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江苏联合职业技术学院文
件
苏联院办〔2015〕64号
关于公布2015年学院教学成果奖的通知
各分院、办学点:
根据《关于开展2015年度教学成果奖评选工作的通知》（苏联院办〔2015〕35号）文件精神，学院组织专家对有关学校择优推荐的材料进行了评审和投票表决，经网上公示，确定2015年江苏联合职业技术学院教学成果奖一等奖6项、二等奖15项、三等奖29项，现予以公布（名单见附件）。
本次获得教学成果奖的项目是我院广大教育工作者近两年来探索、研究和实践所获得的优秀教学成果，集中体现了五年制高职教学改革的特色与成效，具有一定的示范效应和推广价值，对促进五年制高职教学改革，不断提高人才培养质量具有重要意义。
希望获奖的教师戒骄戒躁，不断进取，进一步深化教学成果理论创新和实践创新，加强教学成果应用,争取取得新的成绩。
获奖教师所在学校要对获奖项目给予一定的奖励,鼓励
和调动广大教师开展教学改革与研究。
各分院和办学点要结合本校实际，认真学习、借鉴获奖的成果，进一步深化教育教学改革，加强内涵建设，提高人才培养质量，为学院持续健康发展作出新贡献。
附件：2015年学院教学成果奖名单
江苏联合职业技术学
院
2015年9月7日
江苏联合职业技术学院办公室2015年9月7日印发
附件
2015年学院教学成果奖名单。
![东北大学国家级教学成果奖“《采矿学》教材建设”教学改革成果总结[权威资料]](https://uimg.taocdn.com/e986f57aed630b1c59eeb5c0.webp)
东北大学国家级教学成果奖“《采矿学》教材建设”教学改革成果总结摘要：针对在内容体系上与21世纪采矿专业知识结构的信息化、数字化、生态化和国际化之间的适应性问题，《采矿学》确立了“硬技术与软科学并重，国内实用和与国际接轨兼顾，体现最新研发成果”的知识内容体系。
考虑到采矿中大量单体技术和方法的融会贯通问题，以及引入“软科学”理论和方法后新产生的与“硬技术”有机结合问题，《采矿学》将“以采矿方式方法和工艺过程为主线，把相关单体技术和方法置于主线上的对应应用点上”作为教材整体结构框架。
针对采矿工程所特有的时空动态特征给学生带来的在建立三维空间概念和工程时序概念上的困难，东北大学采矿所的老师们研发了一系列关于采矿工程结构和工艺过程的三维动画短片，很好的帮助了学生在建立三维空间和时序概念中的困难。
《采矿学》（第2版）作为采矿工程专业课的主导教材，在内容结构体系上的时代性和系统性已经得到业界的广泛认可，并被评为国家级教学成果二等奖。
关键词：教材建设；采矿学；教学改革G642.0 文献标志码：A 1674-9324（2015）07-0081-02一、采矿学教材建设的必要性与意义教材作为传授知识的主要载体，是对课程内容体系的集中反映，同时也是学生获取知识的重要来源。
《采矿学》（第2版）就是在近10多年中不断的教学实践、研究以及改革中逐渐形成的，对采矿工程专业课教学质量和人才培养质量的提高都具有十分重要的意义。
随着全球采矿行业的蓬勃发展，采矿技术不断更新，逐渐从之前的以机械化和大型化为主向数字化、信息化、自动化转变。
目前，国外普遍将为环境设计理念为基本出发点，把生态化开采作为矿山设计的主要内容，矿山环境得到有效的改善和保护。
因此，传统的采矿方法和设计理念也随之发生了深刻的变化[1，2]。
新的采矿技术和设计思想，对从事采矿工作的人才无论是在知识结构上还是思维方式上都提出了更高的要求。
《采矿学》就是为了适应这一发展趋势对采矿专业人才的知识结构提出的新要求，凝结了15年的教学实践经验和众多业内人士的反馈意见，系统研究分析了欧美和我国典型大学采矿工程专业教学内容及其教材的特点和优点后，形成的教学成果[3，4]。
全国教育教学成果奖历年获奖名单全国教育教学成果奖历年获奖名单1. 引言全国教育教学成果奖是我国教育系统的最高奖项之一，旨在表彰对教育事业做出突出贡献的个人、团队和学校。
自1985年设立以来，全国教育教学成果奖已经评选出了一大批在教育教学领域具有卓越贡献的个人和团队。
本文将综述全国教育教学成果奖历年的获奖名单，并对其中的一些典型案例进行深入探讨和分析。
2. 发展历程与评选标准自全国教育教学成果奖设立以来，评选标准和评审方式有所变化和完善。
最初的评选主要侧重于教学方法和教学效果，随着社会经济的发展和教育观念的变革，评选标准逐渐扩展到教育理论研究、课程建设、教材编写、师资培养等多个方面。
评审过程也更加科学化和专业化，引入了专家评审、实地考察和学术论证等环节。
3. 历年获奖名单回顾3.1 1985-1995年获奖名单在全国教育教学成果奖最初的十年，获奖作品主要集中在基础教育领域，如小学和中学的教学模式创新、教育教学研究等。
这些获奖项目为改革开放后我国基础教育的改革和发展提供了有益的借鉴和经验。
3.2 1995-2005年获奖名单进入1995年后，高等教育领域的获奖项目逐渐增加。
大学课程的改革、研究生培养模式的创新以及教师发展计划的实施成为获奖项目的重要内容。
这些获奖项目反映了高等教育对于培养创新人才和提高教学质量的重视。
3.3 2005-2015年获奖名单在2005年至2015年的十年间，教育信息化成为获奖项目的一大亮点。
网络教育、远程教育等方向的项目获得了高度评价。
这些项目不仅解决了教育资源不均衡和教学效果不稳定的问题，还推动了教育教学理念的更新和创新。
3.4 2015年至今的获奖名单随着教育改革的不断深入，关注全人发展和素质教育的项目受到了重视。
培养学生的综合能力、创新能力和实践能力成为获奖项目的重要内容。
倡导开放教育、跨学科教育、国际交流等也成为一些项目的关注点。
4. 典型案例分析4.1 基础教育方向：某中学的教学模式创新某中学在全国教育教学成果奖中获奖的项目是他们对传统教学模式的创新。
![《安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法》(院字[2015]17号)](https://uimg.taocdn.com/5b1d8e9a6529647d27285223.webp)
院字〔2015〕17号关于印发《安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法》的通知各系部、处室：《安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法》已经院长办公会研究通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
安徽机电职业技术学院2015年1月23日安徽机电职业技术学院优秀教科研成果奖励办法为加强和规范教科研工作管理，充分调动广大教职工的积极性，不断提高学院教科研整体实力与水平，根据学院教科研工作实际情况及发展的需要，特制定本办法。
一、教科研奖励范围和标准1、论文论文要求第一作者为我院教职工，作者单位是安徽机电职业技术学院，其他不予奖励。
EI检索的CA类型论文按中文核心期刊三类论文级别予以奖励，其他会议论文不予奖励。
讲师及以上职称所发表的四类论文不予奖励。
EI检索的CA类型论文、二类及以上论文须提供具备国家一级科技查新资质单位出具的检索（查收查引）证明。
其奖励标准如下表：2、著作著作的第一完成人为安徽机电职业技术学院教职工（以版权页为准）。
与外单位合著的根据该作者在撰写中付出劳动的比重奖励，由院学术委员会统一给予界定。
导向性出版社指：科学出版社、人民出版社、商务印书馆、中华书局、译林出版社、高等教育出版社。
其奖励标准如下表：3、教材我院教职工以安徽机电职业技术学院为单位署名参与编写或审稿的国家、省级规划教材（以立项文件为准），或经学院同意参加部委、行业协会、教育厅组织的普通教材的编写（以分管领导审批、教务处备案为准），按职责和完成的编写工作量分别给予奖励。
其奖励标准如下表：4、专利由我院教职工申请并已授权的、专利权人为安徽机电职业技术学院的各类专利。
其奖励标准如下表：5、研究咨询报告由我院教职工撰写的研究咨询报告被政府采纳（需出示采纳证明），其奖励标准如下表：6、科研课题和教育教学研究项目我院教职工申报获批的院级以上各级各类科研课题和教育教学研究项目（我院为第一完成单位）按下表予以奖励，其中，我院作为参加单位参与申报的教职工在一、二类科研课题前5名，给予相应奖励标准的15%；在三类科研课题前3名，给予相应奖励标准的10%。
附件陕西省2015年基础教育教学成果获奖名单一等奖（37项）名称申报单位申报人陕西省教育科研骨干体系建设实践研究陕西省教育科学研究所雷守学李智超王尚杰秦德增陕西省中小学名师大篷车送教下乡实践研究陕西省教育科学研究所同军咸王霞吴积军白珍马亚军基于学情差异的高中信息必修课有效教学研究陕西省教育科学研究所白珍李靖李辛梁萌蒋帅王宁基于电子书包的中小学教学应用研究陕西师范大学张文兰周榕胡军马立王彩琴万松灵中小学“学思维”活动课程的开发与实践陕西师范大学胡卫平贾小娟武宝军衣新发隋欣社会主义核心价值观融入小学德育的实践机制陕西师范大学胡金木郝文武任凤芹程利民穆敏娟黄蓉发挥高师院校数学对中学数学教学指导作用的实践研究陕西师范大学李三平陕西省中小学和幼儿园信息化评价指标体系的研究与实践陕西师范大学陕西省电化教育馆司晓宏赵晓声卢燕秦瑾若史晓荣白浩杨再峰柯楠陕西省小学学科带头人“四位一体”培养模式研究陕西学前师范学院陕西省中小学幼儿园教师发展中心牛文明王奂新杨帆李运福陈永福均衡发展背景下学区化办学模式构建与实践研究西安市教育局田征魏振华周植辉郑兴潮杨永望徐世锋中学“好人教育”的研究与实践西安惠安中学每世英黄涌郭美婷张社博王春荣赵东斌“导讲练提”教学模式在课堂教学中的应用研究西安通大学第二附属中学孙鹏伟戴丽君吴建峰张春周萍李永伟网络环境下作文早起步的实践研究西安高新第一小学西安高新第一小学名称申报单位申报人学生视角下的课堂教学评价标准研究西安市莲湖区八一街小学党红梅高茜张利线3—6岁幼儿亲自然情感培养策略的研究与实践西北工业大学幼儿园王莉陈知君孟卫平杨静焦敏邹俊陕西省学前教育质量评估指标体系研究西安交通大学幼儿园兀静吴雨洪陈志辉富雅昕李昱英语课堂观察研究宝鸡市教育局教研室任军利耿秀萍赵陶玲屈社明“三三”语文教学观实践研究宝鸡市小学教师培训中心阎红“4P”模式和“思维导图”在英语阅读教学中的应用宝鸡市新建路中学赵陶玲任军利赵娜“自合展拓”高效课堂教学模式实践研究咸阳市教研室刘聪胜汪仁林袁义东姚利娟兰玉波小学语文古诗词启蒙教学研究咸阳市教研室曹有凡岳海江窦惠群陕西省小学课堂教学改革案例研究渭南市教育研究所柏峰刘林林李涛涛张玲潘增潮多维视野下的有效物理课堂评价实践研究渭南市教育研究所郭九胜西部城镇中学开放教育的实践探索渭南高新中学王建学梁燕玲蒙宗宏魏雅鸿刘蕊蓉合阳县初中德育工作模式实践与研究合阳县实验中学党正民雷顺锁屈仲礼李占稳马萍李昕初中学段作业整体优化设计研究大荔县实验初级中学孙铁龙党纳素质教育“十三