方式、提高工作效率、协调各方合作等。

3. 突出个人或团队在处理问题和解决矛盾方面的能力和经验，以及在应对突发事件和紧急情况下的应变能力。

4. 说明个人或团队的团队合作和沟通能力，以及与上级、下级和同事保持良好关系的表现。

5. 认可个人或团队在基层单位中的组织和计划能力，包括项目管理、资源调配和时间管理等方面的能力。

6. 表达对个人或团队未来发展的期望，包括在基层单位中继续发挥作用或在更高层级单位中担任领导职务等。

总之，基层单位推荐意见应该体现个人或团队在工作中所表现出的能力和潜力，以及其为基层单位做出的具体贡献，从而使其能够获得更好的发展机会。

单位审议推荐意见十二篇第一篇: 单位审议推荐意见工作以来教学认真踏实，政治思想上能和上级的指示和精神保持一致。

他关心、爱护学生，在学生中有很高的威望。

他和同事能和谐相处，热心助人，在老师中有很好的口碑。

任教班级成绩显著。

班主任工作很有特色，各项工作实绩显著。

该同志完全符合中学高级教师的申报条件，经学校推荐，同意晋升中学高级教师专业技术资格。

该同志政治素质好，有很强的奉献精神和高尚的师德师风，忠诚党的教育事业，认真履行岗位职责。

教学工作严谨，基本功扎实，胜任高中语文各年级教学工作，实绩显著。

班主任工作非常出色。

能够出色完成各项任务，组织管理能力很强。

平时能不断学习新的教育教学理论，更新教育教学观念，采用多种形式学习业务知识，不断提高教学水平。

教学中，积极参加各级各类教研活动，勇于探索和研讨教学方法。

完全符合晋升中学一级教师条件，经研究，同意申报中学一级教师专业技术资格。

工作以来一直认真负责，政治思想上能和上级的指示和精神保持一致，任教班级成绩显著，发表教科研论文二十余篇，班主任工作很有特色，各项工作实绩显著。

该同志完全符合中学高级教师的申报条件，经学校推荐，同意晋升中学高级教师专业技术资格。

第二篇: 单位审议推荐意见能够遵守公司纪律，不迟到、不早退，在工作时间内能坚守岗位，对工作负责;工作上主观能动性强，能够较为全面的掌握本岗位业务，能够较为迅速的执行领导的具体工作要求，并能很好的配合好其它部门完成工作;思想认识上主观辨别能力与分析能力较强，对待问题能准确及时辨别对错，思想上成熟;工作上能够主动的进行学习，并且在具体工作中能积极发挥创造性思维，注重观察，善于发现问题、提出问题，提出解决办法，并时而与其它同事探讨管理水平的如何提高等问题，考虑问题、处理问题稳妥;上能很快的融入到整个团队之中，能与其它同事建立良好的关系。

勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

基层单位推荐意见（副高）该同志拥护党的路线、方针政策，认真实践“三个代表”重要思想，热爱的党的卫生事业。

有较强的事业心和责任感，对工作认真尽责，具有良好的政治思想品德和医德医风。

从医多年来，虚心好学，对技术精益求精，熟悉本专业基本理论和技能，了解本专业国内外学术动态，具有较高的学术水平，积累了丰富的临床工作经验从事。

能独立指导下级医师抢救内（外）科疑难病症，有较强的代教能力。

xx 科工作x年来积极进取，展开新业务项目：xxx、xxxx；能开展较复杂及难度较高的手术，如：xxx、xxx等;对xx病、xx病有较深的造诣。

先后在国内各级医学杂志上发表论文x篇。

xxxx年获万州区xx 奖项x等奖x项。

晋升高级职称英语和计算机考试合格。

该同志符合相应任职条件，能胜任副主任医师岗位工作，同意上报晋升为xx科副主任医师基层单位推荐意见（正高）该同志拥护党的路线、方针政策，认真实践“三个代表”重要思想，热爱的党的卫生事业。

有较强的事业心和责任感，对工作认真尽责，具有良好的政治思想品德和医德医风。

从医多年来，虚心好学，对技术精益求精，精通本专业基础理论知识和专业技能，熟悉本专业国内外学术动态及发展趋势，积累了丰富的临床工作经验和较高的学术水平，能独立指导下级医师抢救内（外）科疑难病症，有较强的代教能力。