二一”贤能工程的实践与探索临渭区北塘实验小学宋盈张宓宓冯月梅陈晓宁何疆李渭侠中学化学实验教学方法创新研究——以苯和溴化学反应实延安市教育教学研究中心郭万良验方法改进为例“以学定教”高效课堂教学模式实践研究耀州区教研室党全明张雅惠侯东平张茂全“创导式”教学法的本土化研究米脂县教研室张新奇高中英语参与式教学设计研究榆林市第二实验中学马利利常宁王彩虹李玲王晓丽郑晰名称申报单位申报人自主合作探究课堂教学模式实践与研究镇巴县教研室王大兴马玉春唐必春滕兴军陈刚李姚贵“短焦互动教学系统”与学科整合应用的模式及案例研究镇巴县泾洋中心小学赵国成刘从蓉王华张泽军康积冰晏莉小学数学低段直观教学策略研究城固县集灵小学黄慧君吕春陈晓霞周芳小课题研究促进教师专业成长的实践——安康市持续开展小课题研究例案安康市教学研究室王颖蒲耀才程玉林陈立润贾金叶李昊青春前期学生心理状况调查与有效引导研究商洛市教研室杨莉郭惠民郭辉刘占英陕西省义务教育教学质量提升“四新四大”主题活动实践与探索陕西省教育厅王彬武相勇李燕妮二等奖（67项）名称申报单位申报人“语言文字运用”内涵式课改理论与实践陕西师范大学王元华孙明贤强新霞赵永平李冰王林波全纳教育理念下的孤独症儿童受教育权保障实践探索陕西师范大学兰继军程秀兰刘智慧王琳徐春晓张银环基于标准分的区间增值量化教学评价研究与实践陕西师范大学李鸿毛翼龙李小强刘晓斌陕南地区小学国学经典诵读现状调查陕西师范大学柯西钢曾小梦李丽娟李茹欣邵发东王晓妮中学英语教师胜任力发展途径探索与实践咸阳师范学院赵婉莉依托师范院校教育技术专业资源促进中小学教育资源建设的实践咸阳师范学院侯冬青孙洋张红娟成妮朱挺收西安中小学双语教学师资培养的实践与探索西安文理学院李征娅杨红梅马惠萍魏青刘秀玲大河镇“以校带村”行为养成教育模式研究安康学院陈绍斌王晓霞何家理纪安玲邹雯雯李垚林中小学教师信息技术与教学深度融合现状调查与发展研究安康学院杨哲陕西省农村中小学教师自主学习促进专业成长实效探索陕西学前师范学院高媛王尚杰范铭郭荔宁赵文红单国孙郡霞名称申报单位申报人西安市创新初中毕业学生综合素质考试与评价研究西安市教育局西安市教科所张瑞解慧明贾玲王兰英中学历史学科基于课程标准教学的路径探索西北大学附属中学周宏程鹏刘岚马克华春勇中学生成长记录袋应用研究西北大学附属中学文晓琴弥微袁明雪高耀丽刘莉曹军玲于红梅物理实验教学“导”“研”模式研究西安市第八十五中学吕康社民间美术资源在高中美术教学中的应用研究西安市五十五中学张晓明有效开展语文综合性学习活动研究临潼区代王初级中学严小娟姚文辉门宏轩李锋娜安彦平展向娥普通高中学生发展指导研究与实践西安市长安区第一中学西安市长安区第一中学小学教育教学改革与教师专业化发展研究陕西师范大学附属小学刘建君谢大慧陈锐王林波王萍利张卓星科学校本课程《做中学》开发实施与研究——以西工大锦园实验小学为视角西工大锦园实验小学西工大锦园实验小学信息技术环境下的‘国韵系统’与小学语文整合教学研究西安建筑科技大学附属小学西安建筑科技大学附属小学幼儿科学素养及探究精神培养研究西安交通大学幼儿园西安交通大学幼儿园利用网络平台开展教研工作的实践研究宝鸡市渭滨区教研室赵宏兵邓拉林高效课堂学生学习工具单设计及应用研究岐山县教研室杨昌宏刘改红不同类型的游戏在英语课堂中应用效度研究扶风县初级中学扶风县教研室王西茸董红丽新建学校数字化校园特色建设和有效利用策略研究宝鸡市陈仓高级中学宝鸡市陈仓高级中学情感态度与价值观目标在高中教育教学中实践陈仓区虢镇中学杨奎任建民刘宗博王瑜吴瑕胡伟萍班主任协助家长建立良好家庭教育环境的研究咸阳西北二棉学校贾文萍田导会宋菊惠云涛郭晓贤小学低段学生音乐节奏培养的策略与研究咸阳空压学校马曼宁“瓢饮式”阅读教学临渭区教研室华荣张旭东任引红田礼张灵芝杨健小学略读课文有效教学策略研究白水县教研室刘宁杨娟娟鱼丽娜黄小娟名称申报单位申报人小学数学课程目标内容有效实施的研究大荔县教研室牛雪萍沈俊龙刘建红雷晓艳李娜马文辉中学语文课堂有效提问策略研究合阳县教研室党现芳以活动为载体的中学生语文素养提升研究合阳县城关中学关卫强侯晓玮党艳萍秦萍刘娜王琰张玉龙初中英语语法教学形式创新的策略研究渭南市杜桥中学卢英李涛涛问题探究教学应用实践研究渭南市实验初级中学任长安吴发锋张琛张红张琳爽“结对互讲法”的实践研究大荔县实验初级中学党纳郏京武初中学生自主管理实践与研究大荔县实验初级中学秦艳刚孙铁龙刘军民李圆武敬海水音乐教学中学生表演能力培养和提高途径研究华阴市黄河学校孙妮娜任亚妹王琳初中思品教师专业提升目标与策略研究华县城关中学王沛沟大鹏刘文涛张晓妮指向深度学习的多层次交互性乐学课堂的实践探索临渭区北塘实验小学南玉凤宋盈王艳张军会罗春萍刘红燕樊仙玲校本研修模式的探索与实践铜川市教研室钱冬义张同牛宋杨琳贾慧刘丹基于“班班通”环境的教学应用模式与方法杨陵高新小学杨陵区高新小学中学生互评作文的方法实践研究榆林市教研室王艳芬杨森杨梅卜崇虎胡增发王瑞指导初中生课外阅读的实践与研究绥德县教研室马润伟雷保利刘咏梅延雪莉“双轨制”县级课题管理机制研究横山县教研室杨森崔春冯晓斌周喜国杨滋江佘子东作文互动式评改的实践研究横山中学张斌胡瑞高东平竹玲孙虎山赵国峰高中学生自主管理的实践与研究横山中学胡培斌刘普银王小波张光忠张楚斌李文虎王东赵虎山初中语文有效预习的策略研究定边县第六中学郭建治魏雪德育生活化教育实践榆林市第六小学王莹刘玉靖屈晓霞赵平叶晓宁张淼“学展导练”教学模式的探索与实践吴堡县第二完全小学霍艳马进峰董润兰刘文丽王红艳李建娥名称申报单位申报人后进生转化方法研究吴堡县第三完全小学丁桂珍尚芳莲张肖艳宋艳军慕改利白彩霞以学案促进课堂互动以导学助力新知生成安塞县教研室庄虎平王艳马长姓王保成周奋强刘娅妮“自主高效”课堂的架构与实践延安中学呼延丽惠雪娥刘琛雁曹莉莉闫聪莉阮海霞“自主高效”课堂实践研究延安中学兰爱平李文军郭博张毛帝任海江刘汉军自主教育的实践与研究宜川中学宜川中学创新备课模式构建高效课堂的实践与研究安塞县第二小学李晓玲马荣“巧用情境，引导探究”教学模式研究南郑县教研室张仕德秦旭东彭崇武黄惠丽邹晓霞苏艾琴高中语文主题式教学实践研究城固县第一中学屈鑫熊莉李德彪柯希望李瑞龙文瑞“四环八步”教学模式洋县贯溪初级中学洋县贯溪初级中学初中数学“四环五课型”教学模式安康市教研室王能举叶繁张运林周自勤张永军李鸿杰平利县小学语文课堂“跨越式”教学模式的实践与探究平利县教研师训中心胡义刚姜灵芝王明平魏薇吕国文姜济靖小学数学“分级·分类·互动式”评课方法探究安康市第一小学王斌王富军王国华刘廷琴罗先娥新“五环”教学课堂课程论商洛市教研室白帆谭建山王康敏王建宏贾莉莉林小平新课程背景下的山区小学英语教学现状及对策研究商州区教研室胡和霞余智慧张艳华叶辛王克甲张惠玲初中化学有效探究问题的实践研究镇安县教研室丁吉念张新林陈锋张彩樊建东耿华平农村中小学英语教学有效衔接策略研究商南县鹿城中学胡瑞芳李金兰周忠汪艺小学数学作业设计的策略研究山阳县城区第二小学赵艳娜刘淑玲崔淑芳石晓霞闫淑芳三等奖（126项）名称申报单位申报人教育信息化背景下推进义务教育均衡发展研究陕西理工学院刘凤娟名称申报单位申报人网络使用对小学生心理健康影响的调查和实践研究安康学院李支其多元化评价体系在初中《体育与健康》课程教学中的应用研究石油普教中心礼泉分校陈拥军纸艺校本课程开发与实践长庆未央湖学校何胆孝李永辉李明芬母小玲长庆留守学生的现状调查和自主教育策略研究长庆七中黄甲甄永锋刘朝绚“三动一合六段式”健康课堂教学法探索与研究长庆泾渭小学长庆泾渭小学高中地理实验教学研究西安中学刘卫考前心理调适体育干预计划研究西安中学徐仕岿灞桥区中学政治教师素质提升的实践研究灞桥区教师进修学校杨婉丽金亚洲王建平童海龙孙智红赵华“先学后教当堂达标”教学模式研究蓝田县教研室蓝田县北关小学蓝田县教师进修学校附属小学张锋张立娟岳蕾新课改背景下提高课堂教学质量的实践探索西安交通大学附属中学王佩东刘珺任栋李欣陈超君实施初高中学制贯通培养拔尖创新人才的实践研究西安交通大学附属中学西安交通大学附属中学高中化学学习评价方式研究西安市第八十五中学冯越南德慧郑博中学物理演示实验创新研究临潼区北田初级中学陈彦荣小学生写字指导研究西安市沣东新城和平村小学蔡鸣刘云高小凤李楠王振锋有效提高学生阅读与写作能力的“分段式”教学模式探究碑林区振兴路小学范振华安宝霞大学区背景下小学语文同步作文序列训练的方法探索碑林区建国路小学李宁何雅娟王宇小学生自主阅读能力培养研究雁塔区航天小学岳军荣刘宏汉张鱼幼儿园集体教学中师幼互动现状及改进研究未央区明园幼儿园王朝瑞中学语文探究教学研究宝鸡市教研室曹公奇田玲文明珠张肖侠吴坤吴文博以虚拟实验为载体培养初中学生物理实验设计能力的研究宝鸡市金陵中学岳剑锋王林航崔平治虚拟实验在初中物理电学实验教学中有效应用的研究宝鸡市金陵中学祁锐娟许润梅冯金文名称申报单位申报人太白地域文化与历史教学的有效整合研究太白中学焦芳琴信息技术环境下有效教学的策略和方法研究凤翔县竞存中学常勃春杨宏亮王长林唐智军梁栋严永强思想品德课提高学生结构化预习实效性的策略和方法探索扶风县初级中学徐淑娟初中语文“四字”玩味教学模式探索千阳县南寨镇初级中学杨佳鹏初中学段教育资源建设与应用研究宝鸡市新建路中学宝鸡市新建路中学小学生小组合作学习能力提升实践研究金台区东仁堡小学金台区东仁堡小学小学语文“高效课堂”阅读教学模式的构建研究金台区三迪小学刘晓维信息环境下思品高效课堂教学模式渭滨区清姜小学李昕胡亚青小学中高段语文阅读教学课时目标及基本教学模式探索渭滨区宝成小学渭滨区宝成小学小学语文“四环节导学型”高效课堂教学模式的实践探索扶风县扶风小学王爱平中学语文高效课堂“三环一练”教学模式实践研究永寿县中学贠瑞霞尚雪妮李铁军马萱李美荣左辉初中地理教学中学生读图能力培养研究陕西二印学校曾海燕基于WIFI的写作学习机制与策略研究渭城区塔尔坡学校渭城区塔尔坡学校高中生英语学习焦虑研究陕柴中学俎芳蕾“少教多学”课堂教学范式研究兴平市初级中学兴平市初级中学现代信息技术在学校教育教学中的应用研究渭城区周陵初级中学朱苏婷王立元高三年级生物学新课程教学模式模型建构实践研究泾阳县泾干中学泾阳县泾干中学信息技术环境下自主.合作.探究学习策略的研究与实践泾阳县姚家巷中学贾小敏胡全利高华胡小荣“365”高效课堂教学模式旬邑县张洪中学旬邑县张洪中学“241”高效课堂教学模式长武县巨家镇初级中学长武县巨家镇初级中学小学生作文个性化发展教育的实验研究长武县昭仁中心小学剡小惠刘小华王娟赵鱼崔亚丽王素青小学高年级学生自主能力培养的研究长武县彭公镇中心小学魏宝发高文艳尚茸郭宝娟小学高效课堂教学模式研究泾阳县先锋小学谢剑栾名称申报单位申报人“一线四步”语文课堂教学模式研究三原县城关镇中山街中心小学三原县城关镇中山街中心小学幼儿园体育器械一物多玩实践与研究兴平市秦岭幼儿园兴平市秦岭幼儿园新课程背景下中学生英语课堂合作学习的现状及提升策略研究渭南市教育研究所李涛涛卢英王桂宁李新刚杨献宁E时代背景下传统板图板画在地理课堂应用研究渭南市教育研究所程刚苏娟赵芳芳闫霞赵旭阳新材料作文写作方法指导研究渭南市教育研究所张登合阳县农村青年教师专业成长方法与途径研究合阳县教研室李智锋雷晓林成鹏展马小艳雷芹芳苗红英农村中学生课外阅读能力培养策略研究合阳县知堡中学辛晓玲张培娟梁继红孙变芹严文罡作文教学“四写”理念“三步”策略研究华县金堆中学魏碧荣陈宝珍田苗雷桂芹“真习作讲学案”的教改思路探究与实践华县毓秀小学刘鹤敏张文英毛永红程萍萍铜川市小学英语教学存在问题及对策研究铜川市教研室寇君祥张惠萍王耿正中学语文课堂落实少教多学策略研究耀州区教研室张茂全杨娜冯丽雯冯晓萍杨芳初中化学科学探究实验实施策略研究王益区教研室张照勇屈雪雅陈敏“以读促写”作文教学探究耀州区教研室曾桂芳阴秀丽李萌高敏杜斐初中英语阅读教学策略的有效性研究宜君县第一中学王娟陈妮林娜冀虹冯艳初中经典文学作品探究性阅读教学方法研究宜君县太安中学邹俊鹏刘伟平冯韡刘改兴杨志鹏作业的科学评价与有效反馈研究耀州区孙塬中学陈静梅张春莲杨宁张涛焦安赵粉燕卢雪琴丁苏娟小学生心理发展变化特点研究耀州区锦阳路寺沟中心小学任卫娟梁茂林袁娟莉左会莉小学数学教学中培养学生自主提问的策略研究横山县教研室曹梅刘春梅肖甫梅贺艳丽高娟榆林市中小学示范性综合实践基地建设研究榆林育才中学石凯林韩鹏临胡建华初中数学课堂导入设计研究榆林市第七中学寇启霞许德耀邵广余朱继智林成德张慧珍“7+1”高效课堂教学模式的建设与运用榆林高新区第一中学榆林高新区第一中学初中数学作业分层的探索与研究榆林市第七中学符洁林成德常迎利名称申报单位申报人新时期学校德育工作创新研究榆林市第十中学刘志华陈宏伟郭卫安艾小慧孙彩霞卜耀华传统文化与语文教学的研究与应用靖边县第四中学曹广泽张凤梅贾凤晔熊莉萍初中数学课堂教学改革的实践与研究靖边县第五中学沈进梁彩丽高海利杨志成景小军冯华鱼志勇中学物理教学模式创新与学生学习方式转变研究靖边县第六中学胡发金张海军张雄雄李伟基于高效课堂的现代学校建设研究定边县安边中学韩世权訾进前王广青冯小梅农村学校应用“模三”进行语文教学的有效性研究定边县白湾子镇学校付世明杨斌陈经国邹瑞蔡涛袁文术“一课多案”在语文教学中的实践与探索米脂县第三中学周云刘海飞姜慧初中作文教学回归情感积淀的调查研究米脂县第三中学常小燕日记在小学作文起步教学中的应用研究米脂县北街小学高海东小学生数学学习质量评价的研究榆林市第二小学王敏冯光贵王亮荣高继艳党茜李玉梅学校课程特色与教学文化建设的研究榆林高新第五小学李胜芳高红艳张芬创设有效的小学数学课堂教学情境研究榆林市逸夫小学王智李攀星方尚军“3451”高效课堂教学模式定边县定边镇学区东园子小学屈小娥冯世发刘志雄刘永峰王红艳张莉艳小学语文课堂教学中如何落实高效的实验研究绥德县第四小学陈艳红李树国安李伟高润芳李占军胡强强以绘图阅读为载体提升幼儿阅读能力的策略研究榆林市第五幼儿园高亚娜幼儿礼仪教育的研究榆林市第二幼儿园曹宁曹慧基于人人网的网络学习共同体构建及其应用研究延川县教研室苗小勇作文教学中培养学生创新意识和能力研究延川县教研室刘海燕“生本导学”模式导学案的编写和实施研究延安市实验中学刘亚陈小军张丽君吴天霞樊英林邹高峰“组长轮流”班级自主管理的实践与研究宜川中学高培宁东红高红军宋杨教育软件易化物理在高中物理教学中的深度应用研究安塞县高级中学曹盼任磊巩傅维高卫兵李继良学困生成因及教育对策的深化研究子长县齐家湾中学徐延成现代信息技术环境下小学数学生活化策略与方法研究安塞县第二小学高彩云马荣名称申报单位申报人汉中市留守儿童及单亲家庭教育问题的实践与思考汉中市教研室宋瑞宏张永刚谢敏何秋红中学数学变式教学与学生思维水平发展研究汉中市教研室冯云邓慧明王建华殷可丁刘再平新课程环境下乡镇小学习作教学质量提升研究西乡县教研室张永华小学数学课堂概念教学的有效性策略研究西乡县教研室程艳菊初中思想品德课程资源开发与利用实践研究镇巴县教研室魏有民赵希文姚恒剑姚华安冯学全何金农村中学校园文学现状与发展研究——以宗营中学为例汉台区教研室郭荣王晓娟初中作文思维训练案例研究汉中市第八中学易朝芳汉中市城乡初中学生数学学情实证研究汉中经济开发区南区初级中学张庆辉“少教多学”与高效课堂的关系研究汉中市龙岗学校杨建平刘尊全向林张美东汪雪冰刘微吴霞汪媛小学生“家庭校园校外”三位一体阅读活动模式与策略洋县洋州镇中心小学王焕如任亚芬刘云侠赵云王文刚中小学文言文教学有效衔接研究汉滨区教研室张彬雷玉荣陈曦任毓萍丁桂玉陈光艳高中英语合作学习的实验研究汉滨区高级中学徐敏《高中英语写作》MOOC课程旬阳中学李媚何昌锋屈晓慧向国群华开锋高中语文小组合作实践研究紫阳中学李波汤光成成方远李丽王会燕蒋道玲覃承娇自主学习教学模式宁陕县江口中学廖文志黎路郭英富吴肇锐冯延红杨书宝现代信息技术环境下高效课堂构建研究石泉县城关第二小学叶友培吴自红焦富云王艳张丽黄自立幼儿园环境创设与资源利用研究白河县幼儿园白河县幼儿园商州区中学化学“研究性学习”实践研究商州区教研室林小平农村小学课外阅读学习方法与策略研究商州区教研室黄建民提高农村小学英语教师课堂评价技能的行动研究镇安县教研室徐静在小学数学教学中有效实施分层教学的行动研究镇安县教研室李丽徐唐军姜秀菊齐长军岳地和刘顺社提高农村小学科学教师实验技能的实践研究镇安县教研室丁仕全王平刘承惠袁仁仪姚恒。
成果曾获奖励情况成果曾获奖励情况获奖时间奖项名称获奖等级授奖部门2018年 4月培养具有国际竞争力人才的课堂教学改革与实践四川省教学成果奖一等奖四川省人民政府2007年12月四川大学拔尖创新人才培养模式创新实验区教育部“质量工程”项目教育部2009年10月基础学科拔尖学生培养试验计划首批试点高校国家级教育部2010年6月卓越工程师教育培养计划国家级教育部2011年9月四川大学本科人才培养风格和特色的研究四川省2009-2012年教改重点项目四川省教育厅2012年10月国家级教师教学发展示范中心国家级教育部2012年11月卓越医生教育培养计划国家级教育部卫生部2012年11月卓越法律人才教育培养基地国家级教育部中央政法委2014年3月创新人才推进计划——创新人才培养示范基地国家级科技部2014年3月建立教师教学发展长效机制提升教育教学质量四川省2013-2016年教改项目四川省教育厅2014年3月以“学生”为中心，构建多样性和个性化的创新人才培养新模式四川省2013-2016年教改项目四川省教育厅2014年3月实施万门课程建设工程，打造示范精品，探索课程建设新路径四川省2013-2016年教改项目四川省教育厅2014年7月四川省高校青年教师教学竞赛奖一等奖四川省教育厅2014年8月全国高校青年教师教学竞赛奖二等奖教育部2015年6月全面打造社团文化的个性化创新人才培养空间——四川大学以学术型社团建设滋养青年学子成长第八届高校校园文化建设优秀成果特等奖教育部2015年8月四川省优秀教育工作者省级四川省教育工委2015年10月第一届中国“互联网+”全国总决赛金奖（2项）教育部2016年1月让每个学生公平享受优质教育第四届全国教育改革创新优秀奖中国教育报中国教育新闻网2016年5月全国首批“双创”示范基地国家级发改委2016年10月第二届中国“互联网+”全国总决赛金奖（2项）教育部2016年12月深化创新创业教育改革示范高校国家级教育部2017年9月第三届中国“互联网+”全国总决赛金奖（3项）教育部2018年3月面向新工科的力学专业工程科技人才培养标准研究与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月强通识重实践跨学科融产教——新工科领袖人才培养的探索与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月基于培养学生解决复杂工程问题能力的跨学科项目学习模式探索与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月“计算+”多学科的“智能技术和管理”人才培养模式探索与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月我国轻工类专业新工科建设的研究与实践教育部首批新工科项目教育部2018年3月轻纺食品类传统专业改造升级的研究与实践教育部首批新工科项目教育部。
高等教育国家级教学成果奖教学成果报告成果名称基于关键能力培养的语文教师教育改革创新实践成果完成人姓名徐林祥、柳宏、陈军、陈学广、龚孟伟、刘佳、王定勇、张立兵、韦冬余、郑昀成果完成单位名称扬州大学成果科类文学类别代码推荐序号成果网址/col/col44422/index.html 推荐单位名称江苏省教育厅推荐时间 2018年 4 月 18 日基于关键能力培养的语文教师教育改革创新实践教学成果报告一、成果背景扬州大学语文教师教育的历史可追溯至1902年近代著名实业家、教育家张謇创建的通州师范学校文史科，著名学者王国维、朱东润曾先后在该校任教。
1952年在扬州办学后，著名语文教育家洪北平、洪为法、袁哲曾同时执教于苏北师范专科学校和扬州师范学院。
1977年恢复高校招生后，著名语文教育家顾黄初重建扬州师范学院语文教育学科。
近半个世纪以来，扬州大学汉语言文学师范教育专业不仅培养了以洪宗礼、杨九俊、黄厚江、袁振国为代表的一批著名特级教师、教材主编和教育家，而且也培养了丁帆、周建忠、肖瑞峰、季国平、汪晖、高建平、蒋寅、华学诚、李昌集、戴伟华、毕飞宇、吴义勤、葛红兵、曹剑、王干等著名学者、作家和评论家。
百年历史积淀，特别是1992年合并为扬州大学后的改革实践，为本成果提供了厚实的建设基础。
本成果主持人徐林祥，从事一线教育教学工作36年，现任扬州大学文学院教授、博士生导师，扬州大学中国语文教育研究所所长，系教育部“国培计划”语文学科专家，中国高等教育学会语文教育专业委员会学术委员会副主任。
长期以来，普通高校在语文教师教育中存在着学科历史研究缺失，课程设置重理论、轻实践，教材内容陈旧，教学方法落后，教学资源匮乏等问题；在汉语言文学师范生培养中也存在着学生缺少理想、激情、兴趣，动手能力较差，实训渠道单一等问题。
2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》要求“注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力”。
新疆维吾尔自治区关于表彰自治区第八届高等教育教学成果奖的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于表彰自治区第八届高等教育教学成果奖的通报新政办发〔2015〕11号伊犁哈萨克自治州，各州、市人民政府，各行政公署，自治区人民政府各部门、各直属机构：根据国务院《教学成果奖励条例》和《新疆维吾尔自治区高等教育教学成果奖励实施办法》，经自治区高等学校教学成果奖评审委员会评审，共评出自治区第八届高等教育教学成果奖32项，其中“地方医学院校PBL教学模式的研究与实践”等4项成果为一等奖，“伊犁师范学院物理学专业本科培养模式改革的理论探索与实践”等10项成果为二等奖，“农科类‘产学研’实习基地建设的研究与实践”等18项成果为三等奖。