从事xx科工作x年来，展开新业务项目x项：如xxx、xxxx 等；能开展较复杂及难度较高的手术，如：xxx、xxx等;对xx病、xx病有较深的造诣。

先后在国内各级医学杂志上发表论文x篇。

xxxx 年获万州区xx奖项x等奖x项。

晋升高级职称英语和计算机考试合格。

该同志符合相应任职条件，能胜任主任医师岗位工作，同意上报晋升为xx科主任医师。

单位审议推荐意见基层单位考核及其主管部门审核推荐意见基层单位推荐意见朱**同志为我校二级教师，中共党员，梧州市少工委委员。

现任教导副主任、党支部宣传委员、新村分校少先大队辅导员，分管语文教研、继续教育、新教师培训及现代教育技术培训，并担任语文科的教学工作。

该同志师德高尚，为人师表，具有良好的思想政治素质和职业道德水平。

近五年来师德考核都是优秀。

该同志爱岗敬业，乐于奉献，在师生中有较高的威信，曾在2006年和2010年荣获县级优秀教师奖，荣获2008年和2011年度考核优秀，专业技术考核优秀3次。

该同志严谨治学，有较高的教学水平和较强的科研能力。

能胜任一至六年级各学科的循环教学和班主任工作。

在2009年获县级评优课一等奖，2011年获省级公开课一等奖，2012年成为城区级的骨干教师；2011年，该同志主持市级课题《合作性学习方式研究》顺利结题，还有3个市级课题正在研究。

该同志做好教学和科研之余，还不忘做好经验总结，他积极参加各级论文、教案评比活动，共计获奖十几次，特别是2014-2016年撰写的3篇论文都获省级一等奖。

该同志还积极参与课改，起到引领作用。

每年组织教师学习现代教育技术和培训三年以内新教师，例如，他指导的青年教师严冬梅、李梓燕、梁海的近年教学成绩均在前三名。

该同志还热爱学生，卓有成效地做好德育和少先队工作，曾在2017年荣获长洲区优秀少先队辅导员，2017年被当选为梧州市少工委委员。

该同志善于团结协作，与同事关系融洽。

从2009年起就当选为教导副主任，具有较强的组织协调能力，他在2011年出色完成学校的教育教学常规管理迎检工作，2013年5月他向市教科所对学校调研作出精彩的汇报，2014年4月他得到市委常委黄振饶对教学点数字资源全覆盖项目建设的肯定，他还于2015年4月在新村分校成功组织开展语文作文教学的联片教研活动。

我校教师职称评审考核推荐领导小组对朱**老师的申报材料进行了严格审核，并将其申报材料于2021年7月10日至16日在学校公开栏进行公示，公示无异议，一致同意推荐其参加中小学系列一级教师资格评审。

基层单位审查推荐意见概述本文档旨在提供基层单位审查推荐意见，以帮助决策者在相关事项上做出准确的决策。

1.背景在审查基层单位的相关问题时，需要考虑以下因素：- 基层单位的规模和职能- 基层单位的运营情况和管理方式- 基层单位的需求和问题- 基层单位与上级机构的合作情况2.审查意见根据对基层单位的审查，我们推荐以下意见：2.1 管理优化- 鉴于基层单位的管理方式较为落后，建议进行管理优化。

具体措施包括：- 优化机构设置和职责分工，提高工作效率；- 完善内部流程，简化办事流程，提高办事效率；- 强化绩效考核机制，激励员工积极性和责任感。

2.2 培训和发展- 基层单位的员工普遍缺乏专业知识和技能，建议进行培训和发展计划。

具体措施包括：- 安排专业培训课程，提高员工职业技能；- 搭建研究平台，增加知识共享和交流机会；- 鼓励员工参加外部培训和研究，拓宽知识广度。

2.3 资源分配- 基层单位在资源分配方面存在不合理和不公平的问题，建议进行资源优化和合理分配。

具体措施包括：- 审查资源分配机制，确保公平公正；- 调整资源配置比例，满足基层单位的需求；- 加强资源管理和监督，防止资源浪费和滥用。

2.4 沟通与合作- 基层单位与上级机构之间的沟通和合作存在问题，建议加强沟通与合作。

具体措施包括：- 定期组织会议和座谈会，加强沟通和交流；- 建立有效的信息共享机制，提高工作效率；- 加强协调和合作，实现优势互补。

3.结论在基层单位审查中，我们推荐进行管理优化、培训和发展、资源分配以及沟通与合作方面的改进措施。

通过采取这些措施，可以提升基层单位的运营效率、提高员工素质，进一步推动工作的顺利进行。

以上是基层单位审查推荐意见，请根据实际情况进行决策和实施。

备注：本文档仅提供审查推荐意见，具体实施时请遵循相关法律法规。