为鼓励高等教育工作者从事教育教学研究，进一步提高教学水平和教育质量，自治区人民政府同意对第八届高等教育教学成果奖获奖项目及人员予以通报表彰。
希望受到表彰的单位和个人再接再厉，不断加大教育教学改革研究探索和成果推广力度，努力开拓创新、再创佳绩。
广大高等教育教学工作者要积极学习借鉴优秀教学成果，深入开展教育教学研究，不断提高教育教学水平和质量，努力培养更多适应我区经济社会发展需要的高素质人才，为自治区社会稳定和长治久安做出更大贡献。
附件：自治区第八届高等教育教学成果奖获奖成果及人员名单2015年1月28日附件自治区第八届高等教育教学成果奖获奖成果及人员名单序号学校成果申报人一等奖1 新疆医科大学地方医学院校PBL教学模式的研究与实践张向阳、刘涛、马玲、张慧霞、陈煜、王磊、库尔班江·阿不都热衣木2 新疆大学面向产业需求的示范性软件工程专业创新创业人才培养改革与实践于炯、田生伟、帕力旦·吐尔逊、姜宏、钱育蓉3 新疆师范大学维吾尔语系列教材王阿舒、方晓华、迪丽拜尔·苏莱曼、艾尔肯·哈的尔、古力加娜提·艾乃吐拉4 新疆农业大学强化水利类大学生工程素质和综合能力的教学改革与实践唐新军、李晓庆、牧振伟、马英杰、陈英杰二等奖1 伊犁师范学院伊犁师范学院物理学专业本科培养模式改革的理论探索与实践黄以能、张晋鲁、周恒为、冯利、古丽娜尔·瓦孜汗2 石河子大学基于“双师型”师资的土木工程特色专业建设研究与实践姜曙光、王蕾、何明胜、唐艳娟、袁康3 新疆财经大学依托网络辅助教学平台提高教育教学效率和质量闵东、叶尔兰·马合木提、吕欣、朱义鑫、张蕾、赵玉章、蔡咏梅、阿不都拉·托呼提拉4 喀什师范学院喀什师范学院教学质量保障与监控体系建构与实践赵斌、段鸿、孙月红、玉素甫江、李双龙5 新疆艺术学院《“新疆民族民间美术”课程教学课件的科学设计》左红卫、马利广、迪丽努尔·买买提、李云、买买提·吐尔逊6 新疆大学大学生数据分析能力提升途径的探索与实践李智明、吴黎军、胡锡健、张辉国、杨志霞7 新疆农业大学“新疆多民族文化”国家公开视频课建设思考与实践寇新华、贾友军、单昕、努力曼·依米提、帕哈尔丁·赛福鼎、郭颖8 新疆大学培养俄语专业紧缺人才师生共同建设第二课堂杨蓉、毕新恵、邓皓东、赵奕、陈艳蓉9 塔里木大学《园艺植物育种学》课程建设及应用吴翠云、林敏娟、王新建、王振磊、姜喜 10 昌吉学院以“质量工程”项目建设为抓手，构筑服务地方经济建设的材料类学科专业建设平台陈惠敏、孙毅、赖康荣、张保花、智丽丽、魏伟、朱应涛、刘斌、郭福强、李艳青三等奖1 石河子大学农科类“产学研”实习基地建设的研究与实践李鲁华、蒋桂英、韩旭红、刘怀锋、师晓东2 新疆医科大学面向创新型人才培养需求构建以网络资源平台建设为载体的自主学习体系郑宏、宣燕、马岩、朱素洁、米娜瓦尔·热扎克3 新疆大学机械类本科实验教学模式创新与实践孙文磊、乌日开西·艾依提、王春耀、木合塔尔·克力木、孙耀宁4 新疆师范大学物理教材中六个重要教学内容的修正和应用马晓栋、吴建琴、路俊哲、刘娟、魏蔚、陈廷5 乌鲁木齐民族干部学院基于过程管理、持续改进的“四维一体”实践教学质量监控模式研究与探索郭树升、董勇、刘军光、李家德、焦万合6 新疆医科大学 456SRTP 培养本科生科研和创新能力的探索与实践关亚群、焦谊、李俊红、陆剑飞、梁小弟7 石河子大学以创新能力培养为主线，构建电子技术教学平台任玲、岑红蕾、张宁、郭天圣、聂晶8 伊犁师范学院本科化学专业“一体化、多层次、多形式”实验教学模式的改革与实践欧阳艳、何晓燕、南光明、李紫薇、XXX9 新疆财经大学大学英语教学手段和方法创新研究——基于“混合型教学”模式的实验研究杨惠馨、张虎、古丽斯坦·XXX都热依木、范秉倩、余钊阳 10 新疆财经大学财务管理专业教学内容和课程体系整体优化与实践整合研究姚文英、陈建国、陈玉萍、买买提明·木沙、王艳丽 11 新疆农业大学计算机专业基础课程“四位一体”教学模式探索与实践张太红、冯向萍、陈燕红、孟小艳、白涛 12 喀什师范学院虚拟技术在电子技术实验教学中的应用与实践阿力甫·阿木提、蔡东红、XXX拉江·斯地克、艾合买提江·买买提热衣木 13 新疆师范大学依托对口支援，校校协同创新人才培养模式——特殊教育专业人才培养模式改革实践赵建梅、张玉红、关文军、贾玲、苏秦 14 新疆艺术学院《文化艺术管理人才实践教学体系的构建》马峰、赵党峰、程红、马芳 15 塔里木大学基于创新人才培养为目标的教学资源建设及改革实践李志军、黄文娟、张玲、邱爱军、刘艳萍、杨赵平、吴刚 16 昌吉学院本科院校新闻专业校企合作模式及实施措施研究—以昌吉学院新闻专业建设为例王忠国、邴波、XXX、焦万侠、蔡宇知、李云辉、韩春艳、李彧 17 石河子大学国家级实验教学示范中心实验教学体系的探索与实践刘永萍、范公广、王生年、谢军、黄程 18 警察学院经济犯罪侦查教学团队建设与实训教学改革研究石会燕、姚成云、郑洪广、孙华珍、买买提·玉素甫——结束——。
附件陕西省2015年基础教育教学成果获奖名单一等奖（37项）名称申报单位申报人陕西省教育科研骨干体系建设实践研究陕西省教育科学研究所雷守学李智超王尚杰秦德增陕西省中小学名师大篷车送教下乡实践研究陕西省教育科学研究所同军咸王霞吴积军白珍马亚军基于学情差异的高中信息必修课有效教学研究陕西省教育科学研究所白珍李靖李辛梁萌蒋帅王宁基于电子书包的中小学教学应用研究陕西师范大学张文兰周榕胡军马立王彩琴万松灵中小学“学思维”活动课程的开发与实践陕西师范大学胡卫平贾小娟武宝军衣新发隋欣社会主义核心价值观融入小学德育的实践机制陕西师范大学胡金木郝文武任凤芹程利民穆敏娟黄蓉发挥高师院校数学对中学数学教学指导作用的实践研究陕西师范大学李三平陕西省中小学和幼儿园信息化评价指标体系的研究与实践陕西师范大学陕西省电化教育馆司晓宏赵晓声卢燕秦瑾若史晓荣白浩杨再峰柯楠陕西省小学学科带头人“四位一体”培养模式研究陕西学前师范学院陕西省中小学幼儿园教师发展中心牛文明王奂新杨帆李运福陈永福均衡发展背景下学区化办学模式构建与实践研究西安市教育局田征魏振华周植辉郑兴潮杨永望徐世锋中学“好人教育”的研究与实践西安惠安中学每世英黄涌郭美婷张社博王春荣赵东斌“导讲练提”教学模式在课堂教学中的应用研究西安通大学第二附属中学孙鹏伟戴丽君吴建峰张春周萍李永伟网络环境下作文早起步的实践研究西安高新第一小学西安高新第一小学名称申报单位申报人学生视角下的课堂教学评价标准研究西安市莲湖区八一街小学党红梅高茜张利线3—6岁幼儿亲自然情感培养策略的研究与实践西北工业大学幼儿园王莉陈知君孟卫平杨静焦敏邹俊陕西省学前教育质量评估指标体系研究西安交通大学幼儿园兀静吴雨洪陈志辉富雅昕李昱英语课堂观察研究宝鸡市教育局教研室任军利耿秀萍赵陶玲屈社明“三三”语文教学观实践研究宝鸡市小学教师培训中心阎红“4P”模式和“思维导图”在英语阅读教学中的应用宝鸡市新建路中学赵陶玲任军利赵娜“自合展拓”高效课堂教学模式实践研究咸阳市教研室刘聪胜汪仁林袁义东姚利娟兰玉波小学语文古诗词启蒙教学研究咸阳市教研室曹有凡岳海江窦惠群陕西省小学课堂教学改革案例研究渭南市教育研究所柏峰刘林林李涛涛张玲潘增潮多维视野下的有效物理课堂评价实践研究渭南市教育研究所郭九胜西部城镇中学开放教育的实践探索渭南高新中学王建学梁燕玲蒙宗宏魏雅鸿刘蕊蓉合阳县初中德育工作模式实践与研究合阳县实验中学党正民雷顺锁屈仲礼李占稳马萍李昕初中学段作业整体优化设计研究大荔县实验初级中学孙铁龙党纳素质教育“十三二一”贤能工程的实践与探索临渭区北塘实验小学宋盈张宓宓冯月梅陈晓宁何疆李渭侠中学化学实验教学方法创新研究——以苯和溴化学反应实延安市教育教学研究中心郭万良验方法改进为例“以学定教”高效课堂教学模式实践研究耀州区教研室党全明张雅惠侯东平张茂全“创导式”教学法的本土化研究米脂县教研室张新奇高中英语参与式教学设计研究榆林市第二实验中学马利利常宁王彩虹李玲王晓丽郑晰名称申报单位申报人自主合作探究课堂教学模式实践与研究镇巴县教研室王大兴马玉春唐必春滕兴军陈刚李姚贵“短焦互动教学系统”与学科整合应用的模式及案例研究镇巴县泾洋中心小学赵国成刘从蓉王华张泽军康积冰晏莉小学数学低段直观教学策略研究城固县集灵小学黄慧君吕春陈晓霞周芳小课题研究促进教师专业成长的实践——安康市持续开展小课题研究例案安康市教学研究室王颖蒲耀才程玉林陈立润贾金叶李昊青春前期学生心理状况调查与有效引导研究商洛市教研室杨莉郭惠民郭辉刘占英陕西省义务教育教学质量提升“四新四大”主题活动实践与探索陕西省教育厅王彬武相勇李燕妮二等奖（67项）名称申报单位申报人“语言文字运用”内涵式课改理论与实践陕西师范大学王元华孙明贤强新霞赵永平李冰王林波全纳教育理念下的孤独症儿童受教育权保障实践探索陕西师范大学兰继军程秀兰刘智慧王琳徐春晓张银环基于标准分的区间增值量化教学评价研究与实践陕西师范大学李鸿毛翼龙李小强刘晓斌陕南地区小学国学经典诵读现状调查陕西师范大学柯西钢曾小梦李丽娟李茹欣邵发东王晓妮中学英语教师胜任力发展途径探索与实践咸阳师范学院赵婉莉依托师范院校教育技术专业资源促进中小学教育资源建设的实践咸阳师范学院侯冬青孙洋张红娟成妮朱挺收西安中小学双语教学师资培养的实践与探索西安文理学院李征娅杨红梅马惠萍魏青刘秀玲大河镇“以校带村”行为养成教育模式研究安康学院陈绍斌王晓霞何家理纪安玲邹雯雯李垚林中小学教师信息技术与教学深度融合现状调查与发展研究安康学院杨哲陕西省农村中小学教师自主学习促进专业成长实效探索陕西学前师范学院高媛王尚杰范铭郭荔宁赵文红单国孙郡霞名称申报单位申报人西安市创新初中毕业学生综合素质考试与评价研究西安市教育局西安市教科所张瑞解慧明贾玲王兰英中学历史学科基于课程标准教学的路径探索西北大学附属中学周宏程鹏刘岚马克华春勇中学生成长记录袋应用研究西北大学附属中学文晓琴弥微袁明雪高耀丽刘莉曹军玲于红梅物理实验教学“导”“研”模式研究西安市第八十五中学吕康社民间美术资源在高中美术教学中的应用研究西安市五十五中学张晓明有效开展语文综合性学习活动研究临潼区代王初级中学严小娟姚文辉门宏轩李锋娜安彦平展向娥普通高中学生发展指导研究与实践西安市长安区第一中学西安市长安区第一中学小学教育教学改革与教师专业化发展研究陕西师范大学附属小学刘建君谢大慧陈锐王林波王萍利张卓星科学校本课程《做中学》开发实施与研究——以西工大锦园实验小学为视角西工大锦园实验小学西工大锦园实验小学信息技术环境下的‘国韵系统’与小学语文整合教学研究西安建筑科技大学附属小学西安建筑科技大学附属小学幼儿科学素养及探究精神培养研究西安交通大学幼儿园西安交通大学幼儿园利用网络平台开展教研工作的实践研究宝鸡市渭滨区教研室赵宏兵邓拉林高效课堂学生学习工具单设计及应用研究岐山县教研室杨昌宏刘改红不同类型的游戏在英语课堂中应用效度研究扶风县初级中学扶风县教研室王西茸董红丽新建学校数字化校园特色建设和有效利用策略研究宝鸡市陈仓高级中学宝鸡市陈仓高级中学情感态度与价值观目标在高中教育教学中实践陈仓区虢镇中学杨奎任建民刘宗博王瑜吴瑕胡伟萍班主任协助家长建立良好家庭教育环境的研究咸阳西北二棉学校贾文萍田导会宋菊惠云涛郭晓贤小学低段学生音乐节奏培养的策略与研究咸阳空压学校马曼宁“瓢饮式”阅读教学临渭区教研室华荣张旭东任引红田礼张灵芝杨健小学略读课文有效教学策略研究白水县教研室刘宁杨娟娟鱼丽娜黄小娟名称申报单位申报人小学数学课程目标内容有效实施的研究大荔县教研室牛雪萍沈俊龙刘建红雷晓艳李娜马文辉中学语文课堂有效提问策略研究合阳县教研室党现芳以活动为载体的中学生语文素养提升研究合阳县城关中学关卫强侯晓玮党艳萍秦萍刘娜王琰张玉龙初中英语语法教学形式创新的策略研究渭南市杜桥中学卢英李涛涛问题探究教学应用实践研究渭南市实验初级中学任长安吴发锋张琛张红张琳爽“结对互讲法”的实践研究大荔县实验初级中学党纳郏京武初中学生自主管理实践与研究大荔县实验初级中学秦艳刚孙铁龙刘军民李圆武敬海水音乐教学中学生表演能力培养和提高途径研究华阴市黄河学校孙妮娜任亚妹王琳初中思品教师专业提升目标与策略研究华县城关中学王沛沟大鹏刘文涛张晓妮指向深度学习的多层次交互性乐学课堂的实践探索临渭区北塘实验小学南玉凤宋盈王艳张军会罗春萍刘红燕樊仙玲校本研修模式的探索与实践铜川市教研室钱冬义张同牛宋杨琳贾慧刘丹基于“班班通”环境的教学应用模式与方法杨陵高新小学杨陵区高新小学中学生互评作文的方法实践研究榆林市教研室王艳芬杨森杨梅卜崇虎胡增发王瑞指导初中生课外阅读的实践与研究绥德县教研室马润伟雷保利刘咏梅延雪莉“双轨制”县级课题管理机制研究横山县教研室杨森崔春冯晓斌周喜国杨滋江佘子东作文互动式评改的实践研究横山中学张斌胡瑞高东平竹玲孙虎山赵国峰高中学生自主管理的实践与研究横山中学胡培斌刘普银王小波张光忠张楚斌李文虎王东赵虎山初中语文有效预习的策略研究定边县第六中学郭建治魏雪德育生活化教育实践榆林市第六小学王莹刘玉靖屈晓霞赵平叶晓宁张淼“学展导练”教学模式的探索与实践吴堡县第二完全小学霍艳马进峰董润兰刘文丽王红艳李建娥名称申报单位申报人后进生转化方法研究吴堡县第三完全小学丁桂珍尚芳莲张肖艳宋艳军慕改利白彩霞以学案促进课堂互动以导学助力新知生成安塞县教研室庄虎平王艳马长姓王保成周奋强刘娅妮“自主高效”课堂的架构与实践延安中学呼延丽惠雪娥刘琛雁曹莉莉闫聪莉阮海霞“自主高效”课堂实践研究延安中学兰爱平李文军郭博张毛帝任海江刘汉军自主教育的实践与研究宜川中学宜川中学创新备课模式构建高效课堂的实践与研究安塞县第二小学李晓玲马荣“巧用情境，引导探究”教学模式研究南郑县教研室张仕德秦旭东彭崇武黄惠丽邹晓霞苏艾琴高中语文主题式教学实践研究城固县第一中学屈鑫熊莉李德彪柯希望李瑞龙文瑞“四环八步”教学模式洋县贯溪初级中学洋县贯溪初级中学初中数学“四环五课型”教学模式安康市教研室王能举叶繁张运林周自勤张永军李鸿杰平利县小学语文课堂“跨越式”教学模式的实践与探究平利县教研师训中心胡义刚姜灵芝王明平魏薇吕国文姜济靖小学数学“分级·分类·互动式”评课方法探究安康市第一小学王斌王富军王国华刘廷琴罗先娥新“五环”教学课堂课程论商洛市教研室白帆谭建山王康敏王建宏贾莉莉林小平新课程背景下的山区小学英语教学现状及对策研究商州区教研室胡和霞余智慧张艳华叶辛王克甲张惠玲初中化学有效探究问题的实践研究镇安县教研室丁吉念张新林陈锋张彩樊建东耿华平农村中小学英语教学有效衔接策略研究商南县鹿城中学胡瑞芳李金兰周忠汪艺小学数学作业设计的策略研究山阳县城区第二小学赵艳娜刘淑玲崔淑芳石晓霞闫淑芳三等奖（126项）名称申报单位申报人教育信息化背景下推进义务教育均衡发展研究陕西理工学院刘凤娟名称申报单位申报人网络使用对小学生心理健康影响的调查和实践研究安康学院李支其多元化评价体系在初中《体育与健康》课程教学中的应用研究石油普教中心礼泉分校陈拥军纸艺校本课程开发与实践长庆未央湖学校何胆孝李永辉李明芬母小玲长庆留守学生的现状调查和自主教育策略研究长庆七中黄甲甄永锋刘朝绚“三动一合六段式”健康课堂教学法探索与研究长庆泾渭小学长庆泾渭小学高中地理实验教学研究西安中学刘卫考前心理调适体育干预计划研究西安中学徐仕岿灞桥区中学政治教师素质提升的实践研究灞桥区教师进修学校杨婉丽金亚洲王建平童海龙孙智红赵华“先学后教当堂达标”教学模式研究蓝田县教研室蓝田县北关小学蓝田县教师进修学校附属小学张锋张立娟岳蕾新课改背景下提高课堂教学质量的实践探索西安交通大学附属中学王佩东刘珺任栋李欣陈超君实施初高中学制贯通培养拔尖创新人才的实践研究西安交通大学附属中学西安交通大学附属中学高中化学学习评价方式研究西安市第八十五中学冯越南德慧郑博中学物理演示实验创新研究临潼区北田初级中学陈彦荣小学生写字指导研究西安市沣东新城和平村小学蔡鸣刘云高小凤李楠王振锋有效提高学生阅读与写作能力的“分段式”教学模式探究碑林区振兴路小学范振华安宝霞大学区背景下小学语文同步作文序列训练的方法探索碑林区建国路小学李宁何雅娟王宇小学生自主阅读能力培养研究雁塔区航天小学岳军荣刘宏汉张鱼幼儿园集体教学中师幼互动现状及改进研究未央区明园幼儿园王朝瑞中学语文探究教学研究宝鸡市教研室曹公奇田玲文明珠张肖侠吴坤吴文博以虚拟实验为载体培养初中学生物理实验设计能力的研究宝鸡市金陵中学岳剑锋王林航崔平治虚拟实验在初中物理电学实验教学中有效应用的研究宝鸡市金陵中学祁锐娟许润梅冯金文名称申报单位申报人太白地域文化与历史教学的有效整合研究太白中学焦芳琴信息技术环境下有效教学的策略和方法研究凤翔县竞存中学常勃春杨宏亮王长林唐智军梁栋严永强思想品德课提高学生结构化预习实效性的策略和方法探索扶风县初级中学徐淑娟初中语文“四字”玩味教学模式探索千阳县南寨镇初级中学杨佳鹏初中学段教育资源建设与应用研究宝鸡市新建路中学宝鸡市新建路中学小学生小组合作学习能力提升实践研究金台区东仁堡小学金台区东仁堡小学小学语文“高效课堂”阅读教学模式的构建研究金台区三迪小学刘晓维信息环境下思品高效课堂教学模式渭滨区清姜小学李昕胡亚青小学中高段语文阅读教学课时目标及基本教学模式探索渭滨区宝成小学渭滨区宝成小学小学语文“四环节导学型”高效课堂教学模式的实践探索扶风县扶风小学王爱平中学语文高效课堂“三环一练”教学模式实践研究永寿县中学贠瑞霞尚雪妮李铁军马萱李美荣左辉初中地理教学中学生读图能力培养研究陕西二印学校曾海燕基于WIFI的写作学习机制与策略研究渭城区塔尔坡学校渭城区塔尔坡学校高中生英语学习焦虑研究陕柴中学俎芳蕾“少教多学”课堂教学范式研究兴平市初级中学兴平市初级中学现代信息技术在学校教育教学中的应用研究渭城区周陵初级中学朱苏婷王立元高三年级生物学新课程教学模式模型建构实践研究泾阳县泾干中学泾阳县泾干中学信息技术环境下自主.合作.探究学习策略的研究与实践泾阳县姚家巷中学贾小敏胡全利高华胡小荣“365”高效课堂教学模式旬邑县张洪中学旬邑县张洪中学“241”高效课堂教学模式长武县巨家镇初级中学长武县巨家镇初级中学小学生作文个性化发展教育的实验研究长武县昭仁中心小学剡小惠刘小华王娟赵鱼崔亚丽王素青小学高年级学生自主能力培养的研究长武县彭公镇中心小学魏宝发高文艳尚茸郭宝娟小学高效课堂教学模式研究泾阳县先锋小学谢剑栾名称申报单位申报人“一线四步”语文课堂教学模式研究三原县城关镇中山街中心小学三原县城关镇中山街中心小学幼儿园体育器械一物多玩实践与研究兴平市秦岭幼儿园兴平市秦岭幼儿园新课程背景下中学生英语课堂合作学习的现状及提升策略研究渭南市教育研究所李涛涛卢英王桂宁李新刚杨献宁E时代背景下传统板图板画在地理课堂应用研究渭南市教育研究所程刚苏娟赵芳芳闫霞赵旭阳新材料作文写作方法指导研究渭南市教育研究所张登合阳县农村青年教师专业成长方法与途径研究合阳县教研室李智锋雷晓林成鹏展马小艳雷芹芳苗红英农村中学生课外阅读能力培养策略研究合阳县知堡中学辛晓玲张培娟梁继红孙变芹严文罡作文教学“四写”理念“三步”策略研究华县金堆中学魏碧荣陈宝珍田苗雷桂芹“真习作讲学案”的教改思路探究与实践华县毓秀小学刘鹤敏张文英毛永红程萍萍铜川市小学英语教学存在问题及对策研究铜川市教研室寇君祥张惠萍王耿正中学语文课堂落实少教多学策略研究耀州区教研室张茂全杨娜冯丽雯冯晓萍杨芳初中化学科学探究实验实施策略研究王益区教研室张照勇屈雪雅陈敏“以读促写”作文教学探究耀州区教研室曾桂芳阴秀丽李萌高敏杜斐初中英语阅读教学策略的有效性研究宜君县第一中学王娟陈妮林娜冀虹冯艳初中经典文学作品探究性阅读教学方法研究宜君县太安中学邹俊鹏刘伟平冯韡刘改兴杨志鹏作业的科学评价与有效反馈研究耀州区孙塬中学陈静梅张春莲杨宁张涛焦安赵粉燕卢雪琴丁苏娟小学生心理发展变化特点研究耀州区锦阳路寺沟中心小学任卫娟梁茂林袁娟莉左会莉小学数学教学中培养学生自主提问的策略研究横山县教研室曹梅刘春梅肖甫梅贺艳丽高娟榆林市中小学示范性综合实践基地建设研究榆林育才中学石凯林韩鹏临胡建华初中数学课堂导入设计研究榆林市第七中学寇启霞许德耀邵广余朱继智林成德张慧珍“7+1”高效课堂教学模式的建设与运用榆林高新区第一中学榆林高新区第一中学初中数学作业分层的探索与研究榆林市第七中学符洁林成德常迎利名称申报单位申报人新时期学校德育工作创新研究榆林市第十中学刘志华陈宏伟郭卫安艾小慧孙彩霞卜耀华传统文化与语文教学的研究与应用靖边县第四中学曹广泽张凤梅贾凤晔熊莉萍初中数学课堂教学改革的实践与研究靖边县第五中学沈进梁彩丽高海利杨志成景小军冯华鱼志勇中学物理教学模式创新与学生学习方式转变研究靖边县第六中学胡发金张海军张雄雄李伟基于高效课堂的现代学校建设研究定边县安边中学韩世权訾进前王广青冯小梅农村学校应用“模三”进行语文教学的有效性研究定边县白湾子镇学校付世明杨斌陈经国邹瑞蔡涛袁文术“一课多案”在语文教学中的实践与探索米脂县第三中学周云刘海飞姜慧初中作文教学回归情感积淀的调查研究米脂县第三中学常小燕日记在小学作文起步教学中的应用研究米脂县北街小学高海东小学生数学学习质量评价的研究榆林市第二小学王敏冯光贵王亮荣高继艳党茜李玉梅学校课程特色与教学文化建设的研究榆林高新第五小学李胜芳高红艳张芬创设有效的小学数学课堂教学情境研究榆林市逸夫小学王智李攀星方尚军“3451”高效课堂教学模式定边县定边镇学区东园子小学屈小娥冯世发刘志雄刘永峰王红艳张莉艳小学语文课堂教学中如何落实高效的实验研究绥德县第四小学陈艳红李树国安李伟高润芳李占军胡强强以绘图阅读为载体提升幼儿阅读能力的策略研究榆林市第五幼儿园高亚娜幼儿礼仪教育的研究榆林市第二幼儿园曹宁曹慧基于人人网的网络学习共同体构建及其应用研究延川县教研室苗小勇作文教学中培养学生创新意识和能力研究延川县教研室刘海燕“生本导学”模式导学案的编写和实施研究延安市实验中学刘亚陈小军张丽君吴天霞樊英林邹高峰“组长轮流”班级自主管理的实践与研究宜川中学高培宁东红高红军宋杨教育软件易化物理在高中物理教学中的深度应用研究安塞县高级中学曹盼任磊巩傅维高卫兵李继良学困生成因及教育对策的深化研究子长县齐家湾中学徐延成现代信息技术环境下小学数学生活化策略与方法研究安塞县第二小学高彩云马荣名称申报单位申报人汉中市留守儿童及单亲家庭教育问题的实践与思考汉中市教研室宋瑞宏张永刚谢敏何秋红中学数学变式教学与学生思维水平发展研究汉中市教研室冯云邓慧明王建华殷可丁刘再平新课程环境下乡镇小学习作教学质量提升研究西乡县教研室张永华小学数学课堂概念教学的有效性策略研究西乡县教研室程艳菊初中思想品德课程资源开发与利用实践研究镇巴县教研室魏有民赵希文姚恒剑姚华安冯学全何金农村中学校园文学现状与发展研究——以宗营中学为例汉台区教研室郭荣王晓娟初中作文思维训练案例研究汉中市第八中学易朝芳汉中市城乡初中学生数学学情实证研究汉中经济开发区南区初级中学张庆辉“少教多学”与高效课堂的关系研究汉中市龙岗学校杨建平刘尊全向林张美东汪雪冰刘微吴霞汪媛小学生“家庭校园校外”三位一体阅读活动模式与策略洋县洋州镇中心小学王焕如任亚芬刘云侠赵云王文刚中小学文言文教学有效衔接研究汉滨区教研室张彬雷玉荣陈曦任毓萍丁桂玉陈光艳高中英语合作学习的实验研究汉滨区高级中学徐敏《高中英语写作》MOOC课程旬阳中学李媚何昌锋屈晓慧向国群华开锋高中语文小组合作实践研究紫阳中学李波汤光成成方远李丽王会燕蒋道玲覃承娇自主学习教学模式宁陕县江口中学廖文志黎路郭英富吴肇锐冯延红杨书宝现代信息技术环境下高效课堂构建研究石泉县城关第二小学叶友培吴自红焦富云王艳张丽黄自立幼儿园环境创设与资源利用研究白河县幼儿园白河县幼儿园商州区中学化学“研究性学习”实践研究商州区教研室林小平农村小学课外阅读学习方法与策略研究商州区教研室黄建民提高农村小学英语教师课堂评价技能的行动研究镇安县教研室徐静在小学数学教学中有效实施分层教学的行动研究镇安县教研室李丽徐唐军姜秀菊齐长军岳地和刘顺社提高农村小学科学教师实验技能的实践研究镇安县教研室丁仕全王平刘承惠袁仁仪姚恒。
2013至2015年交通职业教育科学优秀成果二等奖一、引言交通事业是国民经济的重要组成部分，交通职业教育的发展对于提升交通行业整体水平具有重要意义。
2013至2015年，交通职业教育科学优秀成果二等奖评选出了一批具有创新意义和实际应用价值的科研成果，这些成果极大地推动了交通职业教育的进步和发展。
二、评选标准2013至2015年交通职业教育科学优秀成果二等奖的评选标准主要包括以下几个方面：1. 创新性：成果在交通职业教育领域具有独特的创新意义，能够为行业的发展带来新的思路和方法。
2. 实用性：成果能够在实际的交通职业教育工作中得到有效应用，具有一定的现实意义和指导价值。
3. 学术价值：成果在学术研究领域具有一定的深度和广度，对于交通职业教育的理论体系和学科建设有所贡献。
4. 社会影响：成果在社会上产生了一定的影响力，得到了专家学者和行业人士的认可和肯定。
三、获奖成果2013至2015年获得交通职业教育科学优秀成果二等奖的成果包括但不限于以下几个方面：1. 交通职业教育课程改革与创新研究该成果通过对交通职业教育课程进行改革和创新研究，提出了适应行业需求、符合学生特点、贴近实际需要的课程体系和教学模式。
通过实验和实践，该成果在一些交通职业学校得到了成功应用，取得了显著的教学效果。
2. 交通职业教育人才培养模式探索与实践该成果针对交通行业对于高素质人才的需求，围绕实际职业能力培养目标，提出了一种创新的人才培养模式。
该模式在一些交通职业教育机构进行试点，取得了一定的成果和效果。
3. 交通职业教育师资队伍建设与素质提升研究该成果关注了交通职业教育师资队伍的建设和素质提升问题，提出了一些有益的思路和方法。
这些研究成果在一些师范学校和职业教育培训机构得到了应用和推广。
4. 交通职业教育信息化建设与应用研究该成果围绕交通职业教育的信息化建设与应用进行了深入研究，提出了一些创新性的理论和实践成果，为交通职业教育的信息化发展提供了有益的参考。
2015年全国优质教育科研成果-其他奖作者姓名作者单位奖项名称奖项等级成果编号宋金康广西贵港市达开高级中学【工业的区位选择】一等奖YK155003 王秀玲吉林省和龙市八家子上南中学【金属化学性质实验】一等奖YK154208 周华刘媛陕西省蒲城县蒲城中学【高中学段学困生教育研究】一等奖KY159243 闫淑兰吉林省吉林市昌邑区博海中【自我新形象】二等奖SJ155332 聂桂琼云南省玉溪市红塔区李棋任井小学【汉语拼音教具】二等奖JJ151168 龚玉红云南省玉溪市红塔区李棋任井小学【三角形内角和教具】二等奖JJ152169 杨倩云南省玉溪市红塔区李棋任井小学【转盘识字教具】二等奖JJ151170 胡雷河北省武安市第十中学【意识的本质】一等奖SK155192 靳维华河北省武安市第十中学【繁盛一时的隋朝】一等奖SK155196 野慧英河北省武安市第十中学【竹影】二等奖SK151197 郭英花河北省武安市第十中学【化学键】一等奖SJ154203 郝晓宁河北省武安市第十中学【宗教改革】一等奖SK155205 刘敏河北省武安市第十中学【大变革的时代】一等奖SK155206 高晓燕河北省武安市第十中学【红军不怕远征难】一等奖SK151207 姬建利河北省武安市第十中学【正确使用药物】一等奖SJ158208李国敏河北省武安市第十中学【分类加法计数原理与分布乘法计数原理】一等奖SJ152210李国敏河北省武安市第十中学【条件概率】一等奖SK152211 胡文娟河北省武安市第十中学【力的分解】一等奖SK154212 胡文娟河北省武安市第十中学【变压器】一等奖SJ154213 张颂红河北省武安市第十中学【万有引力定律】二等奖SJ154214 刘永利河北省武安市第十中学【两角和与差的正弦】一等奖SJ152218 马原河北省武安市第十中学【设计制作请柬】一等奖SJ137280 马原河北省武安市第十中学【设计海报】一等奖SJ157222王晓蕾河北省武安市第十中学【美在民间永不朽---中国民间美术】三等奖SK156225薛翠芝吉林省舒兰市上森小学校从军行一等奖SJ151071 白燕河北省武安市第十中学【传神写照----人物画】三等奖SK156226 刘蕾河北省武安市第十中学【滑向世界大战的深渊】一等奖SJ155227 董继红河北省武安市第十中学【太平天国运动】一等奖SJ155229 刘春宇河北省武安市第十中学【古代中国的手工业经济】一等奖SJ155231 刘银华河北省武安市实验中学【民族大融合】一等奖SJ155232辛延英石家庄科技工程职业学院【树立法制理念，维护法律权威－－模拟法庭】二等奖SJ157235韩凌玲河北能源职业技术学院【优质课题奖】一等奖KT1542085 包力道内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学【优质课题奖】一等奖KT1512077 贾悦之隆尧县固城中学【黛玉与宝钗-----作诗与做人】二等奖CG151308 王海燕黑龙江省大庆市外国语学校【Unit3Chat Room】一等奖YK153309 何炎凇辽宁省盘锦市辽河油田实验中学【一种新型物理用游标卡尺】三等奖FC154338 王秀玲吉林省和龙市八家子上南中学【金属的化学性质】一等奖JA154266 杜晓东甘肃舟曲县大川中心小学【日食和月食】一等奖JA155287司昊山东省日照一中【承重模型——三棱柱】一等奖ZZ158301 包德土山东省茌平县职教中心【浅议中职计算机教学】二等奖CG152316 李军山东省茌平县职教中心【机械制图教学模型】二等奖CG158317张燕山东省茌平县职教中心【思想政治理论课教学改革探索成果】二等奖CG155319王玉青山东省茌平县职教中心【机械基础高效课堂教学的探索】二等奖CG158320 徐宁河北武安市第三中学【收入分配与社会公平】一等奖JA115170 高建华河北省武安市第三中学【简单的线性规划问题】一等奖SJ152036 尹维利河北省武安市北关小学【乡下人家】一等奖YK151387 尹维利河北省武安市北关小学【桂林山水】一等奖JA151618 李彩素隆尧县固城中学【浅析初中数学高效课堂的建构】二等奖CG152405 甘鱼泉【长方形正方形的面积】一等奖BK152447 刘学芹河北省黄骅市旧城镇旧城小学【猴子捞月亮】一等奖SJ151465胡艳河北省沧州渤海新区中捷产业园区润禾小学【秦兵马俑】一等奖SJ151466高继红河北省献县河街镇万村中心校【教具，数的分解】一等奖JJ152470 隋红新河北省南皮县王寺镇福星中心小学【圆的面积演示教具】一等奖JJ152471 毕飞果江苏省徐州市铜山中学可以预约的雪一等奖SK155143吴环环河北省石家庄市藁城区第九中学【学生：张军教具《中国十大古都之历史名称教学卡片】一等奖JJ155472杨金燕河北省东光县龙王李中学【用原生态思想指导教学行为的研究】一等奖KT158473高金英河北省沧州市实验学校【立定跳远】一等奖AL156474任立鹏河北省石家庄市鹿泉区山尹村镇龙凤湖学校【被指导教师姓名：林婧课件《降水类型及降水的分布规律】二等奖ZD155475冯凯敏冯秀玲河北省石家庄市鹿泉区龙凤湖学校【被指导教师姓名：冯晓静优质课题目《梦幻的城堡】二等奖ZD156476冯晓静河北省石家庄市鹿泉区龙凤湖学校【被指导教师姓名：梁彦昕《社会主义核心价值观主题班会》活动案例】二等奖ZD155477冯凯敏冯秀玲河北省石家庄市鹿泉区铜冶镇永壁北街【被指导教师姓名：张静优质课题目《周长的认识】二等奖ZD152478张静冯晓静河北省石家庄市鹿泉区铜冶镇永壁北街【优质课题目《学弈》】二等奖ZD151479李金香黑龙江省伊春市第一中学【陈情表】二等奖SK151500 郝银海武安市第十中学【鱼跃前滚翻】一等奖SJ156501 马志芳武安市柏延镇中心小学【清澈的湖水】一等奖SJ159502 牛志强河北省武安市东关小学【简易方程】一等奖WK152503 高鑫河北省武安市职教中心【统计分析数据】一等奖SJ152523池旭江西省萍乡市湘东中学【如何借助“几何画板”处理导数与积分的问题】二等奖SK152526池旭江西省萍乡市湘东中学【“几何画板”在高中数学三角函数图像中的应用】一等奖JJ152532阿德日格广安职业技术学院【野望，美术创作奖】二等奖CZ159541 王秀中黑龙江泰来农场学校【自制电铃】一等奖JJ158585吕晶莹山东省枣庄市薛城区临城街道张桥小学【小数的初步认识】一等奖YK152562鞠伟山东省枣庄市薛城区临城街道中心幼儿园【夏天的雷雨】一等奖YK158563褚惠山东省枣庄市薛城区临城中心幼儿园【寒风中的人】一等奖YK151564 朱其秀山东省枣庄市薛城区南临城小学【除法的初步认识】一等奖YK152565 钱晨江苏省泰州二中【网络通信工作原理】二等奖AL158281 许薇江苏省泰州二中【建立主题网站---建立超链接】二等奖YK157575 郭辉武安市第十中学【高中英语语法定语从句】一等奖SK153636 高冠华武安市第三中学【减数分裂】一等奖SK158126 李青武安市实验小学【How many ?】一等奖SJ153318 王亚楠武安市第十中学【函数的单调性】一等奖SJ152135 王亚楠武安市第十中学【一元二次不等式及其解法】一等奖SK152640 杨亚娟武安市第十一中学【人民当家作主的国家】一等奖SJ155642 郝芳芳武安市西苑小学【可贵的沉默】一等奖SJ158639 赵广涛武安市邑城镇中学【安塞腰鼓】一等奖SJ156638 张亚丽武安市邑城镇东阳苑小学【动手做做看】一等奖SJ159643 吴小红四川绵阳外国语学校【给儿子的一封信】二等奖SJ153712 李向花涉县第五中学【社戏】一等奖SJ151714杨增强山东省诸城市石桥子镇石桥子初级中学【耐久跑，教学设计】二等奖SJ156730王瑞忠山东省诸城市石桥子镇石桥子初级中学【平方根】二等奖SJ152731辛保英陕西省榆林市金沙路第五中学【如何指导初中生自主评改作文】一等奖FD151579 曲怀英山东省济南市历城区仲宫镇高而中学【做情绪的主人】一等奖JA159062 薛晓艳绵阳外国语实验学校【13山村的早晨】一等奖YK151066 牟莉莎绵阳外国语实验学校【日月潭】一等奖YK151109 李文德黑龙江省大庆市大同区职教中心【德育在教育教学中的重要作用】二等奖DY159092 刘泽燕贵州省三都县教育局计财科【富饶的西沙群岛】一等奖SJ155094 杜静梅吉林省白城市实验高中【植物生长素的发现】一等奖SJ154112 刘佳秋吉林省白城市实验高中【A taste of English humor】一等奖SJ153206 葛红喜江苏省盐城市新河实验小学【确定位置】一等奖SJ158278 宋栋华江苏省阜宁县陈集中学《IP地址及其管理》一等奖AL158326 孔燕山东省宁阳第四中学汉族民歌二等奖JA156276邓刚河贵州省水城县顺场民族中学全媒体背景下农村中学语文媒介素养教育的分析和研究一等奖CG151351李鸿雁辽宁省阜新市第十六中学外研版英语初三上第二模块Public holodays 第一单元一等奖SK153354许广辉江西省南昌市进贤县民和镇五里初级中学《Where did you go on vacation》一等奖AL153376罗宏卫湖北省五峰县采花中学《探究浮力的大小与什么因素有关》一等奖JN155474罗宏卫湖北省五峰县采花中学优秀实验教师二等奖SY158475 万小明江西省南昌市进贤县第二中学《提高篮球运球技术的方法》一等奖AL156507姚少福河北省唐山市丰润区丰润镇西那母庄小学网上冲浪乐趣多多一等奖JA158526刘松江西省赣州市会昌县周田中心小学掌声二等奖SJ151538 艾京华江西省南昌市进贤县民和镇五里小学《火焰中的文化：陶与青铜》一等奖AL157331 代晓娜辽宁省台安县新开中学《信息与信息技术》一等奖SJ157230 葛红喜盐城市新河实验小学四年级下册《确定位置》二等奖SJ152195崔海峰江苏省阜宁县硕集实验学校《Unit 3 Teenage problemsReading A》一等奖AL153196陈兰荪湖北省黄石市大冶机关幼儿园神奇的磁铁一等奖SJ158129 李玉梅吉林省双辽市职业高级中学全国教研优秀个人一等奖JY158626高春梅吉林省双辽市职业高级中学全国教研优秀个人一等奖JY158627刘广和吉林省双辽市职业高级中学全国教研优秀个人一等奖JY158628顾彦玲吉林省双辽市职业高级中学全国师德标兵一等奖SD159520刘广和吉林省双辽市职业高级中学全国师德标兵一等奖SD159521刘广和吉林省双辽市职业高级中学优秀教师一等奖YX159550刘广和吉林省双辽市职业高级中学先进教育工作者一等奖XJ157817梁珊梅广西梧州市苍海高级中学优秀个人一等奖YX157658王艳娥江苏省盐城市城南新区伍佑小学德育先进工作者一等奖DY153672熊优华江西省南昌市进贤县民和镇五里初级中学《苏州园林》一等奖AL151686刘桂林河北省滦平县河道管理处水利工程施工管理问题的应对方法研究一等奖KY157691张亚忠河北省滦平县供水管理服务中心加强水利工程施工项目管理的有效途径分析一等奖KY158692郭亚新北省滦平县供水管理服务中心水利工程建设中水土流失的防范策略分析一等奖JK158693刘景文河北省滦平县水务局加强水利工程施工质量管理的有效策略研究一等奖JK159694许澎河北省滦平县供水管理服务中心滦平县农田水利建设发展面临的困境及应对策略研究一等奖JK157695张国玉吉林省双辽市那木乡金宝小学《诚实的华盛顿》一等奖SJ151715林晖广西梧州市苍海高级中学优秀个人一等奖YX152716姚睆睆广西梧州市苍海高级中学优秀个人一等奖YX152717崔丽萍内蒙古通辽市开鲁县工农小学优秀教师一等奖YX157724张会内蒙古通辽市开鲁县北兴中心校优秀教师一等奖YX159725王洪春济南市历城区王舍人实验小学《蔬果的剖面》一等奖JA156740郭德龙河北南皮县教育局优秀教师荣誉称号一等奖YX150752王庆武吉林省梨树县郭家店一小学全国教研优秀个人一等奖JY158762刘荣辽宁省盘锦市辽河油田兴隆台第三小学优秀个人一等奖YX151774赵海波吉林省双辽市职业中专全国师德标兵一等奖SD159639梁珊梅广西梧州市苍海高级中学优秀个人一等奖YX150787邓淑环吉林省梨树县万发镇中心校《桂林山水》一等奖JA151823张守花吉林省靖宇县明德小学小学品德与生活《我们的衣食哪里来》一等奖SJ155824王文山吉林省靖宇县花园学校9的乘法口诀教学设计二等奖SJ152829王晓莉吉林省汪清县天桥岭林业小学前滚翻二等奖SJ156830吕亚敏巴里坤哈萨克自治县第一中学科技创新成果竞赛一等奖CG158891王仁权梨树县万发镇中学《一元二次方程》一等奖SJ152939邴吉英吉林省敦化市第六小学小学语文实践成果展示：———《钓鱼的启示》二等奖SJ151943张广山河北省承德市滦平县供水管理服务中心“GIS技术在城市给水排水管信息系统中的科学运用”二等奖CG158945李红花灌云县鲁河中学英语专业研究能力大赛二等奖CG153967冷建霞山东省济南市长清区平安街道新李小学在课堂教学中如何提高学生的计算能力一等奖CG152970司志金山东省济南市长清区平安街道新李小学小学数学课堂学具运用有效性的研究一等奖CG152971司志金山东省济南市长清区平安街道新李小学实际问题与方程一等奖SJ152903王敏山东省济南市长清区平安街道新李小学小学语文课前预习有效指导的研究一等奖CG151975张涛山东省济南市长清区平安街道新李小学小学语文生活化教学的研究一等奖CG151970方美玲吉林省四平市梨树县十家堡镇三家子龙湾小学《沙滩上的童话》一等奖JA151001王宏伟吉林省双辽市兴隆镇中心小学校《田忌赛马》二等奖JA151180高海玲吉林省双辽市兴隆镇中心小学校《滥竽充数》二等奖JA151079李春明吉林省双辽市兴隆镇中心小学校《立定跳远》二等奖JA156009李影辽宁省台安县桑林镇中心学校《翠鸟》一等奖SJ151023禹琳湖南省邵阳市工业学校《幼儿卫生学之常用的护理技术》二等奖SK150785 高兴福吉林省公主岭市范家屯镇第三中学中距离跑教学一等奖SJ156504 唐秀勇山东省烟台市福山区回里旺远小学《诚信是金》一等奖SJ155409平秀玲河北省沧州市南大港管理区第三完全小学《欢庆》识字教学设计二等奖SJ151344邓玮新疆石河子总场第二中学人教版pep六年级上册Unit5 What does he do?二等奖JA153817高颖青岛理工大学琴岛学院优秀个人评奖二等奖YX158349 于秀红河北省廊坊市第十三中学难报三春晖一等奖SJ151066 郑慧江苏省上冈高级中学《双曲线的标准方程》二等奖YK152581 徐丹丹吉林省梨树县刘家馆子镇中学相似三角形二等奖JA152608刘冬艳黑龙江省绥化市教育学院《感悟新课程理念减轻学生数学学习负担过重的有效措施研究》一等奖CG152873张书君河北省临城中学多则材料类作文的审题二等奖WK151329刘迪哈尔滨体育学院文化翻译—文化负载词语的翻译策略一等奖SJ153746林方红江苏省盐城市响水实验小学《表面涂色的正方体》一等奖SJ152767 卜艳波黑龙江省绥化市第二中学《空间向量在立体几何中应用》一等奖SJ152315 江晓敏镇江高等职业技术学校《预防一般违法行为》二等奖YK157789 曾文娟湖南省衡阳市高新区祝融小学认识面积及面积单位一等奖SK152319 周永强河北省涿州市高官庄中学Protect our environment 一等奖JA153323 王新宇辽宁省锦州市义县稍户营子初级中学《成长路上，有你真好》第一名ZW151831覃李莉广西河池市大化县共和乡共和初级中学聚焦教学重难点的信息化二等奖SJ158210 熊万泽贵州省威宁县中水中学"How Old are You?" 一等奖YK153171 张丽贵州省威宁县金钟镇冒水小学《如何提高小学阅读能力》一等奖CG151760 寇绍林贵州省威宁县羊街镇群沟小学《新课程改革中的安全问题探究》一等奖CG159762 杨明升贵州省威宁县羊街镇银华小学《走进沙画》一等奖CG156154 寇绍林贵州省威宁县羊街镇群沟小学《课余中的新课改》一等奖SYK151763 刘素艳辽宁省鞍山市新台镇遵化小学《回自己的祖国去》三等奖YK151167 刘素艳辽宁省鞍山市新台镇遵化小学“面积百变计算仪”三等奖JJ152168 刘素艳辽宁省鞍山市新台镇遵化小学《理想的翅膀》二等奖SK152264 刘素艳辽宁省鞍山市新台镇遵化小学《小镇的早晨》三等奖JA151285 熊兴能贵州省威宁县羊街中学《初中历史复习方法研究》一等奖CG155162 吕现国河北省永年县第十中学《电阻》二等奖AL154418 吕现国河北省永年县第十中学《二力平衡》二等奖WK154513 李金梅内蒙古乌海市第四中学《黄河的的治理》二等奖AL155483 刘金花河北省涿州市双塔中学《两类弓形面积的求法》二等奖SJ152729 王素娥河南省焦作市第二十八中学安塞腰鼓一等奖JA151571 雷红湖北省襄阳市直属机关第二幼儿园言传身教融入生活二等奖JA159004 李美玲河北省沧州市肃宁县第一中学案例题目《让学生充满自信》二等奖AL159046 张淑威海机械工程高级技工学校齿轮传动二等奖WK158264张桂秀江苏省涟水县第一中学The curse of the mummy (M2U3Reading)一等奖SJ153127唐玉芳江苏省涟水县第一中学牛津英语模块二第一单元project版块一等奖SJ153135曾海霞江苏省涟水中学Man and nature (M5U3 Project) 一等奖SJ153129 朱彦霞江苏省涟水县第一中学《蛋白质的结构和功能》一等奖SJ154132薛颖江苏省涟水县第一中学《细胞工程概述——植物组织培养》一等奖SJ154133闫淑新河北省围场县郭家湾小学《Where is my ruler?》一等奖AL153307 马红帅双辽市柳条乡中心小学校《义务领航员》一等奖SJ151354 孙红静双辽市柳条乡中心小学校《病房里的故事》一等奖SJ151355 陈秀平江苏省涟水县第一中学《植物生长素的发现》一等奖SJ154169 马春跃江苏省涟水县电化教育中心《直线与圆的位置关系1》一等奖SJ152170 范玉红沈阳市辉山学校《大洲和大洋》二等奖SJ155217张锦霞湖南省桃源县漳江中学学生杨明桦数学解题能力展示最佳创意奖CY152127谌建四川省巴中市平昌县平昌中学教具制作高中数学一等奖JJ152166傅康上饶职业技术学院《关于职业教育人才培养模式改革的思考》一等奖CG158235张晓黎黑龙江省大兴安岭加格达奇第四中学《紫藤萝瀑布》微课一等奖WK151858王兴仕贵州省罗甸县边阳中学校农村初中生完成物理作业的有效教学探究一等奖CG152215王丽乌海市第十中学《第三章第4节图像的认识和简单应用》二等奖SJ152329包龙涛大庆市第五十六中学《平行四边形的性质》一等奖SJ152633于学利克东县第一中学《统计案例教案》一等奖AL152173 刘猛黑龙江省农垦牡丹江管理局高级中学项脊轩志一等奖SJ151132于庆爱山东省潍坊市坊子区坊安街道南流中学指导学生：张杰《简易小火箭》的制作一等奖CX158704任香玲河北省泊头市西辛店乡西辛店小学案例题目《多一份爱心与赏识给留守儿童》一等奖AL150976姜晓燕山东省平度市南京路小学《 PEP5 Unit2 My Week 》一等奖SJ153924 刘文涛吉林省松原市扶余市长春岭镇第二中学《世界经济的全球化课件制作》二等奖SJ155925 陈立民河北省沧州市盐山县圣佛中学指导学生：曹帅一等奖CX158166 孙文静河北省沧州市盐山县圣佛中学指导学生：刘璐一等奖CX158167 黄周华江西省南昌市进贤县七里中心小学扇形统计图二等奖JA152589 胡小敏江西省南昌市进贤县民和第六小学学生语文学习质量评价的研究二等奖JA151600 李晓晖江西省南昌市进贤县民和第六小学平行四边形的面积教学设计一等奖JA152755 吴婷江西省南昌市进贤县民和第六小学用乘法的意义解决问题二等奖JA152531 张灵娜江西省南昌市江安学校《纸船和风筝》一等奖JA151609 刘新花河北省任丘市辛中驿镇东王团小学用友爱和信任转化后进生一等奖AL159381 赵同梅黑龙江省新华农场学校定语从句专项一等奖SK153619 刘丽吉林省桦甸市永吉小学《分数的基本性质》一等奖SJ152740 刘飞飞江西省南昌市进贤县星火学校，音乐茉莉花二等奖SJ156855 郭立新辽中区养士堡九年一贯制学校《一个小山村的故事》一等奖SJ151870 郭立新辽中区养士堡九年一贯制学校《蜗牛》一等奖SJ151871 刘燕江西省赣州市兴国县平川中学《阿房宫赋》一等奖SJ151066 王欢广西桂林商贸旅游技工学校《美化幻灯片》一等奖SJ157142 任军华安徽省舒城县干汊河镇中心小学《天鹅的故事》一等奖SJ151306。
河南大学文件校发〔2016〕235号河南大学关于表彰2015-2016年度研究生优秀成果奖获奖者的决定全校各研究生培养单位：根据《河南大学关于开展2015-2016年度研究生优秀成果评选工作的通知》和《河南大学研究生优秀科研成果奖励办法（试行）》（校发〔2006〕286号），通过研究生个人申报、培养单位推荐、学校组织专家评审、网上公示等程序，共评选出《梁启超的文学出版观》等97篇学术论文为河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖论文，其中一等奖21篇，二等奖51篇，三等奖25篇；《歌剧<费加罗的婚礼>饰演男主角费加罗》等14项研究生优秀实习实践成果奖，其中一等奖3项，二等奖—1—6项，三等奖5项。
学校决定对研究生优秀学术论文和优秀实习实践成果获奖者进行表彰和奖励。
评选研究生优秀学术论文奖和优秀实习实践成果奖是我校实施研究生教育创新计划的重要举措，旨在通过评选活动进一步激发全校研究生积极从事科学研究和社会实践的积极性和创造性，进一步加强高层次创新型人才培养，努力提高研究生培养质量。
希望获奖学生再接再厉，再创佳绩。
同时号召广大研究生以获奖学生为榜样，夯实学科知识基础，注重理论联系实际，勇于进行学术创新和实践创新，努力提升学识素养、科研水平和实践能力，早日成为建设祖国的合格人才。
附件：1.河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖名单2.河南大学2015－2016年度研究生优秀实习实践成果获奖名单二〇一六年九月十日主办：研究生院督办：校党政办公室河南大学党政办公室2016年9月14日印发—2—附件1河南大学2015－2016年度研究生优秀学术论文奖获奖名单—2 ——3 ——4 ——5 ——6 ——7 ——8 —附件2河南大学2015－2016年度研究生优秀实习实践成果获奖名单—19 —。
教学成果总结
民办高校大学生英语自主学习能力的实证研究
自主学习，作为一种有效的学习方式，是指学生在学习中根据自身的需要，自觉确定合理的学习目标，自主选择适合自己的学习方法，并对学习过程自我监控，对学习结果自我评价。
积极培养大学生的自主学习能力，是贯彻落实以人为本教育理念、推行素质教育的内在要求，是社会主义市场经济背景下培养创新型人才的迫切需要。
促进大学生英语自主学习能力的提升，不仅符合高等教育英语教学改革大趋势，也符合民办高校培养高素质应用型人才的办学定位。
根据目前研究的情况，将自主学习理论与民办高校大学生英语学习实践相结合并进行实证研究，将会促进民办高校英语教学的创新发展，也有利于提高学生的英语学习效率。
因此，本课题主要研究了民办高校大学生英语自主学习能力培养这一问题。
一、研究成果的总体目标
课题研究的总体目标是，在积极借鉴以往研究成果的基础上，以这一民办高校的大学生为研究对象，通过调查研究和教学实验，全面了解民办高校大学生英语自主学习的现状，认真分析存在的主要问题及深层次原因，进而探索出民办高校培养学生英语自主学习能力的紧迫性以及规律与对策。
以此帮助我校英语教师积极转变传统英语教学模式，实现英语教学由应试教育到素质教育的转变，提高英语教学的针对性与实效性，并形成教师引导学生自主学习英语的教学机制；也可以帮助我校学生转变学习态度，由被动学习变主动学习，引导他们树立自主学习英语的意识，把他们培养成为具有自主学习能力及较高英语语用能力的高素质专业人才，同时在郑州科技学院内形成学生自主学习英语的浓厚氛围与办学特色。
二、研究成果的主要内容
一是理论研究。
主要研究了自主学习的理论依据、自主学习的概念和特点、自主学习能力的影响因素等重要内容。
自主学习，作为一种有效的学习方式，是
指学生在学习中根据自身的需要，自觉确定合理的学习目标，自主选择适合自己的学习方法，并对学习过程自我监控，对学习结果自我评价。
自主学习秉承了人本主义、元认知理论以及建构主义理论为基础的现代学习理念，反应了师生都渴望达到的共同教育目标。
培养大学生英语自主学习能力，既是提高在校英语教学质量的内在需要，也是学生形成终身学习良好习惯与效能的客观要求。
大学生英语自主学习能力主要包括五个方面：对教师的教学目的与要求的了解；要能确立科学的学习目标并制定合理的学习计划；要有效地使用学习策略；监控学习策略的使用；监控与评估学习过程。
二是现状研究。
通过问卷调查、课堂观察、学生走访及举办师生座谈等方法，从英语自主学习环境、英语自主学习态度、英语自主学习策略三个方面，调查了民办高校在校大学生目前的英语自主学习状况。
调查结果表明，大学生英语学习自主性普遍不强，存在的主要问题有：学校英语教学资源投入不足，教学条件差，学生对英语学习不重视，没有养成自学的习惯；英语教学还停留在应试教育阶段，忽略学生能力素质的培养，学生的学习主体性、积极性没有被激发出来；英语教师师资力量薄弱，教学创新缺乏动力，对学生自主学习引导不够；学生学习目的不明确，对老师的依赖较为明显；大部分学生在英语学习中缺乏科学的学习策略；学生的自我评价和自我调节能力普遍较差，英语自主学习的自我效能感低。
三是对策研究。
以郑州科技学院为例，针对民办高校大学生英语自主学习中出现的问题，通过从环境、教师、学生分析相关的影响因素，提出如下对策：教育部门要积极推动素质教育的在英语教学中的贯彻落实，在全社会营造自主学习英语的浓厚氛围，并为学生自主学习英语提供一些优质学习资源；民办高校要重视大学生英语自主学习能力的培养，扩大英语教育资源投入，大量引进并培养高素质的英语教师，积极推进英语教育教学改革创新建设好学校网站，设立英语学习专栏，在全校范围内营造学习英语的浓厚氛围；英语教师要改变传统的教学理念，转换以往的教师角色，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习方法；学生要确立英语学习目标，培养英语学习习惯，改善自我管理能力，体验自主学习乐趣。
三、研究成果的创新与突破
一是选择了国内民办高校为研究对象。
近年来，随着中国特色社会主义市场经济的快速发展，社会迫切需要大批高素质应用型人才。
国内民办高校纷纷转型发展，把培养高素质应用型人才作为自己的办学定位。
因此，把大学生英语自主学习能力培养与民办高校人才培养结合起来研究，是一次新的尝试，对于积极落实我校应用人才培养方案，满足郑州航空港经济综合试验区建设对外语人才的需求，具有重大的现实意义。
二是采用了实证的研究方法。
研究高素质应用型人才培养，探索大学生英语自主能力培养，不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。
因此，课题组在研究过程中，除了对现有理论成果的文献梳理，还把郑州科技学院这一民办本科高校作为实证研究对象。
一方面通过详细的调研、数据的搜集、定量的分析发现存在的问题，揭示背后的原因，得出可靠的结论，并提出可行的解决办法，另一方面还把研究成果用于日常英语教学改革，坚持在实际教学中不断试验、不断完善。
三是在研究内容上，充分考虑到民办高校、英语学科及大学生的特殊性。
任何教育政策、教学方法的制定，都不能脱离其具体的现实环境。
课题组在研究中充分考虑了民办高校办学在办学条件、管理机制、人才培养等方面的特殊性，考虑了英语学科在语言教学、方法创新、实践应用等方面的特殊性，也考虑了大学生的心理特点、生活习惯及就业需求等方面的特殊性。
通过对这些问题的具体研究，制定出了具有针对性、操作性与持续性的旨在提高学生终生英语自主学习能力的整体方案。
四是对于培养学生英语自主能力这一问题，不是简单地提出几条解决措施，而是通过对环境、教师、学生三个层面相关影响因素的分析，既立足于学生当前英语能力提升，又着眼于学生未来英语语言应用，建构了一个完整的操作模式，提出一整套解决方案，确实能够为民办高校提高学生英语自主学习能力、完善应用型人才培养机制提供参考。
四、研究成果的推广情况与实践效果
本课题已于2014年4月完成了相关研究任务，并针对民办高校大学生自主学习能力不强问题，提出了整套的教学改革方案。
目前，这些教学改革成果在我
校部分班级，已经实施三个学期，虽仍处在进一步试验、完善阶段，但已产生良好效果。
一是学校层面，更加重视高素质英语教师的引进，重视年轻教师的学习培训，更加重视英语教学部门的机构建设、经费支持、硬件配置以及活动的开展。
二是英语教师的教学理念、教学方法有了巨大转变。
过去重视应试教育、课堂灌输，现在突出素质教育、应用能力培养，并坚持日常教学与现实情景的结合，在抓好课堂主渠道英语教学同时，也重视学生课堂外英语自主学习的积极引导。
三是学生对英语学习的积极性有了明显的提高，他们通过图书馆、英语角、互联网、智能手机等多渠道自主学习英语，在部分班级已经形成了良好的英语自主学习氛围。
另外，我校大学生英语考试成绩及听说能力有了明显提升，并在国内外重要比赛中获得优异成绩。
